Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 1


НазваниеМетодические рекомендации для семинарских занятий Тема 1
Дата публикации09.10.2014
Размер66.3 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Биология > Методические рекомендации


Ф КГМУ 4/3-06/02

ИП №6 от 14 июня 2007 г
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра Молекулярной биологии и медицинской генетики



Методические рекомендации для семинарских занятий

Тема 1.Введение в молекулярную биологию и медицинскую генетику. Техника микроскопирования.


Дисциплина: Молекулярная биология и медицинская генетика
Специальность: 5В130200 «Стоматология»
Курс: 1

Составители: доц. Кислицкая В.Н.,Татина Е.С., Бритько В.В.

КАРАГАНДА 2013

Обсуждена и утверждена на заседании кафедры.
Протокол № _1_ от «_02_» ___09___2013
Зав. кафедрой ____________________ Б.Ж. Култанов

^ Тема 1: Введение в молекулярную биологию и медицинскую генетику. Техника микроскопирования.

Цель: ознакомить с основными проблемами дисциплины, освоить навыки работы с микроскопом

^ Задачи обучения:

1.Рассмотреть основные направления и перспективы развития молекулярной биологии и медицинской генетики

2. изучить принцип устройства и правила работы с микроскопом

^ Методы обучения и преподавания: тематический семинар: разбор и обсуждения темы занятий, тестирование, системный семинар: глубокое знакомства и обсуждение проблемы по изучаемой теме, учебная дискуссия: по вопросам данной темы, которая улучшает и закрепляет знания.

Молекуля́рная биоло́гия — комплекс биологических наук, изучающих механизмы хранения, передачи и реализации генетической информации, строение и функции биополимеров (белков и нуклеиновых кислот).

Возникнув как биохимия нуклеиновых кислот, молекулярная биология пережила период бурного развития собственных методов исследования, которыми теперь отличается от биохимии. К ним, в частности, относятся методы генной инженерии, клонирования, искусственной экспрессии и нокаута генов. Поскольку ДНК является материальным носителем генетической информации, молекулярная биология значительно сблизилась с генетикой, и на стыке образовалась молекулярная генетика, являющаяся одновременно разделом генетики и молекулярной биологии. Для анализа генетической информации привлекается вычислительная техника, в связи с чем появились новые направления молекулярной генетики, которые иногда считают особыми дисциплинами: биоинформатика, геномика и протеомика.

^ В течение 20лет получены следующие знания в области молекулярной и клеточной биологии:

1.Как работает клетка, каков ее химический состав, т.е. строения макромолекул белков, нуклеиновых кислот, липидов, углеводов.

2.Изучены составные части, органеллы клетки.

3.Был завершен проект «Геном», который позволил установить полную последовательность нуклеотидов ДНК, образующей геном человека.

  • Это позволило изучить гены, кодирующие многие ферменты

  • патогенез многих болезней, связанных с мутациями генов, которые вызывают патологические изменения в молекулах, а потом клинические симптомы болезни.

Основные вопросы темы:

1. Достижения ученых в области знаний по общей и медицинской генетике, биологии

2. Ознакомление с правилами техники безопасности и работы в учебных лабораториях.

3. Изучение устройства светового микроскопа.

4. Техника приготовления временных препаратов.

Строение микроскопа:

а) назначение механической части микроскопа: основания, тубусодержателя, тубуса, револьвера, предметного столика, макрометрического винта (кремальеры) и микрометрического винта

б) назначение световой части микроскопа: конденсорной части и зеркала

в) назначение оптической части микроскопа: окуляра и объективов
^ Этапы работы с микроскопом:

а) установка препаратов и рассмотрение их при малом увеличении (с помощью вращения макрометрического винта на себя и объектива малого увеличения). Объектив малого увеличения должен быть установлен над отверстием предметного столика посередине. Исходная высота для подъема объектива - 1 см. Глядя в окуляры и одновременно вращая в разных направлениях вогнутое зеркало добейтесь полного освещения. Все поле зрения должно быть ярко и равномерно освещенным.
Следует помнить, что изучение любого препарата начинается с использованием объектива малого увеличения. Добейтесь появления относительно резкого изображения объекта. Лишь после этого можно пользоваться микрометрическим винтом для установления более точной фокусировки .Вращать не более чем на пол-оборота.
б) установка фокуса для работы при большом увеличении с помощью револьвера и микрометрического винта. Микрометрический механизм следует использовать лишь при работе с сильными объективами. Плавно, не допуская повреждения защелкивающего механизма револьвера, установить объектив большого увеличения и провести установку фокуса. Глядя на препарат сбоку (чтобы не раздавить его) слегка приподнимите, затем опустите тубус почти до соприкосновения нижней линзы объектива с покровным стеклом. Если после прохождения фокусного расстояния (1мм) не удалось увидеть изучаемый объект, работу следует повторить. При необходимости передвиньте препарат, т.к. выбранный участок препарата, если он недостаточно центрирован, может оказаться вне поля зрения.

Рукоятку микрометрического винта нельзя грубо вращать (при одном обороте винта столик перемещается на 0,1 мм, что вполне достаточно для точной фокусировки).

Нельзя снимать препарат со столика при опущенном объективе большого увеличения(это ведет к порче препарата и линзы объектива).

Используемые окуляры - 7х, 10х, 15х; линзы объективов - 8х, 40х, 90х.
в) Перевод микроскопа в нерабочее положение. Закончив работу, вращением макрометрического винта, поднимите тубус и с помощью револьвера вверните объектив малого увеличения. Снимите с предметного столика препарат.
При переносе микроскопа с одного места на другое следует держать его одной рукой за тубусодержатель, а другой – за основание.

Методы обучения и преподавания: проведение практических занятий, работа с компьютерными моделями и микропрепаратами.

Список рекомендуемой литературы

Основная:

  1. Гинтер Е.К. Медицинская генетика. М., Медицина, 2003.

  2. Генетика. Учебник для медвузов/ Под ред. академика РАМН В.И. Иванова. – М..: ИКЦ «Академкнига», 2006.– 640с..

  3. Введение в молекулярную медицину./Под.ред. М.А.Пальцева, М.Медицина, 2004

  4. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология: учеб.пособие для медвузов.-М.: Мед. информ. агентство, 2003 г.- 536 с.

  5. Фаллер, ЖДжеральд М. Молекулярная биология клетки: Руководство для врачей. Пер. с анг. – М.: Бином-Пресс, 2006 г. – 256 с.

Дополнительная:

  1. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.

  2. Медицинская биология и генетика/ Под.редакцией Куандыкова Е.У., Алматы, 2004

  3. Пехов А.П. Биология: мед. Биология, генетика и паразитология: Учебник/ А.П. Пехов. М.: ГОЭТОР-Медиа, 2011. – 653 с.

  4. Стамбеков С.Ж., Короткевич О.С., Петухов В.Л. Генетика: Учебник для вузов РК/ - Новосибирск: 2006. – 616 с.


Виды контроля:

1. Контроль исходного уровня знаний

2. Разбор результатов самостоятельной работы студентов

3. Контроль итогового уровня знаний

Выполнение практической работы:

Раб.1(x8). Волокно ваты. Зарисовать и обозначить: 1- волокна, 2 - пузырьки воздуха,3 - артефакты
Раб.2(x 40). Человеческий волос. Зарисовать и обозначить: 1- волос, 2 - пузырьки воздуха.
Раб.3(x40). Животная клетка. Зарисовать и обозначить: 1- оболочка, 2 - ядро, 3- протоплазма


Похожие рефераты:

Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 7
Тема 7: Заключительное занятие по разделу: «Медицинская протозоология» коллоквиум
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 1 1
Тема 11: Общая характеристика класса Ленточные черви. Экологическая классификация
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 9
Тема 9: Сосальщики с одним и двумя промежуточными хозяевами и их медицинское значение
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 1 1
Тема 11: Общая характеристика класса Ленточные черви. Экологическая классификация
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 16
Тема 16: Влияние внешней среды на развитие организма. Критические периоды в онтогенезе
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 8
Тема 8: Введение в медицинскую гельминтологию. Общая характеристика класса сосальщиков. Экологическая классификация
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 1
Тема 1: Введение в медицинскую паразитологию. Предмет, задачи, методы общей и медицинской паразитологии
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема
Тема 8: Отдел Покрытосеменные. Деление на классы Двудольных и Однодольных. Определение высших растений
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 3
Тема 3: Биологические основы паразитизма. Тип простейшие. Класс саркодовые, их медицинское значение
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 3
Тема 3: Биологические основы паразитизма. Тип простейшие. Класс саркодовые, их медицинское значение

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза