Изучаем глобальные экологические проблемы


Скачать 46.86 Kb.
НазваниеИзучаем глобальные экологические проблемы
Дата публикации24.08.2013
Размер46.86 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > География > Документы
Изучаем глобальные экологические проблемы

Н.В. Самойлович, преподаватель английского языка

Волковысского колледжа учреждения образования

« Гродненский государственный университет

имени Янки Купалы»
Урок-презентация по теме “Ecological problems”

Открытый урок затрагивает одну из важнейших и актуальных тем современного мира: «Глобальные экологические проблемы». Особенность данного урока заключается в том, что он проводится с помощью мультимедийных технологий.

Ключевым этапом урока является презентация проектного задания. Именно здесь учащиеся выступают с мультимедийной презентацией по экологическим проблемам региона. Для подготовки к выступлению группа учащихся самостоятельно провела отбор материала и на его основе создала видеофильм “District crying”. Мультимедийная презентация учащихся составляет единый мультимелийный проект, посвящённый экологическим проблемам региона. В проекте освящаются такие важнейшие аспекты, как:

  • загрязнение воздуха

  • проблема мусора

  • проблема вымирающих деревень

В заключительной части урока задаётся разноуровневое домашнее задание, подводятся итоги и проводится рефлексия в форме экспресс-теста.

На уроке для развития умений интерактивного взаимодействия учащихся предусмотрены такие формы работы, как парная, фронтальная, групповая, индивидуальная. Предлагаемая образовательная игра носит как обучающий, так и соревновательный характер. Она направлена на создание аудиовизуальной сферы изучения иностранного языка с использованием мультимедийных технологий, а также на развитие умения работать в команде.

^ Оснащение урока:

  1. Электронные средства: компьютер, мультимедийный проектор, видео/аудиозаписи, мультимедийные постеры, мультимедийная настольная игра, плакаты с текстами

  2. Раздаточный материал: макет кубика для образовательной игры, анкета-опрос для рефлексии, карточки с домашним заданием, закладки на экологическую тематику

Материалы учебных пособий:

  1. Mission 2 by Virginia Evans, Jenny Dooley

  2. Enterprise 3, 4 by Virginia Evans, Jenny Dooley

  3. Практикум к курсу Английского языка под редакцией В.Д. Аракина, А.В. Куценко

  4. New Progress to First Certificate by Leo Jones

  5. First Certificate – Listening and Speaking by Fiona Scott-Barrett.

Ход урока

1) Начало урока

Организационный этап, целеполагание

Teacher: Top of the afternoon everyone! I mean you, my students and our highly respected guests. Today we continue to discuss environmental problems of our modern society. We shall focus not only on problems, but on their causes and solutions.

^ Речевая зарядка

Teacher: Ecological problems are widely covered in different mass media resources. Yesterday I surfed the Net and enjoyed watching several video clips revealing the problems of man and nature. Now you’ll be privileged to watch the clips. After your watching you have to highlight the problem and its cause shown in the clip.

(^ Учащиеся просматривают 3 видеоролика и высказываются по сюжету каждого из них)
2) Основная часть

Образовательная игра Ecology researchersпо презентации учебного материала

Teacher: You’ve got the case! But do you know any other dangerous tendencies of our society? I want you to brainstorm this idea playing the multimedia board game “^ Ecology researchers”. Firstly you should be divided into two teams. Учащиеся объединяются в группы и выбирают лидера. Teacher: Listen to the rules! Everybody starts at point “start”. Each team throws the dice and moves forward the number it shows. When you get this or that position the picture appears on the screen. Team №1 gives the problem reflected in the picture and its cause. Team №2 discusses the solution of the problem. Your aim is to reach point “Finish” as quickly as possible. Let’s start!!! Good luck!

(Учащиеся с помощью мультимедийной игры работают в командах, повторяя пройденный лексический материал по теме «Ecological problems».)

Драматизация диалогов в связи с визуально-вербальной ситуацией

Teacher: At home you worked in small groups. Each couple of students had to create a poster on ecological problem which seems to you to be of great importance. Now I’d like you to act out the dialogues regarding the suggested problem reflected on the poster. Listen to your friends and name the slogan of the poster and its problem.

P1 ↔ P2 (разыгрывает диалоги с визуальной опорой на мультимедийный постер)

Cl. – называет проблему и слоган постера.

^ Составление предложений-слоганов

Teacher: As you have noticed each poster has its caption. But sometimes they are too short and contrite that it’s difficult to understand the idea. And sometimes we have to do the puzzle. By the way do you like doing puzzles? Class: Yes, we do!!! Teacher: Then let’s have a rest and do some puzzles. I need you attention. Look at the screen. There are scrambled words. Drag the words in order to get the statement of wisdom connected with our topic. Read it and answer the following questions:

- Where can the statement be written?

- What actions does it encourage us to do?

(Учащиеся подходят к мультимедийной установке, складывают пазл и высказываются в рамках проблемной ситуации.)

^ Видео-интервью с учащимися

Teacher: “It’s never too late to mend!” says the slogan. But I suppose not only ordinary people but the governments are also responsible for the ecological situation in the country. They must take measures to help the environment. We have made a survey and interviewed the students of our college. They were asked the only question: “What would you do if you were the leader of the country?” After your watching be ready to match the speakers to what each one would do. (Учащимся раздаются карточки с утверждениями и именами выступающих. После просмотра видео- интервью, учащиеся выполняют задания на карточках.(Appendix 1))

Teacher: I want to ask you the same question “What would you do to improve the situation in our country?”

(Учащиеся высказывают свое мнение по вопросу улучшения экологической ситуации в республике.)

Презентация проектного задания «Экологические проблемы Волковысского района»

Teacher: It goes without saying that the contradiction between man and nature is dramatic nowadays. But perhaps it’s too far from us! Is it necessary to improve the environment in the place we live in? A group of students got a special task. They investigated ecological situation in Volkovysk district. So they had a project work. The result of the project is the film. I’m happy to invite the girls to launch the project. Listen and fill in the chart putting down problems, causes, solutions mentioned.

(Учащимся раздаются таблицы для самостоятельного заполнения после просмотра видеофильма)

5 tips for rescuing the district

Teacher: I know that the girls want to summarize the results of their project work. (Выходит один из учащихся, готовивших проектное задание, подводит итоги и раздаёт всем присутствующим закладки на экологическую тему)

Teacher: Let’s read the tips in order to see what everyone can personally do to rescue the district. (Учащиеся выполняют задание учителя)

Teacher: To conclude, I want to say that there are many actions that each person can take every day. Think globally, act locally, save our environment!
3) Заключительная часть урока

Домашнее задание

Teacher: Our lesson is coming to an end! Let’s click on the menu and see a home task on the screen. (Учащиеся читают разноуровневые задания на экране(Appendix 2))

Итоговая рефлексия

Teacher: I want you to reflect your activity at the lesson. As the topic of our discussion is “Ecological problems” your activity at the lesson directly depends on how environmentally aware are you. Do the quiz, add up your score and see the results. (Учащиеся заполняют анкету-опрос.(Appendix 3) Результат каждого учащегося выводится на экран. Один из учащихся группы комментирует работу всех участников урока)

^ Подведение итогов урока

Teacher: It’s my turn to tell some words about your work. You have done your best, showed special interest to the problem, demonstrated excellent speech skills and creative abilities. Thank you for the lesson!
Appendix 1

Match the speakers to what each one would do if she/he were the leader of his/her country.

1. stop logging companies from destroying the rainforest
2. not allow hunters to kill endangered species
3. ban cars
4. create special parks
5. improve public transport
6. make logging companies plant new trees
Appendix 2

Home task
Write a shot article for an environmental magazine reflecting any ecological problem of our district.
Follow the outline below:
- state the situation and its
importance;
- give your suggestion;
- conclude by summarizing your
opinion.
«9-10» - write an article for the Internet magazine using your computer and demonstrate it with multimedia.

Appendix 3

^ How environmentally aware are you?
1.How does your family do with empty bottles?
A) take them to a recycling bin B) return them to the supermarket


C) throw them in the rubbish bin



2. When you buy one or two items at the supermarket, you
A) take a plastic carrier bag B) reuse an old plastic carrier bag C) use your own bag

3. If you were asked to contribute to a Save the Animals project, you would
A) give generously B) give a small amount C) refuse to give anything

4. You eat a chocolate bar in the street. What do you do with the wrapper?
A) drop it on the pavement B) put it in a litter bin C) save it for recycling



5. When you clean your teeth, you
A) turn the tap on only when you need water B) leave the tap running until you have finished C) only use one glass of water

10 – 15 Keep up the good work at the

lesson!

You are doing your part to

protect the environment.

6 – 9 There’s some room for

improvement. Change your habits

and the attitude to the study, and

you'll soon be green.

0 – 5 You are part of the problem. You

should try to become part of the

solution and the classroom activity.

Похожие рефераты:

«Глобальные социально-экологические проблемы современности»

Конференция затронула различные экологические аспекты: философские...
...
Лекция «Глобальные экологические проблемы современности»
Лекция «Основы устойчивого развития. История и современная концепция», О. И. Родькин
Перечень докладов, включенных в программу 13-ой Международной научной...
Секция «философские, социально-экологические и биоэтические проблемы современности»
Фио студента Вопросы для самостоятельной подготовки по лекционному материалу
Основные экологические проблемы современности. Региональные экологические проблемы Республики Беларусь
Методические указания для самостоятельной работы студентов Тема:...
Цель: Уяснить сущность и современное понимание мировой политики, международных отношений, их основных тенденций, а также место и...
Международная студенческая научно-практическая конференция «глобальные...
Филиал фгбоу впо «мгиу» в г. Вязьме приглашает всех заинтересованных лиц 25 марта 2014 года принять участие в V международной студенческой...
«Молодежь и экологические проблемы современности» Номинация: «Вода и водные экосистемы»
Конкурс научных эколого-биологических работ «Молодежь и экологические проблемы современности»
Экологическое воспитание населения как основа безопасности жизнедеятельности...
И к планетарной катастрофе. Одним из ярких примеров таких катастроф является авария на Чернобыльской аэс, произошедшая 26 апреля...
Программа обучения студентов (Syllabus) экологические проблемы республики...
Силабус по дисциплине «Экологические проблемы Республики Казахстан», составленный для специальности 050608 «Экология» утвержден на...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза