Требования к отчету факультета по самоконтролю
Отчет по самоконтролю факультета разрабатывается с учетом отчетов по самоконтролю кафедр, входящих в состав факультета.
Требования к оформлению отчета по самоконтролю факультета: шрифт – Times New Roman; размер -14 pt; межстрочный интервал – одинарный; поля: верхнее и нижнее по 2,0 см, левое 3 см, правое – 1,5 см; красная строка – 1,25 см; таблицы – Word; нумерация страниц обязательна.
Отчет должен состоять из текстовой части и табличных форм. При подготовке материалов следует руководствоваться нижеприведенной структурой отчета (по каждому из разделов необходимо привести краткую аналитическую справку и оценку). Отчет по самоконтролю факультета подписывается деканом факультета.
Отчет факультета по самоконтролю в электронном и в печатном варианте декан факультета предоставляет в УМУ до 06 мая 2013 года.
Структура отчета факультета по самоконтролю
Общие сведения:
структура факультета (руководство факультета – Ф.И.О., ученая степень, звание декана и его заместителей; совет факультета, деканат, методическая комиссия, учебно-методический кабинет, перечень кафедр (таблица 1), отметить выпускающие кафедры, лаборатории и т.п.;
нормативное правовое обеспечение деятельности факультета;
организация управления факультетом (функции совета факультета, декана и его заместителей);
перечень специальностей, по которым реализуются образовательные программы на факультете (таблица 2) – указать отдельно по 1 и 2 ступени высшего образования;
организация планирования работы на факультете (указать планы факультете на текущий учебный год);
состояние делопроизводства на факультете;
вывод: оценка структуры факультета, системы управления и состояния делопроизводства на факультете – соответствует (в основном соответствует) нормативным документам.
Студенческий состав:
контингент студентов на текущий учебный год (по состоянию на 01.03.2013) – таблица 6 и 7;
прием студентов за последние 3 года (таблица 8) – дать подробный анализ (динамика приема за указанный период (отдельно по формам получения образования и бюджет/платно)); выполнение плана приема за последние 3 года (причины отклонений); процент приема на дневную форму получения высшего образования за счет бюджетных средств на основании договоров (заявок) организаций-заказчиков кадров;
специальности, по которым прекращен набор в течение последних 5 лет (указать причины); новые специальности, по которым начата подготовка в течение последних 5 лет.
Кадровое обеспечение образовательного процесса на факультете:
укомплектованность кадрами кафедр факультета (таблица 3, 4) – по состоянию на 01.03.2013;
количество штатных преподавателей, работающих на постоянной основе, имеющих ученые степени и звания ____ человек (% от общего количества ППС, работающего на постоянной основе);
количество штатных преподавателей, работающих на постоянной основе, имеющих почетные звания ____ человек;
общее количество штатных преподавателей, работающих на постоянной основе, имеющих ученые степени, звания и почетные звания ____ человек, что составляет ___ % от общего количества ППС, работающего на постоянной основе;
% учебной нагрузки, выполняемой штатными преподавателями (по требованиям не менее 50 %);
количество и % штатных преподавателей, имеющих педагогическую подготовку (по требованиям не менее 80%);
количество и % преподавателей, имеющих опыт практической работы на производстве;
количество и % ППС в возрасте до 50 лет;
повышение квалификации ППС за последние 3 года: формы повышения квалификации; кол-во и % ППС, прошедших за последние 3 года стажировку, в т.ч. за рубежом;
работа факультета по повышению процента ППС с ученой степенью (привлечение ППС из других учреждений образования, создание благоприятных условий для ППС, обучающегося в аспирантуре/докторантуре, и т.п.); реализация Программы кадрового обеспечения университета «Кадры 2011-2015»; работа с аспирантами;
информация по потенциалу факультета (таблица 5);
вывод: оценка кадрового обеспечения образовательного процесса на факультете – соответствует* (не в полной мере соответствует) установленным требованиям (указать письмо Министра образования Республики Беларусь «О функционировании кафедр в Барановичском государственном университете» от 15.02.2013 № 09-20/с-81/1).
Материально-техническая база факультета:
количество и адреса учебных корпусов факультета;
аудиторный фонд факультета (количество лекционных аудиторий, аудиторий для практических и семинарских занятий);
специализированные помещения (таблица 9);
* Соответствуют установленным требованиям следующие кафедры университета: педагогики; социально-гуманитарных дисциплин; технологии машиностроения; оборудования и автоматизации производства.
спортивные сооружения;
обновление материально-технической базы факультета за последние 5 лет;
филиалы кафедр (таблица 10); процент объема учебной нагрузки, выполняемой на филиалах кафедр, от общего объема учебной нагрузки;
соответствие учебно-лабораторной базы, ее оборудование и оснащение образовательным стандартам и установленным нормам, требованиям, в т.ч. санитарным нормам и правилам (Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 29.10.2012 № 167);
вывод: оценка материально-технической базы факультета.
Научно-методическое обеспечение учебного процесса на факультете:
учебно-программное обеспечение учебного процесса на факультете (таблица 11); анализ обеспеченности: наличие и периодичность пересмотра учебных программ (рабочих вариантов) по всем дисциплинам, программ практик и государственных экзаменов;
роль методической комиссии в учебно-программном обеспечении учебного процесса;
контроль со стороны деканата за качеством учебно-программной документации на факультете;
- учебно-методическое обеспечение учебного процесса: работа факультета по учебно-методическому обеспечению учебного процесса; результативность научно-методической работы ППС кафедр за последние 5 лет (таблица 12); роль учебно-методического кабинета в реализации основных направлений учебно-методической работы факультета;
- информационное обеспечение учебного процесса: наличие лицензионного программно-информационного обеспечения на факультете (доступ к базам данных, используемое программное обеспечение и др.);
- обеспеченность наглядными пособиями, аудио- и видеоматериалами и др. на электронных носителях;
количество дисциплин учебных планов, обеспеченных УМК/ЭУМК (процент по отношению к обязательным дисциплинам);
вывод: оценить научно-методическое обеспечение учебного процесса в соответствии с нормативами и следующими относительными критериями: достаточный, в основном достаточный уровень.
Организация учебного процесса на факультете:
перечень нормативных правовых документов, регламентирующих образовательный процесс на факультете;
работа факультета по организации образовательного процесса;
- соответствие расписания занятий учебному плану и графику учебного процесса (обоснованность расписания занятий с позиции организации труда студентов и ППС);
- организация самостоятельной (в том числе контролируемой) работы студентов;
- реализация практической подготовки студентов: анализ баз практик, соответствие их профилю специальности, тематике курсового и дипломного проектирования; количество договоров с предприятиями, учреждениями и организациями, срок их действия; виды контроля прохождения практик студентами;
организация курсового проектирования;
организация промежуточной, текущей и итоговой аттестации студентов;
- реализация на факультете Плана реализации инновационного развития университета*: использование инновационных технологий и методов обучения, информационных технологий, средств активизации познавательной деятельности студентов и т.п.;
вывод: оценка организации учебного процесса - соответствует, в основном соответствует требованиям Министерства образования Республики Беларусь.
7. Информатизация образовательного процесса на факультете:
обеспечение компьютерной техникой: количество компьютерных классов/лабораторий; количество компьютеров с доступов к сети Интернет; количество аудиторий с мультимедийными установками, интерактивной доской и др.;
количество и % дисциплин кафедр на факультете, имеющих мультимедийное сопровождение; количество и % дисциплин кафедр на факультете, по которым проводится компьютерное тестирование;
использование современных информационных средств связи, наличие подключения к сети Интернет, наличие локальной сети и др.;
наличие программных продуктов, доступ к базам данных и т.п.;
- наличие сайтов кафедр факультета с размещением учебно-методических материалов (указать адрес, режим обновления материалов);
оценка информатизации образовательного процесса на факультете.
8. Качество подготовки специалистов:
работа факультета по повышению качества подготовки специалистов: анализ промежуточной и текущей аттестации студентов; обсуждение вопросов качества подготовки специалистов на заседаниях кафедр, совете факультета и т.п.;
контроль качества проведения учебных занятий: результаты взаимопосещения учебных занятий, контрольных посещений занятий со стороны декана и его заместителей и т.п.;
* Приложение А Перспективного плана развития университета на 2011 – 2015 гг., утвержденного приказом ректора университета от 25.11.2011 № 568/1
организация работы на факультете с молодыми преподавателями; программа повышения профессионализма молодых преподавателей на факультете (кураторство опытными высококвалифицированными преподавателями, мониторинг качества преподавательской деятельности и т.п.);
анализ ККР (таблица13);
анализ качества итоговой аттестации выпускников на первой ступени высшего образования (таблица 14): процент выпускников, прошедших итоговую аттестацию с отметками 9 -10; процент выпускников, получивших диплом с отличием; тематика дипломных проектов (работ), ее актуальность и практическая ценность; анализ отчетов председателей ГЭК (основные достоинства и недостатки); работа факультете по устранению указанных недостатков; количество дипломных проектов (работ), рекомендованных к внедрению;
анализ итоговой аттестации на второй ступени высшего образования (таблица 15); количество и процент магистрантов, получивших высшие баллы (9 и 10) по итогам защиты магистерских диссертации;
востребованность выпускников за последние 2 года (таблица 16); перечень предприятий, с которыми имеются договоры на подготовку выпускников и распределение специалистов;
функционирование на факультете системы персонального учета распределения, направления на работу и трудоустройства выпускников в течение 2 лет после окончания университета (по целевикам – на протяжении 5 лет);
ведение компьютерного учета заявок (договоров) на подготовку кадров и письменных запросов организаций о распределении выпускников;
отметить успехи выпускников в профессиональной деятельности на конкретных примерах;
отсутствие или наличие рекламаций на качество подготовки выпускников со стороны потребителей;
результаты мониторинга удовлетворенности потребителей (процент выпускников, удовлетворенных качеством образования; процент работодателей, удовлетворенных качеством подготовки выпускников);
вывод: оценка качества подготовки специалистов.
Система управления качеством подготовки специалистов на факультете.
СМК на факультете;
удовлетворенность образовательным процессом студентов факультета на 1 и 2 ступени (результаты мониторинга); корректирующие действия;
анализ достижения плановых значений целей в области качества на факультете за 2011/2012 учебный год; предупреждающие и корректирующие действия;
вывод: оценка системы управления качеством подготовки специалистов на факультете.
Научно-исследовательская работа.
научно-исследовательская работа ППС за последние 3 года (таблица 17); анализ представленных показателей;
направления научных исследований на факультете: фундаментальные научные исследования; прикладные научные исследования;
количество актов о внедрении результатов НИР, в т.ч. в образовательный процесс;
повышение научной квалификации ППС кафедр факультета;
организация и результативность НИРС на факультете (таблица 18);
вывод: оценка научно-исследовательской работы на факультете.
Международная деятельность:
международная деятельность факультета за последние 3 года (таблица 19);
международные связи факультета, посещение/проведение международных семинаров, конференций, прохождение стажировок за рубежом и др.
результативность форм международного сотрудничества: обучение иностранных студентов; повышение квалификации научно-педагогических кадров за рубежом; привлечение преподавателей из-за рубежа и др.;
вывод: оценка международной деятельности на факультете.
Воспитательная и идеологическая работа на факультете:
основные направления, формы воспитательной и идеологической работы на факультете;
работа студенческого совета и других общественных объединений на факультете;
работа кураторов учебных групп;
процент выполнения плана воспитательной работы за 2012 год;
количество совершенных студентами зафиксированных правоохранительными органами случаев правонарушений;
доля студентов дневной формы получения образования, участвующих в работе студенческих кружков (клубов, секций, студий, объединений);
доля студентов дневной формы получения образования, являющихся членами ОО БРСМ;
доля студентов дневной формы получения образования, являющихся членами профсоюзной организации;
доля студентов дневной формы получения образования, участвующих в работе органов студенческого самоуправления;
доля студентов дневной формы получения образования, вовлеченных в волонтерскую деятельность;
доля студентов дневной формы получения образования, вовлеченных в студенческие отряды;
процент студентов – победителей спортивных соревнований республиканского/ международного уровня;
численность (процент) студентов - лауреатов конкурсов творческих работ;
численность (процент) студентов – победителей с дипломом 1 степени конкурсов творческих работ;
социальная поддержка студентов;
вывод: оценка воспитательной и идеологической работы на факультете.
Выполнение мероприятий и устранение недостатков, выявленных при предыдущих контрольных мероприятиях:
указать контрольные мероприятия на факультете за последние 5 лет, выявленные недостатки и мероприятия по устранению замечаний (в соответствии с Планом устранения замечаний и реализации предложений по итогам аккредитации университета 2008 г; аккредитации специальностей 2010 г.* и 2012 г.**).
14. Общие выводы по соответствию работы факультета установленным требованиям.
Перспективные цели и задачи факультета.
* Для факультета экономики и права
** Для инженерного факультета
Распределение дисциплин по кафедрам
Таблица 1
|
N п/п
|
Название кафедры
|
Количество дисциплин, закрепленных за кафедрой
|
Ф.И.О
зав. кафедрой, ученая степень, ученое звание
|
Территориальное расположение кафедры (адрес)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| | | |
|
| | | |
|
Перечень специальностей,
по которым реализуются образовательные программы на факультете
Таблица 2
№
п/п
|
Код и название
специальности
|
Направление специальности,
специализация
|
Форма получения
образования
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
Таблица 3
Укомплектованность профессорско-преподавательского состава факультета
№
п/п
|
Кадровый состав
|
Количество ставок по штатному расписанию
|
Укомплектовано ставок
|
Зачислено,
чел.
|
% укомплектованности
|
С учеными степенями и званиями
|
Всего,
(чел.)
|
% от зачисленных
|
В т.ч. докторов наук/ профессоров
|
1.
|
Руководящий состав из числа ППС
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
Деканы
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.
|
Зам. деканов (освобожденные)
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
ППС кафедр, работающий на постоянной основе
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
В т.ч. зав. кафедрами
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Другие сотрудники факультета, не работающие постоянно на кафедрах и выполняющие учебную нагрузку на условиях совмещения (с учетом руководящего состава из числа ППС)*
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Итого, штатный ППС факультета**
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Преподаватели из других организаций, работающие на условиях совместительства
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
ППС в целом по факультету***
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание: *Строка 3 заполняется только для должностей ППС.
**Строка 4 заполняется с учетом строк 2 и 3.
***Строка 6 заполняется с учетом строк 4 и 5.
Сводные данные о штатном ППС, работающем на постоянной основе
Таблица 4
Кафедра
|
Общий объем учебной нагрузки в
2012/2013 уч. году
(час.)
|
Объем учебной нагрузки в
2012/2013 уч. г., выполняемый штатными преподавателями, работающими на постоянной основе
|
Преподаватели, имеющие педагогическую подготовку
|
Преподаватели, образование
которых соответствует читаемым дисциплинам
|
Преподаватели, имеющие документы о повышении квалификации за последние 3 года
|
Час.
|
% от общего объема учебной нагрузки
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
по факультету:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
1. К штатным преподавателям относятся штатные сотрудники вуза, работающие на постоянной основе, и выполняющие
учебную нагрузку.
2. Под педагогической подготовкой преподавателей понимается наличие собственно педагогического образования
или факта прохождения обучения по педагогике высшей школы на курсах повышения квалификации или в аспирантуре.
^ |
