Методы контроля : фронтальный опрос, тестирование. Вопросы к занятию


Скачать 262.65 Kb.
НазваниеМетоды контроля : фронтальный опрос, тестирование. Вопросы к занятию
страница1/4
Дата публикации02.08.2013
Размер262.65 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > География > Документы
  1   2   3   4
Тематика практических работ (10 час.)

2011-2012 уч. г.

  1. Развитие школьной географии и методики ее преподавания.


Цель: формирование представлений об особенностях развития школьной географии на каждом из этапов; вклад ученых в развитие школьной географической дисциплины; направления и задачи развития современной школьной географии и методики ее преподавания.

Форма проведения: семинар, индивидуальная письменная работа.

Методы контроля: фронтальный опрос, тестирование.

Вопросы к занятию

  1. Истоки методики обучения географии.

  2. Первые учебники географии.

  3. Зарождение и становление методических идей.

  4. Развитие школьной географии в 19в-начале 20 в.

  5. Становление советской школьной географии.

  6. Развитие школьной географии до 1958 г.

  7. Основные направления реформы школы.

  8. Школьная география в Беларуси: основные тенденции развития.


Задания:

    • Выделить этапы развития школьной географии до 1917 года и составить тезисы по каждому из этапов развития географии в этот период.

    • Выделить этапы развития школьной географии после 1917 года и составить тезисы по каждому их этапов развития географии в этот период.

    • Проследить причинно-следственные связи в развитии школьной географии по первому периоду.

    • Проследить причинно-следственные связи в развитии школьной географии по второму периоду.


Темы рефератов:

    • Роль Е.Ф. Зябловского и А.К. Арсеньева в развитии географии как учебного предмета.

    • Роль Ломоносова М.В. в развитии школьной географии.

    • Деятельность Ушинского К.Д. – основоположника русской педагогики и научных основ методики преподавания географии.

    • Суть научных идей Н. Н. Баранского.

    • Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы.

    • Задачи школьной географии в современный период.

    • Место географии в учебном плане школы.

  1. Построение и содержание школьной географии.

Компоненты содержания школьной географии
Цель: формирование знаний о целях, структуре и содержании школьных курсов географии; овладение современными знаниями в области географии, экологии и смежных наук, обеспечивающих преподавание программного материала.

^ Форма проведения: семинар, групповая работа, индивидуальная письменная работа.

Методы проверки: опрос, проверка рабочих тетрадей.

Вопросы к занятию

  1. Сущность процесса обучения. Принципы и компоненты процесса обучения.

  2. Характеристика структуры и содержания географического образования в средней школе.

  3. Элементы географического образования в начальной школе.

  4. Начальный курс географии: структура и содержание.

  5. Методика обучения курсу «География материков и стран»

  6. Структура и содержание курса «География Беларуси»

  7. Курс «Общая география»: особенности процесса обучения


Задания КСР:

I. Анализ школьной программы

Пользуясь школьной программой в рабочей тетради выполнить анализ:

  1. Элементов географической подготовки в начальной школе

  2. Элементов географической подготовки в курсе «Вселенная»

  3. программы начального курса: структура и содержание; выделение основных знаний и их структуризация; выявление воспитательного потенциала программы через выделение главных мировоззренческих идей курса; оценка возможностей курса для развития интеллектуальных умений. Характеристика компонентов учебника. Системно структурный анализ одной темы учебника.

  4. программы курса географии материков и стран: структура и содержание; выделение основных знаний и их структуризация; выявление воспитательного потенциала программы через выделение главных мировоззренческих идей курса; оценка возможностей курса для развития интеллектуальных умений. Характеристика компонентов учебника. Системно структурный анализ одной темы учебника.

  5. программы курса География Беларуси: структура и содержание; выделение основных знаний и их структуризация; выявление воспитательного потенциала программы через выделение главных мировоззренческих идей курса; оценка возможностей курса для развития интеллектуальных умений. Характеристика компонентов учебника. Системно структурный анализ одной темы учебника.

  6. программы курса по общей географии: структура и содержание; выделение основных знаний и их структуризация; выявление воспитательного потенциала программы через выделение главных мировоззренческих идей курса; оценка возможностей курса для развития интеллектуальных умений. Характеристика компонентов учебника. Системно структурный анализ одной темы учебника.

  7. Определить образовательные, воспитательные и развивающие задачи по двум темам начального курса географии (на выбор, индивидуально).

  8. Определить образовательные, воспитательные и развивающие задачи по двум темам курса географии материков и стран (на выбор, индивидуально).

  9. Определить образовательные, воспитательные и развивающие задачи по двум темам курса географии Беларуси (на выбор, индивидуально).

  10. Определить образовательные, воспитательные и развивающие задачи по двум темам из курса «Общая география» (на выбор, индивидуально).



  1. Типы и методы обучения географии.

Цель: научиться выбирать различные методы и приемы передачи знаний, исходя из целей обучения и содержания изучаемого предмета; выработать умения использовать средства обучения в процессе проведения уроков.

^ Форма проведения: семинар, индивидуальная письменная работа.

Методы проверки: опрос, тестирование, проверка рабочих тетрадей.
  1   2   3   4

Похожие рефераты:

Методические указания для самостоятельной работы студентов Тема : Розовые угри
Методы оценки знаний и навыков обучающихся: устный опрос, оценка рефератов, письменное тестирование на занятиях, итоговое компьютерное...
Методические указания для самостоятельной работы студентов Тема : Вирусные заболевания кожи
Методы оценки знаний и навыков обучающихся: устный опрос, оценка рефератов, письменное тестирование на занятиях, итоговое компьютерное...
Методические указания для практических занятий Тема: «Зрительный...
Методы обучения и преподавания: малые группы, выполнение работ, дискуссия, ситуационные задачи, устный опрос, тестирование
Урок 12. Среда программирования. Структура программы
Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос или тест на компьютере. На усмотрение учителя выставляются отметки
Шаблон проведения маркетингового исследования регионального it-рынка
...
Вопросы к итоговому занятию №1 для студентов лф и фпсзс 2012-2013 уч гг
...
Вопросы к итоговому занятию №1 для студентов мдф (2012-2013уч гг.)
...
Лр №6 модульное тестирование
Модульное тестирование проводится по принципу "белого ящика", то есть основывается на знании внутренней структуры программы, и часто...
Методические рекомендации для практических и лабораторных занятий...
Комбинированный опрос (вкл блиц-опрос или ответы на тест, письменный опрос, работа в малых группах)
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема 9
Методы обучения и преподавания: тематический семинар: Традиционные методы: работа в парах, работа с учебниками, решение ситуационных...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза