Тема урока: Электрический ток. Источники тока


Скачать 45.93 Kb.
НазваниеТема урока: Электрический ток. Источники тока
Дата публикации05.05.2014
Размер45.93 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Физика > Урок
Тема урока: Электрический ток. Источники тока
Цель: Обеспечить формирование первоначальных представлений об электрическом токе; ус­воение условий его существования, умений объяснять назна­чение и роль источника тока в электрической цепи.
Задачи:

1. Обеспечить формирование первоначальных представлений об электрическом токе.

2. Обеспечить формирование ус­воение условий его существования, умений объяснять назна­чение и роль источника тока в электрической цепи.

3. Формирование научного мировоззрения в ходе урока.

Ход урока:

  1. Орг. момент

  2. Вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики

  3. Актуализация опорных знаний

  4. Изучение нового материала

  5. Закрепление нового материала

  6. Домашнее задание


Методы и средства обучения

Демонстрации и оборудование для демонстрационного экспе­римента. Демонстрация разряда электрометра (опыт по рис. 192, 193, Физика, 8). Свечение неоновой лампочки, соединенной с кон­дукторами электрофорной машины (опыт по рис. 194, Физика, 8).

Демонстрация различных источников тока (модель генератора, тер­мостолбик, солнечная батарея, сухая батарейка, гальванический элемент (рис. 195 – 198, Физика, 8).

Опыт по рис. 193 (Физика, 8) можно показать с помощью двух электрометров, соединив их проводником, в разрыв которого включена неоновая лампочка (МН-5). Первый электрометр заря­жают, второй остается незаряженным. При их соединении учащие­ся наблюдают кратковременное свечение лампочки и изменение показаний обоих электрометров. Когда показания электрометров становятся одинаковыми, свечение прекращается. Следовательно, кратковременно существовал электрический ток (пока разность потенциалов не стала равна нулю).

^ Актуализация опорных знаний о строении металлов; о про­водниках, диэлектриках и полупроводниках; о свободных электро­нах в проводниках, их хаотическом движении; о работе по переме­щению заряда в электрическом поле; о напряжении.

Актуализацию опорных знаний можно осуществить двумя способами: I. В процессе обсуждения ответов на вопросы: Чем отлича­ются проводники от диэлектриков? Полупро­водников? В каком направлении будет дви­гаться легкое, отрицательно заряженное тело в поле, созданном заряженным шаром в слу­чаях а и б{ рис.)? Определите разность по­тенциалов поля между точками В и С, если при перемещении заряда q = 1 Кл из точки В в точку С(рис. 62) силами электрического по­ля совершается работа А =2 Дж. Чему равно напряжение между точками В и С? В какой точке потенциал выше?

II. Путем проговаривания учащимися учебного материала § 36 в парах по вариантам.

Вариант 1. В чем заключается сходство между полем тяго­тения и электрическим полем? Какие силы совершают работу по перемещению тел в обоих случаях? Вариант 2. Напряжение.

^ Изучение нового материала. Изучение источников тока на­чинается с поисков ответа на вопрос: «Что нужно для того, чтобы в проводнике возник и длительное время существовал электри­ческий ток?» Для ответа на этот вопрос необходимо обратиться к опытам, обобщая результаты которых, учащиеся подводятся к выводу о том, что для существования в проводнике элек­трического тока нужно поддерживать в нем электрическое поле. Следовательно, необходим источник, создающий это поле (ис­точник тока).

Далее сообщает, что в любом источнике совершается работа по разделению положительно и отрицательно заряженных частиц, между которыми действуют силы притяжения. Эта работа совершается неэлектростатическими силами. В процессе совер­шения этой работы на одном полюсе источника накапливаются частицы, обладающие положительным зарядом, из другом — от­рицательным. Между полюсами возникает электростатическое поле. Если полюса соединить проводником, то поле возникнет и в проводнике. Под действием этого поля свободные заряженные частицы, например электроны, имеющиеся в металлическом про­воднике, станут двигаться от отрицательного полюса источника к его положительному полюсу. В проводнике возникнет электри­ческий ток.

Для подтверждения того, что в электрическую энергию пре­вращаются другие виды энергии, учащимся нужно показать рабо­ту электрофорной машины, термоэлемента и фотоэлемента (из набора полупроводников), гальванического элемента и аккумуля­тора (рассматривается с помощью набора по электролизу без ана­лиза химических реакций).

Анализ этих опытов показывает, что разделение электриче­ских зарядов можно осуществить при:

  1. совершении механической работы (опыт с электрофорной ма­шиной и моделью генератора по рис. 194 – 196 (Физика, 8);

  2. превращении энергии химических реакций в электрическую энергию (опыт 280 [2]);

  3. превращении внутренней энергии в электрическую (опыт по рис. 198(Физика, 8)или опыт 281 [2] с термопарой или термо­элементом из набора полупроводников);

4) превращении энергии светового излучения в электрическую (опыт 282 [2] или по рис. 197 Физика, 8) с фотоэлементом). Можно продемонстрировать принцип действия аккумулятора (опыт 283 [2]). В аккумуляторе при зарядке электрический ток со­вершает работу по увеличению химической энергии. При разряд­ке химическая энергия превращается в электрическую.

В заключение делается вывод, что источники электрического тока различаются по видам энергии, затрачиваемой на разделение зарядов.

Понятие «электрический ток» вводится в процессе эвристиче­ской беседы с классом по анализу результатов демонстра­ционных опытов по рис. 192 —194, 196 (Физика,8).

Ученикам сообщается, что в физике электрическим током называ­ют упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц. Слова «ток» и «течение» — однокоренные. Что же представляет собой электрический ток в проводе? Что и куда течет?

Как известно, электрические провода де­лают из металла, например меди или алюми­ния. Вспомним, что в твердом состоянии все металлы имеют кристаллическую структуру (рис.): положительно заряженные ионы располагаются упорядоченно, образуя кри­сталлическую решетку. Между ионами бес­порядочно движутся свободные электроны.

Заряженными частицами являются и электроны, и ионы, но когда металл находит­ся в твердом состоянии, ионы связаны друг с другом в кристалличе­ской решетке. Следовательно, в твердых металлах электрический ток представляет собой упорядоченное движение электронов.

^ Для закрепления знаний можно использовать задания № 1 из всех пяти вариантов теста 7 (ТС).

Организация домашней работы. Изучить §37, ответить на контрольные вопросы к § 37, выполнить задания № 4, 5 из упраж­нения 26 (Физика, 8).

В результате работы на уроке учащиеся должны знать опре­деление понятия «электрический ток» и условия его существова­ния; понимать роль и назначение источника тока; приводить при­меры источников тока и уметь объяснять механизм разделения положительно и отрицательно заряженных частиц внутри различ­ных источников тока.

Похожие рефераты:

Урока. 26. 02. 2009 Тема урока: Электрический ток. Источники тока. Действие тока
Воспитательная: содействовать формированию научного мировоззрения, познавательного интереса учащихся
Постоянный электрический ток Электрический ток, сила и плотность тока
Если же упорядоченное движение электрических зарядов осуществляется перемещением в пространстве заряженного макроскопического тела...
Постоянный электрический ток Электрический ток, сила и плотность тока
Электрическим током называется любое упорядоченное (направленное) движение электрических зарядов
Решение задач по теме «Переменный электрический ток»
Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный электрический ток. Действующие значения силы тока и напряжения
План-конспект урока Тема урока: Электрический ток в вакууме. Термоэлектронная...
Образовательная – формирование понятий «электрический ток в вакууме», «термоэлектронная эмиссия», изучение устройства и принципа...
Тема: Электрический ток. Условия существования электрического тока

Тема: Электрический ток. Условия существования электрического тока

Электрический ток, напряжение. Положительное направление тока, напряжения....

Проблемотека к разделу «Электрический ток в различных средах»
С дистиллированной водой, медными электродами – тока нет, досыпать купорос – ток есть! Почему?
Тема: Электрический ток в газах. Виды газового разряда и их применение....
Воспитательные: содействовать формированию у учеников интереса к более глубокому изучению физических явлений, связанных с понятием...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза