Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия» для X xi класс


НазваниеКалендарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия» для X xi класс
страница1/6
Дата публикации23.09.2014
Размер1.06 Mb.
ТипУрок
referatdb.ru > Химия > Урок
  1   2   3   4   5   6

powerpluswatermarkobject3

Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия»

для X-XI классов лицеев, гимназий и средних школ. Повышенный уровень, химико-биологическое направление. 2014/2015 учебный год

10 класс

(3 ч в неделю; 105 ч в год, из них 4 ч — резервное время)

Учебники и учебные пособия

  1. «Химия» /«Хімія» для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов И.Е. Шимановича, Е.И. Василевской, В.А. Красицкого, О.И. Сечко, В.Н. Хвалюка /под ред. И.Е. Шимановича. Минск: Адукацыя і выхаванне, 2013.

  2. ^

    Сборник задач по химии. 10 класс / Зборнік задач па хіміі. 10 клас /В.Н. Хвалюк, В.И. Резяпкин /под. ред. В.Н. Хвалюка. Минск. Адукацыя і выхаванне, 2013.





1

2

3

4

№ урока и дата проведения

Тема урока и основные
изучаемые вопросы

Цели и задачи урока

Домашнее задание

1

2

3

4

^ Тема 1. Важнейшие классы неорганических веществ (4 часа)

1

Важнейшие классы неорганических веществ:

бинарные соединения;

оксиды

Повторить и систематизировать знания об основных классах неорганических соединений: оксиды - классификация, номенклатура, химические свойства и способы получения. Совершенствовать умение записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства и способы получения оксидов

§ 1

Задания 2, 4, 5, 6


2

^ Важнейшие классы неорганических веществ:

— многоэлементные соединения;

кислоты;

основания;

соли

Повторить и систематизировать знания об основных классах неорганических соединений: классификация, номенклатура, химические свойства и способы получения кислот, оснований, солей. Совершенствовать умение записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства и способы получения оксидов, кислот, оснований, солей. Развивать умение творческого применения знаний


§ 1

§ 2

Задания 1, 3, 7

3

Взаимосвязь между классами неорганических соединений

Формировать умение составлять схемы превращений, отражающих взаимосвязь неорганических веществ и записывать уравнения реакций согласно схемам взаимосвязи

§ 3

Задания 1, 3, 5

4

Взаимосвязь между классами неорганических соединений

Совершенствовать умение составлять схемы превращений, отражающих взаимосвязь неорганических веществ и записывать уравнения реакций согласно схемам взаимосвязи. Формировать умение применять знания о взаимосвязи неорганических веществ в измененной и нестандартной ситуациях

§ 3

Задания 4, 6, 7


^ Тема 2. Основные понятия и законы химии (10 ч)

1

Основные понятия химии:

— атом, молекула, химический элемент;

— физический и химический смыслы понятия “вещество”, простые и сложные вещества

Повторить и закрепить знания о качественных характеристиках химического вещества: атом, химический элемент, молекула, химическая формула, формульная единица; физический и химический смыслы понятия “вещество”, простые и сложные вещества


§ 4

Задания 2, 3, 7

§ 5

Задания 4, 7

2

Количественные характеристики вещества:

 относительная атомная, молекулярная и формульная массы;

 моль, молярная масса

Д. 1

Повторить и закрепить знания о количественных характеристиках химического вещества.

Развивать умение производить расчеты с использованием понятий “относительная атомная, молекулярная и формульная массы”, “моль”, “молярная масса”

§ 4

Задания 5, 6

§ 6

Задания 3, 4 а ,б,

6 а, 7 а

3

Решение комбинированных задач на основе количественных характеристик вещества

Совершенствовать умение решения задач на основе количественных характеристик вещества

§ 6

Задания 4 в, г,

6 б, в, 7 в, г

4

Понятие о стехиометрии. Основные законы химии:  закон сохранения массы веществ;

 закон постоянства состава

Д. 2

Расч. з. 1

Ознакомить с понятием “стехиометрия”, законом постоянства состава. Совершенствовать умение решать задачи на основе закона сохранения массы веществ и закона постоянства состава

§ 7

Задания 5, 6

5

^ Решение расчетных задач на основе количественных характеристик вещества и стехиометрических законов

Закрепить и развивать умение решения задач на основе количественных характеристик вещества и стехиометрических законов

§ 6, 7

Задания 7(с. 38); 1б,4 (с. 51)

6

Законы газового состояния
вещества:


 объемных отношений Гей-Люссака;

 закон Авогадро, молярный объем;

 молярная концентрация газа

Расч. з. 2, 4

Повторить особенности газообразного состояния вещества, ознакомить учащихся с законами Гей­-Люссака, Авогадро, молярной концентрацией газов. Сформировать первичный навык решения задач на основе газовых законов

§ 8

Задания 4, 7а

§ 9

Задания 4, 6

7

Решение расчетных задач на основе законов газового состояния вещества

Закрепить и совершенствовать умение решать задачи на основе законов газового состояния вещества

§ 8

Задания 3, 6

§ 9

Задания 3, 5

8

Относительная плотность
газов

Расч. з. 4

Формировать понятие относительной плотности газов и умение решать расчетные задачи с использованием данного понятия

§ 8

Задание 5

§ 9

Задание 1, 2

9

^ Решение расчетных задач 1—4 по теме “Основные понятия и законы химии” и комбинированных задач на основе ранее изученных типов

Закрепить и совершенствовать умение решать задачи изученных типов

§ 4—9

§10

Задания 1 в, г, 5 -7


10

Тематический зачет

Проверить уровень усвоения теоретических положений темы и умений решать задачи изученных типов

§ 4—10


^ Тема 3. Строение атома и периодический закон (9 ч)

1

Строение атома:

— ядерная модель строения атома;

— состав атомных ядер, про­
тонное и массовое числа;

— нуклиды, изотопы

Повторить, закрепить и углубить знания о строении атома как электронейтральной системе, состоящей из ядра и электронов. Ознакомить учащихся с элементарными частицами атома, понятиями “массовое число”, “протонное число”, “нуклиды”, “изотопы”, сформировать представление о“ядерных силах”

§ 11

Задания 3,4


2

Состояние электрона в атоме; атомная орбиталь:

— энергетический уровень и подуровень;

— s- и  p-­орбитали

Сформировать понятие об электронном облаке как квантово­механической модели, описывающей состояние электрона в атоме. Сформировать представление о двойственной природе электрона; понятиях атомной электронной орбитали (форма и размер), энергетического уровня и подуровня, s- и p-орбиталях. Формировать умение определять число энергетических уровней в невозбужденном атоме

§ 12

Задания 4, 5, 6


3

Электронная конфигурация атомов. Строение электронных оболочек атомов первых трех периодов

Ознакомить учащихся со способами выражения распределения электронов в атоме и основными правилами, которыми следует руководствоваться при схематическом изображении распределения электронов по уровням и подуровням; сформировать представление об электронной конфигурации атомов и устойчивой электронной оболочке. Формировать умение записывать электронные конфигурации атомов элементов первых трех периодов, определять число спаренных и неспаренных электронов на внешнем энергетическом уровне в невозбужденном атоме

§ 13

Задания 3, 4, 6


4

Строение атома

Повторить, обобщить и систематизировать знания о строении атома и совершенствовать умение характеризовать строение атомов химических элементов. Установить уровень владения учащимися теоретическими знаниями и практическими умениями в рамках темы

§ 11—13 (повторить)

Задания 2,6 (с. 57), 3,7(с. 63), 1, 5 (с. 67)

5

^ Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева:

— структура периодической системы;

— физический смысл атомного номера химического элемента;

— номера периода и номера группы

Д. 1

Обобщить и систематизировать знания о периодическом законе и его графическом выражении — периодической системе. Закрепить понятия «период» и «группа», углубив их через нахождение взаимосвязи с электронным строением атомов, образующих периоды и группы. Закрепить знания о физическом смысле номера группы и периода.

Сформировать представления об электронных типах химических элементов, о валентных электронах. Развивать умения записывать схемы электронного строения атомов, прогнозировать строение атомов и свойств элементов на основе их положения в ПС

§ 14

Задания 5, 6

Задание 3 (с. 51)

6

Периодичность изменения свойств атомов химических элементов и их соединений:

— атомные радиусы;

— электроотрицательность атомов элементов;

 свойства простых веществ, состав и свойства соединений

Изучить, как изменяются основные характеристики атомов элементов, а также простых веществ и соединений, ими образуемых, в зависимости от положения элементов в ПС. Установить причину периодической повторяемости свойств атомов элементов и их соединений. Сформировать представления об обобщающей, объясняющей и прогностической функциях ПЗ

§ 15

Задания 5, 6


7

Характеристика химического элемента по его положению в периодической системе и строению атома

Повторить и закрепить знания о строении атома и структуре периодической системы. Совершенствовать знания о периодичности изменения свойств элементов в зависимости от заряда ядра их атомов. Сформировать умение характеризовать свойства атомов химических элементов и их соединений на основе положения элементов в периодической системе и строения их атомов

§ 16

Задания 3, 6


8

Сравнительная характеристика химических элементов по их положению в периодической системе и строению атома

Развивать умение сравнивать свойства химических элементов и их соединений на основе положения элементов в периодической системе

§ 16

Задания 2, 4

Задания 2,5 (с. 93)


9

Контрольная работа 1 по теме “Основные понятия и законы химии. Строение атома и периодический закон”

Проверить уровень усвоения теоретических положений темы и умений характеризовать элемент по положению в ПС (включая электронное строение и строение ядра атома), проводить сравнительную характеристику химических элементов и их соединений на основании положения химических элементов в ПС




^ Тема 4. Химическая связь и строение вещества (11 ч)

1

Природа и типы химической связи, ковалентная связь

Развивать представления о химической связи, ее природе, причине и условии образования

§ 17

Задания 6, 7

2

Ковалентная неполярная и полярная связи, одинарные и кратные связи

Развивать представления учащихся о ковалентной химической связи: ковалентной неполярной, полярной связи, кратности связи, схеме образования общих электронных пар в молекулах. Формировать умения различать вещества с различным типом химических связей

§ 18

Задания 1, 6, 7


3

Механизмы образования ковалентной связи

Л. о. № 1. ОПБ

^ Составление моделей молекул с ковалентным типом связи (вода, хлороводород, азот, кислород, аммиак)

Изучить особенности обменного и донорно­акцепторного механизмов образования ковалентной связи. Развивать умение записывать схемы обменного и донорно­акцепторного механизмов образования ковалентной связи и совершенствовать умение определять тип связи в веществах. Развивать наглядно-образное мышление через практическое моделирование молекул веществ

§ 19

Здания 3, 4

  1   2   3   4   5   6

Похожие рефераты:

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия» для X xii вечерних класс
Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия» для X – XII вечерних классов. 2014/2015 учебный год
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия»...
Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия» на 2010/2011 учебный год
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Астрономия»...
Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Астрономия»
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Астрономия»...
Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Астрономия»
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Русский...
Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Русский язык»
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Биология» для X xii вечерних класс
Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Биология» для X – XII вечерних классов
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Биология» для 11-12 класс
Маглыш, С. С. Биология, 11 класс / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский. – Минск: Народная асвета, 2010
Календарно тематическое планирование по предмету музыка 1 класс календарно-...
Республики Казахстан перед общеобразовательной школой стоит ответственная задача воспитания творческой личности, знающей достижения...
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия» для X класс
Повторить и систематизировать знания об основных классах неорганических соединений: оксиды классификация, номенклатура, химические...
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия»...
Развивать представления об особенностях строения и свойств атомов неметаллов, их положении в периодической системе. Совершенствовать...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза