Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса


Скачать 158.46 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса
Дата публикации14.04.2014
Размер158.46 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Биология > Методические рекомендации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

государственный университет имени Шакарима

города Семей

Документ СМК 3 уровня

УМКД

УМКД

042-18-35.1.81/02-2013


УМКД

программа дисциплины «Профессионально-ориентированный русский язык» для студентов

Редакция № 1

от «05»_09_2013 г.

^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ
«Профессионально-ориентированный русский язык»

для специальности 5В011300 – «Биология»
^ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ


Семей

2013

Предисловие




  1. РАЗРАБОТАНО

Составитель _________ 01. 09. 2013 г. Г. Т Мукаева ст. преподаватель кафедры «Биология»



  1. ОБСУЖДЕНО

    1. На заседании кафедры «Биология»

Протокол от «_____» __________2013 года, № ___.
Заведующий кафедрой ______________________С.К.Калиева
2.2. На заседании учебно-методического бюро факультета

естественных наук
Протокол от « » _____ 2013 г, №__
Председатель _____________________________З.В.Абдишева


  1. УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании

Учебно-методического совета университета

Протокол от « » ____ 2013 г, № __

Председатель УМС___________ Г.К.Искакова

^ 4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ


Содержание


  1. Общие положения

  2. Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий

  3. Методические рекомендации по изучению дисциплины

  4. Формат курса

  5. Политика курса

  6. Политика выставления оценок

  7. Литература



  1. ^ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

    1. Общие сведения о преподавателе и дисциплине

Мукаева Гульмира Толеубековна, магистр педагогических наук ‚ ст. преподаватель

Кафедра «Биология»

Контактная информация – тел: 77-33-58, учебный корпус № 3, кабинет № 112

Место проведения занятий – аудитория № 230

Количество кредитов - 2


    1. Краткое описание содержания дисциплины:

Дисциплина «Профессионально-ориентированный русский язык» обеспечивает овладение студентами специальности 5В011300 «Биология» казахского отделения такого уровня коммуникативной, речевой и языковой компетенции в учебно-профессиональной сфере деятельности, который позволит им понимать профессиональную лексику на русском языке, участвовать в коммуникации учебно-профессионального характера, излагать свою точку зрения.
1.3 Цель изучения дисциплины: Курс должен способствовать развитию повышению уровня владения русским языком студентов казахского отделения, успешно осваивавших основную образовательную программу бакалавриата по специальности 5В011300 «Биология» и овладении необходимыми навыками решения профессиональных задач на русском языке, а также для дальнейшего профессионального самообразования.
1.4 Основная задача изучения дисциплины:

– расширение лексико-грамматического базиса профессионально-ориентированного русского языка студентов;

– дальнейшее развитие навыков извлечения информации по биологическим отраслям из русскоязычных источников;

– совершенствование умений в области устной и письменной речи, необходимых для участия в межнациональной коммуникации профессионального и академического характера;

– подготовка студентов к самостоятельному совершенствованию в русском языке для академических и профессиональных целей.
1.5 Результаты обучения:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Уметь

- адекватно воспринимать необходимую информацию письменных и устных текстов, перерабатывать и воспроизводить ее в устной и письменной формах;

- участвовать в коммуникации учебно-профессионального характера, излагать свою точку зрения;

-создавать письменные речевые произведения разных жанров: план, конспект, ключевой фрагмент прочитанного или прослушанного текста, письменное высказывание репродуктивно-продуктивного характера;

- понимать семантику наиболее важных в смысловом отношении фрагментов неадаптированного аудиотекста, видеотекста;

- интерпретировать и оценивать информацию, изложенную в тексте; вести целевой поиск информации, определять важность и полезность информации;

- письменно продуцировать в сокращенном виде необходимую информацию научного содержания, используя компрессию на всех уровнях текста (текст, абзац, предложение);

-объяснять и комментировать различный иллюстративный материал (схемы, таблицы, компьютерная графика), использовать фрагменты научного текста для иллюстрации своих мыслей в устной и письменной речи, выражать собственное отношение к научным фактам, явлениям, проблемам;

- владеть стратегиями и тактиками выбора языковых средств, используемых в учебно-профессиональной деятельности, средствами связи предложений и частей текста (композиционными, логическими и структурными).


    1. Пререквизиты курса:

- Русский язык


    1. Постреквизиты курса:

Дисциплины биологиеского цикла, запланированные для прохождения на русском языке
^ 2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ

Таблица 1



п/п

Название темы

Часы

Литература

ЛК

ЛБ

СПЗ

СРСП


СРС

1.

Практическое занятие № 1. Введение профессиональной лексики, лексико-грамматических единиц, символы и терминология




-

1

0,5

2

7.1.1, 7.1.2


2.

Практическое занятие № 2. Лексико-грамматическая работа по тексту «Научные области знания»

Конструкции: что это что, что представляет собой что.




-

1

0,5

2

7.1.1, 7.1.2


3.

Практическое занятие № 3. Лексико-грамматическая работа по тексту «Биология как область естественнонаучных знаний»

Конструкции: что имеет что, что не имеет чего, что содержит что, что состоит из чего.




-

1

0,5

2

7.1.1, 7.1.2


4.

Практическое занятие № 4. Лексико-грамматическая работа по тексту «Биологическая лаборатория»

Конструкции: что состоит из чего, что входит в состав чего, что содержит что, что имеется в составе чего.




-

2

0,5

2

7.1.1, 7.1.2


5.

Практическое занятие № 5-6. Лексико-грамматическая работа по тексту «Строение клетки и органеллы»

Конструкции: что выполняет какую функцию, что защищает что от чего, что представляет собой что.




-

2

0,5

2

7.1.1, 7.1.2


6.

Практическое занятие № 7-8. Лексико-грамматическая работа по тексту «Растения. Низшие растения. Высшие растения. Фоттосинтез. Роль фотосинтеза»

Конструкции: что делится на что, что включает в себя что, что относится к чему, что принадлежит чему.




-

2

1

2

7.1.1, 7.1.2


7.

Практическое занятие № 9-10. Лексико-грамматическая работа по тексту «Животные. Зоология позвоночных и беспозвоночных. Роль животных в жизни человека»

Конструкции: что имеет какую форму, какой цвет, какие размеры, что отличается чем, что сходно с чем.




-

2

1

2

7.1.1, 7.1.2


8.

Практическое занятие № 11-12. Лексико-грамматическая работа по тексту «Человек. Строение организма. Человек и окружающая среда»

Конструкции: что влияет на что, что оказывает влияние на что, что определяется чем, что зависит от чего




-

2

1

2,5

7.1.1, 7.1.2

9

Практическое занятие № 13-14. Лексико-грамматическая работа по тексту «Общая биология»

Конструкции: что происходит как, где, что совершается как, где.




-

2

1

3

7.1.1, 7.1.2

10

Практическое занятие № 15. Лексико-грамматическая работа по тексту «Экология. Экологические проблемы мира. Экологические проблемы Казахстана»

Словообразовательные модели имени существительного на – ость, имени прилагательного на –чат, -оват, -ист для обозначения оттенков цвета. Основной цвет и его оттенки.




-

1

1

3

7.1.1, 7.1.2




ВСЕГО:

-

-

15 ч.

7,5ч.

22,5 ч.





^ 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс состоит только из практических занятий.

Очень широко применяются в содержании заданий практических занятий межпредметные связи, необходимые для глубокого усвоения студентами основ наук и активизации познавательной деятельности. Они способствуют расширению кругозора, развитию познавательных интересов, повышению активности в самостоятельном приобретении новых знаний и их применению на практике.
^ 4 ФОРМАТ КУРСА

Формы учебных занятий –практические занятия. 1 час практических занятий составляет 50 минут. Занятия проводятся по расписанию. Планируются также самостоятельная работа студентов в аудитории и вне аудитории. График самостоятельной работы студентов и отчет по ним проводится по расписанию кафедры. Контроль по выполнению самостоятельной работы осуществляется в форме устного собеседования, домашних заданий с решениями задач, контрольными работами, тестовыми заданиями.
^ 5 Политика курса

Студент должен проявлять активность и самостоятельность в процессе изучения дисциплины, в случае опозданий, пропусков занятий по неуважительной причине, несвоевременного представления работ и пассивности в учебном процессе к студентам будет предъявляться штрафные санкции в виде снятия баллов.
^ 6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК

Контроль знаний студентов осуществляется в форме:

- текущего контроля (проводятся еженедельно);

- рубежного контроля (7 и 15 недели);

- итогового контроля – экзамена.

Текущий контроль – это систематическая проверка знаний студента на лекциях, практических занятиях и самостоятельной работы под руководством преподавателя. Предусматривается различные виды текущего контроля:

- устный опрос;

- контрольные работы;

- домашние работы;

- тесты.

В процессе изучения дисциплины каждый вид работы студента оценивается в баллах.

- выполнение и защита практической работы – 210 баллов (7 практ. работ – по 15 баллов, 7 практ. работ – по 13 баллов, 1 практ. работа – 14 баллов);

- выполнение контрольной работы по графику выполнения СРСП – 60 баллов (12 СРСП – по 5 баллов);

- выполнение самостоятельной работы в виде СРС – 150 баллов (2 работы – по 45 баллов, 2 работы – по 30 баллов);

- рубежный контроль – 120 баллов (1 РК – 60 баллов, 2 РК – 60 баллов).

Всего по курсу – 540 баллов.

Распределение баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице

^ Распределение баллов по дисциплине «Профессионально-ориентированный русский язык»

Таблица 2

Неделя

Вид контроля

Всего баллов

Примечание

Выполнение практических работ (отчет, защита)

1

  1. Практическое занятие № 1. Введение профессиональной лексики, лексико-грамматических единиц, символы и терминология.

-

На практическом занятии

2

Практическое занятие № 2. Лексико-грамматическая работа по тексту «Научные области знания»

  1. Конструкции: что это что, что представляет собой что.

15




3

Практическое занятие № 3. Лексико-грамматическая работа по тексту «Биология как область естественнонаучных знаний»

  1. Конструкции: что имеет что, что не имеет чего, что содержит что, что состоит из чего.

15

На практическом занятии

4

Практическое занятие № 4. Лексико-грамматическая работа по тексту «Биологическая лаборатория»

  1. Конструкции: что состоит из чего, что входит в состав чего, что содержит что, что имеется в составе чего.

15

На практическом занятии

5-6

Практическое занятие № 5-6. Лексико-грамматическая работа по тексту «Строение клетки и органеллы»

Конструкции: что выполняет какую функцию, что защищает что от чего, что представляет собой что.

30

15

На практическом занятии

7

Практическое занятие № 7-8. Лексико-грамматическая работа по тексту «Растения. Низшие растения. Высшие растения. Фоттосинтез. Роль фотосинтеза»

  1. Конструкции: что делится на что, что включает в себя что, что относится к чему, что принадлежит чему.

15

На практическом занятии

Самостоятельная работа студента

3

Терминологический словарь по теме «Научные области знания»

Терминологический словарь по теме «клетка. Строение клетки»

20

В соответствии с расписанием

5-7

Терминологический словарь по теме «Биология как область естественнонаучных знаний»

Терминологический словарь по теме «Биологическая лаборатория»

Терминологический словарь по теме


20

20

В соответствии с расписанием

Самостоятельная работа студента с преподавателем

3

Изучение научных материалов по теме и проблеме научного исследования.

15


В соответствии с расписанием

5

Работа с источниками. Аннотирование. Реферирование

15




7

Работа над созданием научной статьи по специальности

15

В соответствии с расписанием

7

Рубежный контроль 1 - устный коллоквиум по материалам лекций 1-7 недели

60 б.

В соответствии с расписанием

Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю

270




8-15

Посещение и подготовка к аудиторным занятиям

30

Преподаватель отмечает только факт отсутствия обучающегося на занятиях

Выполнение практических работ (отчет, защита)

8

Практическое занятие № 7-8. Лексико-грамматическая работа по тексту

«Растения. Низшие растения. Высшие растения. Фоттосинтез. Роль фотосинтеза»Конструкции: что делится на что, что включает в себя что, что относится к чему, что принадлежит чему.

-

На практическом занятии

9-10

Практическое занятие № 9-10. Лексико-грамматическая работа по тексту

«Животные. Зоология позвоночных и беспозвоночных. Роль животных в жизни человека»

Конструкции: что имеет какую форму, какой цвет, какие размеры, что отличается чем, что сходно с чем.

15

15

На практическом занятии

11-12

Практическое занятие № 11-12. Лексико-грамматическая работа по тексту «Человек. Строение организма. Человек и окружающая среда»

Конструкции: что влияет на что, что оказывает влияние на что, что определяется чем, что зависит от чего


15

30

На практическом занятии

13-14

Практическое занятие № 13-14. Лексико-грамматическая работа по тексту «Общая биология»

Конструкции: что происходит как, где, что совершается как, где.

15

15

На практическом занятии

15

Практическое занятие № 15. Лексико-грамматическая работа по тексту «Экология. Экологические проблемы мира. Экологические проблемы Казахстана»

Словообразовательные модели имени существительного на – ость, имени прилагательного на –чат, -оват, -ист для обозначения оттенков цвета. Основной цвет и его оттенки.

-

На практическом занятии

Самостоятельная работа студента

10

Терминологический словарь по теме «Растения. Низшие растения. Высшие растения. Фоттосинтез. Роль фотосинтеза»

Терминологический словарь по теме «Животные. Зоология позвоночных и беспозвоночных. Роль животных в жизни человека»

20

В соответствии с расписанием

12-14

Терминологический словарь по теме «Человек. Строение организма. Человек и окружающая среда»

Терминологический словарь по теме «Общая биология»

Терминологический словарь по теме Экология. Экологические проблемы мира. Экологические проблемы Казахстана»

20

20

В соответствии с расписанием

Самостоятельная работа студента с преподавателем

10

Стилистическая обработка текста

15

В соответствии с расписанием

12

Перевод письменного текста в устную форму

15

В соответствии с расписанием

14

Подготовка материалов исследования к презентации

15

В соответствии с расписанием

15

Рубежный контроль 2 -устный коллоквиум по материалам лекций 8-15 недели

60 б.

В соответствии с расписанием

Итого баллов по результатам обучения

с 8 по 15 неделю

300




Итого баллов за экзамен

400




Итого баллов за академический период

1000





Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по модулям, рубежным контролям и итоговой аттестации(60%), экзамену (40%), что составляет 100%.

Студент допускается к итоговому контролю по дисциплине, если за семестр его суммарный рейтинговый балл больше или равен 50 %.

Знание, умение и навыки студентов оцениваются по следующей системе:

Многобальная буквенная система оценок знаний

Оценка по

буквенной

системе

Цифровой эквивалент баллов

Процентное содержание

Оценка по

традиционной системе

А

4,0

95-100

Отлично

А-

3,67

90-94

- « -

В+

3,33

85-89

Хорошо

В

3.00

80-84

- « -

В-

2,67

75-79

- « -

С+

2,33

70-74

Удовлетворительно

С

2,00

65-69

- « -

С-

1,67

60-64

- « -

Д+

1,33

55-59

- « -

Д

1,00

50-54

- « -

F

0,00

0-49

Неудовлетворительно



8 ЛИТЕРАТУРА
8.1 Основная литература

8.1.1 1. Кузнецова Н. Учись читать литературу по специальности. Москва, Высшая школа. 1985.

8.1.1.2 Буторина Е.П. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для студентов нефилологического профиля. - М., 2009. - 150с.

8.1.1.3. Введенская Л.А. Русский язык: практикум. Учебное пособие для вузов. -М., 2009.-120с.
8.2 Дополнительная литература

8.2.1 Биология полный курс Г.Л. Билич, В. А. Крыжакосвкий 2007 год

8.2.2 Учебник биология 10-11 класс Каменский А. А

8.2.3 Зоология беспозвоночных Сергеев М. Г

8.2.4. Биологический энциклопедический словарь

Похожие рефераты:

Методические рекомендации по изучению дисциплины 4 Формат курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 4 Формат курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 4 Формат курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 8 4 Формат курса 11

Методические рекомендации по изучению дисциплины 4 Формат курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 4 Формат курса


Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза