План-конспект обобщающего урока по химии по теме: Значение периодического закона и периодической системы


Скачать 44.93 Kb.
НазваниеПлан-конспект обобщающего урока по химии по теме: Значение периодического закона и периодической системы
Дата публикации12.08.2013
Размер44.93 Kb.
ТипПлан-конспект
referatdb.ru > Химия > План-конспект
План-конспект обобщающего урока по химии
по теме: Значение периодического закона и периодической системы


Подготовил:

учитель химии высшей категории гимназии № 35 г. Минска Цинкевич Елены Федоровны


Урок: 14

Дата:16.11 2012

Класс: 8




Тема: Значение периодического закона и периодической системы




^ Взаимосвязь со знаниями полученными ранее:

Это предпоследний урок в теме, после которого идет контрольная работа. Учащиеся знают все понятия по теме.




^ Цели урока:

Обучающие цели урока: планируется, что на конец урока учащиеся будут:

- знать основные понятия темы – строение атома; строение периодической системы; закономерности изменения в периодической системе свойств атомов химических элементов, а так же состава и свойств их соединений;

- уметь давать характеристику химическому элементу и его соединениям по положению в периодической системе и, наоборот, по характеристике химического элемента и его соединений, определять его положение в периодической системе;

- уметь пояснять значение периодического закона и периодической системы;

- подготовка к контрольной работе.

^ Задачи личностного развития:

- Содействовать развитию логического мышления, умения устанавливать причинно-следственные связи.

- Создать условия для формирования навыков самостоятельной работы с учебником и конспектом.

- Организовать ситуацию, способствующую формированию адекватной самооценки, возникновению субъективной позиции учащихся.

Цели урока на языке учащихся:

1. Повторю основные понятия темы.

2. Буду характеризовать химические элементы по положению в периодической системе.

3. Узнаю значение периодического закона и периодической системы.

4. Постараюсь улучшить свои знания по теме, чтобы лучше справиться с контрольной работой




^ НаЧтоБОВ (на что буду обращать внимание):

- строение атома;

- строение периодической системы;

- закономерности изменения в периодической системе свойств атомов химических элементов, а так же состава и свойств их соединений;

- значение периодического закона и периодической системы

^ Как планируется провести этот урок (методы и задания):

Эпиграф

«...периодическому закону

будущее не грозит разрушением,

а только надстройки и развитие обещает»

Дмитрий Иванович Менделеев

^ 1 этап. Организационный

Организация психологической подготовленности класса к работе на уроке, организация внимания учащихся с помощью вопросов:

- Можно ли периодическую систему считать шпаргалкой?

- Можно ли путешествовать по периодической системе?

- Можно ли, зная периодический закон, открыть состав стекла?

- Можно ли, зная периодический закон, разыскать потерянные элементы?

^ 2 этап. Ориентировочно-мотивирующий

Выполнение тестовых заданий (Задания прилагаются) с целью актуализации опорных знаний, диагностики уровня знаний и умений учащихся по теме урока, обеспечение мотивации и осознания учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

^ 3 этап. Операционно-познавательный этап .

Работа в группах (Путешественники, Детективы и Аналитики) в соответствии с результатами тестов (Задания прилагаются). Цель этапа: коррекция знаний учащихся, овладение учащимися теоретическим материалом в объеме понимания и применения теоретических знаний для решения практических заданий.

Физкультминутка Учитель называет свойства химических элементов и их соединений, изменяющиеся по периоду. Учащиеся становятся лицом к периодической системе, руки на поясе и поворачиваются в сторону увеличения данных свойств (одновременно осуществляется коррекция знаний). Затем учитель перечисляет свойства, изменяющиеся по группе. Учащиеся поднимают руки вверх или приседают, в зависимости от направления изменения свойств. Аналогично проводится зарядка для глаз.

^ Промежуточный контроль.

Проверка результатов самостоятельной работы учащихся. Организация обратной связи в соответствии с правилами Активной оценки и НаЧтоБОВ.

^ 3 этап. Операционно-познавательный этап Учитель знакомит учащихся со значением периодического закона и разными видами периодической системы.

Учитель обращает внимание на эпиграф урока и задает вопросы:

- Почему выбран такой эпиграф для урока?

- Какое значение для Вас лично имеет возможность использования на контрольной работе периодической системы?

^ 4 этап. Информация о домашнем задании

5 этап. Релаксационно-рефлексивный

Осознание учащимися результатов своей деятельности. Предлагает ответить на вопросы.

- Кто повысил свой уровень знаний? Что помогло Вам в этом?

- У кого не получилось повысить свой уровень знаний? Почему?

- Вы сегодня хорошо поработали и заслужили отдых. Аналитики выводили состав оконного стекла, и я предлагаю Вам посмотреть слайды о стекле. (просмотр слайдов)

^ Ключевые вопросы к учащимся:

- Можно ли периодическую систему считать шпаргалкой?

- Можно ли путешествовать по периодической системе?

- Можно ли, зная периодический закон, открыть состав стекла?

- Можно ли, зная периодический закон, разыскать потерянные элементы?

^ Заметки, дополнительные упражнения: все задания прилагаются

Домашнее задание:

Обязательное домашнее задание:

  • Повторить тему «Строение атома и систематизация химических элементов» §3-12

  • Путешественникам: выполнение задания Детективов для элементов № 12 и № 16

  • Детективам и Аналитикам расшифровать состав добавок в стекло

Творческое задание (по желанию):

  • Составить загадки (можно в стихах) о химических элементах, с использованием их характеристики.

Дидактические материалы, пособия: учебник по химии для 8 класса, периодическая система, презентация по теме урока.

Похожие рефераты:

Экзаменационные билеты по химии 11 класс за курс средней общеобразовательной школы. Билет №1
Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Строение периодической системы. Закономерности,...
Контрольная работа №3
Физический смысл периодического закона. Характеристика элемента по его положению в периодической системе. Значение периодического...
План-конспект урока по химии
Тема урока: «Явления физические и химические. Признаки и условия протекания химических реакций»
План-конспект урока по теме: «Река. Части реки»
Цель урока: Сформировать представления о реке, её частях, частях речной системы. Научить характеризовать реку по физической карте,...
Программа дисциплины (sillabus) по дисциплине «Современное состояние...
Силлабус составлен на основании на основании рабочего учебного плана специальности 050112 «Химия» доцентом кафедры неорганической...
Конспект урока по теме «Фразеология»
Сообщается тема и цель урока. В «портфель вопросов» учащиеся «кладут» свои вопросы по теме
План-конспект урока литературы в 5 классе по теме: Н. А. Некрасов. Крестьянские дети

Урок по химии 10 класс, по теме «Водород»
Предлагаемая разработка урока построена на основе использования исследовательского подхода в преподавании химии. На данном уроке...
План-конспект урока русской литературы в 7 классе по теме «История...
План-конспект урока русской литературы в 7 классе по теме «История создания комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»»
План-конспект урока по физике дата
Цель: сформировать умения и навыки решения задач по теме "Поверхностное натяжение"

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза