Учебной программы:  ремонтно-строительные работы в быту Тема учебного занятия: 


Скачать 207.93 Kb.
НазваниеУчебной программы:  ремонтно-строительные работы в быту Тема учебного занятия: 
Дата публикации30.07.2013
Размер207.93 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Бухгалтерия > Документы
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ

Класс: 10

Учитель: Ермоленко Алла Анатольевн, высшая квалификационная категория

Раздел учебной программы: ремонтно-строительные работы в быту

Тема учебного занятия: Приемы набрасывания раствора штукатурной лопаткой из ящика на среднюю часть стены, разравнивание раствора полутерком. Отделка поверхностей камнем

Количество учебных часов: 2

Вид учебного занятия: практическое повторение (занятие-конкурс)

Задачи учебного занятия:

- закрепить знания о технологии набрасывания и разравнивания раствора, отделке поверхностей, правилах безопасности труда и санитарно-гигиенических требованиях при выполнении набрасывания раствора на поверхность и отделке поверхности;

- развивать умение применять технико-технологические знания по теме при выполнении практической работы;

- развивать умения самостоятельно планировать и контролировать выполнение набрасывания и рахзравнивания раствора, отделки поверхностей камнем;

- повысить скоростные показатели набрасывания и разравнивания раствора, выполнения отделки поверхностей (при соблюдении требований к качеству работы).

Оборудование: штукатурный ящик, штукатурная лопатка, ведра, кисти, полутерок, известковый раствор, цементный раствор, камни, карточки с заданием

^ Этапы учебного занятия


Задачи этапов

Сотрудничество

учителя и учащихся

(содержание этапов учебного занятия)

Дифференцированный

и индивидуальный подход

1

2

3

4

Организация учащихся.

(1 мин.)

Настроить учащихся на предстоящую практическую работу.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к учебному занятию.




Сообщение темы учебного занятия. Повторение сведений по теме.

(до 5 мин.)

Формировать установку на качественное и быстрое выполнение знакомого производственного

задания.

Сообщение темы занятия. Разбивка учащихся на команды. Конкурс «Профессионалы»




Ориентировка в задании и планирование работы.

(до 5 мин.)

Тировать учащихся в задании;

закрепить умение планировать по технологической карте задание по набрасыванию и разравниванию раствора, отделке поверхностей камнем

Воспроизведение учащимися (по «цепочке») требований к работе и плана работы с опорой на технологическую карту.

Менее подготовленным учащимся по мере необходимости оказывается обучающая помощь учителя(АндрейС.)

Закрепление правил безопасной работы и санитарно-гигиенических требований.

(3-4 мин.)

Закрепить знания правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований при выполнении набрасывания и разравнивания раствора, отделка камнем.

Воспроизведение учащимися по памяти правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований при выполнении набрасывания и разравнивания раствора, отделка поверхностей камнем

В первую очередь проводится опрос менее подготовленных учащихся (Андрея С. и

Николая К.).

Самостоятельная работа.

(30 мин. – 1-й урок;

35 мин. – 2-й урок)

Повысить скоростные показатели работы и закрепить умения самоконтроля при выполнении работы

Самостоятельная работа учащихся под наблюдением учителя.

Дополнительное инструктирование.

Оценка качества выполненных работ.

(3–4 мин.)

Развивать умение контролировать результат выполненной работы.

Взаимопроверка качества выполненной работы.




Устные отчеты о выполненной работе.

(3–4 мин.)

Закрепить умение воспроизводить план работы в устной речи.

Воспроизведение учащимися (по "цепочке") последовательности выполнения набрасывания и разравнивания раствора на поверхность.

Отдельным ученикам ( Артём Б.) предлагается рассказать о выполнении того или иного приема труда.

Подведение итогов. Оценочная рефлексия. (3–4 мин.)

Формировать адекватную самооценку.

Оценка учащимися своих достижений (под руководством учителя).





^ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

Класс: 11.

Учитель: Демещик Владимир Павлович, первая квалификационная категория

^ Учебная программа: слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования

Тема учебного занятия: Замена лап культиватора.

Количество учебных часов: 2

^ Вид учебного занятия:  занятие по выполнению комплексных работ.

Цели учебного занятия:

  •  обучения – закрепить умение ориентироваться в устройстве культиватора; повысить скоростные показатели работы при выполнения замены лап культиватора;

  • воспитания – воспитывать ответственность за качество выполнения производственного задания, формировать умения взаимодействия в процессе работы;

  • развития – развивать умения корректирующего контроля (обнаруживать и устранять дефекты лап культиватора).

Оборудование: наборы ключей, культиватор, технологическая карта

^ Этапы учебного занятия


Задачи этапов

Сотрудничество

учителя и учащихся

(содержание этапов учебного занятия)

Дифференцированный

и индивидуальный подход

1

2

3

4

1. Организационная часть.

(1 мин.)

Настроить учащихся на предстоящую практическую работу.

Приветствие. Проверка готовности учащихся. Осмотр внешнего вида учащихся.




2. Вводный инструктаж.

(до 15 мин.)


Формировать установку на качественное и быстрое выполнение знакомого производственного задания.

Закрепить умения ориентироваться в разборке и ремонте лап культиватора, планировать выполнение ремонта.

Закрепить знания правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований при выполнении слесарных операций по обслуживанию культиватора.

Сообщение производственного задания и определение его новизны. Раскрытие значимости задания.

Выявление и уточнение знаний учащихся об устройстве культиватора.

Воспроизведение учащимися (по «цепочке») требований к самостоятельной работе и плана работы с опорой на технологическую карту.

Воспроизведение учащимися по памяти правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований при выполнении слесарных операций по обслуживанию культиватора.

В первую очередь проводится опрос менее подготовленных учащихся (Юрий А., Вадим Г.)

3. Самостоятельная работа учащихся. Текущий инструктаж учителя.

(1-й урок–30 мин.,

2-й урок –35 мин.)

Повысить скоростные показатели работы и закрепить умения самоконтроля при выполнении задания.

Самостоятельная работа учащихся под наблюдением учителя.

Помощь отдельным учащимся оказывается по мере необходимости.

4. Заключительный инструктаж.

(до 10 мин.)

Закрепить умение воспроизводить план работы в устной речи.

Развивать умение контролировать результат выполненной работы.

Отчеты учащихся о выполнении задания (поочередно). Взаимопроверка учащимися результатов работы, сообщение результатов проверки.

Оценка достижений учащихся.

Рефлексия отношения учащихся к учебной деятельности и ее организации.

Отдельным учащимся предлагается описание более сложных приемов труда.

^ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

Класс: 12

Учитель: Музычко Галина Ивановна, без квалификационной категории

Учебная программа: садоводство. Овощеводство

Тема учебного занятия: Технология высадки рассады белокочанной капусты среднеспелого сорта в открытый грунт

^ Количество учебных часов: 2

Вид учебного занятия: учебное занятие по выполнению комплексных работ

Цели занятия:

  • обучения – закрепить знания о технологии высадки рассады капусты, правилах безопасности труда и санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работ по высадке рассады капусты; повысить скоростные показатели работы при высадки рассады капусты;

  • воспитания – воспитывать ответственность за качество выполнения производственного задания, формировать умения взаимодействия в процессе работы;

  • развития – развивать умения самоконтроля при выполнении работ по высадке рассады капусты.

Оборудование: рассада капусты, лопаты, маркер, грабли, лейки, ведра, совок.

^ Этапы учебного занятия


Задачи этапов

Сотрудничество учителя и учащихся (содержание этапов учебного занятия)

Дифференцированный

и индивидуальный подход

1

2

3

4

1. Организационная часть.

(1 мин.)

Настроить учащихся на предстоящую практическую работу.

Приветствие. Проверка готовности учащихся. Осмотр внешнего вида учащихся.




2. Вводный инструктаж.

(до 15 мин.)


Формировать установку на качественное и быстрое выполнение знакомого производственного задания.

Закрепить умения ориентироваться в задании по высадке рассады белокочанной капусты в открытый грунт, планировать последовательность работ при посадке рассады капусты.

Закрепить знания правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований при выполнении работ по высадке рассады капусты в открытый грунт.

Сообщение производственного задания и определение его новизны. Выявление и уточнение знаний учащихся о высадке рассады белокочанной капусты в открытый грунт.

Воспроизведение учащимися (по «цепочке») требований к выполнению задания и плана работы с опорой на технологическую карту.

Воспроизведение учащимися по памяти правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований при выполнении работ по высадке рассады белокочанной капусты в открытый грунт.

Менее подготовленным учащимся (Настя Л.,

Света Б.) по мере необходимости оказывается обучающая помощь учителя.

В первую очередь проводится опрос менее подготовленных учащихся (Настя Л., Света Б.).

3. Самостоятельная работа учащихся. Текущий инструктаж учителя.

(30 мин. – 1-й урок;

35 мин. – 2-й урок)

Повысить скоростные показатели и закрепить умения самоконтроля при выполнении высадки рассады белокочанной капусты в открытый грунт.

Самостоятельная работа учащихся под наблюдением учителя.

Дифференциация сложности и объёма работ в соответствии с возможностями учащихся.

4. Заключительный инструктаж.

(до 10 мин.)

Закрепить умение воспроизводить план работы в устной речи.

Развивать умение контролировать результат выполненной работы

Отчеты учащихся о выполнении задания (поочередно). Взаимопроверка учащимися результатов работы, сообщение результатов проверки.

Оценка достижений учащихся.

Рефлексия отношения учащихся к учебной деятельности и ее организации.

Отдельным учащимся предлагается дать описание наиболее сложных приемов труда.


^ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

Класс: 12.

Учитель: Красник Наталья Адамовна, первая квалификационная категория

^ Учебная программа: садоводство. Овощеводство

Тема учебного занятия: Посев семян огурца в открытый грунт

Количество учебных часов: 2

Вид учебного занятия: учебное занятие по выполнению комплексных работ

^ Цели учебного занятия:

  • обучения – закрепить знания о технологии посева семян огурца в открытый грунт, правилах безопасности труда и санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работ по посеву семян огурца; повысить скоростные показатели работы при посеве семян огурца;

  • воспитания – воспитывать ответственность за качество выполнения производственного задания, формировать умения взаимодействия в процессе работы;

  • развития – развивать умения самоконтроля при выполнении работ по посеву семян огурца.



Оборудование: семена огурцов, маркер, грабли, лейки, вёдра, совок, тяпки, шнуры.

^ Этапы учебного занятия


Задачи этапов

Сотрудничество

учителя и учащихся

(содержание этапов учебного занятия)

Дифференцированный

и индивидуальный подход

1

2

3

4

1. Организационная часть.

(1 мин.)

Настроить учащихся на предстоящую практическую работу.

Приветствие. Проверка готовности учащихся. Осмотр внешнего вида учащихся.




2. Вводный инструктаж

(до 15 мин.)


Формировать установку на качественное и быстрое выполнение знакомого производственного задания.

Закрепить умения ориентироваться в задании по посеву семян огурца в открытый грунт, планировать последовательность работы по посеву семян огурца в открытый грунт.

Закрепить знания правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований при выполнении работ по посеву семян огурца в открытый грунт.

Сообщение производственного задания и определение его новизны.

Выявление и уточнение знаний учащихся о посеве семян огурца в открытый грунт.

Воспроизведение учащимися (по «цепочке») требований к выполнению задания и плана работы с опорой на технологическую карту. Воспроизведение учащимися по памяти правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований при выполнении работ по посеву семян огурца в открытый грунт.

Менее подготовленным учащимся (Коля К.,

Жанна Н.) по мере необходимости оказывается обучающая помощь учителя.

В первую очередь проводится опрос менее подготовленных учащихся (Коля К., Жанна Н.).

3. Самостоятельная работа учащихся. Текущий инструктаж учителя.

(30 мин. – 1-й урок;

35 мин. – 2-й урок)

Повысить скоростные показатели и закрепить умения самоконтроля при выполнении посева семян огурца в открытый грунт.

Самостоятельная работа учащихся под наблюдением учителя.

Дифференциация сложности и объёма работ в соответствии с возможностями учащихся.

4. Заключительный инструктаж.

(до 10 мин.)

Закрепить умение воспроизводить план работы в устной речи.

Развивать умение контролировать результат выполненной работы.


Отчеты учащихся о выполнении задания (поочередно). Взаимопроверка учащимися результатов работы, сообщение результатов проверки.

Оценка достижений учащихся.

Рефлексия отношения учащихся к учебной деятельности и ее организации.

Отдельным учащимся предлагается дать описание наиболее сложных приемов работы.


^ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ

Класс: 7

Учитель: Комлик Людмила Владимировна, высшая квалификационная категория

^ Раздел учебной программы: обработка тканей

Тема учебного занятия: Ремонт одежды. Наложение заплаты в виде аппликации на образце

Количество учебных часов: 2.

Вид учебного занятия: подготовительное

^ Задачи учебного занятия: познакомить учащихся с правилами наложения заплаты в виде аппликации;

научить правильно выполнять заплату в виде аппликации на образце;

развивать умение контролировать качество работы;

развивать эстетический вкус при подборе цвета заплаты; формировать адекватную самооценку

Оборудование: компьютер; ткань, нитки, крой заплат; иглы, ножницы, наперстки; швейные машины, гладильная доска, утюг.

^ Этапы учебного занятия


Задачи этапов

Сотрудничество

учителя и учащихся

(содержание этапов учебного занятия)

Дифференцированный

и индивидуальный подход

1

2

3

4

Организационный момент. (1 мин.)

Настроить учащихся на предстоящую работу.

Приветствие. Проверка готовности учащихся.




Повторение ранее изучавшихся сведений.

(7 мин.)

Повторить ранее изучавшиеся сведения по теме «Ремонт одежды».

Разгадывание кроссворда. Самостоятельная работа с карточками-заданиями.




Сообщение темы урока.

(2 мин.)

Формировать установку на самостоятельность в работе и качественное выполнение задания.

Сообщение задания и определение его новизны. Знакомство с планом и задачами урока.




Изучение нового материала.

(7–8 мин.)

Познакомить учащихся с правилами и приемами наложения заплаты в виде аппликации.

Объяснение нового материала.

Показ приемов работы учителем.




Ориентировка в задании, планирование работы.

(7–8 мин.)




Упражнения в подборе заплат по цвету.

Чтение инструкционной карты по «цепочке». Сообщение критериев оценки качества работы.




Практическая работа

(20 мин. – 1-й урок;

35 мин. – 2-й урок)

Закрепить выполнение правил безопасности при работе с ножницами, иглой, утюгом, на швейной машине.

Научить правильно выполнять заплату в виде аппликации.

Развивать текущий самоконтроль

Воспроизведение учащимися по памяти правил безопасности при работе с ножницами, иглой, утюгом, на швейной машине.

Самостоятельная работа учащихся под наблюдением учителя

При закреплении правил безопасности в первую очередь проводится опрос менее подготовленных учащихся (Надежда Д., Анастасия С.)

Дифференциация объема работы с учетом возможностей учащихся.

Оценка качества выполненных работ.

(3–4 мин.)

Развивать умение оценивать результаты своей деятельности.

Взаимопроверка качества выполненных работ.

Критерии оценки:

1) косые стежки мелкие, частые, ровные;

2) машинная строчка ровная, выполнена по контуру заплаты. Ширина шва 1–2 мм.

3) влажно-тепловая обработка выполнена качественно.




Устные отчеты о выполненной работе.

(3–4 мин.)

Закрепить умение воспроизводить план работы в устной речи.

Воспроизведение

учащимися по «цепочке» последовательности выполненной работы.

Отдельным учащимся предлагается рассказать о технике выполнения того или иного приема.

Подведение итогов. Оценочная рефлексия.

(3–4 мин.)

Формировать адекватную самооценку.

Оценка учащимися своих достижений (под руководством учителя).





^ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ

Класс: 4

Учитель: Корж Ольга Сергеевна, вторая квалификационная категория

Тема учебного занятия: Панно «Лебедь»

Количество учебных часов: 1

^ Задачи учебного занятия:

- закрепить знания учащихся о технологии выполнения аппликации из ваты;

- развивать у учащихся умение ориентироваться в задании, предварительно планировать работу по технологической карте, контролировать ее выполнение, отчитываться о выполненной работе с минимальной помощью учителя;

- закрепить приемы выполнения изучаемых технологических операций;

- развивать эстетический вкус при подборе цвета фона аппликации.

Оборудование: образец готового изделия, вата, заготовки картона и бумаги, шаблоны деталей аппликации, карандаши, клей-карандаш, ножницы.

^ Этапы учебного занятия


Задачи этапов

Сотрудничество

учителя и учащихся

(содержание этапов учебного занятия)

Дифференцированный

и индивидуальный подход

1

2

3

4

Организация учащихся.

(1 мин.)

Настроить учащихся на предстоящую практическую работу.

Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя.




Закрепление познавательных сведений.

(2–3 мин.)

Закрепить знания учащихся о свойствах ваты и технологии выполнения аппликации из ваты.

Выявление и уточнение знаний учащихся в процессе беседы о назначении ваты и работе с ней.

Стимулирующая и обучающая помощь оказываются по мере необходимости.

Сообщение темы урока.

(2 мин.)


Мотивировать детей на предстоящую практическую работу.

Знакомство учащихся с назначением и ситуациями применения изделия.




Ориентировка в задании. (3 мин.)


Формировать у учеников образ будущего изделия.

Анализ образца.

Определение необходимых для работы материалов и инструментов.

Стимулирующая и обучающая помощь оказываются по мере необходимости.

Предварительное планирование работы.

(2–3 мин.)

Определить последовательность выполнения работы.


По технологической карте.

Стимулирующая и обучающая помощь оказываются по мере необходимости.

Организация рабочего места.

(1 мин.)

Закрепить умение самостоятельно организовывать рабочее место.

Самостоятельное расположение на рабочем месте материалов и инструментов.

Стимулирующая и обучающая помощь оказываются по мере необходимости.

Практическая работа.

(25 мин.)

Закрепить приемы выполнения

разделения ваты на пласты, разметки по шаблону, наклеивания ваты, вырезания по контуру рисунка, наклеивания на фон деталей аппликации.

Повторение правил безопасности при работе с ножницами.

Самостоятельная работа учащихся под наблюдением учителя.

Стимулирующая и обучающая помощь оказываются по мере необходимости.

Словесный отчет о выполненной работе.

(2 мин.)

Закрепить умение воспроизводить план работы в устной речи.

Воспроизведение

учащимися последовательности выполненной работы.

Отдельным учащимся предлагается рассказать о выполнения того или иного приема труда.

Анализ качества выполненных работ.

(2 мин.)

Формировать умение оценивать выполненное изделие в соответствии с образцом.

Взаимопроверка качества выполненных работ.




Подведение итогов.

Организация выставки.

(2 мин.)

Формировать адекватную самооценку.

Оценка учащимися своих достижений (под руководством учителя).




Похожие рефераты:

Строительные, монтажные и ремонтно-строительные работы
Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (еткс) выпуск 3, разделы: «Строительные, монтажные и ремонтно-строительные...
Методические указания по разработке сборника сметных норм и расценок на строительные
Методические указания предназначены для разработки сметных норм и расценок на строительные, специальные строительные и ремонтно-строительные...
План учебного занятия
Тема программы: Общие методы технохимического контроля качества продукции пищевых производств
Учебной программы ф форма фсо пгу 18. 3/30 Министерство образования и науки Республики Казахстан
Лист утверждения рабочей учебной программы дисциплины, разработанной на основании типового учебного плана
Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (выпуск 3)
Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (еткс) выпуск 3 состоит из раздела «Строительные, монтажные...
Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (выпуск 3)
Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (еткс) выпуск 3 состоит из раздела «Строительные, монтажные...
Конкурсная документация
Ао дб «Альфа-Банк» (далее – Банк) объявляет о проведении открытого конкурса по выбору подрядчика на ремонтно-строительные работы...
Методические рекомендации для практических занятий тема занятия
Тема занятия: Эндодонтический инструментарий. Требования, маркировка, назначение. Особенности работы. Техника безопасности при работе...
Типовой учебной программы (учебной программы), дата утверждения, регистрационный номер
Рабочая программа составлена на основе учебной программы “Теория вероятностей и математическая статистика”, утвержденной 2011г
Учебная дисциплина «Основы социологии и политологии». Методические...
План-конспект учебного занятия по теме «Световые лучи. Отражение и преломление света»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза