Методические указания по изучению дисциплины и задания по выполнению контрольных работ для студентов -заочников экономических специальностей


Скачать 330.48 Kb.
НазваниеМетодические указания по изучению дисциплины и задания по выполнению контрольных работ для студентов -заочников экономических специальностей
страница2/3
Дата публикации12.03.2013
Размер330.48 Kb.
ТипМетодические указания
referatdb.ru > Экономика > Методические указания
1   2   3

Т е м а 7. Организационные структуры менеджмента
При рассмотрении темы раскрыть сущность и общую характеристику организационных структур.

Понятие структуры организации.

Показать взаимосвязь организационной структуры и структуры производства. Общие методологические подходы к организа­ционным построениям. Положения, определяющие значимость организационной структуры.

Основные факторы, обуславливающие организационное устройство фирмы. Задачи организационных структур.

Описать механистический (бюрократический) тип организации, его целевую направленность, основные характеристики, недостатки и преимущества.

Изучить органический тип организации, преимущества и недос­татки, сравнительный анализ эффективного применения меха­нистических и органических организаций.

Отметить качественный характер перестройки организационных структур управления в условиях конкуренции. Структуры адаптивного типа: матричные, программно-целевые, проектные.

Функциональная (традиционная, классическая) структу­ра, ее преимущества и недостатки.

Дивизиональная структура, ее виды, необходимость их формирования. Достоинства и слабые стороны этих структур.

Линейная структура, ее разновидности. Плоские и вы­сокие (пирамидальные и многоуровневые) структуры, их харак­терные особенности, достоинства и минусы. Теория связующих звеньев («булавочная цепь») Р. Лайкерта.

Линейно-штабная структура, ее характеристика.

Проектные (программно-целевые) и матричные органи­зационные структуры, их характерные особенности, преимуще­ства и недостатки. Условия использования проектных и матричных структур.

Новые формы адаптивных структур менеджмента, не­обходимость их появления в условиях рынка.

Групповая организационная структура, ее достоинства. Опыт западных корпораций. Японские кружки качества, амери­канские бизнес-центры.

Организационные структуры по принципу рынка.

Венчурные и инновационные организационные струк­туры  структуры мобильного реагирования на быстро меняю­щиеся условия конъюнктуры рынка, их характерные черты. Соз­дание внутри фирмы инновационных (венчурных) подразделе­ний.

Рассмотреть технологию выбора структур. Факторы, влияющие на выбор органи­зационной структуры. Группы внутренних, внешних и специ­альных факторов, их характеристика.

Указать, что требуется – необходимость и частота изменений управленческих структур. Раскрыть основные направления реорганизации управленческих структур. Рассмотреть, что совершенствование структур может вестись за счет их упрощения, замены структур механистического типа на адаптивные, интег­рирования различных форм структур внутри механистических структур (создание венчурных, инновационных отделов, бизнес­-центров, экспертных групп и др.).

Создание конгломератной структуры. Прогноз появле­ния новейших организационных структур. Формирование мо­дельных и атомистических организаций.
Л и т е р а т у р а : [11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19].
^ Т е м а 8. Функции менеджмента
Дать определение функций управления. Показать место катего­рии «функции управления» среди основных категорий теории менеджмента. Отметить интеграционную роль функций в менеджменте. А. Файоль  основоположник концепции функционального раз­деления труда в менеджменте.

Привести два подхода к классификации функций управления. Выделение общих, универсальных функций управления, выра­жающих содержание процесса управления в любой организации и не зависящих от специфики объекта управления. Классификация функций менеджмента, базирующаяся на критерии особенностей объекта управления.

Функция планирования, ее содержание. Процесс плани­рования, его стадии. Процедура последовательных действий по решению поставленной задачи. Влияние условий внутренней и внешней среды на планирование.

Система ограничений в планировании. Оперативное вмешательство в процесс планирования. Перспективное (долго­срочное) и текущее планирование.

Функция организации, стадии ее выполнения, их содер­жательная характеристика. Делегирование полномочий, централизация и децентрализация.

Функция координации и регулирования, ее сущность, задачи и содержание.

Функция контроля, его роль и значение, связь с учетом и анализом. Виды контроля: предварительный, текущий и за­ключительный. Условия обеспечения эффективности контроля. Разнообразие способов и форм текущего контроля, зависимость их от объективных и субъективных факторов. Заключительный контроль как основание для поощрения исполнителей.

Конкретные (частые) функции управления. Соотноше­ние общих и частных функций управления. Рассмотреть затраты времени на выполнение функций менеджмента на различных уровнях управления.

Подытожить изучение темы можно изучением вопроса изменения содержания функций управления при пере­ходе к социально ориентированной рыночной экономике, появ­ление новых функций.
Л и т е р а т у р а : [5, 6, 10, 11, 12, 16, 17, 18].

^ Т е м а 9. Механизм менеджмента
Раскрыть сущность средства и методов управления, дать их понятие и классифика­цию. Показать их место в системе управления. Системность и комплекс­ность применения методов управления.

Рассмотреть сущность экономического механизма управления. Система эконо­мических рычагов воздействия: материальное стимулирование, ценообразование, прибыль, налогообложение и др.

Коммерческий расчет в экономическом механизме ры­ночного управления.

Определить организационно-распорядительный механизм управле­ния. Распорядительное воздействие. Организационные способы воздействия: регламентирование, нормирование, инструктирова­ние.

Рассмотреть социально-психологический механизм управления. Ме­тоды управления социально-психологическими процессами: коллективами, группами, межличностными отношениями, индивидуально-личностным поведением. Методы морального стиму­лирования  основное звено морально-психологического воз­действия на личность и коллектив. Отметить необходимость тесной взаи­мосвязи морального поощрения с материальным.
Л и т е р а т у р а : [11, 12, 14, 16, 17].
^ Т е м а 10. Коммуникации в управлении
При изучении литературы по теме нужно усвоить определение коммуникационного процесса, его сущность, указать основные функции коммуникации. Направление передачи информации. Базовые элементы процесса обмена информацией.

Рассмотреть этапы коммуникационного процесса. Виды коммуника­ций. Виды моделей и коммуникационных сетей, их эффектив­ность. Централизованные и децентрализованные коммуникаци­онные сети. Коммуникационные сети типа «штурвал», «у», «цепь», «круг» и др. Их преимущества и недостатки. Коммуникативные роли.

Коммуникационные стили, их характеристика.

Невербальная коммуникация, ее основные типы и их ха­рактерные черты. Неформальные коммуникации. Типичная ин­формация, передаваемая по каналам распространения слухов.

Необходимо разобраться в межличностных коммуникациях. Изучить препятствия на пути межличностных коммуникаций. Рекомендации по повышению эффективности межличностных информационных обменов. Стратегия общения.

Особое внимание уделить преградам в организационных коммуникациях. Необходимо раскрыть способы способы совершенствования коммуникаций в организациях.
Л и т е р а т у р а : [6, 7, 8, 9, 12, 14, 15].
^ Т е м а 11. Теория и практика принятия и реализации

управленческих решений
При рассмотрении темы необходимо раскрыть технологию управления, этапы технологического про­цесса управления. Принятие управленческого решения – важнейший этап технологии управления. Сущность и содержание управленческого решения. Функции управленческих решений. Виды управлен­ческих решений и признаки их классификации.

Рассмотреть процесс принятия управленческого решения. Дать понятие проблемной ситуации. Стадии принятия решений, их характеристика. Методы принятия эври­стических и программируемых решений. Коллективные методы обсуждения н принятия решений. «Мозговой штурм» (совмест­ное генерирование новых идей). Метод Дельфы. Японская коль­цевая система принятия решений («кингисе»). Количественные методы принятия решений. Индивидуальные стили принятия решений. Разновидно­сти личных профилей решений.

Необходимо указать условия эффективности решений, требования, предъяв­ляемые к ним. Требования к модели деятельности исполнителя при выполнении решения.

Особое внимание уделить организации исполнения управленческого решения, со­ставлению плана реализации решения, подбору исполнителей и доведению задания, организации оперативной работы по выпол­нению решений и их корректировке, роли руководителя в орга­низации исполнения управленческого решения.

Нужно отметить, что контроль исполнения управленческого решения  за­вершающий этап технологии процесса управления. Функции и система контроля исполнения управленческих решений. Подве­дение итогов выполнения решений.
Л и т е р а т у р а : [2, 9, 11, 14, 17, 18].
^ Т е м а 12. Мотивация деятельности в менеджменте
При изучении темы надо рассмотреть сущность мотивации, потребности и мотивы человече­ской деятельности.

Мотивирование и стимулирование, их взаимосвязь. Ха­рактеристики деятельности человека, на которые мотивация ока­зывает воздействие. Охарактеризовать мотивационный процесс, его стадии.

Зарубежные теории мотивации. Теория иерархии по­требностей А.Маслоу. Физиологические потребности. Потреб­ности безопасности, принадлежности и причастности, признания и самоутверждения, самовыражения. Взаимосвязь потребностей, форм их проявления и средств удовлетворения. Использование теории Маслоу в управлении.

Концепция приобретенных потребностей Д. Мак-Клелланда. Потребности успеха, потребности причастности и по­требности власти.

«Мотивационно-гигиеническая» теория Ф. Герцберга. Мотивирующие факторы и факторы здоровья («гигиениче­ские»). Применимость теории Герцберга в практике управления. Обобщенный анализ теорий мотивации, сопоставление групп потребностей в них.

Изучить процессуальные концепции мотивации. Теория ожида­ния Б. Врума, применимость ее в управленческой деятельности. Теория справедливости Дж. Адамса и ее использование в работе менеджера. Модель мотивации А. Портера – Э. Лоулера. Приме­нение ее в практике управления.

Раскрыть теории мотивации Л. С. Выгодского, А. Н. Леонтьева, Б.Ф.Ломова.

Необходимо указать неэкономические способы мотивации. Теория поста­новки целей Э. Лока. Концепция партисипативного управления, мотивация обогащением труда. Моральные методы стимулирования.

Разобраться в концепции стимулирования труда. Особое внимание уделить теории подкрепления В. Синклера.
Л и т е р а т у р а : [8, 9, 11, 14, 19].
^ Т е м а 13. Лидерство и руководство. Власть и личное влияние
При изучении темы изучить такие понятия, как власть, влияние и лидерство, их соотношение. Необхо­димость власти в управлении. Балансирование власти руково­дителей и подчиненных. Умение пользоваться властью. Рассмотреть основные типы власти. Власть, основанная на принуж­дении. Влияние через страх, запугивание. Слабые стороны этого метода. Власть, основанная на вознаграждении. Влияние через положительное подкрепление. Недостатки этого метода. Закон­ная или традиционная власть. Традиция как инструмент влия­ния. Недостатки метода, опирающегося на традиции.

Власть, основанная на силе личных качеств, способно­стей лидера, власть примера. Влияние с помощью харизмы. Экспертная власть. Влияние через разумную веру в знания и компетентность руководителя (специалиста). Ограниченность метода разумной веры.

Охарактеризовать влияние через убеждение. Умение руководителя убеж­дать. Сильные и слабые стороны этого метода.

Влияние через привлечение членов коллектива к управ­лению производством.

Необходимо провести сравнительный анализ использования руководителем различных методов влияния на исполнителей, подчиненных ра­ботников.

Важно в данной теме изучить требования к менеджерам на современном этапе и на перспективу.
Л и т е р а т у р а : [1, 3, 6, 8, 9, 11, 12, 14, 18].
^ 3. Выполнение контрольной работы
В соответствии с учебным планом студенты экономического факультета выполняют одну контрольную работу, которая состоит из трех вопросов и практического задания.

Задание для контрольной работы, оформленное соответствующим образом, студенты получают у преподавателя на установочной лекции.

Контрольная работа выполняется в объеме 15-18 страниц рукописного текста в ученической тетради. Вопросы раскрываются на основе рекомендуемой литературы и других источников по изучаемой дисциплине. Решение практической задачи осуществляется на основании данных, полученных на предприятии, где работает студент.

Контрольная работа должна быть написана разборчиво, грамотно, аккуратно, чернилами одного цвета. Работу можно иллюстрировать таблицами, рисунками, графиками и т. д.

Текст работы должен иметь поля для замечаний рецензента. Перед началом каждого вопроса дается общий заголовок.

Страницы тетради нужно пронумеровать. На обложке указываются: фамилия, имя и отчество студента, факультет, курс, группа, шифр, наименование предмета в строгом соответствии с учебным планом. Задание контрольной работы должно быть приклеено с обратной стороны обложки тетради.

В конце контрольной работы обязательно приводится список используемой литературы с указанием фамилии и инициалов автора, места и года издания.

Работа должна быть подписана студентом и поставлена дата ее выполнения.

Контрольная работа, выполненная студентом, должна рецензироваться в течении трех дней. Она признается удовлетворительной и оценивается словом "зачтена", если содержит не менее 75% правильных ответов на поставленные вопросы и обязательном выполнении практического задания.
^ 4. ВОПРОСЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
1.Сущность менеджмента, его основные черты.

2.Менеджмент в системе понятий рыночной экономики.

3.Виды менеджмента.

4.Предмет науки. Методы науки.

5.Цели и задачи менеджмента.

6.Основные понятия и категории менеджмента и их взаимосвязь.

7.Возникновение и развитие менеджмента.

8.Классическая школа управления (школа научного управления).

9.Школа административного управления.

10.Школа человеческих отношений.

11.Школа поведенческих наук.

12.Эмпирическая (прагматическая) школа управления.

13.Теории технократического менеджмента.

14.Количественный подход в менеджменте. Процессный подход в менеджменте.

15.Системный подход в менеджменте.

16.Ситуационный подход в менеджменте.

17.Развитие менеджмента в России и Беларуси до 1917 года.

18.Развитие менеджмента в России и Беларуси после 1917 года.

19.Законы и закономерности в управлении.

20.Закон специализации управления.

21.Закон интеграции управления.

22.Закон необходимой и достаточной централизации управления.

23.Закон демократизации управления.

24.Закон времени (закон управления временем).

25.Специфические закономерности процесса управления в сельскохозяйственных предприятиях.

26.Принципы менеджмента их определение. Принципы Эмерсона.

27.Принципы менеджмента Файоля.

28.Современные принципы менеджмента.

29.Цели менеджмента.

30.Цели организации. Функции целей, требования к целям.

31.Классификация целей организации.

32.Миссия организации. Построение "дерева целей" организации.

33.Правила постановки целей. Критерии оценки достижения целей.

34.Выработка стратегии развития предприятия.

35.Виды стратегий.

36.Управление по целям.

37.Функции менеджмента. Подходы к классификации функций.

38.Функция планирования.

39.Функция организации.

40.Функция контроля.

41.Функция координации.

42.Конкретные (частные) функции управления.

43.Затраты времени на выполнение функций менеджмента на различных уровнях управления.

44.Изменение содержания функций управления при переходе к социально-ориентированной рыночной экономике, появление новых функций.

45.Понятие и признаки организации.

46.Стадии развития организации с позиций менеджмента.

47.Классификация организаций по происхождению.

48.Классификация организаций с точки зрения предопределенности связей между элементами.

49.Разделение труда в организации.

50.Сущность управленческой деятельности.

51.Понятие внутренних переменных факторов организаций. Цели, структура и задачи.

52.Технология как внутренний переменный фактор организации. Классификация технологий.

53.Люди как внутренний переменный фактор организации. Взаимодействие всех внутренних переменных факторов организации.

54.Понятие и сущность внешней среды.

55.Среда косвенного воздействия.

56.Среда прямого воздействия.

57.Понятие и сущность организационной структуры.

58.Функциональные и дивизиональные структуры.

59.Линейные и линейно-штабные организационные структуры.

60.Проектные и матричные организационные структуры.

61.Групповая (бригадная) организационная структура. Организационная структура по принципу рынка.

62.Венчурные и инновационные внутрифирменные структуры.

63.Выбор организационной структуры менеджмента.

64.Совершенствование организационных структур менеджмента.

65.Понятие и классификация методов менеджмента.

66.Экономический механизм управления.

67.Организационно-распорядительный механизм управления.

68.Социально-психологический механизм управления.

69.Понятие и сущность мотивации.

70.Концепция стимулирования труда.

71.Содержательные теории мотивации.

72.Процессуальные теории мотивации. Теории мотивации в работах отечественных ученых.

73.Неэкономические способы мотивации.

74.Технология управления. Сущность и содержание управленческого решения.

75.Проблемная ситуация и способы ее анализа.

76. Классификация управленческих решений.

77. Процесс принятия решений.

78.Неформальные и количественные методы принятия решений.

79.Коллективные методы обсуждения и принятия решений.

80.Индивидуальные стили принятия решений.

81. Условия эффективности управленческих решений.

82. Организация и контроль выполнения решений.

83.Коммуникационный процесс.

84.Виды коммуникаций.

85.Преграды в коммуникациях.

86.Способы совершенствования информационного обмена.

87.Власть в управлении. Источники власти.

88.Типы власти.

89.Личное влияние менеджера.

90.Требования к менеджерам на современном этапе и на перспективу.

В практическом задании необходимо представить, вклеив его в контрольную работу, любой из следующих документов: штатное расписание, штатную численность или контрольные списки руководителей, специалистов и других служащих предприятия, где вы работаете, и на его основании построить организационную структуру управления предприятием.
1   2   3

Похожие рефераты:

Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных...
Физиология и биохимия растений: Методические указания / Белорусская государственная сельскохозяйственная академия; Сост. В. П. Моисеев,...
Методические указания по изучению дисциплины и задания контрольных...
Методические указания предназначены для изучения дисциплины и выполнения заданий контрольных тестов для студентов-заочников по специальности...
Сведения для выполнения контрольных работ заочников в осеннем семестре 2012/2013 г
В. А. Груздев, Г. А. Дубченок, Г. М. Макаренко. Методические указания и контрольные задания для студентов заочников инженерно-технических...
Методические указания к практическим занятиям и к выполнению контрольных...

Методические указания по изучению дисциплины и задания для выполнения...
Методические указания предназначены для студентов-заочников, обучающихся по специальности: 110. 201. 65 «Агрономия»
Теория вероятностей, элементы математической статистики и марковских...
Настоящее издание предназначено для студентов-заочников инженерно-экономических специальностей
Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных...
Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных заданий для учащихся заочников средних специальных учебных...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольной...
Организация землеустроительных и земельно-кадастровых работ: Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольной...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ для студентов заочного отделения специальности 1 – 25...
Методические указания к выполнению контрольных работ №1, №2 и контрольные...
Методические указания к выполнению контрольных работ №1, №2 и контрольные задания для студентов специальности 1-25 01 07

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза