О проведении областного этапа


Скачать 321.22 Kb.
НазваниеО проведении областного этапа
страница3/3
Дата публикации05.03.2014
Размер321.22 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > География > Документы
1   2   3

^ 8. «Лучший макет,  прибор, экспонат, демонстрирующий возможности энергосбережения в быту или на производстве»

На Конкурс представляются:

-Макеты энергоэффектифных жилых домов. Макеты, демонстрирующие снижение расхода и потерь топливно-энергетических ресурсов с использованием экологически чистых материалов и возобновляемых источников энергии.

Энергоэффективные приборы, агрегаты и конструкции. Макеты, демонстрирующие снижение расхода и потерь топливно-энергетических ресурсов.

Виртуальное моделирование энергосберегающей техники. Создание компьютерных дизайн-проектов в режиме 3D-графики.

Технические разработки, технологические проекты и идеи (в практическом или теоретическом виде) по использованию бытовых и промышленных отходов для строительства домов.

- Техника добычи, транспортировки и переработки альтернативных видов топлива. Технические агрегаты (машины), работающие на альтернативном виде топлива (энергия воды, воздуха, солнца, гравитации и др.)

На Конкурс представляются макеты, модели, экспозиции, нестандартные авторские разработки и фантастические проекты. Приветствуются действующие экспонаты (должны быть в рабочем состоянии, выполнены с соблюдением норм электро- и пожарной безопасности, с инструкцией приведения их в рабочий режим), несущие в себе идею энергосбережения и сохранения окружающей среды.

Каждый экспонат должен быть эстетически оформлен, иметь подробное описание в свободной, приемлемой для автора форме, с краткой технической характеристикой, необходимыми дополнительными материалами, иллюстрирующими текст, предоставляются в печатном и электронном виде.

Экспонаты сопровождаются этикеткой с текстом (этикетки должны быть закреплены):

- наименование учреждения образования и подробный адрес;

- фамилия, имя учащегося (полностью), класс, группа, кружок;

- наименование экспоната;

- фамилия, имя, отчество педагога (полностью).

Лучшие экспонаты, принявшие участие в Конкурсе, будут экспонироваться в областном музее энергосбережения.
9. К участию в областном конкурсе допускаются только авторские проекты.

10. К участию в областном конкурсе не допускаются проекты, ставшие победителями и призерами предыдущих областных конкурсов.

11. Работы, принявшие участие в областном конкурсе, авторам не возвращаются.

12. Требования к проектам для участия в международном конкурсе «Энергия и среда обитания» в рамках международного образовательного проекта SPARE и всемирной декады ООН "Образование для устойчивого развития" при поддержке Норвежского общества охраны природы и Европейской сети развития устойчивой энергетики INFORSE Europe.

Для проектов в номинациях «Лучший проект практических мероприятий по энергосбережению среди учащихся учреждений образования», «Лучший педагогический работник по организации работы по воспитанию культуры энергосбережения у обучающихся» текстовая часть не должна превышать 5 страниц вместе с иллюстрациями, объем не более 300 Кб.

12.1. ^ Лучший проект практических мероприятий по энергосбережению среди учащихся учреждений образования может включать:

практический опыт энергосбережения в школе и дома (описание методов реализации энергосбережения в школе и дома, обоснование для выбора данных методов и полученные результаты);

практическое применение одного или двух видов возобновляемых источников энергии (описание сконструированной модели или способов использования энергии солнца, ветра, воды или биомассы, полученные результаты);

теоретический проект возможного внедрения энергосбережения в школе, доме, районе (проект должен рассматривать реально существующие объекты), предлагаемые методы и технологии для более эффективного и экономного использования энергии, обоснование, как можно осуществить этот проект, и какие улучшения он принесет.

Теоретический проект возможного использования возобновляемых источников энергии (описание и обоснование возможности использования энергии солнца, ветра, воды или биомассы для определенных целей энергоснабжения в конкретной местности, мотивация для выбора именно этого источника энергии и технологии, описание возможной реализации данного проекта на практике и предполагаемого результата).

В проекте необходимо отразить взаимосвязь предлагаемого проекта практических мероприятий по энергосбережению с изменением климата, указать, каким образом реализация проекта помогает снизить выбросы парниковых газов.

12.2. Лучший педагогический работник по организации работы по воспитанию культуры энергосбережения у обучающихся

На конкурс может представляться:

12.2.1 конспект урока/факультатива (или фрагмент занятия до 1­2 часов) "Простые энергетические решения против изменения климата" по проблеме глобального изменения климата, возможным последствиям для страны/района, и практическим мерам, которые можно предпринять индивидуально, в масштабе школы, района для снижения выбросов парниковых газов.

Педагогические требования к уроку/занятию:

урок/занятие должен быть эффективным;

материал должен излагаться на научной основе в доступной для понимания форме;

построение урока/занятия должно строго соответствовать теме;

поставленные задачи урока/занятия - развивающие, образовательные, воспитывающие - должны иметь конечный результат;

определение оптимального содержания урока/занятия в соответствии с требованием учебной образовательной программы и целями урока.

12.2.2 Дидактические материалы по теме "Простые энергетические решения против изменения климата".

На конкурс представляется комплект дидактических материалов для обучающихся о практических энергетических решениях для снижения выбросов парниковых газов с целью уменьшения воздействия на изменение климата. Принимаются работы, выполненные в форме раздаточных материалов для практического урока/эксперимента, плакатов, мультимедийной презентации, сценария ролевой игры.

Материалы должны быть предназначены для 1 -2-х часового занятия. Если конкурсные материалы являются частью большой образовательной концепции, необходимо дать описание данной концепции кратко (не более 0,5 страницы).

Приложение 3

к положению о проведении Конкурса
^ ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТОВ
1. В номинации «Лучший проект практических мероприятий по энергосбережению среди учащихся учреждений образования»:

степень самостоятельности обучающихся в выполнении проекта;

качество оформления проекта;

оригинальность подхода к реализации проекта;

экономические показатели проекта (в т.ч. его стоимость);

взаимосвязь с изменением климата и снижением выбросов парниковых газов.

1.1. Защиту проекта оценивает жюри. Продолжительность выступления при защите проекта - не более 8 минут.

2. В номинации «Лучшая творческая работа учащихся учреждений образования по пропаганде эффективного использования энергоресурсов (агитбригада):

полнота раскрытия темы; глубина раскрытия темы; новизна изложения материала; артистизм и динамичность исполнения; художественное оформление.

3. В номинации «Лучшая творческая работа учащихся учреждений образования по пропаганде эффективного и рационального использования энергоресурсов (видеоролик, листовка, плакат, рисунок)»:

актуальность темы; глубина раскрытия темы; оригинальность идеи;

новизна и динамичность изложения материала; информационная и эмоциональная эффективность воздействия; выразительность используемых средств; качество представленных материалов.

4. В номинации «Лучший практический центр (музей) по энергосбережению»:

обоснование необходимости и важности музея; результативность информационно-пропагандистской работы; показатели деятельности центра (музея) с момента создания, в том числе:

количество посетителей; режим работы экспозиции (музея);

количество экспонатов; площадь экспозиции; динамика расширения экспозиции;

привлечение социальных партнеров;

организация и проведение тематических выставок;

сохранение и приведение в систему наработанных практикой разнообразных инновационных моделей энергосберегающей деятельности;

создание единого информационного пространства в освоении теоретической базы и практического опыта работы в области энергосбережения;

роль центра (музея) как опорной площадки в формировании системной работы по энергосбережению в учреждении образования, регионе;

презентация ресурсов центра (музея) заинтересованному кругу пользователей, организация обмена опытом, содействие подготовке педагогов по вопросам энергосбережения;

наличие плана развития центра (музея).

5. В номинации «Лучший педагогический работник по организации работы по воспитанию культуры энергосбережения у учащихся»:

система работы педагогического работника и ее результативность, включая количество обучающихся и родителей, включенных в работу по энергосбережению, победителей конкурсов и другое;

активизация познавательной деятельности обучающихся;

разнообразие форм, методов, видов деятельности, приемов в воспитании культуры энергопотребления у обучающихся;

развитие у обучающихся приемов исследовательской деятельности;

результативность творческой деятельности педагогического работника;

применение инновационных технологий;

наличие авторской позиции;

оригинальное изложение материала и выводов.

6. В номинации «Лучшее учреждение образования по созданию системы работы в области энергосбережения»:

информационно-методическое обеспечение образовательного процесса в области энергосбережения;

интеграция вопросов энергосбережения в содержание учебных занятий;

воспитание культуры энергопотребления у обучающихся во вне учебной деятельности;

просветительская работа с родителями и общественностью;

формы мотивации деятельности участников образовательного процесса по воспитанию культуры энергопотребления;

результативность действующей энергосберегающей образовательной среды, в том числе:

статистические данные о количестве обучающихся, педагогических работников, родителей, вовлеченных во взаимодействие в сфере энергосбережения и рационального использования топливно-энергетических ресурсов;

информационно-пропагандистская работа;

результаты анкетирования участников образовательного процесса; динамика изменения энергопотребления в учреждении образования;

участие в районных, городских, республиканских и международных конкурсах по энергосбережению.

7. В номинации «Лучший район области по организации работы учреждений образования в сфере энергосбережения»:

системность в организации образовательного процесса в учреждениях образования региона по энергосбережению;

анализ динамики реализации региональных программ энергосбережения за текущий год;

информационно-справочные материалы и публикации за текущий год;

взаимодействие субъектов образовательных отношений по вопросу воспитания культуры потребления энергоресурсов за текущий год;

международное сотрудничество;

организация работы по энергосбережению и экологии в период летних каникул;

практические мероприятия по эффективному использованию энергоресурсов и снижению энергопотребления в учреждениях образования региона в текущем году.

Победителем в данной номинации является район, набравший максимальный балл с учетом итогов всех номинаций.

Приложение 4

к положению о проведении Конкурса
ФОРМА

сопроводительного листа творческой работы участника областного конкурса проектов по экономии и бережливости «Энергомарафон»
^ Сопроводительный лист творческой работы участника

областного конкурса проектов по экономии и бережливости

«Энергомарафон»

Название номинации конкурса




Область/район/город




Наименование учреждения образования




Название работы




Хронометраж выступления

(ролика)/количество

страниц/количество

предоставленных

экземпляров




Количество участников в номинации




ФИО номинанта конкурса




Контактные данные номинанта конкурса:




- мобильный телефон




- стационарный телефон




- адрес электронной почты




Контактные данные руководителя проекта:




- мобильный телефон




- стационарный телефон




- адрес электронной почты




Дата подачи конкурсной работы





Сопроводительный лист заполняется печатными буквами и прилагается ко всем видам работ, представляемым на областной конкурс в печатном и электронном виде.

Приложение 5

к положению о проведении Конкурса
Информация, представляемая в номинации

«Лучший район области по организации работы учреждений образования в сфере энергосбережения»


Наименование региона

Примечание

Количество учреждений образования, всего

Число учреждений образования,

принявших участие

в отборочном этапе




Количество учреждений образования-участников конкурса

"Энергомарафон-2012"

Количество вновь вовлеченных учреждений образования в участие в конкурсе "Энергомарафон-2013"




Количество рассмотренных проектов в разрезе номинаций в конкурсе

"Энергомарафон-2012"

Количество рассмотренных проектов в разрезе номинаций в конкурсе "Энергомарафон-2013"




Количество созданных и работающих центров (музеев) по энергосбережению, в том числе виртуальных. Среднестатистическое число посетителей в 2012 году.

Количество созданных центров (музеев) по энергосбережению,

в то м числе виртуальных, в

текущем году. Число посетителей




Количество учреждений образования, в которых работают факультативы по основам энергосбережения и экологии

Количество обучающихся на факультативах по основам энергосбережения и экологии




Наименование и количество реализованных

международных проектов в сфере энергосбережения, число участников

Наименование и количество международных проектов в

сфере энергосбережения, число участников в текущем году




Работа по обучению основам энергосбережения и экологии в летний период. Количество УО, в которых проводится работа в летний период

Количество детских оздоровительных лагерей, в которых работают кружки по основам энергосбережения и экологии. Количество детей в них.




Другая информация о работе в сфере энергосбережения

Другая информация о работе в сфере энергосбережения в текущем году




Приложение 2

к приказу начальника управления образования Гомельского облисполкома

10.09. 2013 г. № 516

Состав оргкомитета и жюри

по подготовке и проведению областного этапа

республиканского конкурса проектов по экономии и бережливости «Энергомарафон-2013»


Жданович Ж.А.

- заместитель начальника управления образования Гомельского облисполкома (председатель);


Атрохова Т.Ф.

- заместитель начальника управления образования Гомельского облисполкома (сопредседатель);


Олейник Н.А.

- исполняющий обязанности директора государственного учреждения образования «Гомельский областной центр технического творчества учащихся»;


Вишневская И.В.

- главный режиссер Гомельской областной телерадиокомпании (по согласованию);


Екименко С. В.



- директор государственного учреждения образования «Гомельский областной Дворец творчества детей и молодежи»;


Котова Н.А.

  • - ректор государственного учреждения образования «Гомельский областной институт развития образования»;



Ляшук Е.А.

- начальник отдела воспитательной и социальной работы управления образования Гомельского облисполкома;


Ранько Е.А.

- директор государственного учреждения образования «Гомельский областной эколого-биологический центр детей и молодежи»;


Смирнов А.В.

-заместитель начальника Гомельского областного управления по надзору за рациональным использованием топливно-энергетических ресурсов

(по согласованию).



1   2   3

Похожие рефераты:

О проведении областного этапа
С. В.) организовать и провести с 09 по 15 ноября 2012 года областной этап конкурсов медиатворчества и программирования «Вдохновение»...
О проведении городского этапа областного конкурса-месячника
Республики Казахстан» №18-п от 27. 01. 2014 года «О проведении областного конкурса-месячника «Я и чрезвычайные ситуации», с целью...
Положение о проведении районного этапа областного смотра-конкурса...
Выявление и распространение лучшего опыта в организации и проведении новогодних мероприятий
О проведении областного этапа XV республиканской выставки научно-методической
В соответствии с планом работы управления образования Минского областного исполнительного комитета на 2012/2013 учебный год и письмом...
Загад приказ
О проведении областного этапа республиканского конкурса проектов по озеленению территорий «Цветочный стиль»
О проведении областного этапа II республиканского сбора
Областной совет общественного объединения «Белорусская республиканская пионерская организация»
Брэсцкага аблвыканкама загад
О проведении второго (областного) этапа XIIІ республиканского слета изобретателей и рационализаторов –учащихся и
О проведении областного этапа республиканских акций
В соответствии с письмом Министерства образования Республики Беларусь от 12. 02. 2013 №11-01-12/4000/де/4, в рамках плана мероприятий...
О проведении районного этапа областного смотра-конкурса среди пионерских дружин
Календарем массовых мероприятий отдела образования Жлобинского райисполкома на 2013/2014 учебный год
О проведении областного этапа республиканских акций «Поможем пернатому другу»
В соответствии с письмом Министерства образования Республики Беларусь от 12. 02. 2013 №11-01-12/4000/де/4, в рамках плана мероприятий...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза