Методические указания по изучению дисциплины и задания по выполнению контрольных работ для студентов -заочников экономических специальностей


Скачать 330.48 Kb.
НазваниеМетодические указания по изучению дисциплины и задания по выполнению контрольных работ для студентов -заочников экономических специальностей
страница1/3
Дата публикации12.03.2013
Размер330.48 Kb.
ТипМетодические указания
referatdb.ru > Экономика > Методические указания
  1   2   3
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ




ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ




УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»



Кафедра управления

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ЗАДАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Для студентов -заочников экономических специальностей


Горки 2005


^ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ




ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ




^ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»



Кафедра управления


^ ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

И ЗАДАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Для студентов -заочников экономических специальностей


Горки 2005

Рекомендовано методической комиссией факультета экономики и права заочного отделения 08.04.2005.
Составили: С. А. КАГАН, А. М. АРТЕМЕНКО.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.…................................................................................................................…………...........3

1. Изучение дисциплины…...………………………....……………………………….…………..….5

2. Содержание курса………………….…....………………………………….……………………...5

3. Выполнение контрольной работы..….…………….……………….…………………………….14

4. Вопросы контрольной работы…………………….…………………………...………………....15

5. Рекомендации по построению

организационной структуры управления………………………………………………………17

6. Тесты для самопроверки знаний студентов……….……………………………...…………18

Литература…………...........................................................................................................................24


УДК 338.24(072)

Основы менеджмента: Методические указания/Белорусская государственная сельскохозяйственная академия; Сост. С. А. К а г а н, А. М. А р т е - м е н к о. Горки, 2005. 24 с.
Приведены рекомендации по изучению курса "Основы менеджмента", порядок выполнения, вопросы и практическое задание контрольной работы с методикой его выполнения. Представлены тесты для самопроверки знаний студентов.

Для студентов-заочников экономических специальностей.

Библиогр. 21.
Рецензенты: канд. экон. наук, доценты Т. Л. ХРОМЕНКОВА; В. Н. РЕДЬКО.

© Составление. С.А. Каган, А.М.Артеменко, 2005

© Учреждение образования

«Белорусская государственная

сельскохозяйственная академия», 2005

Учебно-методическое издание
Светлана Анатольевна Каган

Александр Михайлович Артеменко
^ ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
Методические указания по изучению дисциплины и задания по выполнению контрольных работ

Техн. редактор Н.К. Шапрунова

Корректор Е.А. Юрченко
Подписано в печать 26.05.2005.

Формат 60x80 '/16. Бумага для множительных аппаратов.

Печать ризографическая. Гарнитура «Таймс».

Усл. печ. л. 1, 39 Уч.-изд. л. 1, 29

Тираж 300 экз. Заказ Цена 1360 руб.



Редакционно-издательский отдел БГСХА

213407, г. Горки Могилевской обл., ул. Студенческая, 2

Отпечатано на ризографе копировально-множительного бюро БГСХА

г. Горки, ул. Мичурина, 5
ВВЕДЕНИЕ
Деятельность любой организации требует управления, без которого невозможно не только ее эффективное функционирование и развитие, но и само существование. Более того, управление организацией предопределяет отношение к ней со стороны других организаций и, в известной мере, влияет на их ответные управленческие решения. Это означает, что с управлением связаны интересы множества людей как в самой организации, так и за ее пределами.

Курс «Основы менеджмента» посвящен рассмотрению вопросов, которые в теоретических работах получили название общего управления. В этом названии подчеркивается сущность управленческой деятельности в любой организации вне зависимости от ее назначения, размеров, форм собственности и т.д. Цель этой деятельности – создание и развитие потенциала, формирование и сохранение ценностей, постановка стратегических целей и организация всех видов текущих и оперативных работ и процессов, мотивация людей, контроль за ходом реализации планов, обеспечение эффективности и многое другое, что связано с нормальной работой любой организации. С принципами и процессами общего управления должны быть знакомы все менеджеры вне зависимости от занимаемых должностей и выполняемых функций. Только в этом случае организация будет функционировать и развиваться как единое целое.

Методические указания по изучению курса и выполнению контрольных работ предназначены для самостоятельного углубленного изучения вопросов курса в межсессионный период, что позволит студенту до сессии сформировать представление о содержании предмета и хорошо подготовиться к экзамену.

В результате изучения вопросов курса экономист-менеджер будет:

  • иметь представление о:

основных понятиях, принципах и процессах общего управ­ления организацией;

необходимости всестороннего изучения черт и свойств орга­низации и динамики их изменений под воздействием внутрен­них и внешних обстоятельств;

содержании управленческого труда в организации;

важности систематического пересмотра системы целей и включения в процесс их реализации всего персонала организации;

роли управленческих работников в процессе принятия реше­ний;

связях между разделением управленческого труда и структу­рой управления организацией;

  • знать:

содержание принципов управления организациями, отражаю­щих новейшие представления о роли человеческого потенциа­ла;

современные тенденции в развитии организационных форм;

содержание общих функций управления и требования, предъяв­ляемые к менеджерам в условиях рыночной экономики;

процедуру формирования, направления и методы реализации стратегических планов организации;

методы анализа и выбора вариантов управленческих решений;

принципы построения и виды структур управления организа­циями;

  • уметь:

применять на практике принципы управления, ориентирован­ные на максимальное использование человеческого потенциа­ла организации;

описывать организацию как объект управления;

определять цели, задачи и содержание управленческого труда работников разных категорий, контролировать их исполнение;

проводить анализ факторов и осуществлять выбор стратегии из возможных вариантов развития;

проектировать и организовывать процесс принятия решений;

осуществлять выбор и оценивать эффективность структуры управления организацией.

^ 1. Изучение дисциплины
Для изучения дисциплины вначале требуется ознакомиться с типовой и рабочей программами курса, рекомендуемыми литературными источниками и настоящими указаниями.

Учебным планом предусмотрено выполнение студентами экономического факультета одной контрольной работы и сдача экзамена. Тематика и методика выполнения контрольной работы представлены в настоящих методических указаниях.

Поскольку студент-заочник не имеет возможности общаться с преподавателем в объеме общения студентов стационара, необходимо сочетать самостоятельную работу в межсессионный период над темами учебной программы, в том числе подготовку контрольной работы, с занятиями, проводимыми во время сессии под руководством преподавателя. Самостоятельное изучение желательно сопровождать кратким конспектированием и ответами на вопросы темы, что позволит сконцентрировать внимание на главном. Неясные вопросы, которые могут возникнуть при изучении тем, желательно записывать отдельно, чтобы выяснить их на лекциях, практических занятиях, консультациях. Для закрепления изучаемого материала желательно ознакомиться с основами управления производством предприятия, в котором работает студент.
^ 2. Содержание курса
Т е м а 1. Сущность и содержание менеджмента.

Пред­мет и методы курса
При изучении темы нужно понять сущность менеджмента, его основные характерные чер­ты. Разобраться в соотношении понятий менеджмент и управление, предпринимательство и бизнес, менеджмент и рыночная экономика. Понять взаимосвязь научно-технического прогресса и менеджмента. Выяснить, в чем заключается менеджмент как самостоятельный вид профессиональной дея­тельности.

Важно понять, что представляет собой менеджмент как наука и практика, как искусство управле­ния, как профессия. Нужно указать виды менеджмента.

Необходимо выделить предмет и методы нау­ки. Изучить систему основных категорий менеджмента: законы, принципы, цели, задачи, методы, общие и специальные (конкретные) функ­ции управления. Указать методы и приемы исследования, применяемые наукой (специальные исследовательские методы: системный, комплексный, структурный, ситуационный, экономико-математическое моделирование, наблюдения, эксперимент и др.).
Л и т е р а т у р а : [5, 6, 8, 14, 16, 18].
^ Т е м а 2. Законы, закономерности и принципы управления
При изучении темы необходимо изучить законы и закономерности управления, дать их определение, подходы к классификации и раскрыть содержание, показать объективный характер проявле­ния законов и закономерностей.

Раскрыть законы специализации и интеграции управления, закон необходимой и достаточной централизации управления, законы демократизации управления и экономии времени. Указать следствия невыполнения законов. Необходимо рассмотреть специфические закономерности процесса управления в сельскохозяйственных предприятиях.

Базируясь на законах менеджмента, следует определить его принципы и их развитие. Принципы Г. Эмер­сона. Принципы Файоля. Выяснить, какие из сформулированных ими принципов вполне можно использовать в современном менеджменте.

Рассмотреть современные принципы менеджмента. Принципы ме­неджмента в условиях рыночной экономики. Общие и структурно-функциональные принципы управления. Принципы управления людьми. Принципы, способствующие формированию личности менеджера (руководителя).
Л и т е р а т у р а : [5, 6, 18, 20].
^ Т е м а 3. Эволюция менеджмента
При изучении литературы по теме нужно понять развитие управленческой мысли. Изучить условия и предпосыл­ки возникновения менеджмента, концепции и тенденции ме­неджмента, школы менеджмента (школа научного управления, административная школа управления, школа человеческих отноше­ний и школа поведенческих наук, эмпирическая школа управления), теории технократического менеджмента и индустри­ального общества.

Отметить современные направления и концепции менеджмента, системный, ситуационный, процессный, количественный подходы.

Указать периоды зарождения школы (подхода), ее расцвета и упадка. Назвать представителей школы (подхода). Сформулировать основные положения школы (подхода). Отметить недостатки и узкие места в положениях школы (подхода), указать причины их появления. Определить вклад в развитие управленческой мысли школы (подхода). Отметить, где и для решения каких вопросов можно применять достижения школы (подхода).

Определить вклад в развитие управленческой мысли отечественных ученых.
Л и т е р а т у р а : [1, 4, 8, 11, 13, 14, 15, 18, 19, 21].
^ Т е м а 4. Внешняя среда в бизнесе
При рассмотрении темы раскрыть понятие и сущность внешней среды. Дать характеристику внешней среды. Определить типы внешней среды. Раскрыть сущность таких понятий, как взаимосвязанность фак­торов, сложность, подвижность, неопределенность. Рассмотреть внешние факторы как совокупность двух основных составляющих, таких, как среда косвенного воздействия и среда прямого воздействия.

Изучить среду косвенного воздействия, которая состоит из следующих компонентов: экологическое воздей­ствие, внешние экономические воздействия, политико-правовые воздействия, социально-культурные воздействия, де­мографический прогноз, технологические воздействия.

Раскрыть сущность среды прямого воздействия, которая включает такие компоненты, как конкурентная позиция, по­требители (географическая, демографическая, психографическая информация о поведении покупателей), правительственные воз­действия, трудовые ресурсы (деловая репутация работодателя, местный уровень занятости, наличие и доступность необходи­мых знаний и навыков), заинтересованные лица (источники влияния на менеджера, общество в целом, местная общественность, акционе­ры, профсоюзы), поставщики и кредиторы.
Л и т е р а т у р а : [4, 6, 8, 14, 15].
^ Т е м а 5. Внутренняя среда организации
Раскрыть понятие организации в теории менеджмента. Описать стадии развития организации: рождение, детство и юность, зрелость, старение, возрождение. Показать содержа­ние внутренней среды организации, в которую входят внутренние цели, структу­ра, задачи, технологии, люди. Показать соотношение организации и системы, организацию как часть системы. Указать отличительные при­знаки (свойства) организации. Изучить требования к организации. Рассмотреть классификацию организаций. Фор­мальные и неформальные организации. Возникновение нефор­мальных групп и организаций.

Особое внимание уделить ресурсам организации, зависимости организаций от внешней среды, горизонтальному и вертикальному разделению тру­да в организации, необходимости управления организацией, уровням менеджмента: высшему, среднему и низовому (уровень опе­рационного менеджмента), подходам к управлению организаци­ей: управление внутри организации, взаимодействие с внешней средой, управление организацией как процесс управленческой деятельности.

Изучить технологии. Классификация технологий по Дж. Вудворд. Единичное, массовое, непрерывное производство. Классифика­ция технологий по Дж. Томпсону. Многозвенные технологии. Ин­тенсивные технологии. Особенности управления людьми в сложных организациях. Три аспекта человеческой переменной. Поведение отдельных людей, поведение людей в группах, ха­рактер поведения руководителей. Взаимосвязанность внутрен­них переменных.
Л и т е р а т у р а : [ 6, 8, 11, 14, 15].
^ Т е м а 6. Цели менеджмента
Дать определение цели менеджмента, привести их классификацию. Ос­новная общая цель как миссия организации. Значение миссии. Миссия как направление деятельности и ориентир организации. Структурное содержание миссии. Общие (глобальные) и специфические цели. Обусловленность целей управления потреб­ностями и интересами производства. «Дере­во» целей, иерархия и соподчиненность целей, правила построе­ния «дерева целей», экспертная оценка целей, их критерии.

Цели организации. Функции целей. Типы организаци­онных целей: официальные, оперативные, операционные. Тре­бования к целям.

Изучить принципы постановки и использования целей, критерии оценки достижения целей.

Формирование стратегических целей и задач фирмы. Ориентиры и задания. Ранжирование целей по принципу приори­тетности. Виды стратегий. Выработка стратегий, путей и мето­дов достижения целей. Влияние различных факторов на страте­гический выбор.

Управление по целям (УПЦ), достоинства и недостатки. Программно-целевой подход в менеджменте.
Л и т е р а т у р а : [ 4, 8, 9, 14, 16].
  1   2   3

Похожие рефераты:

Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных...
Физиология и биохимия растений: Методические указания / Белорусская государственная сельскохозяйственная академия; Сост. В. П. Моисеев,...
Методические указания по изучению дисциплины и задания контрольных...
Методические указания предназначены для изучения дисциплины и выполнения заданий контрольных тестов для студентов-заочников по специальности...
Сведения для выполнения контрольных работ заочников в осеннем семестре 2012/2013 г
В. А. Груздев, Г. А. Дубченок, Г. М. Макаренко. Методические указания и контрольные задания для студентов заочников инженерно-технических...
Методические указания к практическим занятиям и к выполнению контрольных...

Методические указания по изучению дисциплины и задания для выполнения...
Методические указания предназначены для студентов-заочников, обучающихся по специальности: 110. 201. 65 «Агрономия»
Теория вероятностей, элементы математической статистики и марковских...
Настоящее издание предназначено для студентов-заочников инженерно-экономических специальностей
Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных...
Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных заданий для учащихся заочников средних специальных учебных...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольной...
Организация землеустроительных и земельно-кадастровых работ: Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольной...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ для студентов заочного отделения специальности 1 – 25...
Методические указания к выполнению контрольных работ №1, №2 и контрольные...
Методические указания к выполнению контрольных работ №1, №2 и контрольные задания для студентов специальности 1-25 01 07

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза