К портфолио учителя 1-го уровня


Скачать 84.88 Kb.
НазваниеК портфолио учителя 1-го уровня
Дата публикации08.01.2014
Размер84.88 Kb.
ТипОтчет
referatdb.ru > Бухгалтерия > Отчет
ТРЕБОВАНИЯ К ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ 1-ГО УРОВНЯ
На титульном листе портфолио учителю необходимо привести краткую, но существенную информацию о себе и своей профессиональной деятельности по обозначенным разделам:

• Ф.И.О., профессиональный опыт, включая опыт работы в качестве учителя

• учреждение, в котором он(а) в настоящее время работает

• настоящую должность и обязанности

Для доказательства соответствия стандартам и критериям эффективности деятельности 1-го (продвинутого) уровня учитель должен представить портфолио, в котором будут зафиксированы результаты исследования в действии, проведенного им в период этапа обучения «Практика в школе», по шести следующим разделам:




^ Наименование документа

Объем

Сроки

сдачи

для ФО

Уточняющие вопросы по содержанию


1

Раздел 1: Почему мне и моей школе необходимо измениться?

(Основывается на проанализированном теоретическом материале и информации

о школьном контексте по итогам этапа обучения «Практика в школе»)

^ Рефлексивный отчет с обоснованием необходимости преобразования школьной практики
Отчет должен отражать анализ и обоснование процессов реформирования в мировой системе образования, и аргументирование возможности адаптации данных процессов в Казахстане, в частности, в школе, в которой работает учитель.

Отчет должен подтверждать наличие у автора глубоких знаний о мировой системе образования и о

передовом опыте школ.


2000 слов

2-3 день

1-ой

недели

2-го этапа аудиторного обучения

Содержит ли отчет ответы на вопросы:

  • Почему страны мира проводят реформы в системе образования?

  • В какой степени эти реформы актуальны и применимы к Казахстану в целом?

  • Почему подобные преобразования необходимы и приемлемы для моей школы?



2

Раздел 2: Каково стартовое состояние школы перед началом преобразований

ее практики? С чего должна начать моя школа?

(Содержит результаты синтеза основных данных о школе. В Приложении должны быть приведены первичные данные)


^ Рефлексивный отчет о состоянии школы до внесения изменений в практику школы, включающий доказательства, собранные до и после этапа «Практика в школе»
Отчет должен отражать стартовые возможности конкретной школы, анализ исходных позиций на основе систематизации данных о школе, собранных до и в период обучения по Программе с целью содействия адекватному рефлексивному оцениванию стартового состояния школы перед внедрением преобразований.
В Приложении к отчету - первичные данные о школе.

2000 слов


3-4 день

1-ой

недели

2-го этапа аудиторного обучения

Содержит ли отчет ответы на вопросы:

  • Как собранные данные помогли определить фокус развития школы?

  • Каковы долгосрочные цели, отраженные в планах школы?

  • Работают ли согласованно руководство, администрация и весь персонал школы, принимая решения об определении перспективных направлений работы?

  • Принимает ли школа во внимание мнения учеников и родителей при принятии решения о внесении принципиальных изменений в практику работы школы?

  • Обладают ли учителя глубоким пониманием сущности процесса обучения, способностью к интегрированию различных стратегий, подходов и методов для улучшения процесса обучения и развития учеников?

  • Обусловлен ли процесс профессионального развития учителей в школе содержанием их работы?

  • Располагают ли учителя возможностью совместной разработки, реализации, управления и планирования учебной среды с коллегами?

  • Предоставляются ли школьному персоналу возможности для выполнения лидирующих функций?

3

Раздел 3: Что мне необходимо сделать для преобразования школы,

в которой я работаю?

(^ Содержит результаты анализа развития школы и план работы, разработанный учителем. Подробные планы будут представлены в Приложении)


^ Рефлексивный отчет о необходимых преобразованиях в школе на основе данных исследования ее стартовых возможностей
В Приложении к отчету -План работы учителя-лидера.

2000 слов

5 день

2-ой

недели

2-го этапа аудиторного обучения

Содержит ли отчет ответы на вопросы:

  • Что явилось основанием для постановки определенной цели Программы развития школы? Как были определены потребности для осуществления конкретных изменений в данной школе?

  • Как я планирую организовать свою собственную деятельность по управлению процессом внедрения преобразований?

  • Кто будет привлечен мною к внедрению преобразований? На кого я могу опереться в школе и за ее пределами?

  • Соответствует ли мой план потребностям школы? Возможно ли внесение изменений в указанные сроки?




Раздел 4: Какие методы и подходы я буду использовать для преобразования школы?

(^ Включает детальный рефлективный отчет об осуществлении процесса развития школы, а

также планы по реализации процессов коучинга и менторинга с примерами планов проведения

этих процессов, которые также находятся в Приложении)


Рефлективный отчет о процессе планирования развития школы, предполагающего постановку цели, определение ожидаемых результатов, системы критериев успешности, наличие соответствующих графиков, диаграмм

Отчет должен отражать анализ действий, необходимых для преобразования школы, - детального плана развития школы, включая постановку цели, ожидаемые результаты и критерии успешности, методы и подходы, графики и регламент работы и т.д.

В Приложении к отчету – планы коучингов и менторинга.

2000 слов

2-3 день

2-ой

недели

2-го этапа аудиторного обучения

Содержит ли отчет ответы на вопросы:

  • Какие методы и подходы я планирую использовать для преобразования практики школы?

  • Каким образом я планировал достижение цели и получение ожидаемых результатов?

  • Каким образом была организована поддержка коллег (коучинг и менторинг) для внедрения этих изменений?

  • Какими должны быть промежуточные результаты в достижении намеченных целей?

  • Как критерии успешности позволят измерить внесенные изменения?

5

Раздел 5: Как понять, что внесенные преобразования

являются эффективными?

(Представляет собой детальный аналитический отчет о воздействии преобразований на обучение учеников и развитие учителей, что будет основано на данных, собранных до и после данного процесса, а также любых других качественных данных, собранных в ходе процесса

преобразования школы)


^ Аналитический отчет о планировании исследования по сбору доказательства воздействия внесенных преобразований.
В Приложении к отчету – первичные данные о результатах внедряемых преобразований.

2000 слов

4 день

2-ой

недели

2-го этапа аудиторного обучения

Содержит ли отчет ответы на вопросы:

  • Как планируется осуществлять контроль над происходящими изменениями?

  • Как, с помощью чего будет возможно определить влияние происходящих преобразований на работу учителей, их взаимоотношения с учениками и на результативность процесса обучения?

  • Как, на основе чего можно будет понять, что внесенные преобразования являются эффективными/ положительными?

  • Каким образом будет корректироваться данный план с учетом промежуточных результатов внедренных изменений?

6

Раздел 6: Как поддержать происходящие преобразования школы посредством

развития сетевого сообщества школы и/или школ?

(Содержит детальный план последующего цикла ^ Исследование в действии на основе организации и развития сетевого сообщества школы/школ)


План по решению вопроса: Как организовать, провести мониторинг и поддерживать активность функционирования сетевого сообщества школ?
Ваш план должен свидетельствовать о наличии у Вас следующих знаний, умений и навыков:

  • Руководство и поддержка обучения в условиях профессионального сообщества учителей;

  • Тесное сотрудничество с лидерскими командами других школ, принятие на себя роли стратегического лидера в процессе разработки, внедрения и оценивания новой практики в школе и сетевом сообществе школ для внесения вклада в усовершенствование деятельности школы;

  • Инициирование и руководство работой по планированию серии последовательных уроков в рамках школьных сетей в целях усовершенствования практики;

  • Знание методологии проведения исследования в области образования и обучение коллег методам проведения исследования в условиях сетевого сообщества школы/школ.




Комментарий 500 слов + План

2-3 день

3-ей

недели

2-го этапа аудиторного обучения

Содержит ли отчет ответы на вопросы:

Ваш план:

• отражает согласованные цели и ценности?

• четко представляет Вашу концепцию развития и ожидания перспектив?

• определяет Ваши текущие приоритеты и методы их достижения?

• учитывает потребности всех групп участников (учителей, учащихся и родителей школы)?

• предоставляет управляемый и полезный инструмент для оценки хода выполнения изменений?

• позволяет ставить перед директором и учителями задачи, ориентированные на управление эффективностью деятельности школы?

  • отображает ли участников сетевого взаимодействия, способы вовлечения участников в процесс, результаты взаимодействия, способы осуществления контроля и оценивания результатов взаимодействия, временной период взаимодействия?




Итого:

10500 слов











Общим критерием для оценивания всех документов портфолио является ответ на вопрос:

Является ли представленный документ оригинальной авторской работой, выполненной на основе материалов реальной практики в школе в контексте ключевых идей Программы, критериев оценивания и требований к учителю 1-го уровня?


Примечание: Окончательные сроки

загрузки портфолио на сайт ЦПИ для суммативного оценивания – 3-4 день 3-ей недели

2-го аудиторного этапа обучения.

Похожие рефераты:

Электронное портфолио как современное и эффективное средство отражения...
На современном этапе развития образования возникла необходимость использования портфолио как технологии, позволяющей помочь решить...
Отчет о результатах реализации проекта «Внедрение в практику «Портфолио»...
В гуо «Одрижинская средняя общеобразовательная школа» с 01. 09. 2007 года на уровне педагогической инициативы реализовался проект...
Рекомендации по содержанию и оформлению методического портфолио педагога
«Портфолио». Он предназначен для того, чтобы систематизировать опыт, накапливаемый специалистом, его знания, четче определить направления...
Оценивание портфолиоучителя 3-го уровня титульный лист портфолио учителя
Рефлективный отчет об использовании модулей Программы в планировании серии последовательных уроков – показывает обоснованность и...
Сидорова Инга Николаевна Портфолио учителя отчет в 1 Группа №5 3 го уровня
В идее этих слов, я увидела свою учительскую цель, как сформировать личность ребенка, готовой не только жить в меняющихся социальных...
Анкета для портфолио учителя
Изложите коротко свое представление о системе оценивания учебных достижений учащихся
Портфолио учителя «Самопознания»
Моё жизненное кредо (любимая цитата):«Прошлое забыто, будущее закрыто, настоящее – дарован»
Портфолио классного руководителя
Портфолио (от английского portfolio) портфель, папка для важных дел и документов
Что собой представляет портфолио?
Портфолио как средство оценки и профессионального развития участников образовательного процесса
Портфолио педагога как средство личностно-профессионального роста Индивидуальное портфолио
Индивидуальное портфолио – это средство личностно-профессионального роста, систематизация опыта и знаний, накапливаемых педагогом...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза