Урок русского языка в 5 классе Тема


Скачать 89.18 Kb.
НазваниеУрок русского языка в 5 классе Тема
Дата публикации15.07.2013
Размер89.18 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Астрономия > Урок
Урок русского языка в 5 классе

Тема. Сложное предложение с союзами и без союзов
Цель: овладение первичным представлением о сложных предложениях с союзами и без союзов
Задачи: ознакомить со сложными предложениями с союзами и без союзов; формировать умение определять грамматические основы простых предложений в сложном, правильно ставить знаки препинания между простыми предложениями в сложном; содействовать развитию пунктуационной зоркости, речи учащихся, памяти, мышления; содействовать воспитанию умения логически мыслить и быть внимательным.

Оборудование: карта «Королевство Сложного предложения»; схема «Простое предложения» (на каждого ученика+1 на доске); кроссворд «Синтаксис»; тексты сказки «Муха-Цокотуха»; карточки со словами для игры «Собери предложение»; короны в виде подлежащего и сказуемого (по 2); перфокарты для проверки д/з (на каждого ученика).
^ Ход урока

I. Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы на уроке.

Прозвенел звонок весёлый,

Он позвал нас на урок,

Все задания сегодня

Выполнить должны мы в срок.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Я рада видеть каждого из вас,

И пусть прохладой осень в окна дышит,

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит.

- Прежде чем начать работу, мы должны настроиться. Положите голову на скрещенные на парте руки и закройте глаза. Повторяйте за мной слова:

  • Я в школе на уроке русского языка.

  • Сейчас я начну учиться.

  • Я люблю учиться.

  • Внимание моё растёт.

  • Память моя крепка.

  • У меня сегодня всё получится.

  • Я начинаю учиться.

(Учащиеся кладут голову на скрещенные на партах руки и повторяют фразы, которые проговаривает учитель)

- Я верю, что этот урок принесёт нам всем радость общения друг с другом.
^ П. Сообщение темы и задач урока.

- Тема нашего урока «Сложное предложение с союзами и без союзов» (Название темы записано на доске)

- Откройте тетради и запишите число, классная работа и тему нашего урока.

- Исходя из темы, попробуйте сказать, что мы должны узнать и чему должны научиться? (Учитель дополняет детские ответы)

Узнаем: что называется сложным предложением; виды сложного предложения; какие знаки препинания ставятся в сложном предложении.

Научимся: разграничивать простые и сложные предложения; правильно ставить знаки препинания в сложном предложении; составлять схемы сложного предложения.

^ III. Проверка домашнего задания.

а) проверка теории

- Что необходимо было повторить к сегодняшнему уроку? (Тему «Простое предложение»)

  • Выполнение заданий «Допиши ответ» (у каждого ученика – карточка с заданиями)- на местах

  • ^ 1 ученик выполняет задание у доски.

Задание: прочитай пословицы. Назови главные члены предложения.

Быстрого и ловкого заболевание не догонит.
Землю сушит зной, а человека сушат заболевания.
К слабому и заболевание пристаёт.

Болезнь человека не красит.

Здоровье и труд рядом идут.

б) проверка практического материала

Вы молодцы. Как вижу я,

^ Теория в порядке,

Ну а сейчас проверим мы

Домашнее в тетрадке.

- Вы должны были составить несколько простых предложений на тему «Здоровый образ жизни». (Читает 2 ученика)

^ IV. Синтаксически-орфографическая разминка.

(На доске написано стихотворение)

- Прочитайте стихотворение.

В нашей школе все танцуют,

А ещё п..ют, рисуют,

Лепят, строят, изуч..ют:

Ничего (не)упускают!

Но здоровье выше всех –

Нам оно даёт успех!

И в учёбе, и в труде:

С физкультурою везде!

- О чём оно?

- Объясните правописание пропущенных букв.

- Сколько предложений в стихотворении? (три)

- Какие предложения по цели высказывания? (повествовательные)

- Какие предложения по интонации? (восклицательные)

- Чем осложнено первое предложение? (однородными членами)

- Каким членом предложения будут являться однородные члены? (сказуемые)

^ V. Знакомство с новым материалом.

- Молодцы! А сейчас мы перенесёмся с вами в сказку. И не просто в сказку, в сказочное королевство в гости к Предложениям. Приготовьтесь внимательно слушать.

1. Сказка «В королевстве Сложного предложения»

(Рассказ учителя с опорой на карту)

В некотором царстве в тридевятом государстве жили-были в своих дворцах Простые предложения. Жили он по соседству, но никогда не ходили друг к другу в гости. Со временем им стало очень скучно и тоскливо. И решили они подружиться между собой. Сказано – сделано. Объединились эти две семьи в одно большое королевство. Теперь оно стало называться не Простым, а Сложным. Все были рады этому объединению. Но вот беда: слова в предложениях стали путаться между собой, и было не понятно, из какого предложения то или иное слово. Что делать??? Главные члены предложений посовещались и решили, что между частями сложного предложения нужно поставить преграду, чтобы слова не смешивались. И в качестве этой преграды решили поставить Запятую. Вот с тех самых пор Сложное предложение состоит из нескольких простых, но между ними всегда стоит запятая. Недалеко от одного из дворцов Простого предложения протекала река Союзов. Предложения решили подружиться и с союзами. И стали ходить к ним в гости. Если Сложное предложение ходило куда-нибудь без союзов – оно так и называлась Бессоюзное. А если с союзами – Союзное.

^ 2. Беседа по услышанному материалу

- Из чего состоит сложное предложение?

- Что ставится между частями сложного предложения?

- Какие виды сложного предложения бывают?

^ 3. Работа над правилом на с. 96

4. Составление опорной схемы в тетрадях и на доске
Сложное предложение

бессоюзное союзное

[ ], [ ] [ ], а [ ]
^ 5. Работа по учебнику.

  • упр. 169 (1 предложение - устно, 2 – письменно, запись с комментированием)

Глазки крепко закрываем

Дружно до пяти считаем

Открываем, поморгаем,

И работать продолжаем.

^ 6. Игра «Собери предложение»

- Вы сейчас также побудете в роли Слов, которые перемешались в королевстве Сложного предложения. Задача Запятой – расставить слова в нужном порядке, найти подлежащее и сказуемое, и самой стать в нужное место.

( У каждого ребёнка – карточка с одним словом. Они должны «построиться» в нужном порядке, ученик в роли запятой определяет подлежащее и сказуемое, и сам становится между частями сложного предложения)

Я проснулся, когда взошло солнце.

Мама готовит завтрак, я помогаю.

На улице светит солнце, поют птицы.

^ 7. Творческая работа «Придумай предложение»

Задание: составить сложное предложение по рисунку (у каждого ребёнка – свой рисунок)


  • Люди с самого рождения

Жить не могут без движения.

Физкультминутка
^ VI. Закрепление изученного.

1. Графический диктант

- А сейчас мы будем читать сказку «Муха – Цокотуха» (по цепочке). Тексты лежат перед вами. Выделенные предложения буду читать я. Когда я остановлюсь, вы должны будете определить: простыми или сложными являются эти предложения. Если предложение сложное – рисуете дугу, если простое – чёрточку. (Показываю на доске)

^ Сказка «Муха – Цокотуха»
Муха, муха – цокотуха,
Позолоченное брюхо.
*Муха по полю пошла,
табачок она нашла.

*Села мухонька в карету,
Закурила сигарету,
увлеклася табачком,
подавилася дымком…

А противный паучок – табачок
Нашу муху в уголок поволок.
Сигареткой угощает,
долгой жизни обещает,
Воз здоровья и успех,
И здоровый детский смех.
^ Цокотуха улыбнулась,
сигареткой затянулась…

Вот прошло немало дней,
Посмотрите, что же с ней?
Наша муха изменилась,
В инвалида превратилась.
^ Глазки больше не горят,
Зубы желтизной блестят,
сердце бешено стучит.

Платье нервно теребит.
- Дайте, мухе табачку,
- Больше братцы, не могу! -
Стала бедная кричать!
- Нету, больше сил, молчать!
Вдруг откуда ни возьмись
Маленький комарик,
А в руке его горит
Маленький фонарик.
- Муха, муха, не дури,
- Брось сигарку, не кури.
С семинара я лечу
И помочь тебе хочу.
^ Лучше, муха, попляши,
Почитай да попиши,
Свежим воздухом дыши,
Сигарету затуши.

Будешь, муха, хороша
Расцветёт твоя душа.
И с тобою мы вдвоем
Без сигарки проживем,
Ты не бойся старичка,
Ты побойся табачка.
Это злая паутина
Состоит из никотина.
^ Вещества проходят в кровь,
ты слабеешь вновь и вновь,
и сама ты пропадёшь.

Испугалась цокотуха,
Затряслась злачоным брюхом:
- Помоги ты мне, комар,
Я поставлю самовар.
Мы чайку с тобой попьем,
Очень дружно заживём.
^ Я теперь примерной стану
И курить я перестану.

Обещаю не тужить,
С сигаретой не дружить!
И с тех пор они живут,
И здоровье берегут!

- Чему учит нас эта сказка?

- Как связана эта сказка с сегодняшним днём? (Третий четверг ноября является Международным днём отказа от курения)

  • Взаимопроверка.

Обменяемся с другом тетрадкой –

Проверим: всё ли там в порядке.

(На доске открывается код, и дети проверяют правильность написанного диктанта)

2. Работа по учебнику

- упр. 169 (3-4 предложения); лёгкий уровень сложности (для тех, кто не уверен в своих знаниях)

- упр. 171 (1-3 предложения); средний уровень сложности (для тех, кто достаточно хорошо уверен в своих знаниях)

- упр. 175 (для тех, кто полностью уверен в своих знаниях)

VII. Обобщение материала.

Кроссворд «Синтаксис».

Вопросы к кроссворду:

1. Как называется предложение, в котором две или более грамматических основ? (Сложное)

2. Как называется система знаков препинания и правила их употребления. (Пунктуация)

3. Наименьшая единица общения. (Предложение)

4. Как называется предложение, в котором одна грамматическая основа. (Простое)

5. Какой знак ставится между простыми предложениями в составе сложного? (Запятая)

6. Главный член предложения, который обозначает действие, состояние или признак и отвечает на вопросы что делает предмет? что с ним происходит? (Сказуемое)

^ 7. Как одним словом называется подлежащее и сказуемое? (Основа)

8. Части сложного предложения соединяются по смыслу и ... (Интонационно)

9. Какая часть речи может связывать части сложного предложения? (Союз)

В основе кроссворда слово - СИНТАКСИС

Синтаксис – это раздел науки о языке, который изучает словосочетание и предложение.

VIII. Д/з. Его инструктаж.

§ 27, с. 96, 98, упр. 173.

  • Придумать текст из 3-4 сложных предложений о ЗОЖ.

^ IX. Подведение итогов урока.

X. Рефлексия.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Зарядка

Солнце глянуло в кровать,

Раз, два, три, четыре, пять!

Дети делают зарядку:

Раз, два, три, четыре, пять!

Надо им присесть и встать.

Руки вытянуть пошире.

Пробежаться по квартире.

Раз, два, три, четыре, пять!

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку,

Дети делают зарядку:

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы зарядку любим очень,

Каждый стать здоровым хочет.

По коленям мы ударим —

Ниже, ниже, ниже.

Руки, руки поднимаем —

Выше, выше, выше.

Прыг — скок, прыг — скок,

Прыгай выше, выше.

Прыг — скок, прыг — скок,

Но не выше крыши.

Раз — два, раз — два

Рубим мы дрова.

Раз — два, раз — два,

Рубим еле, еле.

Раз — два, раз — два,

А теперь присели.

Посидели, посидели

И на место сели.

Похожие рефераты:

Тема: Алфавит (Проект урока во 2 классе) Урок русского языка во втором классе. Тема
Цель: Достижение компетентностного уровня в процессе закрепления знаний об алфавите
Урок русского языка в 3 классе Тема урока "Правописание парных согласных в корне слова"
Урок у нас сегодня не обычный. Мы отправляемся в путешествие в страну «Орфография»
Открытый урок русского языка в 5 классе
...
Тема урока. Предмет
Путешествие в город Предложение. Интегрированный урок русского языка во 2 и 3 классе
Тема урока. Предмет
Путешествие в город Предложение. Интегрированный урок русского языка во 2 и 3 классе
Урок русского языка в 3 классе Тема: Корень слова
Прозвенел звонок, урок начинается. Я улыбнулась вам. Подумайте, как хорошо, что мы вместе. Мы спокойны, здоровы, добры. Я желаю вам...
Урок русского языка в 3 классе Тема: Состав слова
Активизация интереса к языку и речевому творчеству, воспитание умения сотрудничать, доказывать и отстаивать свою точку зрения
Урок русского языка в 8 классе Тема «Основные виды обстоятельств»
Найдите обстоятельства. На какие вопросы отвечают? Каково значение данных обстоятельств?
Урок русского языка в 11 классе Тема: Типы сказуемого в русском языке
Упр. 100 учебника. Работа по группам. Определение типа сказуемого и способа его выражения. Проверка выполнения по ключу
Урок русского языка в 8 классе Тема: Обобщающие слова при однородных членах предложения
Дать понятие об обобщающих словах и о знаках препинания при них. Развивать навыки приобретения новых знаний

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза