Педагогические технологии преподавания географии


Скачать 189.53 Kb.
НазваниеПедагогические технологии преподавания географии
Дата публикации05.03.2014
Размер189.53 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > География > Документы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ




ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК




КАФЕДРА ЭКОЛОГО-ХИМИЧЕСКИХ И

ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН



УТВЕРЖДАЮ


Первый проректор,

проректор по учебной работе

_______________ А.А Талтенов

«__» _________________ 2011 г.

СИЛЛАБУС


для студентов 4 курса специальности 050116 – «География»

Семей, 2011

Составитель:

старший преподаватель

кафедры эколого-химических и географических дисциплин Бурулько В.П.
Утверждено на заседании кафедры

Протокол №1 от 02.09.2011 г.
Зав. кафедрой

д.б.н., профессор Панин М.С.
Обсуждено на заседании Учебно-методического совета факультета естественных наук

Протокол №1 от 14.09.2011 г.
Председатель УМС

к.б.н., доцент Абдишева З.В.


  1. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ –(SYLLABUS)




    1. Данные о преподавателе
^

Бурулько Валентина Павловна


Старший преподаватель кафедры эколого-химических и географических дисциплин

Место нахождения кафедры – корпус № 3, факультет естественных наук

    1. Данные о дисциплине
^

Название: Педагогические технологии преподавания географии


Количество кредитов: 3 (135 часов)

Место проведения: корпус № 3

Выписка из учебного плана:

Курс


Семестр

Кол-во кредитов

Лекции

Практические работы

СРСП

СРС

Всего


Форма контроля

4

7

3

30

15

22,5

67,5

135

экзамен


Пререквизиты: педагогика школы, возрастная психология, внеклассная работа по географии, изготовление наглядных пособий по географии, методы педагогических исследований, картография с основами топографии, геология, геоморфология и другие дисциплины по физической и экономической географии.

Постреквизиты: государственая педагогическая практика.

^ Краткое описание дисциплины: Курс методики преподавания географии включает лекционные часы, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы (теория развития понятий, теория методов преподавания, теория форм преподавания, теория материальной базы преподавания), а также практические занятия, посвященные частным методикам.

^ Цель дисциплины: вооружить будущего преподавателя географии путями и средствами обучения географии, для того чтобы он смог в процессе знакомства учащихся с природой дать глубокие и прочные знания по различным разделам географии.

Задачи дисциплины:

  • повышение теоретического уровня раскрытия основных методических проблем;

  • приведение курса МПГ в соответствии с современным состоянием системы географических дисциплин;

  • углубление основ развивающего обучения и воспитания детей;

  • познакомить студентов с техникой и методикой проведения школьного эксперимента;

  • вооружить методикой проведения уроков практических занятий, методами географических исследований на уроке достижений современной науки;

  • сформировать у студентов умения:

  1. ставить и решать с позиций комплексного подхода конкретные учебно-воспитательные задачи, исходя из общих целей воспитания,

  2. осуществлять перспективное и текущее планирование педагогической деятельности,

  3. уметь осуществлять экономическое, экологическое и другое воспитание учащихся,

  4. создавать экспозиции кабинета географии, оборудовать географическую площадку,

  5. изготавливать и использовать в учебной работе раздаточный материал по географии,

  6. анализировать и обобщать передовой педагогический опыт,

  7. использовать технические средства обучения географии и ЭВМ.


1.7 Информация по оценке знаний:
Рейтинговая оценка деятельности студента на занятиях:


Показатели


Рейтинг студента в баллах

1

Не принимал участия в учебной деятельности на занятии.

0

2

Принимал эпизодическое участие в учебной деятельности на занятиях.

50

3

Содержание и организация учебной деятельности студента требовали побуждения, исправления и корректировки.

75

4

Принимал активное участие в учебной деятельности: ответы студента отличаются методической и теоретической обоснованностью умением творчески использовать знания в конкретных ситуациях.

100

Рейтинговая оценка выполнения студентом заданий различного характера (СРС, СРСП)



Показатели

Рейтинг студента в баллах

1
^

Задание не выполнено.


0

2

Задание выполнено по образцу.

50

3

Задания переконструированы.

75

4

Задание выполнено творчески, предложен новый способ деятельности.

100



^

Рейтинг–шкала (каждая тема оценивается в 100 баллов)

Форма контроля

Баллы


Текущий (пз)

12х100=1200

Промежуточный (СРСП)

6х100=600

Домашний (СРС)

7х100=700

Итоговый (рубежный контроль)

3х100=300

Всего

2800


Шкала экзаменационной оценки

Балл

0-19

20-29

30-26

37-40

Оценка

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично

1) Экзамен от 0 до 19 баллов – «неудовлетворительно» (академическая задолженность)

2) Экзамен от 20 до 40 баллов – сдан экзамен
Шкала итоговой оценки

Итог: 100 баллов; А1+А2+Э = 100 баллов; И = Р 60% + Э 40% = 100%; 1 балл – 1%


Рейтинг

0-49

50-54

55-59

60-64

65-69

70-74

75-79

80-84

85-89

90-94

95-100

Балл

0

1,0

1,33

1,67

2,0

2,33

2,67

3,00

3,33

3,67

4,0

Буквенный эквивалент

F

D

D+

C-

C

C+

B-

B

B+

A-

A

Оценка

неуд

удовлетворительно

хорошо

отлично


Пример:

Итог: 16+18+22=56 (D+; 1,33; удовлетворительно)
^ 1.8 Политика и процедура курса отражают следующие административные требования, предъявляемые студентам в процессе изучения дисциплины (в баллах):

▪ Опоздание – 10 ▪ Пропуски - 20

▪ Отсутствие на экзамене и т.д. – 40 ▪ Позднее представление работ – 15

^ 2. ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ СИЛЛАБУСА

2.1 Тематический план курса
Всего (кредитов): 3



^ Наименование тем лекций

Кол-во часов

I модуль: Общая методика обучения географии

1

Введение. Предмет методики преподавания географии, связь МПГ с другими науками. История развития методики преподавания географии

1

2

Цели и задачи обучения географии в школе. Содержание и структура базового географического образования

1

3

Психологические основы обучения географии, мотивация учебной деятельности школьников на уроках географии

1

4

Теория методов обучения. Классификация методов обучения географии. Методические приемы

1

5

Словесные методы преподавания: беседа, рассказ, лекция, объяснение

1

6

Наглядные и практические методы преподавания географии

1

7

Классификация методов на основе характера познавательной деятельности учащихся: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский

1

8

Теория развития понятий. Основные понятия географии в школе и их развитие

1

^ II модуль: Педагогические технологии в преподавании географии

9-10

Модульная технология. Технология проблемного обучения

2

11-12

Технология применения логических опорных сигналов (ЛОС) и логических опорных конспектов (ЛОК)

2

13-14

Игровые технологии и технология проектной деятельности

2

^ III модуль: Формы организации обучения географии

15-22

Урок - основная форма организации учебной деятельности. Подготовка и проведение урока. Современные требования к уроку

8

23-24

Учебные экскурсии по географии. Особенности подготовки и проведения. Значение экскурсий в развитии умений и навыков учащихся

2

25-26

Домашние задания. Способы и формы проверки знаний учащихся, методика определения уровня компетентностей учащихся

2

^ IV модуль: Материальная база преподавания географии

27-28

Кабинет географии: современные требования к оснащению и оформлению кабинета, работа в кабинете

2

29-30

Географическая площадка: оборудование, организация практических работ на площадке

2




Итого:

30


^ 2.3. Планы практических занятий





Наименование тем практических занятий

^ Кол-во часов

1

Планирование работы учителя: перспективное, тематическое, поурочное. Нормативные документы по школьному географическому образованию.

1

2

Методика изучения начального курса физической географии: анализ школьной программы, современных учебников, методической литературы. Определение структуры и содержание школьного курса географии

1

3

Программные практические работы по начальному курсу физической географии: форма и проведение практических работ, разработка инструктивных карточек и эталонов ответов

1

4

Методика изучения курса: «География материков и океанов»: анализ школьной программы, учебника и методической литературы. Определение структуры и содержание данного курса

1

5

Программные практические работы по курсу географии материков: форма и проведение практических работ, инструктивные задания, эталоны ответов

1

6

Методические указания общего обзора материалов: составление типовых схем изучения приемов работы с типовыми планами

1

7-8

Методика изучения курса «Физическая география Казахстана»: учебный комплекс по курсу, анализ программ, учебников, методической литературы, дидактического материала

2

9

Методика изучения экономической географии в школе.

1

10

Методика изучения экономической и социальной географии Казахстана.

1

11-12

Методика изучения экономической и социальной географии мира.

2

13

Методика изучения современной географии и школьных профилей курсов по географии

1

14-15

Новые технологии в преподавании географии (семинар)

2




    1. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя





Темы заданий

Формы контроля

Сроки

Баллы

1.

Модульная технология обучения географии (разработать конспекты уроков по индивидуальным заданиям).

Конспект урока

1-3

неделя

4

2.

Опорные - логические конспекты: разработать систему опорных сигналов и конспектов по индивидуальной теме урока курса «Физической и экономической географии».

Методические разработки

4-5

неделя

4

3.

Технология проблемного обучения: сформулировать проблемные ситуации по различным урокам физической и экономической географии.

Тезисный конспект

6-8

неделя

4

4.

Игровые технологии: разработать сценарий ролевой игры для одного из уроков географии (физической и экономической).

Конспект урока

9-11

неделя

4

5.

Определите важнейшие особенности лекционно-семинарской системы обучения. Подготовить план изучения одной темы школьного курса географии, в котором реализована эта система.

Конспект

12-13

неделя

4

6.

Разработать систему тестовых заданий по разным разделам школьной географии

Карточки - тестирование

14-15

неделя





^ 2.6. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов




Тема

Форма отчета

Сроки сдачи

Баллы

1

Методика проведения практических работ по начальному курсу физической географии (6 кл).

Набор инструктивных карточек

1-2

неделя

4

2

Методика проведения практических работ по курсу «Физическая география материков и океанов».

Набор инструктивных карточек

3-4

неделя

4

3

Методика проведения практических работ по курсу «Физическая география Казахстана».

Набор инструктивных карточек

5-6

неделя

4

4

Экологическое и эстетическое воспитание на уроках географии.

Тезисный конспект, фрагменты уроков

7-9

неделя

4

5

Патриотическое и экономическое воспитание учащихся на уроках географии.

Конспект, фрагменты уроков

10-11

неделя

4

6

Географические наблюдения и практические работы на местности и методика их организации.

Реферат

12-13

неделя

4

7.

История развития методики преподавания географии

Реферат

14-15

неделя

4


^ 2.7. Тематика письменных работ по курсу

Тематика рефератов

  1. Географические наблюдения и практические работы на местности и методика их организации.

  2. История развития методики преподавания географии


Тематика контрольных работ

  1. Теория методов преподавания.

  2. Теория форм преподавания.

  3. Новые педагогические технологии в преподавании географии.


Основная литература:

  1. Асубаев Б.К. и др. – Физическая география Казахстана, Методическое руководство. Атамура. Алматы, 2004.

  2. Асубаев Б.К., Мазбаев О.Б. – Физическая география Казахстана, Рабочая тетрадь. Атамура. Алматы. 2004.

  3. Ахметов Е.А., Карменов Н.Н., Карибаева Ш.Ш., Асубаев Б.К. – Экономическая и социальная география Казахстана. Мектеп. Алматы. 2005.

  4. Баранский Н.Н. – Методика преподавания экономической географии. 1990.

  5. Вавилова Е.В. – Экономическая география и регионалистика. Гардарики. Москва. 1999.

  6. Войлошникова Н.А. – Самостоятельная работа учащихся по экономической географии зарубежных стран. Просвещение. 1981.

  7. Герасимова Т.П. – Основы методики обучения начальному курсу физической географии. Просвещение. 1983.

  8. Голов В.П., Прозоров Л.Д. – Картины и таблицы в преподавании географии. Просвещение. 1983.

  9. Новенко Д.В. География. Практические работы на местности 6-9 классы. Изд. дом «Дрофа». 1997.

  10. Душина И.В., Понурова Г.А. – Методика преподавания географии. Москва. Московский лицей. 1996.

  11. Давыдова М.И.- Самостоятельная работа учащихся по физической географии. Просвещение. 1982.

  12. Методика обучения географии в средней школе. (Под ред. Панчешниковой Л.М.) М., Просвещение. 1983.

  13. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М., Просвещение. 1978.

  14. Дидактика средней школы. (Под ред. Скаткина). М., Просвещение, 1982.

  15. Исаченко А.Г. – География в современном мире. Просвещение. 1998.

  16. Коринская В.А. Формирование понятий при изучении курса географии материков. Педагогика. 1979.

  17. Леднев В.П. Содержание образования. М., Просвещение. 1991.

  18. Максаковский В.П. Научные основы школьной географии. М., Просвещение. 1983.

  19. Методика обучения географии в школе. (Под ред. Матрусова И.С.) М., Просвещение. 1984.


Дополнительная литература:

  1. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. М., Знание. 1981.

  2. Герасимова Т.П. Основы обучения начальному курсу физической географии. М., Просвещение. 1978.

  3. Герасимова Т.П., Ковалевская, Панчешникова Л.М. Формирование мировоззрения учащихся средней школы в процессе обучения географии. М., просвещение, 1982.

  4. Теоретические основы общего среднего образования. (Под ред. Краевского И Лернера).

  5. Обучение географии по усовершенствованной программе. (Под ред. Матрусова И.С.) М., Просвещение. 1984.

  6. Коринская В.А. Самостоятельные работы учащихся по географии материков. М., Просвещение. 1983.

  7. Развитие познавательной деятельности учащихся при изучении физгеографии. (Под ред. Бариновой И.И., Герасимовой Т.П.). М., Просвещение. 1983.

  8. Рыжаков М.В. К проблеме изучения географии союзной республики. География в школе. №3, 1987.

  9. Концепции географического образования в школе.

Похожие рефераты:

Педагогические технологии в обучении географии
Педагогические технологии в обучении географии: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических специальностей географических...
Вопросы к экзамену по курсу «Методика преподавания географических...
Утверждены на заседании кафедры физической географии материков и океанов и методики преподавания географии
Вопросы по курсу Проблемы современной географии
Утверждены на заседании кафедры физической географии материков и океанов и методики преподавания географии
Вопросы к экзамену по дисциплине “методика преподавания географии и экологии”
Вклад белорусских ученых в становление методики преподавания географии и экологии
Современные педагогические новации, информационные технологии в основу преподавания
План работы школьного мо учителей русского языка и литературы на 2013-2014 уч год
Программа дисциплины «Методика преподавания географии» для преподавателя...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Программа дисциплины «Методика преподавания географии» для преподавателя...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Геология
Постреквизиты: студент должен овладеть преподаваемой информацией; наблюдать, сравнивать, применять в практике полученные теоретически...
И. И. Пирожник (подпись) (И. О. Фамилия)
Кафедра Физической географии материков и океанов и методики преподавания географии
Практикум по физической географии материков в двух частях
Рекомендовано кафедрой физической географии материков и океанов и методики преподавания географии

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза