Отчет по самоконтролю факультета разрабатывается с учетом отчетов по самоконтролю кафедр, входящих в состав факультета. Требования к оформлению отчета по самоконтролю факультета: шрифт Times New Roman;


НазваниеОтчет по самоконтролю факультета разрабатывается с учетом отчетов по самоконтролю кафедр, входящих в состав факультета. Требования к оформлению отчета по самоконтролю факультета: шрифт Times New Roman;
страница1/6
Дата публикации15.11.2013
Размер0.64 Mb.
ТипОтчет
referatdb.ru > Бухгалтерия > Отчет
  1   2   3   4   5   6


Требования к отчету факультета по самоконтролю

Отчет по самоконтролю факультета разрабатывается с учетом отчетов по самоконтролю кафедр, входящих в состав факультета.

Требования к оформлению отчета по самоконтролю факультета: шрифт – Times New Roman; размер -14 pt; межстрочный интервал – одинарный; поля: верхнее и нижнее по 2,0 см, левое 3 см, правое – 1,5 см; красная строка – 1,25 см; таблицы – Word; нумерация страниц обязательна.

Отчет должен состоять из текстовой части и табличных форм. При подготовке материалов следует руководствоваться нижеприведенной структурой отчета (по каждому из разделов необходимо привести краткую аналитическую справку и оценку). Отчет по самоконтролю факультета подписывается деканом факультета.

Отчет факультета по самоконтролю в электронном и в печатном варианте декан факультета предоставляет в УМУ до 06 мая 2013 года.

Структура отчета факультета по самоконтролю

  1. Общие сведения:

    • структура факультета (руководство факультета – Ф.И.О., ученая степень, звание декана и его заместителей; совет факультета, деканат, методическая комиссия, учебно-методический кабинет, перечень кафедр (таблица 1), отметить выпускающие кафедры, лаборатории и т.п.;

    • нормативное правовое обеспечение деятельности факультета;

    • организация управления факультетом (функции совета факультета, декана и его заместителей);

    • перечень специальностей, по которым реализуются образовательные программы на факультете (таблица 2) – указать отдельно по 1 и 2 ступени высшего образования;

    • организация планирования работы на факультете (указать планы факультете на текущий учебный год);

    • состояние делопроизводства на факультете;

вывод: оценка структуры факультета, системы управления и состояния делопроизводства на факультете – соответствует (в основном соответствует) нормативным документам.

  1. Студенческий состав:

    • контингент студентов на текущий учебный год (по состоянию на 01.03.2013) – таблица 6 и 7;

    • прием студентов за последние 3 года (таблица 8) – дать подробный анализ (динамика приема за указанный период (отдельно по формам получения образования и бюджет/платно)); выполнение плана приема за последние 3 года (причины отклонений); процент приема на дневную форму получения высшего образования за счет бюджетных средств на основании договоров (заявок) организаций-заказчиков кадров;

    • специальности, по которым прекращен набор в течение последних 5 лет (указать причины); новые специальности, по которым начата подготовка в течение последних 5 лет.

  2. Кадровое обеспечение образовательного процесса на факультете:

    • укомплектованность кадрами кафедр факультета (таблица 3, 4) – по состоянию на 01.03.2013;

    • количество штатных преподавателей, работающих на постоянной основе, имеющих ученые степени и звания ____ человек (% от общего количества ППС, работающего на постоянной основе);

    • количество штатных преподавателей, работающих на постоянной основе, имеющих почетные звания ____ человек;

    • общее количество штатных преподавателей, работающих на постоянной основе, имеющих ученые степени, звания и почетные звания ____ человек, что составляет ___ % от общего количества ППС, работающего на постоянной основе;

    • % учебной нагрузки, выполняемой штатными преподавателями (по требованиям не менее 50 %);

    • количество и % штатных преподавателей, имеющих педагогическую подготовку (по требованиям не менее 80%);

    • количество и % преподавателей, имеющих опыт практической работы на производстве;

    • количество и % ППС в возрасте до 50 лет;

    • повышение квалификации ППС за последние 3 года: формы повышения квалификации; кол-во и % ППС, прошедших за последние 3 года стажировку, в т.ч. за рубежом;

    • работа факультета по повышению процента ППС с ученой степенью (привлечение ППС из других учреждений образования, создание благоприятных условий для ППС, обучающегося в аспирантуре/докторантуре, и т.п.); реализация Программы кадрового обеспечения университета «Кадры 2011-2015»; работа с аспирантами;

    • информация по потенциалу факультета (таблица 5);

вывод: оценка кадрового обеспечения образовательного процесса на факультете – соответствует* (не в полной мере соответствует) установленным требованиям (указать письмо Министра образования Республики Беларусь «О функционировании кафедр в Барановичском государственном университете» от 15.02.2013 № 09-20/с-81/1).

  1. Материально-техническая база факультета:

    • количество и адреса учебных корпусов факультета;

    • аудиторный фонд факультета (количество лекционных аудиторий, аудиторий для практических и семинарских занятий);

    • специализированные помещения (таблица 9);



* Соответствуют установленным требованиям следующие кафедры университета: педагогики; социально-гуманитарных дисциплин; технологии машиностроения; оборудования и автоматизации производства.


    • спортивные сооружения;

    • обновление материально-технической базы факультета за последние 5 лет;

    • филиалы кафедр (таблица 10); процент объема учебной нагрузки, выполняемой на филиалах кафедр, от общего объема учебной нагрузки;

    • соответствие учебно-лабораторной базы, ее оборудование и оснащение образовательным стандартам и установленным нормам, требованиям, в т.ч. санитарным нормам и правилам (Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 29.10.2012 № 167);

вывод: оценка материально-технической базы факультета.

  1. Научно-методическое обеспечение учебного процесса на факультете:

    • учебно-программное обеспечение учебного процесса на факультете (таблица 11); анализ обеспеченности: наличие и периодичность пересмотра учебных программ (рабочих вариантов) по всем дисциплинам, программ практик и государственных экзаменов;

    • роль методической комиссии в учебно-программном обеспечении учебного процесса;

    • контроль со стороны деканата за качеством учебно-программной документации на факультете;

- учебно-методическое обеспечение учебного процесса: работа факультета по учебно-методическому обеспечению учебного процесса; результативность научно-методической работы ППС кафедр за последние 5 лет (таблица 12); роль учебно-методического кабинета в реализации основных направлений учебно-методической работы факультета;

- информационное обеспечение учебного процесса: наличие лицензионного программно-информационного обеспечения на факультете (доступ к базам данных, используемое программное обеспечение и др.);

- обеспеченность наглядными пособиями, аудио- и видеоматериалами и др. на электронных носителях;

    • количество дисциплин учебных планов, обеспеченных УМК/ЭУМК (процент по отношению к обязательным дисциплинам);

вывод: оценить научно-методическое обеспечение учебного процесса в соответствии с нормативами и следующими относительными критериями: достаточный, в основном достаточный уровень.

  1. Организация учебного процесса на факультете:

    • перечень нормативных правовых документов, регламентирующих образовательный процесс на факультете;

    • работа факультета по организации образовательного процесса;

- соответствие расписания занятий учебному плану и графику учебного процесса (обоснованность расписания занятий с позиции организации труда студентов и ППС);

- организация самостоятельной (в том числе контролируемой) работы студентов;

- реализация практической подготовки студентов: анализ баз практик, соответствие их профилю специальности, тематике курсового и дипломного проектирования; количество договоров с предприятиями, учреждениями и организациями, срок их действия; виды контроля прохождения практик студентами;

    • организация курсового проектирования;

    • организация промежуточной, текущей и итоговой аттестации студентов;

- реализация на факультете Плана реализации инновационного развития университета*: использование инновационных технологий и методов обучения, информационных технологий, средств активизации познавательной деятельности студентов и т.п.;

вывод: оценка организации учебного процесса - соответствует, в основном соответствует требованиям Министерства образования Республики Беларусь.

7. Информатизация образовательного процесса на факультете:

    • обеспечение компьютерной техникой: количество компьютерных классов/лабораторий; количество компьютеров с доступов к сети Интернет; количество аудиторий с мультимедийными установками, интерактивной доской и др.;

    • количество и % дисциплин кафедр на факультете, имеющих мультимедийное сопровождение; количество и % дисциплин кафедр на факультете, по которым проводится компьютерное тестирование;

    • использование современных информационных средств связи, наличие подключения к сети Интернет, наличие локальной сети и др.;

    • наличие программных продуктов, доступ к базам данных и т.п.;

- наличие сайтов кафедр факультета с размещением учебно-методических материалов (указать адрес, режим обновления материалов);

    • оценка информатизации образовательного процесса на факультете.

8. Качество подготовки специалистов:

    • работа факультета по повышению качества подготовки специалистов: анализ промежуточной и текущей аттестации студентов; обсуждение вопросов качества подготовки специалистов на заседаниях кафедр, совете факультета и т.п.;

    • контроль качества проведения учебных занятий: результаты взаимопосещения учебных занятий, контрольных посещений занятий со стороны декана и его заместителей и т.п.;



* Приложение А Перспективного плана развития университета на 2011 – 2015 гг., утвержденного приказом ректора университета от 25.11.2011 № 568/1


    • организация работы на факультете с молодыми преподавателями; программа повышения профессионализма молодых преподавателей на факультете (кураторство опытными высококвалифицированными преподавателями, мониторинг качества преподавательской деятельности и т.п.);

    • анализ ККР (таблица13);

    • анализ качества итоговой аттестации выпускников на первой ступени высшего образования (таблица 14): процент выпускников, прошедших итоговую аттестацию с отметками 9 -10; процент выпускников, получивших диплом с отличием; тематика дипломных проектов (работ), ее актуальность и практическая ценность; анализ отчетов председателей ГЭК (основные достоинства и недостатки); работа факультете по устранению указанных недостатков; количество дипломных проектов (работ), рекомендованных к внедрению;

    • анализ итоговой аттестации на второй ступени высшего образования (таблица 15); количество и процент магистрантов, получивших высшие баллы (9 и 10) по итогам защиты магистерских диссертации;

    • востребованность выпускников за последние 2 года (таблица 16); перечень предприятий, с которыми имеются договоры на подготовку выпускников и распределение специалистов;

    • функционирование на факультете системы персонального учета распределения, направления на работу и трудоустройства выпускников в течение 2 лет после окончания университета (по целевикам – на протяжении 5 лет);

    • ведение компьютерного учета заявок (договоров) на подготовку кадров и письменных запросов организаций о распределении выпускников;

    • отметить успехи выпускников в профессиональной деятельности на конкретных примерах;

    • отсутствие или наличие реклама­ций на качество подготовки выпускников со стороны потребителей;

    • результаты мониторинга удовлетворенности потребителей (процент выпускников, удовлетворенных качеством образования; процент работодателей, удовлетворенных качеством подготовки выпускников);

вывод: оценка качества подготовки специалистов.

  1. Система управления качеством подготовки специалистов на факультете.

  • СМК на факультете;

  • удовлетворенность образовательным процессом студентов факультета на 1 и 2 ступени (результаты мониторинга); корректирующие действия;

  • анализ достижения плановых значений целей в области качества на факультете за 2011/2012 учебный год; предупреждающие и корректирующие действия;

вывод: оценка системы управления качеством подготовки специалистов на факультете.

  1. Научно-исследовательская работа.

    • научно-исследовательская работа ППС за последние 3 года (таблица 17); анализ представленных показателей;

    • направления научных исследований на факультете: фундаментальные научные исследования; прикладные научные исследования;

    • количество актов о внедрении результатов НИР, в т.ч. в образовательный процесс;

    • повышение научной квалификации ППС кафедр факультета;

    • организация и результативность НИРС на факультете (таблица 18);

вывод: оценка научно-исследовательской работы на факультете.

  1. Международная деятельность:

  • международная деятельность факультета за последние 3 года (таблица 19);

  • международные связи факультета, посещение/проведение международных семинаров, конференций, прохождение стажировок за рубежом и др.

  • результативность форм международного сотрудничества: обучение иностранных студентов; повышение квалификации научно-педагогических кадров за рубежом; привлечение преподавателей из-за рубежа и др.;

вывод: оценка международной деятельности на факультете.

  1. Воспитательная и идеологическая работа на факультете:

  • основные направления, формы воспитательной и идеологической работы на факультете;

  • работа студенческого совета и других общественных объединений на факультете;

  • работа кураторов учебных групп;

  • процент выполнения плана воспитательной работы за 2012 год;

  • количество совершенных студентами зафиксированных правоохранительными органами случаев правонарушений;

  • доля студентов дневной формы получения образования, участвующих в работе студенческих кружков (клубов, секций, студий, объединений);

  • доля студентов дневной формы получения образования, являющихся членами ОО БРСМ;

  • доля студентов дневной формы получения образования, являющихся членами профсоюзной организации;

  • доля студентов дневной формы получения образования, участвующих в работе органов студенческого самоуправления;

  • доля студентов дневной формы получения образования, вовлеченных в волонтерскую деятельность;

  • доля студентов дневной формы получения образования, вовлеченных в студенческие отряды;

  • процент студентов – победителей спортивных соревнований республиканского/ международного уровня;

  • численность (процент) студентов - лауреатов конкурсов творческих работ;

  • численность (процент) студентов – победителей с дипломом 1 степени конкурсов творческих работ;

  • социальная поддержка студентов;

вывод: оценка воспитательной и идеологической работы на факультете.

  1. Выполнение мероприятий и устранение недостатков, выявленных при предыдущих контрольных мероприятиях:

  • указать контрольные мероприятия на факультете за последние 5 лет, выявленные недостатки и мероприятия по устранению замечаний (в соответствии с Планом устранения замечаний и реализации предложений по итогам аккредитации университета 2008 г; аккредитации специальностей 2010 г.* и 2012 г.**).

14. Общие выводы по соответствию работы факультета установленным требованиям.

Перспективные цели и задачи факультета.

* Для факультета экономики и права

** Для инженерного факультета
Распределение дисциплин по кафедрам


Таблица 1

N п/п

Название кафедры

Количество дисциплин, закрепленных за кафедрой

Ф.И.О

зав. кафедрой, ученая степень, ученое звание

Территориальное расположение кафедры (адрес)

1

2

3

4

5














Перечень специальностей,

по которым реализуются образовательные программы на факультете

Таблица 2



п/п

Код и название

специальности

Направление специальности,

специализация

Форма получения

образования

1

2

3

4

1.










2.












Таблица 3

Укомплектованность профессорско-преподавательского состава факультета



п/п

Кадровый состав

Количество ставок по штатному расписанию

Укомплектовано ставок

Зачислено,

чел.

% укомплектованности

С учеными степенями и званиями

Всего,

(чел.)

% от зачисленных

В т.ч. докторов наук/ профессоров

1.

Руководящий состав из числа ППС






















1.1.

Деканы






















1.2.

Зам. деканов (освобожденные)






















2.

ППС кафедр, работающий на постоянной основе






















2.1.

В т.ч. зав. кафедрами






















3.

Другие сотрудники факультета, не работающие постоянно на кафедрах и выполняющие учебную нагрузку на условиях совмещения (с учетом руководящего состава из числа ППС)*






















4.

Итого, штатный ППС факультета**






















5.

Преподаватели из других организаций, работающие на условиях совместительства






















6.

ППС в целом по факультету***






















Примечание: *Строка 3 заполняется только для должностей ППС.

**Строка 4 заполняется с учетом строк 2 и 3.

***Строка 6 заполняется с учетом строк 4 и 5.

Сводные данные о штатном ППС, работающем на постоянной основе

Таблица 4

Кафедра

Общий объем учебной нагрузки в

2012/2013 уч. году

(час.)

Объем учебной нагрузки в

2012/2013 уч. г., выполняемый штатными преподавателями, работающими на постоянной основе

Преподаватели, имеющие педагогическую подготовку

Преподаватели, образование

которых соответствует читаемым дисциплинам

Преподаватели, имеющие документы о повышении квалификации за последние 3 года

Час.

% от общего объема учебной нагрузки

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%





























































Итого

по факультету:




























Примечание:

1. К штатным преподавателям относятся штатные сотрудники вуза, работающие на постоянной основе, и выполняющие

учебную нагрузку.

2. Под педагогической подготовкой преподавателей понимается наличие собственно педагогического образования

или факта прохождения обучения по педагогике высшей школы на курсах повышения квалификации или в аспирантуре.

^

Информация по потенциалу факультета

  1   2   3   4   5   6

Похожие рефераты:

Требования к оформлению тезисов докладов
Объем 2-4 страницы формата А4 с полями: верхнее и нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1 см. Шрифт набора – Times New Roman, 14...
Требования к оформлению докладов
Объем – 5-7 страниц в формате текстового редактора ms word, включая сноски. Шрифт: размер – 14; тип – Times New Roman; межстрочный...
Требования к оформлению документации
Шрифт основного текста – Times New Roman, 14 или 12, интервал – 1 или 1,5, выравнивание текста – по ширине. Поля: левое – не более...
Требования к оформлению материалов
Объем тезисов не более 3-х страниц (формат А4), текст набирается в текстовом редакторе Microsoft Word for Windows, шрифт Times New...
Требования к оформлению материалов
А 4; текстовый редактор Microsoft Word 97-2003; шрифт Times New Roman, 14 pt; междустроч­ный интервал одинарный; все поля 25 мм;...
Отчет о самоконтроле для подготовки к аттестации и аккредитации Учреждения...
...
Требования к представлению докладов и сообщений
Текст набирается в редакторе Word: интервал – одинарный; кегль – 14; шрифт – Times New Roman; поля со всех сторон – 2 см., красная...
Требования к представляемым материалам
Объем – 3 полные страницы текста, набранные с использованием шрифта Times New Roman (Times Roman Cyr) высотой 14pt через 1,0 интервал...
Приложение 1 Требования по оформлению научных проектов
Объем работ не должен превышать 15–20 страниц машинописного текста, Times New Roman
Требования по оформлению тезисов на 10-ю международную научно-техническую конференцию
И. О. авторов (буквы – строчные, Times New Roman, 10 пт, без абзацного отступа по центру)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза