Проект урока Рустемова Анар Абаевна, Учитель начальных классов, сш №13 г. Астаны Класс


Скачать 51.45 Kb.
НазваниеПроект урока Рустемова Анар Абаевна, Учитель начальных классов, сш №13 г. Астаны Класс
Дата публикации02.05.2013
Размер51.45 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > География > Урок
Проект урока
Рустемова Анар Абаевна,

Учитель начальных классов,

сш № 13 г.Астаны

Класс: 3

Предмет: познание мира

Тема: Охрана воды

Цель:

  • ознакомление со значением экологически чистой воды в жизни человека, формирование экологической грамотности учащихся;

  • развитие эмпатии, усиление доминантности отношения к природе, стимулирование воображения, приобретение навыков самостоятельной познавательной деятельности, навыков работы в группе, развитие психомоторики участников посредством творческого задания «Чистописание»;

  • воспитание бережного и экономного отношения к воде.

Оборудование: картины с изображением воды, водных источников, аудио - запись со звуками журчащей воды, глобус, плакаты с высказываниями "Вода - краса природы" (С. Аксаков), " Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты - сама жизнь. Ты самое большое богатство на свете" (Антуан де Сент – Экзюпери).

^ Применяемые технологии: здоровьесберегающая, проектно – исследовательская, игровая.

Ожидаемый результат: приобретение учащимися знаний о значении воды в нашей жизни, которые научат понимать ценность воды для жизни на Земле и необходимости бережно относиться к водным ресурсам.
^ Ход урока.

Организационный момент.

(класс разделен на группы)

Учитель: Чтобы узнать тему нашего урока, необходимо её угадать, прочитав запись:

  • богатство нашей Земли,

  • самое удивительное вещество нашей природы,

  • источник жизни всего живого на нашей планете.

( Ответы учащихся, звучит шум воды )

Учитель: Хотите вы узнать, почему вода - богатство Земли и вечно ли это богатство? Тогда начинаем урок!

Читаем запись:

"Вода - краса природы" (С. Аксаков),

" Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты - сама жизнь. Ты самое большое богатство на свете" (Антуан де Сент – Экзюпери).

Учитель: Согласны вы с этими словами? Объясните, почему вода- богатство и краса природы.

Учитель: Да, жизнь без воды невозможна! Вот модель нашей планеты - глобус. Попробуем его быстро вращать. Посмотрите, да он весь голубого цвета! А вы знаете, почему?

Ученики читают стихотворение

1. Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде:
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.

2. Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке,
И снежинке,
И в росинке.
Нам откликнется всегда
Океанская вода.

3. Мы привыкли, что вода -
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить.

Учитель: А какие виды водоемов вы знаете?

Запись на доске:

^ Водоемы: реки, озера, моря, океаны

Творческое задание "Чистописание":

- У вас на партах бумага, цветные карандаши, фломастеры. Каждая группа должна написать название одного из видов водоемов, но писать надо, подбирая размер, цвет, форму, толщину, частоту букв таким образом, чтобы эта надпись соответствовала представляемому образу.

Вывешиваем работы на доску. Презентация работ.

- Вспомните и приведите примеры, как и где человек использует воду.

(Предварительное задание: ученики готовят дополнительную информацию)

«Вода растекается по всей Земле огромными океанами и маленькими лужицами. В воде мы моемся, купаемся, плаваем, катаемся по ней на санках, коньках и лыжах. Воду мы пьём и едим, потому, что она входит в состав всех живых организмов. Да и сами мы, больше, чем на половину, состоим из воды.

Воду пьют поля и леса. Без неё не могут жить ни звери, ни птицы. Вода не только "поит", но ещё и кормит - по морям и океанам плавают тысячи рыболовных судов. Вода "добывает" электрический ток на электростанциях. Вода моет города, машины, дороги. Вот она какая, вода!»

Физминутка.

Беленькое облако (^ Округленные руки перед собой)

Поднялось над крышей (Поднять руки над головой)

Устремилось облако

Выше, выше, выше (Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над  головой из стороны в сторону)

Ветер это облако

Зацепил за кручу.

Превратилось облако в грозовую тучу (^ Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть).

Учитель: А пока мы разминались, к нам пришла телеграмма от всезнающей тетушки Совы. Давайте ее прочитаем (Вывешиваю на доску):

«Здравствуйте, мои юные друзья! Спешу поделиться с вами интересной информацией о воде: Тело новорождённого состоит из воды на 86 %, старика - около 50 %. Человек может прожить без пищи 3 - 4 недели, а без воды лишь несколько дней. Вода дороже золота, утверждали бедуины, всю жизнь кочевавшие в песках. (Они знали, что никакие богатства не спасут путника в пустыне, если иссякнут запасы воды). Ежедневно человек выпивает 2, 5 литра воды и 1, 5 литра получает через кожу - душ, ванну.

Основная часть мозга - вода. (На самом деле - это солевой раствор)

Берегите воду! Ваша тетушка Сова»

Ученик :

Казалось бы воды на Земле сколько угодно - океаны моря покрывают большую часть поверхности планеты. Воды одного только Тихого океана хватило бы для нужд человека на долгие годы. Но не забывайте, что вода в океанах и морях солёная. А ведь людям необходима пресная вода, её на Земле не так уж много.

Учитель: От загрязнения воды страдает всё живое, гибнет природа! Загрязнение вод – это результат неразумной хозяйственной деятельности человека, от которой он страдает прежде всего сам. Осознав, что планета в опасности, взрослые пытаются предотвратить экологическую катастрофу.

Ребята! А что, по вашему мнению, могут сделать школьники, чтобы спасти природу от гибели?

(Этот вопрос я предлагаю обсудить в группе)

Повторим правила работы в группе:

  • умей слушать других;

  • говори так, чтобы тебя слушали;

  • говори по существу;

  • уважай мнение других.

Приступаем к обсуждению.

(Во время обсуждения вопроса звучит тихая музыка)

- Обсуждение закончилось. Вы готовы огласить свои предложения? Пожалуйста, вам слово.

(Представитель каждой группы высказывает общую точку зрения своих товарищей)

Записываем правила на плакате:

  • Не загрязняйте реки и озёра!

  • Не бросайте мусор в реки!

  • Не оставляйте отходы на берегу!

  • Закрывайте краны!

  • Берегите и экономьте воду!

Учитель: Спасибо, ребята! Все ваши предложения полезны, просты и вполне выполнимы. Вы настоящие защитники природы.

^ Итог урока:

- Что понравилось на уроке?

-Что взяли для себя нового с этого урока?

Рефлексия: на доске два фонтана «Радость», «Грусть»

-Перед вами «волшебные капельки», если вы довольны уроком - нарисуйте на капельке улыбки, если не понравился, нарисуйте грустное выражение. Прикрепите свои капельки к соответствующим фонтанам.

Запись на доске:

Пусть на Земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда.
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и вкусная вода
                                        В. Огнецвет.

Домашнее задание: придумать и нарисовать знаки, которые помогут сохранить воду на нашей планете.

Оценивание учащихся.

Похожие рефераты:

Циклограмма работы городского методического объединения учителей...
Мастер-класс «Особенности работы по выявлению и развитию одарённости младшего школьника» (Белицкая И. И., учитель начальных классов...
Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж...
Создать условия для совершенствования навыка написания большой буквы в именах собственных
Курсы по базовому повышению квалификац ии учителей начальных классов...
Учитель начальных классов, учитель белорусского языка и литературы в базовой школе
Внеклассное мероприятие «Друзья Мойдодыра» Подготовила: Лучшева А....
Должность: учитель начальных классов, 1 категории Образовательное учреждение: кгу «осш №4 им. Н. К. Крупской г. Балхаш»
Конспект урока обучение грамоте. Алфавит. 1 класс. Подготовила: Воробьинская...
Оборудование: компьютер, презентация проектор, карточки с пословицами, телеграммы от сказочных героев, учебники «Азбука», «Литературное...
Пояснительная записка Автор материала Никанова Елена Анатольевна,...
Интерактивная игра «Кто хочет стать миллионером?» по произведению Э. Н. Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот»
Предметная область: Окружающий мир Класс: 3
Учитель: Биктимирова Люция Гумеровна, учитель начальных классов мобу сош с. Темясово Баймакского района Республики Башкортостан
Разработка урока русской грамоты в 1 классе Автор: Рахимова Гульжихан...
Место работы, должность: школа- лицей №101 г. Караганды, учитель начальных классов
Пояснительная записка «Три склонения имён существительных» Автор...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №7" г. Выборга Ленинградской области
Сценарий открытого урока Музыка 3 класс Как рассказывают и слушают...
Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы поговорим о музыке. И подробнее поговорим о её развитии. Но вначале поработаем над дыханием...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза