Методические рекомендации для практических и лабораторных занятий тема: Общие пути катаболизма. Введение в биоэнергетику


Скачать 66.49 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации для практических и лабораторных занятий тема: Общие пути катаболизма. Введение в биоэнергетику
Дата публикации17.04.2014
Размер66.49 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Биология > Методические рекомендации


Ф КГМУ 4/3-06/01

ИП №6 УМС при КазГМА


от 14 июня 2007 г.
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра биологической химии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
Тема: Общие пути катаболизма. Введение в биоэнергетику.

Тема: Основные пути метаболизма глюкозы: гликолиз и глюконеогенез, гликогеногенез и гликогенолиз.

Тема: Основные пути метаболизма липидов: липолиз и липогенез. Окисление и биосинтез жирных кислот. Кетоновые тела

Тема: ^ Общие пути катаболизма аминокислот. Трансаминирование, декарбоксилирование АК. Типы дезаминирования аминокислот. Обезвреживание аммиака.

Специальность 051102 Общественное здравоохранение

Дисциплина: биологическая химия

Курс: II

Составители: и.о.доц., к.м.н. Понамарева О.А.,

Караганда 2009
Осуждены и утверждены на заседании кафедры

Протокол № _____ от _______________2009 г.

Зав. кафедрой, проф. __________________Муравлева Л.Е.

Занятие 4

Тема: Общие пути катаболизма. Введение в биоэнергетику.

Цель: изучить основные этапы обмена веществ в организме, взаимосвязь обмена веществ и энергии, изучить основные механизмы синтеза макроэргических соединений в клетке

^ Задачи обучения:

  1. Дать представление о молекулярных механизмах протекания и регуляции метаболических процессов

  2. Дать представление о механизмах трансформации энергии, нарушениях энергетического обмена

Основные вопросы темы:

  1. Понятие об обмене веществ и энергии. Макроэргические соединения.

  2. Метаболизм, его основные этапы, анаболические и катаболические пути метаболизма.

  3. Схема катаболизма основных пищевых веществ. Понятие о специфических и общих путях катаболизма. Общие принципы регуляции метаболизма.

  4. Основные конечные продукты метаболизма у человека и пути их выведения.

  5. Основные типы окисления (оксидазное, микросомальное, пероксидное).

  6. Понятие о тканевом дыхании и биологическом окислении. Дегидрирование субстратов и окисление водорода как источник энергии в клетке. Окислительное фосфорилирование, коэффициент Р/0 и АДФ/О.

  7. Строение митохондрий и структурная организация цепи переноса электронов и протонов.

  8. Связь между общими путями катаболизма и цепью переноса электронов и протонов.

  9. Дегидрогеназы и первичные акцепторы водорода - НАД и флавопротеиды; НАДН-дегидрогеназы.

  10. Терминальное окисление: убихинон, цитохромы. Цитохромоксидаза.

  11. Механизмы трансформация энергии в клетке (теория П. Митчелла).

  12. Регуляция цепи переноса электронов и протонов (дыхательный контроль).

  13. Разобщение тканевого дыхания и окислительного фосфорилирования. Терморегуляторная функция тканевого дыхания.

  14. Понятие о гипоэнергетических состояниях.

Методы обучения и преподавания: обсуждение вопросов с преподавателем, тестирование, решение ситуационных задач

Литература

1.Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005, 2007.

2.Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.

3. Шарманов Т.Ш., Плешкова С.М. Метаболические основы питания с курсом общей биохимии – Алматы, 1998, 2008

4.Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами /под редакцией Е. С. Северина и А.Я. Николаева – М.:ГЭОТАР-МЕД, 2001.- 448 с.

Контроль: тесты, ситуационные задачи
Занятие 5.

Тема: Основные пути метаболизма глюкозы: гликолиз и глюконеогенез, гликогеногенез и гликогенолиз.

Цель занятия: изучить пути расходования глюкозы в организме, реакции и значение анаэробного распада глюкозы, глюконеогенеза и цикла Кори.

Задачи обучения:

  1. Дать представление о поступлении и путях расходования глюкозы в клетке;

  2. Дать представление о специфических путях распада глюкозы, биологическом значении окисления глюкозы;

  3. Дать представление о путях синтеза и мобилизации гликогена и роли гликогена в организме

Основные вопросы темы:

  1. Общая схема источников и путей расходования глюкозы в организме.

  2. Катаболизм глюкозы. Последовательность реакций до образования пирувата как специфический путь катаболизма глюкозы. Метаболиты, ферменты, кофакторы.

  3. Гликолитическая оксидоредукция, пируват как акцептор водорода, субстратное фосфолирование.

  4. Распространение и биологическое значение анаэробного распада глюкозы.

  5. Аэробный распад – основной путь катаболизма глюкозы у человека.

  6. Челночные механизмы переноса водорода из цитозоля в мнтохондрии.

  7. Распространение и биологическое значение аэробного распада глюкозы.

  8. Свойства и распространение гликогена как резервного полисахарида.

  9. Биосинтез гликогена.

  10. Мобилизация гликогена.

  11. Физиологическое значение резервирования и мобилизации гликогена.

Методы обучения и преподавания: обсуждение вопросов с преподавателем, тестирование, решение ситуационных задач

Литература

1.Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005, 2007.

2.Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.

3. Шарманов Т.Ш., Плешкова С.М. Метаболические основы питания с курсом общей биохимии – Алматы, 1998, 2008

4.Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами /под редакцией Е. С. Северина и А.Я. Николаева – М.:ГЭОТАР-МЕД, 2001.- 448 с.

Контроль: тесты, ситуационные задачи

Занятие 6

Тема: Основные пути метаболизма липидов: липолиз и липогенез. Окисление и биосинтез жирных кислот. Кетоновые тела

^ Цель занятия: изучить биологическую роль и основные функции липидов в организме, обмен высших жирных кислот в организме, синтез кетоновых тел, медицинское значение нарушения обмена жирных кислот.

Задачи обучения:

  1. Дать представление о схеме и биологической роли синтеза и катаболизма жирных кислот в организме

  2. Дать представление о схеме и биологической роли синтеза кетоновых тел

  3. Дать представление о схеме и биологической роли резервировании и мобилизации жиров в организме

  4. Дать представление о патологических состояниях, связанных с нарушением обмена липидов и высших жирных кислот

Основные вопросы темы:

  1. Понятие о резервных и структурных липидах.

  2. Ресинтез триацилглицеринов в стенке кишечника.

  3. Особенности биосинтеза жиров в печени и жировой ткани.

  4. Регуляция и физиологическая роль резервирования и мобилизации жиров. Нарушение резервирования и мобилизации жиров при ожирении

  5. Обмен жирных кислот. Бета-окисление как специфический путь катаболизма жирных кислот, его физиологическое значение. Карнитиновый челночный механизм транспорта жирных кислот в митохондрии.

  6. Синтез, использование и физиологическое значение кетоновых тел.

  7. Биосинтез жирных кислот.

Методы обучения и преподавания: обсуждение вопросов с преподавателем, тестирование, решение ситуационных задач, работа с немыми схемами

Литература

1.Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005, 2007.

2.Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.

3. Шарманов Т.Ш., Плешкова С.М. Метаболические основы питания с курсом общей биохимии – Алматы, 1998, 2008.

4.Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами /под редакцией Е. С. Северина и А.Я. Николаева – М.:ГЭОТАР-МЕД, 2001.- 448 с.

Контроль: тесты, ситуационные задачи
Занятие 7

Тема: Общие пути катаболизма аминокислот. Трансаминирование, декарбоксилирование АК. Типы дезаминирования аминокислот. Обезвреживание аммиака.

^ Цель занятия: Изучить метаболизм аминокислот в организме, биологическое и медицинское значение отдельных ферментов и продуктов метаболизма аминокислот, изучить пути образования и обезвреживания аммиака в организме

Задачи обучения:

  1. Дать представление об общих путях катаболизма аминокислот

  2. Дать представление о биологически значимых метаболитах общих путей обмена аминокислот

  3. Дать представление об основных путях обезвреживания аммиака в огранизме

  4. Дать представление о биологическом значении обезвреживания аммиака в организме.

Основные вопросы темы:

  1. Общая схема источников и путей расходования аминокислот в тканях.

  2. Трансаминирование, специфичность трансаминаз. Коферментная роль витамина В6. Диагностическое значение определения трансаминаз в сыворотке крови.

  3. Различные пути дезаминирования аминокислот. Окислительное дезаминирование аминокислот. Непрямое дезаминирование аминокислот.

  4. Биологическое значение дезаминирования аминокислот.

  5. Судьба аммиака. Основные источники аммиака в организме.

  6. Конечные продукты азотистого обмена: соли аммония и мочевина.

  7. Биосинтез мочевины.

  8. Нарушение синтеза и выведения мочевины.

  9. Декарбоксилирование аминокислот.

  10. Биогенные амины: гистамин, серотонин, гамма-аминомасляная кислота, катехоламины, образование и биологические функции.

  11. Окисление биогенных аминов (моноаминооксидазы), ингибиторы МАО.

Методы обучения и преподавания: обсуждение вопросов с преподавателем, тестирование, решение ситуационных задач, работа с немыми схемами

Литература

1.Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005, 2007.

2.Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.

3. Шарманов Т.Ш., Плешкова С.М. Метаболические основы питания с курсом общей биохимии – Алматы, 1998, 2008.

4.Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами /под редакцией Е. С. Северина и А.Я. Николаева – М.:ГЭОТАР-МЕД, 2001.- 448 с.

Контроль: тесты, ситуационные задачи


Похожие рефераты:

Методические рекомендации для практических и лабораторных занятий...
Тема: Лабораторное занятие по теме «Анализ желудочного сока. Определение метаболитов и ферментов азотистого обмена в крови»
Методические рекомендации по изучению дисциплины и отдельных её тем...
Дидактические материалы для проведения практических занятий и управляемой самостоятельной работы
Методические рекомендации по изучению дисциплины и отдельных её тем...
Дидактические материалы для проведения практических занятий и управляемой самостоятельной работы
Методические рекомендации по изучению дисциплины и отдельных её тем...
Дидактические материалы для проведения практических занятий и управляемой самостоятельной работы
Методические рекомендации для практических и лабораторных занятий...
Составители: зав кафедрой, проф. Л. Е. Муравлева, преподаватели к м н. Д. А. Клюев, Г. Т. Колебаева, Е. В. Позднякова
Методические рекомендации для практических и лабораторных занятий...
Тема: Лабораторный практикум «Определение показателей липидного обмена в биологических жидкостях»
Учебно-методический комплекс методические рекомендации для практических...
Тема 2: Суставной синдром в практике врача общей практики. Остеопороз. Нарушения функции суставов
Методические рекомендации для практических занятий методические рекомендации...
...
Методические рекомендации для практических и лабораторных занятий...
Составители: зав кафедрой, проф. Л. Е. Муравлева, преподаватели: к м н. Д. А. Клюев, Г. Т. Колебаева, Е. В. Позднякова
Методические рекомендации для практических и лабораторных занятий...
Тема: Лабораторное занятие по теме «Количественное определение белков и ферментов в крови»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза