Тесты к экзамену по инфекционным болезням для студентов 3 курса медико-диагностического факультета (отделения сестринское дело) в 2010-2011 уч г


НазваниеТесты к экзамену по инфекционным болезням для студентов 3 курса медико-диагностического факультета (отделения сестринское дело) в 2010-2011 уч г
страница1/10
Дата публикации13.07.2013
Размер0.97 Mb.
ТипТесты
referatdb.ru > Биология > Тесты
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



Тесты к экзамену по инфекционным болезням для студентов

3 курса медико-диагностического факультета (отделения сестринское дело)

в 2010-2011 уч.г.

Авторы-составители: профессор В.М. Цыркунов, доцент М.И. Богуцкий, доцент Ю.В. Кравчук.






Вопрос



Как назывались инфекционные болезни в древности:

  1. заразные;

  2. опасные;

  3. инфекционные;

  4. повальные;

  5. смертельные.






Какое общее число официально зарегистрированных инфекционных болезней:

  1. свыше 10 000;

  2. свыше 100;

  3. свыше тысячи;

  4. свыше миллиона.






Инфекционная болезнь, это:

  1. крайняя степень развития инфекционного процесса;

  2. наличие клинической симптоматики;

  3. наличие патоморфологического субстрата;

  4. динамика специфических антител;

  5. все перечисленное.






Инфекционная болезнь, это взаимодействие:

  1. микроорганизма, макроорганизма;

  2. микроорганизма, макроорганизма, внешней среды;

  3. макроорганизма, внешней среды.






Субклиническая форма, это инфекция:

  1. особо опасная;

  2. ранняя;

  3. стертая;

  4. типичная;

  5. инапарантная.






Инапарантная форма инфекции, это инфекция:

  1. с клиникой, без иммунного ответа ;

  2. транзиторное носительство;

  3. без клиники, с иммунным ответом;

  4. медленная.






Транзиторное носительство, это:

  1. острое реконвалесцентное;

  2. хроническое;

  3. «здоровое»;

  4. пожизненное.






По каким критериям инфекционные болезни относят к особо опасным:

  1. этиологический, эпидемиологический;

  2. эпидемиологический, клинический;

  3. иммунологический, клинический;

  4. клинический, диагностический.






Какие критерии характеризуют инфекционного больного:

  1. патогенетический, лечебный, диагностический, профилактический;

  2. этиологический, эпидемиологический, клинический, иммунологический;

  3. инфекционный, комплексный, индивидуальный, своевременный.






Патогенность, это потенциальная способность микроорганизмов вызывать:

  1. эпидемический процесс;

  2. инфекционный процесс;

  3. воспалительный процесс;

  4. онкологический процесс.






Наличие Vi-антигена у микроорганизма свидетельствует о:

  1. антигенности;

  2. инфекциозности;

  3. вирулентности;

  4. иммуногенности;

  5. токсигенности.






Инфицирующая доза влияет на:

  1. срок продрома;

  2. срок выздоровления;

  3. срок инкубации;

  4. койко-день;

  5. срок диспансеризации.






В чем суть этиологического критерия:

  1. инфекционный больной может быть источником инфекции;

  2. причиной инфекционной болезни является конкретный возбудитель;

  3. на конкретный возбудитель в организме происходит иммунный ответ.






В чем суть эпидемиологического критерия:

  1. причиной инфекционной болезни является конкретный возбудитель;

  2. инфекционный больной может быть источником инфекции;

  3. на конкретный возбудитель в организме происходит иммунный ответ.






В чем суть иммунологического критерия:

  1. инфекционный больной может быть источником инфекции;

  2. на конкретный возбудитель в организме происходит иммунный ответ;

  3. причиной инфекционной болезни является конкретный возбудитель.






Токсигенность – это свойство микроорганизмов вырабатывать:

  1. антитела, иммуноглобулины;

  2. гиалуронидазу, коллагеназу;

  3. гемолизины, стрептолизины.






Антигенная мимикрия, это:

  1. способность микроорганизма приобретать макрофаги человека;

  2. способность микроорганизма приобретать антитела человека;

  3. способность микроорганизма приобретать антигены человека;

  4. способность микроорганизма приобретать эндотоксины человека.






Ворота инфекции, это:

  1. место внедрения возбудителя;

  2. место выделения возбудителя;

  3. место локализации возбудителя.






Укажите, какой из перечисленных токсинов усиливает секрецию жидкости и солей в просвет кишечника:

  1. эндотоксин;

  2. цитотоксин;

  3. энтеротоксин;

  4. нейротоксин.






Укажите, какой из перечисленных токсинов обусловливает симптомы интоксикации:

  1. эндотоксин;

  2. цитотоксин;

  3. энтеротоксин.






Укажите, какой из перечисленных токсинов оказывает повреждающее действие на эпителиальные клетки:

  1. эндотоксин;

  2. цитотоксин;

  3. энтеротоксин;

  4. нейротоксин.






Какой класс иммуноглобулинов является критерием острой фазы инфекционного процесса (болезни):

  1. IgA;

  2. IgM;

  3. IgG;

  4. IgD.






Какой класс иммуноглобулинов является критерием завершенного инфекционного процесса:

  1. IgA;

  2. IgM;

  3. IgG;

  4. IgD.






С какой недели болезни происходит максимальное накопление титра антител:

  1. на 1 неделе;

  2. на 2 неделе;

  3. на 3 неделе;

  4. на 4 неделе.






Инкубационный период, это:

  1. период продрома;

  2. период реконвалесценции;

  3. период разгара болезни;

  4. начальный, скрытый период.






Продромальный период, это:

  1. период начальных проявлений болезни;

  2. период реконвалесценции;

  3. период разгара болезни;

  4. период инкубации.






Стадия Incrementi, это:

  1. стадия разгара болезни;

  2. стадия нарастания клинических проявлений;

  3. стадия угасания клинических проявлений;

  4. стадия выздоровления.






Стадия Decrementi, это:

  1. стадия разгара болезни;

  2. стадия нарастания клинических проявлений;

  3. стадия угасания клинических проявлений;

  4. стадия выздоровления.






Патогномоничные симптомы это:

  1. решающие;

  2. наводящие;

  3. факультативные.






К генерализованной инфекции относится:

  1. холера;

  2. брюшной тиф;

  3. дизентерия.






Какая клиническая форма болезни относится к типичным:

  1. тяжелая;

  2. гипертоксическая;

  3. фульминантная;

  4. комогенная.






Какая клиническая форма болезни относится к атипичным:

  1. тяжелая;

  2. стертая;

  3. среднетяжелая;

  4. легкая.






Как классифицируется течение болезни от 2 до 3 месяцев:

  1. острое;

  2. затяжное;

  3. подострое;

  4. хроническое;

  5. молниеносное.






Как классифицируется течение болезни с 3 до 6 месяцев:

  1. острое;

  2. затяжное;

  3. подострое;

  4. хроническое;

  5. молниеносное.






Укажите типичное проявление инфекционной болезни:

  1. инапарантная инфекция;

  2. стертая инфекция;

  3. манифестная инфекция;

  4. персистентная инфекция.






Осложнения, связанные с действием возбудителя называются:

  1. атипичные;

  2. типичные;

  3. специфические;

  4. неспецифические.






Осложнения, не связанные с действием возбудителя называются:

  1. атипичные;

  2. типичные;

  3. специфические;

  4. неспецифические.






Укажите правильный вариант течения болезни:

  1. разгар, инкубация, продром, реконвалесценция;

  2. продром, инкубация, разгар, реконвалесценция;

  3. инкубация, продром, разгар, реконвалесценция;

  4. инкубация, разгар, продром, реконвалесценция.






Укажите абсолютный метод выявления возбудителя:

  1. серологический;

  2. биологический;

  3. бактериологический;

  4. аллергологический.






Укажите абсолютный метод выявления возбудителя:

  1. ИФА;

  2. РНГА;

  3. РИА;

  4. ПЦР;

  5. РСК.






Молекулярно-генетический метод (ПЦР) определяет:

  1. антигены;

  2. антитела;

  3. иммунные комплексы;

  4. РНК (ДНК);

  5. рецепторы.






Диагностический титр антител в парных сыворотках, при:

  1. увеличение титра в 2 раза;

  2. увеличение титра в 3 раза;

  3. увеличение титра в 4 раза.






РНК-содержащие вирусы при люминесцентной микроскопии дают:

  1. ярко-синее свечение;

  2. ярко-красное свечение;

  3. ярко-зеленое свечение;

  4. ярко-светлое свечение.






ДНК-содержащие вирусы при люминесцентной микроскопии дают:

  1. ярко-синее свечение;

  2. ярко-красное свечение;

  3. ярко-зеленое свечение;

  4. ярко-светлое свечение.






Укажите метод количественной оценки содержания возбудителя в организме:

  1. РНГА;

  2. ИФА;

  3. ПЦР;

  4. РСК;

  5. РИА.






В пользу вирусной этиологии болезни свидетельствует:

  1. эозинофиллия;

  2. нейтрофиллез;

  3. лимфоцитоз;

  4. лимфопения;

  5. лейкоцитоз.






В пользу бактериальной этиологии болезни свидетельствует:

  1. эозинофиллия;

  2. тромбоцитоз;

  3. лимфоцитоз;

  4. агранулоцитоз;

  5. лейкоцитоз.






Как называется терапия, нейтрализующая действие специфического токсина:

  1. патогенетическая;

  2. этиотропная;

  3. нейтрализующая;

  4. связывающая;

  5. синдромальная.






Каким прямым токсическим действием обладает доксициклин:

  1. ототоксичным;

  2. нефротоксичным;

  3. гематотоксичным;

  4. гепатотоксичным;

  5. нейротоксичным.



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие рефераты:

Лекций по инфекционным болезням и профилактике вби для студентов...
Вби для студентов 5 курса заочного отделения медико-диагностического факультета (спец-ть сестринское дело)
Экзаменационные вопросы по инфекционным болезням для студентов 3...
Организация и режим работы диагностического отделения. Особенности ухода за больными
Тематический план лекций по внутренним болезням и сестринскому делу...

Перечень практических навыков и умений для студентов медико-диагностического...
Перечень практических навыков и умений для студентов медико-диагностического факультета (отделение сестринское дело)
Тематический план лекций на 2010-2011 уч год для студентов 3 курса...

Вопросы из лекций, вынесенные в кср для 3 курса медико-диагностического...

Вопросы к экзамену по педиатрии для студентов 3 курса медико-диагностического...
Питание ребёнка в период новорожденности, принципы расчёта объёма питания. Особенности вскармливания недоношенного ребёнка
Ая производственная практика пособие для студентов II курса медико-диагностического...
Рецензент: проф каф общественного здоровья и здравоохранения, д-р мед наук Е. М. Тищенко
Практических занятий по инфекционным болезням и профилактике вби...
Учение об эпидемическом процессе. Понятие об эпидочаге. Источники инфекций. Теория механизма передачи Л. В. Громашевского, его варианты....
Вич-инфекция
«Лечебное дело», студентов 4–5 курса медико-диагностического факультета, обучающихся по специальности «Медико-диагностическое дело»...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза