Урока: Глагол


Скачать 62.99 Kb.
НазваниеУрока: Глагол
Дата публикации25.09.2013
Размер62.99 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Информатика > Урок
Первый городской общеобразовательный лицей

Методическая комиссия учителей начальных классов

Предмет: Русский язык, 4 класс
Тема урока: Глагол
Тип урока: обобщающий


Автор: Донец О.К.,

учитель начальных классов

специалист высшего

уровня квалификации

второй категории

Петропавловск, 2008 год

Цель:

Активизация познавательной деятельности учащихся и систематизация знаний учащихся по теме «Глагол», через использование разнообразных заданий, развивающих память, внимание и логическое мышление.
Задачи:
1.Обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Глагол».

2. Развивать орфографическую зоркость через систему упражнений, коммуникативные навыки учащихся, посредством использования новых компьютерных технологий.

3.Воспитывать дисциплинированность, аккуратность.
Оборудование:
Для учащихся: карточки с заданиями

Для учителя: компьютер, телевизор.



  1. Организационный момент.

Запишите число. Классная работа.

  1. Минутка чистописания.

ть ти чь

Запишите, при каждом повторе, меняя этот элемент местами.

ти ть чь …

  1. Повторение о глаголе.

- О какой части речи пойдёт речь на уроке?

- Что такое глагол?

- Какое правило сформулировано в минутке чистописания?

- Почему называется неопределённая форма?

- А какие грамматические признаки можно определить в этой форме?

- Какие глаголы относятся к совершенному виду?

- Какие глаголы относятся к несовершенному виду?



  1. ^ Словарная работа.

  • - Распредели в 2 столбика.



Проверка

1 вариант. Зачитывают глаголы сов. вида.

2 вариант. Зачитывают глаголы несов. вида.



- На какие ещё группы можно разбить эти слова?

- (По типу спряжения).

- Если внимательно посмотрим, то что увидим?

- (Однокоренные видовые пары.)
- Назовите однокоренные видовые пары.

- Выделите корень.

- Какие разнокорневые пары вы знаете?



- К каким морфологическим признакам относятся вид и спряжение?

- Какие непостоянные морфологические признаки имеет глагол?


  • - Сколько времён имеет глагол?

- Сколько временных форм можно образовать от глаголов

сов. вида? Какие?

- Сколько временных форм можно образовать от глаголов несов.вида? Какие?



  • Образуйте временные формы от глаголов неопр. формы.

1 вариант. Говорить - сказать.

2 вариант. Искать - найти.

3 вариант. Брать – взять.
Проверка.


  1. Физминутка.

  2. Повторение о глаголе.

- Как изменяются глаголы прошедшего времени?

- Как отличить глагол прош. времени от других форм?

- Определите род и число записанных глаголов.
- Как изменяются глаголы настоящего и будущего времени?

- Определите лицо и число записанных глаголов.

- Как называется изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени?

- (Спряжение)

- Сколько способов определения спряжения вы знаете?


- Какие глаголы относятся к первому спряжению?

- Какие глаголы относятся ко второму спряжению?
^ Игра «Четвёртый - лишний»



- Образуйте от данных глаголов форму наст. вр.,2л.,ед.ч.

- Какие окончания имеют глаголы 2 лица, ед.ч.?

-(-ешь, -ишь).

-Как они пишутся?

- (С мягким знаком на конце).


  • ^ Работа с учебником. Упражнение 529

- Что такое устойчивые выражения?

- (Фразеологизмы).


- ^ Прочитайте задание.

-Запишите глаголы в форме 2 лица, ед.ч., в 2 столбика (по типу спряжения). С комментированием.
1 спр. 2 спр.

Любопытствуешь запомнишь

дремлешь скроешься

исчезаешь обидишься

болтаешь



  • ^ На экране текст. У каждого ученика таблица.

П.

Глагол

1 спряжение

2 спряжение






















































































Задание. Заполни таблицу.

- Выпиши глаголы. Вставь пропущенное окончание. Определи спряжение.

Проверка.


П.

Глагол

1 спряжение

2 спряжение

1

склоняется

+







бросает

+







дрожит




+

2

бросается

+







спускается

+




3

видишь




+


- Сколько видов корневых орфограмм вы знаете?

- (4)

- Какие?

- Безударная гласная, парная согласная, удвоенная согласная, непроизносимая согласная.

- На какое правило пропущены орфограммы в этом тексте?

-(Безударная гласная в корне проверяемая и непроверяемая ударением).
- ^ Запишите в 2 столбика.

проверяемая непроверяемая

вершины – верх запад

бросает - брось на ароматной

на поляну - поле за горизонтом.

отблесками - блеск

далеко - даль


  • Каким членом предложения является глагол?


Синтаксический разбор предложения
Далеко за горизонтом ты видишь вершины гор. (повеств., невоскл., простое, распр.)


  1. Итог урока

Учебник с.183

Домашнее задание упр.574
Дополнительно:

Морфологический разбор глагола.

Видишь3.

Похожие рефераты:

Урок игра по теме «Глагол»
Образовательная: повторить и обобщить знания учащихся по теме «Глагол»; уметь отличать глагол от других частей речи; обобщать и делать...
Тема урока: «Глагол как часть речи»
Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная
Урок» Тема «Глагол сказуемое»
Сценарий урока к городскому конкурсу профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»
Пояснительная записка Предлагается урок в 3 классе по теме «Глагол»
Предлагается урок в 3 классе по теме «Глагол». Это 24 урок в разделе «Части речи», 8 в теме «Глагол»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Синтаксис современного русского...
Безличный глагол – глагол, называющий действие или состояние вне отношения к субъекту действия, употребляется в односоставных безличных...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Синтаксис современного русского...
Безличный глагол – глагол, называющий действие или состояние вне отношения к субъекту действия, употребляется в односоставных безличных...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Синтаксис современного русского...
Безличный глагол – глагол, называющий действие или состояние вне отношения к субъекту действия, употребляется в односоставных безличных...
Урок 2 класс ( русский язык, литература) Тема: «Слова, обозначающие действия предметов»
Цели урока: формировать грамматическое понятие «глагол», обогатить речь учащихся глаголами; учить выделять глаголы в тексте; развивать...
Урока организационный момент
Сегодня мы продолжим разговор о глаголе. По частоте употребления в речи глагол занимает второе место после имени существительного....
Начало Содержание Библейский рассказ о сотворении мира. Сотворение человека
А если мы посмотрим на греческий текст: "эн архи эпоэсон о феос тон уранон кэ тин гин", то здесь для обозначения творения употребляется...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза