1. Песня " Выглянуло солнышко ". Вступительная беседа. Сообщение целей. Берегоша


Скачать 103.79 Kb.
Название1. Песня " Выглянуло солнышко ". Вступительная беседа. Сообщение целей. Берегоша
Дата публикации08.07.2013
Размер103.79 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > География > Документы
В гостях у Экоши.
Цели:

• воспитание эстетических чувств, потребности видеть и понимать прекрасное;

• усвоение норм и правил экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром;

• расширение представлений детей о рациональном взаимодействии с природой -допустимых и недопустимых действиях в природе, природоохранной деятельности.

Оборудование:

• динамическая картина "Лес и река";

• экологические знаки;

• мазут, чаша с водой;

• аудиозаписи "Звуки леса", "Плеск воды", песня "Выглянуло солнышко", песня "Мир похож на цветной луг".
^ Ход мероприятия
1. Песня "Выглянуло солнышко". Вступительная беседа. Сообщение целей.
Берегоша:
Ребята, сегодня мы поговорим о природе. Замечательный писатель и большой любитель природы М. Пришвин писал: "Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы, а человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину".

Сегодня нас ждет экологический праздник. Экология - наука о доме, природе. Ведь природа - это и есть наш большой общий дом, и мы все, сообща, должны поддерживать порядок.
^ 2. Составление динамической картины "Лес и река". Звучит аудиозапись "Звуки леса".
Экоша:
- Куда мы отправимся дальше, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню -земляникой,

Таню- костяникой,

Машеньку - орешком,

Петю - сыроежкой. (Лес)
Берегоша:
Да, мы отправимся в лес. Что же такое лес? Однажды один художник решил нарисовать лес. Сразу же взялся за работу, и вскоре на листе бумаги появились очень красивые деревья. Наш художник остался очень доволен. Он лег спать. Проснувшись утром, он увидел, что лес завял, все деревья засохли.

1

Экоша:
Ребята, давайте оживим наш лес.
(Дети отгадывают загадки. Отгадки - рисунки закрепляют на картине. Объясняют, почему они нужны в лесу.)

Ну - а, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет. (Солнце).

Нет ног, а идут,

Глаз нет, а плачут. (Тучки).
Землю пробуравил,

Корешок оставил,

Сам на свет явился,

Шапочкой накрылся. (Гриб).
Нарядные сестренки

Весь день гостей встречают

Медом угощают. (Цветы).
В ярком платье модница -

Полетать охотница.

От цветка к цветку порхает,

Утомится - ожидает. (Бабочка).

Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Если в воздухе кружусь,

Тут уж вволю натружусь. (Жук).
Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (Сорока).
Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой –

Все равно он будет мой! (Дятел).
Угадайте, что за шапка:

Меха целая охапка

Шапка бегает в бору,

У ствола грызет кору. (Заяц).
2


Течет- течет, не вытечет,

Бежит- бежит, не выбежит. (Речка).
Экоша:
Почему мы с лесом дружим,

Для чего он людям нужен?


Дети.
1.Лес - наше богатство.

2.Лес - зеленый наряд нашей страны.

3.Лес - это дом для зверей и птиц.

4.Лес - наш друг.

5.Там, где лес всегда чистый воздух.

6.Лес дает нам грибы, ягоды, орехи.
Берегоша:
Какой красивый, светлый уголок природы у нас получился. Очень хочется, чтобы именно таким чистым и прекрасным, чтобы люди могли восхищаться им, удивляясь щедрости природы.
^ 3. Экологические знаки.
Экоша:
Но наша природа в опасности: человек все сильнее и сильнее ранит природу. Об этих тревожных сигналах мы и поговорим сегодня.
Конкурс "Экологические знаки".

Знаки.

1.Не рвать цветы.

2.Не стрелять из рогатки.

3.Помогать птицам.

4.Не портить деревья.

5.Не уничтожать грибы, даже ядовитые.

6. Не вырубать деревья.

7. Не оставлять мусор.

3


Обсуждение знаков.
Берегоша:
Давайте подумаем вместе: будет ли нашему лесу хуже, если, проходя по тропинке, вы сломаете веточку или наступите на мухомор? Сделаете венок из цветов, которые растут на поляне?
^ Ответы детей.
Экоша:

Да, природе будет хуже! Ведь каждая зря сломанная веточка или гриб - это маленькая рана, нанесенная природе. Природе трудно залечивать даже самые маленькие раны. Кто же виноват?
Ответы детей.
Музыкальная пауза: танец "Чунга-Чанга"
^ 4.Дети рассказывают заранее подготовленные стихи.
Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй.

Только чуть не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай,

И почаще вспоминай:

Мусор с травки убирать!

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять,

Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу всего лишь гость,

Здесь хозяин - дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги.
4
Мы - любители природы!

Чтоб ее покой хранить,

Мы хотим от человека

Всю природу оградить.
Всех любить животных нужно

Каждый день и каждый час!

Купим каждому подушку,

Одеяло и матрас!

Мы помочь животным рады,

Мы хотим удачи им

Всех напоим лимонадом,

Шоколада им дадим.
Без природы в мире людям

Даже дня прожить нельзя,

Так давайте к ней мы будем

Относиться как друзья.
И при всем честном народе

Добавляем мы потом:

Нужно помогать природе

Но со знаньем и с умом!
Музыкальная физкультминутка.
^ 5.Звучит аудиозапись "Плеск воды".

(берегоша рассказывает сказку.)
„Как люди речку обидели.“
Сказка.

(По Н.А. Рыжовой "Не просто сказки". Экологические рассказы.)
"В одном далеком краю жила Река. Начиналась она с большого прозрачного родника, который прятался среди высоких стройных елей и белоствольных берез. Наша Река очень любила путешествовать, много повидала она на своем пути, многих птиц и зверей напоила, пока однажды случайно не оказалась в городе. Это место было ей незнакомо: вместо елей и берез здесь стояли огромные дома, в которых жили люди. В этом городе не хватало воды, её приходилось привозить издалека, поэтому каждая капля ценилась на вес золота. Конечно же, горожане обрадовались Реке и попросили её остаться. Река всегда всем помогала и поэтому согласилась. По глади её воды поплыли пароходы и лодки, в жаркую погоду купались люди. А главное-Река напоила весь город. Никто теперь не боялся остаться без воды.

5


Случилось так, что люди быстро привыкли к Реке и уже ни о чем её не просили, а просто делали все, что им вздумается. Рядом с ней построили большой завод. Из больших труб потекли грязные потоки. В Реку бросали разные ненужные вещи: банки, пакеты, бутылки. В ней мыли машины. И никто из горожан не подумал, что Река-тоже живая. А она очень переживала: "Почему люди так плохо относятся ко мне? Ведь я их поила, крутила турбины электростанций, давала свет, защищала от зноя в жаркие дни".
Шло время. Люди не прекращали загрязнять Реку, а она все ждала, когда же они, наконец, опомнятся. Однажды по Реке прошел танкер. Он был неисправен, и в воду вылилось много нефти. Совсем заболела Река: "Нет, не могу я больше оставаться с людьми. Надо уходить от них, иначе я стану мертвой рекой". Позвала она всех своих жителей, собрались и рыбы, и утки, и звери - и очистили Реку, вылечили её. Побежала она в край своего детства. Туда, где стояли ели и березы, где человек - редкий гость.
А жители обнаружили, что остались без Реки..."
Обсуждение сказки.

Экоша:
Как люди относились к реке? Правильно ли они себя вели?
^ 6.Демонстрация опыта "Последствия разлива нефти".
Цели:

• продемонстрировать опасность разлива нефти на реке;

• выяснить, какой вред нефть наносит обитателям реки или моря.
^ Описание опыта.
Оборудование: "модель реки", (чаша с водой.); пробирка с мазутой; птичка ( изготовлена из пластилина, тело покрыто перьями).
В ходе опыта не пострадало ни одно живое существо!
Берегоша: Представьте себе, что случилась авария и из танкера, перевозящего нефть, произошла утечка нефти. Я буду капать мазут из пробирки в нашу речку, а вы понаблюдайте, что будет происходить.
^ Дети: Мазут покрывает всю поверхность тонкой непрозрачной пленкой.
Берегоша: Как вы думаете, какой вред это может нанести окружающей среде?
Дети: Солнечный свет не проникает в глубину, растения перестают вырабатывать кислород, рыбы, выныривая на поверхность, покрываются плотным слоем маслянистой жидкости и т. д.


6

Берегоша: Сейчас я покажу вам, какой вред мазут, оказавшаяся в воде, приносит водоплавающим животным. Для этого я сделала птичку из пластилина, покрыла ее тело перьями и привязала на веревочку. Представьте себе, что наша птичка долго летела и решила отдохнуть на поверхности воды, покачиваясь на волнах. Я буду опускать птичку, а вы наблюдайте, что будет происходить.
Дети: Все перышки покрылись мазутом, она не сможет летать и погибнет.
Этот опыт помог моим детям наглядно увидеть и понять, что мазут, попадая в водоемы, наносит огромный вред окружающей среде.
Берегоша: Ребята, давайте попробуем сделать вывод, почему же речка обиделась на людей и пропала? Что вы можете предложить жителям города, чтобы вернуть речку?
^ Ответы и_предложения детей.
Берегоша: 22 апреля -День Земли. Впервые начали отмечать в США, после трагедии, которая произошла в 1969 году. Большая авария произошла на нефтяной буровой установке, когда огромное количество нефти вылилось в океан. Погибло множество животных. Поэтому каждый из нас должен бережно относиться к природе, заботиться о ней, а не причинять ей боль...
^ Музыкальная пауза (танец птиц)

7.Берегоша:
В лесу живут "братья наши меньшие": птицы, звери. Среди них множество наших верных друзей. Птицы - защитники лесов, полей, садов. Они охраняют урожай, уничтожают в день огромное количество вредных насекомых. Хищные птицы ловят на полях грызунов. Птицы украшают нашу жизнь. Вслушайтесь в их неповторимые голоса.
(грамзапись голоса птиц)
Экоша:
Очень тяжело зимой птицам без корма.
Морозы жестокие в этом году.

Тревожно за яблоньку в нашем саду.

Тревожно за Жучку в её конуре.

Но больше всего беспокойно за птиц,

За наших воробушек, галок, синиц.

Ведь очень уж холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить,

И тогда им будет легко

Пережить холода!
7


^ 8.СЦЕНКА "Разговор на лесной поляне" (Ворона и синица)
Ворона: Кар-р-р, кар-р-р... Хулиганы!

Ох, и тяжело нам, воронам, живётся.

Всех опасаться приходится, особенно ребятишек,

Как только увидят меня, так и норовят камнем попасть,

Того и гляди искалечат.
Синица: Бр-р-р, какой мороз! Здравствуйте, тётушка Ворона!

А я слышу, кто-то здесь разговаривает.

Дай, думаю, посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете?
Ворона: Кар-р-р... Ели ноги сейчас из деревни унесла. Всё ещё отдышаться не могу. Хулиганьё! (грозит кулаком) Сидела на заборе, смотрела, где бы чем поживиться, А ребята камнями в меня.
Синица: (вздыхает) Да, и нам синицам, зимой не легче живётся.

Всё летаешь, летаешь, смотришь, где бы какую крошку хлеба

Найти или кусочек сала. Иной раз за целый день так ничего и не найдёшь, голодной засыпаешь. А вы знаете, тётушка Ворона, что из десяти синиц за зиму выживает только девять. Бедные мои сестрички.
Ворона: Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера воробья встретила на поляне, тоже на голод жаловался, Говорил, что не знает, как пережить зиму.
Синица: А я недавно слышала новость. Сорока на весь лес трещала о том,

Что этой зимой птицам легче будет. Говорит, что есть школьники, которые по всему городу

кормушки развесили.

А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало.

Ворона: Что это ещё за кормушки? Я что-то такое в прошлом году видела у одного дома. Я три дня ничего не ела, села на ветку, сил нет.

Ну, думаю, всё, конец мне пришёл. Глядь, а на дереве висит кормушка. Заглянула в неё, а там семечки... Так и выжила я в ту зиму.
Синица: И мне той зимой плохо было. А иногда подлетишь к кормушке, а там нет ничего, забыли ребята корм насыпать. Так и останешься голодной.
Ворона: Как ты думаешь, сорока про кормушки правду сказала?
Синица: Не знаю, сороке верить трудно. Она вечно разносит всякие небылицы по лесу.
Ворона: А как здорово было бы с кормушками! Сколько бы птиц ребята от голодной смерти спасли.
Синица: Тетушка Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они всё-таки кормушки развесили и не забывали в них корм насыпать. И тогда никакая зима не будет нам, птицам, страшна.

8


Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов к нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма

Горсть одна - и не страшна будет им зима.

Приучите птиц в мороз к своему окну,

Чтоб без песни не пришлось нам встречать весну!
9.Подведение итогов занятия.
Берегоша:
Ребята! Мы должны сберечь природу нашей Родины для нас и наших потомков. Охрана природы - святой долг и обязанность каждого. Свято относитесь ко всему живому. Берегите каждое деревце, веточку, каждый цветочек. Не рубите деревья без нужды, не ломайте их. Убирайте за собой мусор на лесных полянах. Не допускайте пожара в лесу. Не загрязняйте реки, озёра и не разрешайте это делать своим знакомым.
10. Песня.

"Мир похож на цветной луг".

9

Похожие рефераты:

Формирование представлений о целостности и неповторимости природных...
Ой, что-то мне холодно. Солнышко теплое ещё не греет. Давайте мы с вами позовём солнышко, пускай оно к нам придет и нас согреет
Содержание
Беседа вторая. О проблемах дисбактериоза Беседа третья. О питании детей раннего возраста
Урок Первый год общественного служения Христа Изгнание торгующих...
Изгнание торгующих из храма (Ин. 2, 13-25). Беседа Христа с Никодимом (Ин. 3, 1-21). Беседа Христа с самарянкой (Ин. 4, 1-42)
Xiv. Беседы о св. Апостоле Павле беседа первая. Духовная красота...
Беседа вторая. Св апостол Павел осуществлял добродетель во всех ее отношениях и
Тематическое планирование факультативных занятий для учащихся 2-4 класс
Тема Верные друзья: Берегоша, Энергоша, Электроша, Теплоша, Водяша, Экоша (4 часа)
Сценарий урока музыки тема: контрасты и повторы в жизни и музыке
Музыкальный материал: А. Петров. «Гусарский марш» вход и выход их класса; Л. ван Бетховен. «Весёлая. Грустная» слушание; песня «Цёплыя...
Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко-2014»
Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко 2014»
Урок русского языка в 5-м классе по теме "Разряды имен прилагательных"...
Здравствуйте, ребята. Давайте сейчас попробуем определить наше с вами настроение. У вас на партах лежат две карточки (солнышко и...
Константин Сумнительный Беседы о Монтессори-педагогике Содержание...
Монтессори призывала учителей строить истинно научную педагогику. Не исправлять наносимый школой вред здоровью и интеллектуальному...
Л. С. Выготский вступительная статья1 к русскому переводу книги к....
Л. С. Выготский вступительная статья1 к русскому переводу книги к. Бюлера «очерк духовного развития ребенка»2 17

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза