Урок физики. 7класс. Учитель физики: Раев Т. Ж тема урока: Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты


Скачать 48.47 Kb.
НазваниеУрок физики. 7класс. Учитель физики: Раев Т. Ж тема урока: Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты
Дата публикации26.02.2014
Размер48.47 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Физика > Урок

Лавровская средняя школа. Урок физики.7класс. Учитель физики: Раев Т. Ж


Тема урока: Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.

Цели урока: ученик должен знать некоторые физические термины, уметь различать опыты и наблюдения, отличать понятия вещество и тело , явление.

Задачи: образовательные: познакомить учащихся с некоторыми физическими терми­нами и методами изучения физики.

развивающие: формирование умений у учащихся применять знания на практике , различать понятия вещество и тело;

воспитательные: политехническое воспитание через демонстрации физических приборов; воспитание эстетических качеств

^ Форма организации: комбинированный урок,DVD-фильмы, Электронный учебник. Физ .энциклопедия

Оборудование: линейки из дерева , пластмассы, железа; термометр; се­кундомер; гиря на веревочке и т.п.

План учебного занятия: 1.Актуализация знаний

2.Изучение нового материала:

3.Закрепление и уточнение знаний :решение задач № 1,2,3 из сборника задач;

Ход урока: Изучение нового материала

Сегодня на уроке мы будем говорить о некоторых физических терминах, а также наблюдениях и опытах. Запишем тему урока «Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты» ( ЭУ-7класс. Модуль1.Физические термины .Методы изучения природы)

Учитель. Любая наука использует свои специальные слова - научные термины. Физик, говоря о движении тел (машин, самолетов, мяча, планеты), обычно не считается с тем, что именно движется, т.к. для изучения механического движения это несущественно во многих задачах. Ручка, листок, капля воды, теннисный мяч, это разные предметы, в физике они имеют и другое название. Какое? Кто догадался?

Учащиеся. Физическое тело (или просто тело).

Учитель. Чем могут быть похожи и чем различаться друг от друга все тела? Всякое тело имеет форму и объем. Сформулируйте определение термина «физическое тело». (Демонстрация 9.)

Учащиеся. ^ ФИЗИЧЕСКОЕ ТЕЛО (ТЕЛО) - это любое окружающее нас тело определенной формы и объема.

Учитель. Приведите примеры физических тел. (Мяч, стол, карандаш, ра­кета, Земля и другие). Что лежит на демонстрационном столе? Какие это тела?

^ 2.раскрытие содержания понятия материя и вещество;

Учитель. Вы согласны, что физические тела из чего-то состо­ят? Из чего?

Учащиеся. Физические тела состоят из железа меди, резины, воздуха, воды, то есть из какого-то вещества.

Учитель. Следует сказать, что все объекты, и в том числе физические тела явля­ются материей. Все что нас окружает материально. Вода, воздух, звезды - любые физические тела материальны. Факт их существования не зависит от нашего сознания. Материя есть объективная реальность, данная нам в ощу­щениях.

Материя в нашем мире существует в виде вещества и поля. Любой ма­териальный предмет (физическое тело) состоит из вещества, и мы можем его потрогать, увидеть. Сложнее с полем - мы можем констатировать по­следствия его действия на нас, но не можем увидеть или потрогать, можем только зарегистрировать его наличие каким-либо прибором, и то не всегда. Например, существует гравитационное поле, которое мы не ощущаем, и благодаря которому мы ходим по земле и не улетаем с неё, несмотря на то, что она вращается со скоростью 30 км/сек, но измерить его мы не можем, пока. А вот электромагнитное поле человек не только может ощущать по последствиям его воздействия, но и измерять.

Учитель. Сформулируйте определение термина «вещество».

Учащиеся. ВЕЩЕСТВО - это все то, из чего состоят физические тела.

Учитель. Из каких веществ состоят предметы, лежащие на демонстра­ционном столе? Какие вещества вы знаете?

Учитель. Сформулируем понятие материи. МАТЕРИЯ - это все то, что существует во Вселенной независи­мо от нашего сознания (небесные тела, растения, животные и др.).

3.различие понятий наблюдение и опыт;(Физ.эксперемент.Демонстрация1)

Учитель. Наши мысли, сны нельзя считать материальными, т.к. это - продукт нашего сознания. Давайте подумаем о том, какими методами, способами изучают физические явления. Откуда появляют­ся у человека знания? Представьте себя на некоторое время учеными-физиками. Вам предстоит совершить какое-то научное открытие, изобрести что-нибудь. Сразу это возможно?

Учащиеся. Необходимо изучить предшествующий опыт, нуж­но многократно наблюдать одно и то же явление, чтобы убедиться в его наличии в разных обстоятельствах, увидеть, как оно изменя­ется при различных манипуляциях с ним. Ученый сначала может только предполагать, догадываться о том, как может происходить то или иное явление в новых условиях его изобретения, но ведь это еще предстоит проверить, доказать. Для этого ученый прибегает к опытам, измерениям. (демонстрация 3.4.5.6)

Учитель. Совершенно верно. Итак, изучение явлений - это достаточно продолжительный и тернистый путь - от гипотез, на­блюдений через опыты к выводам. Если необходимо, в опытах ученые прибегают к способам измерений, вычислений, сравнений. (Физические величины и физическая теория стр.1 Демонстрация 2)

Многие первичные знания появляются из повседневных наблюдений. С этого, собственно, и начиналась физика. Философы и ученые древней Гре­ции, такие как Аристотель, Архимед, Герои, Птоломей, в основном вели наблюдения. Из наблюдений они пытались установить закон, которому подчиняется то или иное наблюдаемое явление, и поставить знание уста­новленного закона на службу человеку. Очевидно, многие слышали имя Архимед, которому приписывают такие известные всем слова, как: «Дайте мне точку опоры, и я вам подыму весь мир»; «Эврика!».

А вот Птолемей , наблюдая за движением небесных тел и Земли, как это ни печально, сконструировал совершенно неправильную картину мира - он поместил планету Земля в центр, а солнце и звезды вращались вокруг неё. Очень показательный пример того, что, располагая какими-то одними наблюдениями и не увязывая их с прочими явлениями, очень легко можно обмануться.

Только в средние века такие ученые как: Галилео Галилей, Рене Декарт, Эванджелиста Торричелли, Христиан Гюйгенс, Блез Паскаль и многие, многие другие для постижения истины массово стали ставить опыты.

В физике многие знания добываются путем проведения различных опы­тов и экспериментов. Ведь одних наблюдений бывает мало, чтобы устано­вить законы, по которым меняется, например, скорость падения мяча.

Галилео Галилей изучал падение различных тел с Пизанской башни. Выполняя различные измерения, он определил общий закон падения тел в поле тяготения Земли.

Учитель. Опыты отличаются от простых наблюдений тем, что их проводят с определенной целью, по заранее обдуманному плану и во время проведения опыта обычно выполняют специальные измерения.

^ ВЫВОД: источником физических знаний явля­ются наблюдения и опыты.

Закрепление и уточнение знаний:решение задач № 1,2,3 из сборника задач;

Задача № 1. Физ. тело: самолет, космический корабль, авторучка, автомобиль.

Вещество: медь, фарфор, вода.

Задача № 2.

А) деревянный стол, деревянная линейка.

Б) деревянная и пластмассовая линейка.

Задача № 3.Стакан, резиновый мяч, деревянный стол, стальной каркас, пластмассовая линейка.

Итак, сегодня вы познакомились с некоторыми физическими терминами, узнали что называется телом и из чего оно состоит. Также какими методами изучают физику.

Домашнее задание: §7-10 ; ответить на вопросы в конце параграфов учебника; упр № 1/1,3 сб. зад. № 4

Похожие рефераты:

План проведения открытого урока по физике. Подготовил и провел учитель...
Тип урока: урок закрепления, проговаривания и углубления знаний, развития умений
Района Интегрированный урок физики и информатики
Тип урока: интегрированный урок физики и информатики, урок отработки практических умений и навыков
Урок физики в 8 классе по теме: «Примеры теплопередачи в природе и технике»
...
Тема урока: "Сила трения"
Задачи урока: продолжить формирование умений наблюдать, делать выводы, выделять главное, развивать мотивацию к изучению физики; формировать...
Урок физики в 10 классе. Тема урока: Сила трения
Оборудование и учебные пособия: динамометр, брусок, набор грузов по механике, доски различной обработки, тетрадь для лаб работ
Урок физики в 9 классе Тема урока: «Поперечные и продольные волны»
...
Урок Тема урока: Цель урока
Усвоить строение Солнечной системы, физические условия на планетах, знать классификацию планет
Программа курса физики для бакалавров первый семестр изучения курса
Роль физики в создании и развитии новых отраслей техники и новых технологий. Влияние техники на развитие физики. Физика и другие...
Зисман Г. А., Тодес О. М. Курс общей физики. М.: Наука, 1972 1-3 т. Трофимова Т. И. Курс физики
Электричество и магнетизм. Оптика. Элементы квантовой физики. Физика атомного ядра. Элементарные частицы
Пояснительная записка курс «Уравнения математической физики»
Курс «Уравнения математической физики» предназначен для ознакомления студентов с основными уравнениями, описывающими физические процессы...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза