Объявление о начале конкурса по распределению грантов среди учебных заведений технического и профессионального образования по подкомпоненту 3 «Планы институционального развития» проекта «Модернизация технического и профессионального образования» Дата: 13 июля 2012 года


НазваниеОбъявление о начале конкурса по распределению грантов среди учебных заведений технического и профессионального образования по подкомпоненту 3 «Планы институционального развития» проекта «Модернизация технического и профессионального образования» Дата: 13 июля 2012 года
страница1/7
Дата публикации13.04.2013
Размер0.86 Mb.
ТипКонкурс
referatdb.ru > Финансы > Конкурс
  1   2   3   4   5   6   7
Объявление о начале конкурса по распределению грантов среди учебных заведений технического и профессионального образования по подкомпоненту 3.3 «Планы институционального развития» проекта «Модернизация технического и профессионального образования»

Дата: 13 июля 2012 года
Министерство образования и науки Республики Казахстан приглашает учебные заведения технического и профессионального образования (далее – ТиПО) принять участие в конкурсе по распределению грантов среди учебных заведений ТиПО по подкомпоненту 3.3 «Планы институционального развития» проекта «Модернизация технического и профессионального образования» (далее - Проект).

Согласно разнарядке грантов на институциональное развитие учебных заведений ТиПО по Проекту в 2012 году запланировано участие учебных заведений ТиПО Акмолинской, Атырауской, Восточно-Казахстанской, Западно-Казахстанской, Мангистауской и Павлодарской областей. Участие учебных заведений остальных регионов запланировано в 2013 году.

Для участия в конкурсе необходимо разработать План институционального развития (далее - ПИР) учебного заведения и предоставить его Группе управления Проектом по адресу г. Астана, ул. Кунаева, 33, офис 614. Последняя дата приема ПИР 20 августа 2012 года.

При разработке ПИР необходимо руководствоваться следующими документами:

  • требования к разработке планов институционального развития учебных заведений технического и профессионального образования;

  • рекомендации к разработке планов институционального развития учебных заведений технического и профессионального образования;

  • макет плана институционального развития.

По всем вопросам просим обращаться к координатору компонента 3 Проекта Садырбекову Данияру и консультанту по закупкам Проекта Сорокину Руслану по электронному адресу gup.tipo@mail.ru.

М


инистерство образования и науки Республики Казахстан

Департамент технического и профессионального образования

Проект «Модернизация технического и профессионального образования»


^ ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ ПЛАНОВ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Астана 2012

Введение
План институционального развития (далее - ПИР) представляет собой стратегический план развития учебного заведения, направленный на модернизацию учебного процесса, подготовленный и реализуемый совместно с работодателем.

Каждое учебное заведение технического и профессионального образования (далее – ТиПО), желающее получить грант на реализацию ПИР, проведет работу по стратегическому планированию и подготовит ПИР по наиболее востребованной специальности в тесном сотрудничестве и консультировании с работодателями и другими заинтересованными сторонами. На основе ПИР учебные заведения ТиПО будут принимать участие в конкурсе по распределению грантов. В зависимости от выбранной стратегии, каждый ПИР должен содержать мероприятия по разработке модульных учебных программ, профессиональному развитию педагогических работников и управляющего персонала, модернизации учебного оборудования и технологий обучения, разработке учебно-методических материалов и средств электронного обучения, а также совершенствованию системы управления.

Победители конкурса будут определяться Конкурсной комиссией Министерства образования и науки РК (далее – МОН). Уровень финансирования по каждой заявке зависит от сметы ПИР и может достигать 380 000 долларов США без учета суммы софинансирования.
Требования к разработке заявки – ПИР


  1. Участники конкурса:

  1. Государственные учебные заведения ТиПО;

  2. Частные учебные заведения ТиПО.

  1. Особые положения:

  1. Социальные партнеры: При учебных заведениях должны быть созданы Консультативные советы по реализации ПИР, состоящие из работодателей, совместно с которыми разрабатывался ПИР. ПИР должен быть подготовлен в сотрудничестве не менее чем с 3 предприятиями.

  2. Структура финансирования всего ПИР (грант + софинансирование): не менее 80 (восемьдесят) процентов общей суммы финансирования - учебно-производственное оборудование; остальные средства должны быть направлены на учебно-методическое обеспечение и повышение квалификации инженерно-педагогических кадров.

  3. Учредители учебных заведений должны обеспечить софинансирование до 30 (тридцать) процентов от общей суммы, необходимой для реализации ПИР.

  4. Учредители учебных заведений должны предоставить гарантийное письмо, подтверждающее обеспечение необходимой суммы софинансирования.

  5. Учебные заведения должны предоставить письмо из местного управления образования, подтверждающее одобрение ПИР.

  6. Учебные заведения должны предоставить от социальных партнеров письма, подтверждающие одобрение ПИР и участие этих социальных партнеров в реализации ПИР в составе консультативных советов при учебных заведениях.

  1. Разрешенные расходы

  1. Повышение квалификации инженерно-педагогических кадров учебного заведения (оплата за обучение, проживание и проезд, суточные);

  2. Услуги отечественных и международных консультантов при разработке модульных учебных программ и учебно-методических материалов, а также совершенствовании системы управления учебным заведением;

  3. Товары: учебно-производственное оборудование, лаборатории и кабинеты, а также учебно-методические материалы по специальности;

  4. Дополнительные операционные затраты.

  1. Запрещенные расходы:

  1. Закуп оборудования для коммерческих целей;

  2. Закуп автотранспортных средств, не относящихся к учебному процессу по специальности;

  3. Строительство и реконструкция зданий, помещений1;

  4. Заработная плата или повышение заработной платы персоналу учебного заведения.

  1. Требования к оформлению заявки – ПИР

  1. Заявка - ПИР принимается в электронном (сканированном, формат pdf) виде и на бумажном носителе. Предоставление на бумажном носителе – обязательно. Размер сканированного файла не должен превышать 3 Мб и должен быть отправлен на электронный адрес: gup.tipo@mail.ru c пометкой «ПИР. Название учебного заведения». Заявка - ПИР на бумажном носителе должна быть доставлена Группе управления Проектом «Модернизация ТиПО» уполномоченным представителем учебного заведения. Уполномоченный представитель должен иметь на руках доверенность, выписанную учебным заведением на предоставление права представлять интересы учебного заведения.

  2. Текст: Times New Roman, 14 кегель, одинарный междустрочный интервал, 1,25 см отступ первой строки, заголовки располагаются по центру, а основной текст – по ширине страницы;

  3. Параметры страницы: формат А4, книжная ориентация, поля – левое-3 см, верхнее, нижнее-2 см, правое-1,5 см;

  4. Рисунки должны быть четкими.

  1. Содержание заявки – ПИР

  1. Титульный лист, оформленный согласно приложению 1.

  2. Общие сведения об учебном заведении (на 1 странице).

  3. Общие сведения о социальных партнерах (по полстранице на каждого социального партнера).

  4. Анализ выбора специальности (на 1 странице). Результаты анализа необходимо представить в табличной форме, указанной в приложении 2.

  5. Анализ ключевых проблем, их масштабов, причин и последствий (результаты анализа внешних и внутренней сред, заинтересованных сторон, SWOT-анализа) (до 2 страниц).

  6. Определение стратегической цели и задач развития специальности (на 1 странице).

  7. Перечень модульных учебных программ, которые будут разработаны (на 1 странице). Данный перечень необходимо представить в табличной форме, указанной в приложении 3.

  8. Перечень закупаемых товаров и услуг согласно приложению 4.

  9. График реализации, оформленный согласно приложению 5 (до 2 страниц).

  10. Управление рисками (до 2 страниц). Необходимо оформить в табличной форме, указанной в приложении 6.

  11. Стоимость заявки (общая стоимость заявки, сумма гранта, сумма софинансирования) (1/4 страницы);

  12. Результаты (на 1 странице);

  13. Приложения:

  14. оригинал гарантийного письма от учредителя учебного заведения, подтверждающее обеспечение необходимой суммы софинансирования;

  15. оригинал письма из местного управления образования, подтверждающие одобрение ПИР;

  16. оригиналы писем от социальных партнеров, подтверждающих одобрение ПИР и участие указанных социальных партнеров в реализации ПИР в составе Консультативных советов при учебных заведениях.

  1. Критерии оценки

Заявки будут отбираться с учетом следующих критериев:

      1. Приоритетность направления подготовки кадров;

      2. Уровень соответствия закупаемых учебных материалов и оборудования разработанным модульным учебным программам;

      3. Сумма софинансирования ПИР;

      4. Степень взаимодействия с работодателями;

      5. Реалистичность ожидаемых результатов;

      6. Наличие надлежащей системы и процедуры бухучета для отслеживания расходов;

      7. Степень совместного использования нового оборудования и помещений с другими заведениями ТиПО.

Приложение 1

Форма титульного листа

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Указать наименование учебного заведения

^ ПЛАН ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

по специальности «указать шифр и наименование специальности»

Составитель (и):

Ф.И.О.

Указать город, 2012

Приложение 2
Обоснование выбора специальности для разработки ПИР


Специальность

Количество выпускников

Трудоустройство выпускников

Поступление студентов

Индекс востребованности

Код

Наименование

2009

2010

2011

Итого, человек

2009

2010

2011

Итого, человек

Итого, %

2009

2010

2011

Итого, человек

Итого, %




















































Приложение 3
Перечень модульных учебных программ




Наименование модульной программы

Продолжительность обучения

Наименование квалификации















Приложение 4
Перечень закупаемых услуг, учебного оборудования и материалов




Наименование

Описание

Стоимость за единицу

(в долларах США)

Количество

Общая стоимость

(в долларах США)

Примечание





























































ИТОГО








Приложение 5
График реализации ПИР




Наименование

задач

Наименование

мероприятий

Индикаторы

Ответственные лица

Дата завершения



















Приложение 6
Управление рисками


Наименование возможного риска

Возможные последствия в случае непринятия мер по управлению рисками

Мероприятия по управлению рисками

Внешние риски










Внутренние риски











М


инистерство образования и науки Республики Казахстан

Департамент технического и профессионального образования

Проект «Модернизация технического и профессионального образования»

^ РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗРАБОТКЕ ПЛАНОВ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Астана 2012

Содержание





ВВЕДЕНИЕ

3




^ ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ

4



ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

6



Общие сведения об учебном заведении

6



Общие сведения о социальных партнерах

6



^ АНАЛИЗ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

7



Обоснование выбора специальности

7



^ АНАЛИЗ КЛЮЧЕВЫХ ПРОБЛЕМ, ИХ МАСШТАБОВ, ПРИЧИН И ПОСЛЕДСТВИЙ

7



Анализ внешней среды

7



Анализ внутренней среды

8



Анализ заинтересованных сторон

8



SWOT-анализ

9



^ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

11



Использование результатов SWOT-анализа

11



Определение стратегической цели, задач и мероприятий

12



^ ОПЕРАТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

14



Составление перечня модульных программ

14



Составление перечня закупаемых товаров и услуг

15



Индикаторы

15



Составление графика реализации

16



Управление рисками

16




Приложение 1







Приложение 2





Введение
Процесс стратегического планирования необходим в любой организации. Это относится в равной степени к коммерческим предприятиям и учебным заведениям.

Процесс стратегического планирования является инструментом, помогающим принимать долгосрочные решения в условиях неопределенности будущего развития и влияния внешней среды. Его задача заключается в обеспечении нововведений и организационных изменений в достаточном объеме для адекватной реакции на изменения во внешней среде.

Настоящий документ рассматривает целый ряд этапов в процессе планирования. Процесс основывается на анализе и понимании сильных и слабых сторон организации, а также условий, в которых она работает. Этот процесс должен рассматриваться как непрерывный, в котором планы стратегического развития регулярно просматриваются и дополняются.

Документ основан на убеждении, что учебные заведения должны строить процесс планирования на систематическом рассмотрении широких стратегических направлений. Там, где есть конкуренция за ограниченное количество студентов или там, где имеются ограниченные финансовые ресурсы, такое рассмотрение становится еще более важным.

Данный документ можно использовать для разработки планов институционального развития (далее - ПИР) в рамках реализации проекта «Модернизация технического и профессионального образования».

^ Основные термины и понятия
Стратегия - обобщающая модель действий, необходимых для достижения поставленных целей на основе выбранных критериев (показателей) и эффективного распределения ресурсов. Стратегический менеджмент (управление) предполагает наличие пяти элементов:

  • умения смоделировать ситуацию (выявить проблемы);

  • умения выявить необходимые изменения (сформулировать цели);

  • умения разработать стратегию изменений (базовые стратегии);

  • умения использовать различные способы воздействия (внедрение и реализация стратегии);

  • умения вносить коррективы в стратегию (управление рисками).

^ Стратегическое планирование - это процесс разработки стратегического плана путем анализа проблем развития, формулирования целей организации, выбора стратегии и прогнозирования социально - экономического развития для обеспечения эффективной работы организации в будущем.

^ Стратегическая цель – результат, к которому учебное заведение стремится на протяжении определенного промежутка времени.

Задачи – конкретные проблемы, которые решаются на пути достижения стратегической цели.

Внешняя среда - сфера, в которой организация осуществляет свою жизнедеятельность; совокупность «факторов влияния» вне образовательного учреждения. На них руководство образовательного учреждения не может влиять непосредственно.

^ Внутренняя среда - часть общей среды, которая находится в рамках образовательного учреждения; совокупность «факторов влияния» внутри организации. Они непосредственно подконтрольны руководству организации.

SWOT-анализ - метод стратегического планирования, используемый для оценки факторов и явлений, влияющих на проект или организацию. Все факторы делятся на четыре категории: strengths (сильные стороны), weaknesses (слабые стороны), opportunities (возможности) и threats (угрозы). Метод включает определение цели проекта и выявление внутренних и внешних факторов, способствующих её достижению или осложняющих его.

^ План институционального развития - стратегический план развития учебного заведения, направленный на модернизацию учебного процесса, подготовленный и реализуемый совместно с работодателем.

В зависимости от выбранной стратегии план институционального развития должен содержать мероприятия по разработке модульных учебных программ, профессиональному развитию педагогических работников и управляющего персонала, модернизации учебного оборудования и технологий обучения, разработке учебно-методических материалов и средств электронного обучения, а также совершенствованию системы управления.

^ Оперативное планирование – планирование, конкретизирующее кто, что, как, когда и где должен сделать в ближайший месяц, квартал или год, и включающее в себя количественные нормы, позволяющие контролировать выполнение плана.

Индикатор – краткая характеристика планируемого результата.

^ Управление рисками - процесс принятия и выполнения управленческих решений, направленных на снижение вероятности возникновения неблагоприятного результата и минимизацию возможных потерь, вызванных его реализацией.

  1. ^ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ




  1. Общие сведения об учебном заведении


В данном разделе необходимо указать следующую информацию:

  • полное наименование учебного заведения в соответствии с уставом;

  • месторасположение (область, район, город, улица, дом);

  • контактный телефон, факс, e-mail, сайт http;

  • форма собственности (указать является ли учебное заведение государственным или частным);

  • учредитель (и);

  • Ф.И.О. руководителя;

  • дата основания;

  • площадь учебных и производственных корпусов;

  • количество педагогических работников (по состоянию на дату подачи заявки-ПИР);

  • количество студентов (по состоянию на дату подачи заявки-ПИР);

  • награды, участие в международных проектах (при наличии);

  • система и процедуры бухучета.




  1. Общие сведения о социальных партнерах


В данном разделе необходимо привести сведения о тех социальных партнерах, совместно с которыми разрабатывался ПИР и в дальнейшем будет реализовываться. Стоит учитывать, что ПИР должен быть разработан и реализован при непосредственном участии не менее 3-х социальных партнеров (работодателей). Необходимо указать следующую информацию:

  • полное наименование организации в соответствии с документами о государственной регистрации и уставом организации;

  • месторасположение (область, район, город, улица, дом);

  • контактный телефон, факс, e-mail, сайт;

  • Ф.И.О. руководителей (в случае Акционерного общества необходимо указать Ф.И.О председателя совета директоров и председателя правления, в случае товарищества с ограниченной ответственностью – Ф.И.О учредителя или полное наименование организации и Ф.И.О генерального директора);

  • дата регистрации в государственных органах;

  • сфера деятельности;

  • количество сотрудников (по состоянию на дату подачи заявки-ПИР).








  1. ^ АНАЛИЗ СПЕЦИАЛЬНОСТИ




    1. Обоснование выбора специальности


Для участия в конкурсе по присуждению грантов учебным заведениям ТиПО по проекту «Модернизация технического и профессионального образования» необходимо выбрать одну техническую, технологическую или сельскохозяйственную специальность для разработки на ее основе ПИР.

Выбранная специальность должна соответствовать следующим критериям:

  1. Должна быть выбрана из перечня приоритетных специальностей.

  2. Иметь наивысший индекс востребованности. Для определения индекса востребованности необходимо:

  1. Определить количество выпускников за последние 3 года по каждой из специальностей, по которым осуществляется подготовка в учебном заведении.

  2. Определить востребованность на рынке труда каждой из специальностей, по которым осуществляется подготовка в учебном заведении. Для этого необходимо определить количество трудоустроенных выпускников за последние 3 года по каждой из специальностей, по которым осуществляется подготовка в учебном заведении. Данные необходимо представить в процентных соотношениях к количеству выпускников по соответствующей специальности.

  3. Определить востребованность обществом всех специальностей, по которым осуществляется подготовка в учебном заведении. Для этого необходимо за последние 3 года определить количество поступивших студентов на каждую из специальностей, по которым осуществляется подготовка в учебном заведении. Данные необходимо представить в процентных соотношениях к общему количеству студентов, поступивших по всем специальностям, по которым осуществляется подготовка в учебном заведении.

  4. Вычислить индекс востребованности по следующей формуле:



Представленные данные необходимо представить в табличной форме, указанной в приложении 1.


  1. АНАЛИЗ КЛЮЧЕВЫХ ПРОБЛЕМ, ИХ МАСШТАБОВ, ПРИЧИН И ПОСЛЕДСТВИЙ


  1. ^

    Анализ внешней среды



Внешняя среда состоит из нескольких элементов - «дальнего окружения» (влияние экономики, политических процессов, научно-технического прогресса, социального и культурного развития общества, экологии) и «ближнего окружения» (рынок трудовых ресурсов, образовательных услуг, деятельность конкурентов, социальные партнеры, абитуриенты). Главным образом, на уровне учебного заведения анализируется ближнее окружение. В условиях нашей страны очень важным фактором также является анализ действий органов государственной власти, изучение различных стратегических и нормативных документов.

  1   2   3   4   5   6   7

Похожие рефераты:

Республики Казахстан Департамент технического и профессионального...
Требования к разработке планов институционального развития учебных заведений технического и профессионального образования
Республика Казахстан получила финансирование от Всемирного банка...
Развития) на реализацию проекта «Модернизация технического и профессионального образования» (далее Проект) и намерена расходовать...
Республика Казахстан получила финансирование от Всемирного банка...
Развития) на реализацию проекта «Модернизация технического и профессионального образования» (далее Проект) и намерена расходовать...
Республика Казахстан получила финансирование от Всемирного банка...
Развития) на реализацию проекта «Модернизация технического и профессионального образования» (далее Проект) и намерена расходовать...
Республика Казахстан получила финансирование от Всемирного банка...
Развития) на реализацию проекта «Модернизация технического и профессионального образования» (далее Проект) и намерена расходовать...
) Лот 2 Стенд учебный «Сепарация нефти» (
Развития) на реализацию проекта «Модернизация технического и профессионального образования» (далее Проект) и намерена расходовать...
) Лот 2 Стенд учебный «Сепарация нефти» (
Развития) на реализацию проекта «Модернизация технического и профессионального образования» (далее Проект) и намерена расходовать...
Объявление конкурса на занятие вакантной должности консультанта по...

Объявление конкурса на занятие вакантной должности консультанта по...

Объявление конкурса на занятие вакантной должности консультанта по...
Ппы Управления Проектом «Модернизация технического и профессионального образования» в г. Астана в рамках займа Всемирного банка (ВБ)....

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза