Учебно-методическое обеспечение студентов заочного факультета по курсу «География населения мира»

Скачать 182.61 Kb.

Название	Учебно-методическое обеспечение студентов заочного факультета по курсу «География населения мира»
Дата публикации	19.10.2013
Размер	182.61 Kb.
Тип	Учебно-методическое обеспечение

referatdb.ru > География > Учебно-методическое обеспечение

СОДЕРЖАНИЕ

I. Проблемы непрерывного географического образования
Зеленкова А.И., Савинская М.П. Из истории подготовки специалистов-географов в Гомельском государственном университете им.Ф.Скорины……………………………………………………………………..	3
Красовский К.К. Изучение глобальных проблем современности в системе географических наук……………	4
^ Каропа Г.Н. Принцип системной дифференциации в обучении географии и экологии………………………...	6
Артеменко С.В. Изучение Беларуси как задача отечественной социально-экономической географии………..	11
^ Попело А.В. О важности преподавания мониторинга земель и объектов историко-культурного назначения в учебных заведениях…………………………………………………………………………………………………...	12
^ Коротун C.I., Каропа Г.М. Методологiя формування свiтогляду учнiв на уроках географiï…………………..	13
Морозов В.В. Роль Стрельбицкого И.А. в развитии географического образования во второй половине XIX в……………………………………………………………………………………………………………………	14
^ Кушнир Л.М., Шевчук С.М. Особливостi вiвчення природокористування на регiональному рiвнi…………..	15
Шафаренко Т.А. Учебно-методическое обеспечение студентов заочного факультета по курсу «География населения мира»……………………………………………………………………………………………………….	17
^ Ермолович М.М., Зарубов А.И. Межрегиональные практики как элемент географо-краеведческого образования…………………………………………………………………………………………………………….	19
^ Флерко Т.Г., Шафаренко Т.А. Особенности организации практик по экономической географии……………	20
Луцык Н.С. Роль учебных экскурсий в совершенствовании школьного географического образования………	21
^ Лякутин О.В. Использование элементов информационных технологий в преподавании географии………….	23
Хозеева Е.Б. Краеведческий принцип в обучении географии……………………………………………………..	24
^ Голубева Т.А., Мосько Т.В. Дистанционное обучение как перспективная форма образования……………….	25
Баско А.Н. Спецкурс «Основы топонимики» и пути его совершенствования…………………………………...	27
^ Федорова И.Л. Учебный курс «Введение в географию»: место и значение в подготовке специалистов-географов……………………………………………………………………………………………………………….	28
^ Кадацкий В.Б., Лепешев А.А., Пацыкайлик Д.А. К вопросу о периодизации развития географических знаний…………………………………………………………………………………………………………………..	29
^ Мухин А.С. Использование локальных учебных атласов при изучении проблем окружающей среды в рамках школьной географии………………………………………………………………………………………….	31
^ Новиков А.Н., Горлова И.А. Проблемы географического образования в условиях информационного общества………………………………………………………………………………………………………………..	33
^ Новожилова О.В. К вопросу об альтернативных подходах к организации непрерывного географического образования…………………………………………………………………………………………………………….	34
^ Набиев А.А. Создание цифровой географической карты и цифровых видео-учебников по физической и социально-экономической географии Азербайджана………………………………………………………………	35
^ Томаш М.С. Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе развивающего обучения географии………………………………………………………………………………………………………………	36
^ Селищев Е.Н. Стратегические вопросы и теоретические задачи преподавания общей экономической и социальной географии………………………………………………………………………………………………...	38
^ Михалкина Е.Н. Спецкурс «География растений и животных Беларуси»: содержание и экологические аспекты…………………………………………………………………………………………………………………	39
^ Ничипорук С.В. Значение курса «Экономика природопользования» в подготовке специалистов-географов и преподавателей географии………………………………………………………………………………………….	42
^ Кусков А.С., Нехаева Н.Е. Опыт преподавания дисциплины «Рекреационная география» студентам туристских специализаций на географических факультетах……………………………………………………….	43
^ Гаврушев Ю.П. Индивидуализация процесса обучения географии как средство повышения эффективности учебно-познавательной деятельности учащихся……………………………………………………………………	45
^ Флерко Т.Г. Студенческие внутривузовские олимпиады в повышении профессиональных знаний студентов-географов…………………………………………………………………………………………………..	46
^ Стреха Н.Л. Преемственность политико-географических знаний в процессе изучения географии в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь………………………………………………………...	47
^ Иванов Ю.П., Макашова И.М., Бармотина Л.Н. Развитие географического профиля в условиях индустриального города: опыт работы инновационной площадки гимназии № 73 г. Новокузнецка…………...	49
^ Карпук В.К. Учебные полевые практики как элемент подготовки студентов географических специальностей вузов…………………………………………………………………………………………………	51
^ Мельникова О.Н., Мурашко М.Н. Подготовка специалистов-географов в системе непрерывного образования по заочной форме……………………………………………………………………………………….	52
^ Пашук В.Е. Проблема патриотизма в преподавании географических дисциплин……………………………….	54
Кудимова Е.И. Краеведческий подход в учебной и внеклассной работе по географии…………………………	55
^ Лопух П.С., Гледко Ю.А. Реализация компетентностного подхода в преподавании базовых географических дисциплин в вузе………………………………………………………………………………………………………	56
^ Stanaitis Saulius, Cesnavicius Darius, Jociene Vilma. Possibilies of integrated geographical education at the Lithuanian comprehensive schools……………………………………………………………………………………..	57
^ Иванова О.А. Индивидуальная образовательная траектория в системе непрерывного образования…………..	60
Петлiн В. М. Проблеми i напрямки розвитку пiдготовки географiв у вищих навчальних закладах……………	61
^ II. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИИ И ГЕОЭКОЛОГИИ
Семенов В.А. «Турбион-технология»: инновации в методе проектов…………………………………………...	63
^ Малиновская Е.В. Роль критического мышления в интеллектуальном развитии учащихся………………….	65
Осинцева Н.В. Использование инновационных технологий в преподавании географии………………………	66
^ Краюшкина О.Б. ИКТ как средство оптимизации географического образования……………………………..	68
Кожекина Е.А. Использование проектных технологий в области географии…………………………………..	69
^ Гаврильчик З.С. Использование мультимедийных презентаций в курсе «Биогеография»……………………	71
Гагина Н.В., Яротов А.Е. Опыт создания туристического зеленого маршрута как применение инновационной технологии в развитии непрерывного образования……………………………………………...	72
^ Мешечко Е.Н. Нестандартные формы и технологии в преподавании географии в ВУЗе……………………...	73
Литвинко Д.В. О необходимости применения игровой деятельности в обучении географии…………………	75
^ Абрамова И.В. Рейтинговая система оценки уровня знаний студентов при изучении «Биогеографии»……...	76
Хамцова А.А., Чубаро С.В. Проектная деятельность как способ повышения качества географического образования…………………………………………………………………………………………………………...	77
^ Бондарук С.П. Использование современных образовательных технологий в преподавании курса «Метеорология и климатология»……………………………………………………………………………………..	79
^ Старчакова И.В. Педагогические технологии в методической подготовке будущего учителя……………….	80
Иванов Ю.А. Технология безмашинного программирования на уроках географии……………………………	82
^ Хоменко Е.Д. Первый опыт создания «Электронного практикума» по географии в гимназии №2 г.Минска..	83
Рогович Т.Н. К вопросу о современных педагогических технологиях…………………………………………..	84
^ Савина Н.Г., Савина Е.А., Литвина О.Ю.Проблема реализации технологии постановки целей к урокам географии: технологические подходы……………………………………………………………………………....	85
^ Томаш М.С. Нетрадиционные формы уроков географии………………………………………………………...	87
Андрухович А.И., Ясовеев М.Г. ГИС-технологии как инновационное средство развития географического образования в Республике Беларусь………………………………………………………………………………...	88
^ Трошко В.В., Добровольская М.А. О современных образовательных технологиях в обучении географии….	89
Рогова Ю.В. Интегрированная внеурочная работа по географии как основа формирования всесторонне развитой гармоничной личности учащегося………………………………………………………………………..	91
^ Ковалева Е.В., Шмыга Т.Ф. Повышение качества учебного процесса путем внедрения информационно- коммуникационных технологий……………………………………………………………………………………..	93
^ Сахарова Д.Б., Голубева Т.А. Инновационный подход к организации самостоятельной работы студентов..	94
Ковалева Е.В., Горбачева Т.В. О некоторых новых требованиях к курсовым работам по географии……….	96
^ Краснощеков Р.В. К вопросу о роли информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в непрерывном географическом образовании………………………………………………………………………..	97
^ Кухаренко А.В. Цифровые образовательные ресурсы на уроках географии……………………………………	99
Грядунова О.И. Мультимедийные презентации как наглядное пособие при изучении географии…………...	101
^ Султанова В.Р. Использование технологии дидактических многомерных инструментов при подготовке учащихся к ЦТ по географии………………………………………………………………………………………...	102
^ Литвинова Н.А. Использование современных технологий в процессе контроля над качеством знаний студентов……………………………………………………………………………………………………………...	103
^ Дайнеко Н.О. Роль молодых специалистов во внедрении в процесс обучения географии новых педагогических технологий………………………………………………………………………………………….	104
^ Снытко А.С. Работа с одаренными учащимися на уроках и факультативных занятиях по географии……….	105
Комовская А.П. Педагогические технологии на уроках географии в современной общеобразовательной школе………………………………………………………………………………………………………………….	106
^ Гетманенко Е.Н., Каропа Г.Н., Агапитов М.В. Научно-исследовательская деятельность в географическом и экологическом образовании учащихся………………………………………………………...	107
^ Самостроенко Н.А. Использование Интернет-ресурсов при обучении студентов эколого-географических специальностей……………………………………………………………………………………………………….	109
^ III. МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ
Каропа Г.Н., Кулик Н.И., Шилько Т.Н. Язык, речь и речевая деятельность в процессах географического и экологического образования………………………………………………………………………………………….	111
^ Рассашко И.Ф., Галиновский Н.Г. Межпредметные взаимосвязи в учебном процессе при изучении комплексных дисциплин……………………………………………………………………………………………...	114
^ Комлева Е.В. Антропосоциоядерный феномен…………………………………………………………………….	115
Зайцева И.Т. К вопросу о совершенствовании педагогической подготовки будущих специалистов………….	116
^ Гуцева Г.З. Антропогенное загрязнение – проблема экологии крупных городов……………………………….	118
Мосько Т.В. Реализация межпредметных связей в системе «География – Туризм – Геополитика»…………...	119
^ Бакарасов В.А., Гагина Н.В. Преемственность в формировании ландшафтно-экологических представлений у студентов специальности «Геоэкология»………………………………………………………………………….	120
^ Веремеев В.Н., Гулаков А.В. Межпредметные связи географических, зоологических и ботанических дисциплин……………………………………………………………………………………………………………...	122
^ Ермакова Г.Г., Бутько Л.А. Изучение дисциплины «Экологический туризм» в системе географического образования…………………………………………………………………………………………………………….	123
^ Демянчик В.Т., Демянчик М.Г. Межведомственный научно-практический центр по прикладной экологии в системе географического и экологического образования………………………………………………………...	124
^ Акунец Е.И. Комплексный подход к обучению на уроках географии……………………………………………	126
Шилько Т.Н. Лингвострановедение в обучении иностранных студентов………………………………………..	127
^ Андрусь Е.С. Факторы, сдерживающие развитие агротуризма на территории Республики Беларусь…………	128
Якушева Т.Н. Туристско-краеведческая деятельность как средство формирования социальной компетентности учащихся…………………………………………………………………………………………….	129
^ Ермакова Г.Г., Завалей В.Н., Кондратенко А. Н. Мозырь – жемчужина Белорусского Полесья…………….	130
Завалей В.Н. Ландшафтный заказник «Стрельский» как объект экологического туризма……………………..	132
^ Кузьмiч Л.П., Серыкау Р.У. Краязнаучая практыка у адукацыi фiлолагау……………………………………..	133
Осипенко Г.Л. Основные проблемы преподавания курса «Физиологическая география»……………………..	134
^ Шафаренко Т.А., Митрахова Л.А. Образовательно-воспитательная деятельность в ВУЗе по проблемам народонаселения……………………………………………………………………………………………………….	136
^ Булдина Н.Э. Стратегия устойчивого развития туризма в Республике Беларусь………………………………..	137
Паулавец Д.Ц. Вандроука па старонках «Палескай хронiкi» Івана Мележа……………………………………..	139
^ Яцухна В.І. Геаграфiя i лiтаратуразнауства: спроба асэнсавання мiжпрадметных сувязей……………………..	140
Гайдаш Н.А., Гайдаш Е.А. Социологическое изучение внутреннего туристского спроса……………………..	141
^ Гайдаш Е.А. О перспективах развития фольклорно-этнографического туризма в Гомельской области………	142
Кривошапкина О.М., Дьяконова М.П. Деятельностный подход к изучению многолетнемерзлотных горных пород младшими подростками………………………………………………………………………………	143
Зуев В.Н. Возможности краеведческой работы в профессиональном образовании……………………………...	145
^ Рудский В.В. Значение курса «Устойчивое развитие» в подготовке специалистов в университетах России….	145
Кадол Ф.В., Городецкая Л.Н. Диалог как фактор повышения эффективности педагогического взаимодействия………………………………………………………………………………………………………...	146
^ Шершнев О.В., Ясовеев М.Г. Сфера воды…………………………………………………………………………	148
Зайцева И.Т. Воспитательная работа в ВУЗе в контексте идеологии белорусского государства………………	149
^ IV. ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В СИСТЕМЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАУК
Каропа Г.Н., Михалкина Е.Н., Ермакова Г.Г. Категория «Окружающая среда» в содержании географического и экологического образования……………………………………………………………………	152
^ Жилина Т.Н. Трансгрессивная фаза 1850-летнего ритма как модель изменения природных условий в ледниковые периоды…………………………………………………………………………………………………..	155
^ Сарасеко Е.Г. Применение минеральных и местных видов удобрений на загрязненных ¹³⁷Cs и ⁹⁰Sr сельскохозяйственных землях………………………………………………………………………………………..	156
^ Осинцева Н.В., Квасникова З.Н. Географический подход к оценке экологических рисков инвестиционно-привлекательных территорий………………………………………………………………………………………...	158
^ Литвинко Д.В. Современное состояние воздушного бассейна Гомельской области, обусловленное техногенезом…………………………………………………………………………………………………………...	159
^ Кравченко А.Г. Некоторые аспекты формирования государственной экологической политики………………	161
Баско А.Н. О нанорельфе Минской возвышенности……………………………………………………………….	162
^ Тимофеева Т.А. Роль экологической сертификации и стандартизации в решении проблем окружающей среды……………………………………………………………………………………………………………………	163
^ Синицын И.С., Вдовина Л.Н., Зеркалина Е.Н. изучение влияния антропогенных факторов на распространение экологозависимых заболеваний населения Ярославской области: пространственно-гигиенической анализ…………………………………………………………………………………………………	165
^ Лисовский Л.А. Редкие и исчезающие виды животных мозырского и Житомирского Полесья……………….	166
Литвинюк Г.И. Значение органогенных межледниковых толщ для стратиграфии плейстоцена………………	168
^ Жидкова Т.А. Изучение антропогенной нарушенности ландшафтов на основе использования дистанционной информации………………………………………………………………………………………….	169
^ Андрушко С.В. применение ГИС-технологий в ландшафтно-исторических исследованиях…………………...	170
Ясовеев М.Г., Шершнев О.В. Ретроспектива и современные тенденции гидрогеологических исследований.	171
^ Соколов А.А. Индикация антропогенного изменения экологического и хозяйственного потенциала лесных фаций…………………………………………………………………………………………………………………...	174
^ Хлебин Р.Ф., Соколов А.А. Учебная экологическая карта города Гомеля………………………………………	175
Карчевская Е.Н. Научно-методические аспекты анализа условий развития туризма в Гомельской области...	177
^ Митько Ю.В. Оценка рельефа Мозырской возвышенности для инженерно-геологических изысканий………	179
Мартынюк В.А. Ландшафтная структура водосбора озера Черное (Волынское Полесье, Украина)…………..	180
^ Флерко Т.Г., Евдокименко А.И. Изучение геоэкологического состояния лесов Чечерского района…………	181
Кусенков А.Н. Формирование авифауны сосновых лесов рекреационной зоны г.Гомеля……………………...	183
^ Двалашвили Г.Б., Каландадзе Б.Б., Трапаидзе В.З. Трансформация антропогенного рельефа и комплексные географические исследования на примере Верхнего Имертинского плато……………………….	184
^ Трофимец Л.Н., Тарасов А.В., Чувашева Е.С., Баранов И.П. Изучение специфики протекания процессов миграции вещества с использованием структуры полей радиоактивного загрязнения…………………………..	185
^ Еловичева Я.К. О проблемах изменения природной среды в географических дисциплинах вузовского образования…………………………………………………………………………………………………………….	187
^ Коротун С.I., Коротун О.П. Рейтингове ресурсно-рекреацiйне районування Украiни…………………………	189
Брит Т.В., Акулевич А.Ф. Река Рандовка как объект гидрологических исследований…………………………	192
^ Чернявский И.Н. О демографической ситуации в городе Жлобине и Жлобинском районе…………………..	192
Абрамович А.А. Изучение экологических проблем методами географического картографирования…………	193
^ Литвинова Н.А. Распространение охраняемых сосудистых растений в пределах физико-географических провинций Беларуси…………………………………………………………………………………………………..	195
^ Рудько В.С. Особенности развития продольных профилей малых рек Беларуси………………………………..	196
Чуешова Е.В. Классификация техногенных источников воздействия на поверхностные воды………………..	196
^ Желудович Т. А., Павловский А. И. Трансформация русловых процессов в узле слияния рек Сож – Ипуть под влиянием техногенных процессов……………………………………………………………………………….	197
^ V. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
Шимова О.С. Продвижение идей стратегии ЕЭК ООН по образованию в интересах устойчивого развития в высшей школе Республики Беларусь………………………………………………………………………………...	200
^ Кирвель И.И., Кирвель П.И. Формирование экологического мировоззрения у студентов высших технических учебных заведений...................................................................................................................................	202
^ Каропа Г.М., Коротун С.И. Проблемнi питання теорiï стiйкого розвитку………………………………………	204
Пшеничников А.Н. Методика формирования экологического сознания в обучении географии………………	211
^ Каропа Г.Н. Экологический подход к обучению географии: содержание, перспективы……………………….	212
Karopa G.N., Kulik N.I. Psychological and ethical grounds of environmental education……………………………	214
^ Галай Е.Н. Экологическое образование в системе школьных курсов географии в Беларуси…………………..	216
Белоблоцкая М.А. Значение экологизации школьных курсов географии……………………………………….	217
^ Полянский О.О. О роли школьного курса географии в воспитании у учащихся экологического сознания…..	218
Корзун В.М. Методические подходы при изучении дисциплины «География и экология промышленного комплекса»……………………………………………………………………………………………………………..	219
^ Грицун Ю.В. Роль школьного курса географии в экологическом образовании учащихся……………………...	220
Мовчан В.В. Система экологического воспитания с использованием краеведческого материала на уроках географии и во внеурочное время……………………………………………………………………………………	222
^ Алисейко Г.Р. Экологическое образование и воспитание в системе географических наук…………………….	224
Бочкова Н.П. К вопросу об оптимизации отношений в системе «человек-общество-природа»……………….	225
^ Коледа В.Ф. О системе экологического образования и воспитания учащихся сельских школ…………………	226
Кошман Е.Е., Кошман М.Г. Игровые методы активного обучения в экологическом образовании учащихся.	227
^ Целуйко А.А. Краеведение в преподавании школьной географии………………………………………………..	228
Зезюлина Ю.С. Экологическая составляющая курса «География Беларуси»……………………………………	229
^ Абрамович О.К. Влияние изучения географических дисциплин на экологическое воспитание молодежи…...	230
Мороз Е.Н. Влияние музыки на отношение школьников к природе……………………………………………...	232
^ Иванова Т.А., Гуляев И.В. Краеведческие олимпиады как средство развития у школьников интереса к изучению природы родного края и опыта исследовательской деятельности……………………………………..	233
^ Стреха Е.А., Стреха Н.Л. Проблема преемственности в экологическом образовании детей в дошкольном учреждении и начальной школе……………………………………………………………………………………...	235
^ Михнюк Т.Ф. Воспитание у студентов экологического мировоззрения – залог реализации идеи устойчивого развития общества……………………………………………………………………………………………………..	236
Ковзик Н.А. Значение курса «Радиоэкологический мониторинг» для подготовки студентов-экологов……….	237
Павленок Т.М. Урок-конференция «Геоэкологическое проблемы города Гомеля»…………………………….	237

Учебно-методическое пособие Экономическая и социальная география... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности 050116 «География», содержит теоретический материал, перечень...	Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине География современного... Силлабус составлен на основании типовой программы: Казнпу им. Абая, методическое бюро географо-экологического факультета, кафедра...
Методические указания по выполнению и оформлению курсовой работы... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2 курса факультета ветеринарной медицины и 3 курса факультета заочного обучения...	Учебно-методическое пособие для студентов 3-го курса ниспо заочного... ...
Учебно-методическое пособие по проведению тестирования по дисциплине «организация производства» Сборник тестов: учебно-методическое пособие по проведению тестирования по дисциплине «Организация производства» для студентов Высшей...	Учебно-методическое пособие Экономическая и социальная география... В работе представлены система лабораторно-семинарских работ, задания для самостоятельной работы студентов и контроля. Пособие предназначено...
Учебно-методическое пособие по проведению тестирования по дисциплине «кооперация в апк» Сборник тестов: учебно-методическое пособие по проведению тестирования по дисциплине «Кооперация в апк» для студентов факультета...	Учебно-методическое пособие написано в соответствии с программой... З 85 Зоотехнический анализ кормов: учебно – методическое пособие для студентов зооинженерного факультета и факультета ветеринарной...
Программа дисциплины «География современного мира» для преподавателя... Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета	Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов группы 74481 (6 курс)

Учебно-методическое обеспечение студентов заочного факультета по курсу «География населения мира»

Похожие рефераты: