План-конспект урока биологии в 9 классе


НазваниеПлан-конспект урока биологии в 9 классе
Дата публикации25.08.2013
Размер78.4 Kb.
ТипПлан-конспект
referatdb.ru > Биология > План-конспект




Государственное учреждение образования

«Кривчанская базовая школа»
Строение и функции кожи
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА БИОЛОГИИ В 9 КЛАССЕ

Разработал учитель биологии 1-й квалификационной категории государственного учреждения образования «Кривчанская базовая школа» Романюк Руслан Викторович
Тема: Строение и функции кожи.

Задачи:

- закрепить знания учащихся по теме «Выделительная система. Мочевыделение»; сформировать представление о функциях кожи; изучить строение кожи, отдельных ее слоев; сформировать представление о роли кожи в терморегуляции; рассмотреть механизмы регуляции тепла в организме;

- развивать понятие гигиены кожи, закаливания организма;

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

^ Средства обучения: Биология: учеб. пособие для 9-го кл. учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, с рус. языком обучения с 12-летним сроком обучения (базовый и повыш. уровни)/М. В. Мащенко, А. Л. Борисов. – Мн.: Нар. просвещение, 2005, - 263 с.: ил.; телевизор, DVD-проигрыватель, плакат «Кожа».

^ Основные термины и понятия: эпидермис, собственно кожа, подкожная жировая клетчатка, меланин, потовые и сальные железы, терморегуляция.

План урока.

Организационный момент – 2 мин.

Повторение пройденного материала – 10 мин.

Изложение нового материала – 20 мин.

Закрепление – 7 мин.

Подведение итогов – 2 мин.

Домашнее задание – 2 мин.

Рефлексия – 2 мин.

^ Ход урока.

Организационный момент.

- Здравствуйте. Садитесь. Дежурный, назовите отсутствующих в классе. Проверьте всё ли у вас готово к уроку.

^ Повторение пройденного материала.

- На прошлом уроке вы изучили тему «Выделительная система. Мочевыделение». Ответьте пожалуйста на следующие вопросы:

- Какую роль в организме играет процесс выделения?

- Какие органы и системы органов участвуют в удалении из организма конечных продуктов жизнедеятельности?

- Какие вещества удаляются из организма с мочой и потом?

- Какое строение имеет мочевыделительная система?

- Расскажите о строении почки.

- Как происходит образование мочи?

- Какова роль профилактики инфекционных заболеваний мочевыделительной системы и почек?

^ Изложение нового материала.

- Сегодня на уроке мы начинаем новый раздел «Покровная система. Кожа». И тема нашего сегодняшнего урока «Строение и функции кожи». Запишите тему в тетради.

- Наружным покровом нашего тела является кожа. Она выполняет различные функции. Кожа так же является участником поддержания температурного и водно-солевого гомеостаза. И сегодня на уроке мы с вами узнаем о строении кожи и её функциях.

- Откройте учебники на с. 175 и самостоятельно прочитайте пункт «Строение кожи».

- Кожа – неоднородная структура, которая состоит из нескольких слоёв клеток. Во внутренних слоях клетки живые, а во внешних – отмирающие. Именно ороговелые клетки наружного слоя играют защитную роль. Пользуясь учебником, ответьте на вопросы.

- Назовите, со скольких слоев состоит эпидермис. (Поверхностный роговой слой и глубокий паростковый слой.)

- С чего состоит поверхностный слой? (Из мёртвых ороговелых клеток, которые постепенно слущиваются и заменяются новыми.)

- Какова функция ороговелого наружного слоя? (Защищает ткани, которые лежат под ним.)

- Какая функция глубокого слоя эпидермиса? (В нем происходит размножение и развитие новых клеток, так же клетки глубокого эпидермиса вырабатывают пигмент меланин, который определяет цвет кожи.)

- В эпидермисе размещены нервные концы, которые реагируют на изменения температуры, болевые раздражители.

- В каких еще структурах организма человека размещено роговое вещество? (Волосы, ногти.)

- Собственно кожа (дерма) представлена соединительной тканью с большим количеством волокон, которые придают ей упругость. В дерме размещены кровеносные и лимфотические сосуды, нервы, а так же тактильные, тепловые, болевые рецепторы. В собственно коже находятся потовые и сальные железы, волосяные луковицы.

- Подкожная жировая клетчатка образована рыхлой соеденительной тканью. Между её волокнами располагаются жировые клетки, в которых накапливаются липиды. За счёт этого слоя кожа образует своеобразную подушку, которая смягчает механические воздействия, а так же является препятствием для утраты тепла.

- А теперь самостоятельно заполните в тетрадях таблицу:

^ Строение кожи

Слои кожи

Строение

Наружный (эпидермис)




Внутренний (дерма)




Подкожная жировая клетчатка




- Заполнили? Давайте проверим.

- В чем проявляется защитная функция кожи? (Защита от механических повреждений, действия химических веществ, болезнетворных организмов, солнечных лучей).

- Кожа также имеет и выделительную функцию. За сутки потовые железы выделяют 10 г твердых продуктов обмена веществ (солей, мочевины), а так же кожное сало, которое выполняет смазывающую функцию. Количество пота, выделяемого за сутки, составляет от 60 мл до 2 л.

- Сравните выделительную функцию кожи и почек.

- В сравнении с почками с потом выделяется излишек воды, минеральных веществ и только 5% продуктов распада белков (мочевины). Очевидно, что только при заболевании почек потовые железы могут до некоторой ступени заменять их, удаляя пот в большом количестве и с повышенным количеством мочевины.

- Рецепторная функция кожи проявляется в восприятии дотрагивания, тепла и холода, боли. Рецепторы, которые размещены в коже по всему телу, воспринимают различные виды раздражений.

- Кожа частично выполняет дыхательную функцию: через поверхность чистой кожи происходит до 1% газообмена.

- Можно обратить внимание и на метаболическую функцию – участие в обмене веществ. Нужно заметить, что при воздействии солнечных лучей в коже с провитамина образуется витамин D.

- Кожа выполняет депонирующую функцию: большая сетка капилляров вмещает 1/10 всей крови, это значит 0,5 л. Кровь тут не сохраняется, а свободно перемещается.

- В чём проявляются функции волос и ногтей у человека и животных? (Волосы используются как теплоизоляторы, брови и ресницы оберегают глаза от пыли; ногти защищают фаланги пальцев, служат опорой для мягких тканей. Но у человека они практически утратили то значение, которое имеют у животных.)

- Обратите внимание на доску. На ней вы видите таблицу «Функции кожи». Перечертите её себе в тетради и самостоятельно заполните.

^ Функции кожи

Функции

Назначение

Пограничная




Выделительная




Депо крови




Терморегуляторная




Сенсорная




- Теперь проверим, правильно ли вы заполнили таблицу.

- А сейчас послушайте дополнительную информацию, которой нет в учебнике:

  • Количество волос на теле человека варьирует от 40 до 880 на 1 см², в зависимости от участка кожи.

  • Количество волос на голове человека – 80 – 140 тыс. (у блондинов – 140 тыс., у брюнетов – 102 тыс., шатенов – 109 тыс., рыжеволосых – 88 тыс.).

  • Длинные волосы могут жить продолжительное время, отрастая в месяц на 11 – 12 мм.

  • В день выпадает около 100 волос.

  • Волосы растут со скоростью 0,03 мм в сутки; таким образом, в день волосы удлиняются (если посчитать общий прирост длины всех волос на голове) на 25 – 30 м.

  • Длина волос 74-летнего йоги Джопдамбы достигала 6,4 м.

  • Ногти на руках растут в 4 раза быстрее, чем на ногах.

  • Самые длинные ногти были у Чилалу (Индия): в сумме на 5 пальцах левой руки – 439,4 см: ноготь на большом пальце – 101,6 см, указательном – 76,2 см, среднем и безымянном – по 86,3 см, мизинце – 87,3 см (Книга рекордов Гинеса, 1990 г.).

- Из курса зоологии вы уже знаете, что человек относится к теплокровным животным, у которых, в отличие от хладнокровных, постоянная температура тела, которая практически не зависит от температуры окружающей среды.

- Как вы думаете, каким образом поддерживается постоянная температура тела? (Образование тепла идет за счет безостановочного распада веществ, особенно интенсивно – за счет работы мышц.)

- Каким образом организм человека сохраняет постоянную температуру тела при изменениях температуры окружающей среды? Для ответа на этот вопрос необходимо рассмотреть два механизма: процесс отдачи тепла кожей и изменение образования тепла в организме. Когда температура тела понижается, рецепторы посылают аналогичные сигналы в ЦНС. В ответ из промежуточного мозга, где располагаются центры терморегуляции, идут импульсы – сужаются кровеносные сосуды кожи (кожа бледнеет) и отдача тепла организма уменьшается.

- Что происходит с человеком, на которого долго воздействует холод? (Человек начинает дрожать.)

- Дрожь – это процесс сокращения дробных гладких мышц кожи, который усиливает образование тепла. А при жаре возбуждаются тепловые рецепторы кожи и рефлекторно повышается отдача тепла за счёт заполнения кровью большого количества капилляров кожи (покраснение).

- Что происходит с организмом человека, когда температура окружающей среды продолжает повышаться? (Начинается потоотделение.)

- Отдача тепла идет за счет испарения пота с поверхности кожи. Потоотделение может быть и при невысокой температуре воздуха.

- С чем связано потоотделение? В связи с чем происходит потоотделение при невысокой температуре воздуха? (При интенсивной физической нагрузке и занятиях спортом резко повышается обмен веществ и, как результат, образование тепла, вызывая потоотделение. Работает механизм термостабилизации. Например, при очень тяжелой физической работе человек может за день утратить до 9 л пота.

- Где человек более сильно страдает от жары: в сухом или влажном помещении? (Чем суше воздух, тем лучше испаряется пот. При высокой влажности и температуре испарение отяжеляется: пот обтекает каплями и потоотделение не спасает от перегрева.)

- Какие выводы из выше сказанного можно сделать? (Потовые железы препятствуют перегреванию организма; кожа защищает организм от перегревания, переохлаждения, ультрафиолетовых лучей; центры терморегуляции находятся в промежуточном мозге.)

- Почему при некоторых заболеваниях происходит повышение температуры тела? (Повышение температуры показывает борьбу организма с инфекцией.)

- Медикаментозное понижение температуры не должно стать основной целью во время болезни. Необходимо, чтобы врач высветлил причину заболевания и определил методы лечения.

Закрепление.

- А сейчас, чтобы закрепить пройденный на уроке материал, посмотрим небольшой видеофильм. А после ответите на вопрос: Какое же значение имеет кожа для человека?

Подведение итогов.

- Молодцы, вы сегодня все хорошо работали. Сдайте тетради, я проверю заполненные таблицы и на следующий урок выставлю вам отметки.

Домашнее задание.

С. 175. § 33, с. 175 – 180, вопросы 5 – 8.

Рефлексия.

- Что особенно было интересно на сегодняшнем уроке?

- Все ли вам было понятно?

- На этом урок окончен. Спасибо за внимание. До свидания.

Похожие рефераты:

План-конспект урока биологии в 9 классе
Разработал учитель биологии 1-й квалификационной категории государственного учреждения образования «Кривчанская базовая школа» Романюк...
План-конспект урока по биологии в 9 классе
Разработал учитель биологии 1-й квалификационной категории государственного учреждения образования «Кривчанская базовая школа» Романюк...
План-конспект урока по биологии в 9 классе
Разработал учитель биологии 1-й квалификационной категории государственного учреждения образования «Кривчанская базовая школа» Романюк...
План открытого урока путешествия по биологии в 7 классе
Цель урока: познакомиться с местообитанием, строением, размножением, значением голосеменных растений
Урок по биологии в 7 классе Тема
Разработка урока «Внутреннее строение млекопитающих на примере домашней собаки» по биологии в 7 классе
План-конспект урока литературы в 5 классе по теме: Н. А. Некрасов. Крестьянские дети

План-конспект урока русской литературы в 7 классе по теме «История...
План-конспект урока русской литературы в 7 классе по теме «История создания комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»»
План-конспект открытого интегрированного урока (физическая культура...
Цель урока: Создать представление об историческом значении и возрождении Олимпийских игр в Древней Греции на уроках истории и физической...
Конспект урока по биологии
Составитель Комкова Татьяна Геннадьевна, учитель биологии, заместитель директора по учебной работе
План-конспект урока по физической культуре в 6 классе Тема урока: Баскетбол
Задачи урока: Повторить и закрепить ранее изученные упражнения с б/мячом(ведение мяча с разной высотой отскока, передача б/м изученными...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза