Технологическая карта урока русского языка


Скачать 40.98 Kb.
НазваниеТехнологическая карта урока русского языка
Дата публикации08.10.2013
Размер40.98 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Информатика > Урок
Технологическая карта урока русского языка,

проведённого во 2 «Е» классе государственного учреждения образования «Средняя школа № 20 г. Орши»

Учитель: Лютикова Татьяна Александровна, I квалификационная категория

Тема: Произношение и обозначение на письме гласных в ударных и безударных слогах. (Раздел «Звуки и буквы». Место урока в разделе: 33 урок. Место урока в теме: 2 урок.)

Цель: планируется, что к концу урока учащиеся будут

знать:

  • о единообразии обозначения на письме гласных в ударных и безударных слогах в формах одного и того же слова и в родственных словах;

  • о правиле проверки написания безударных гласных;

уметь:

  • правильно записывать гласную в слове в безударном слоге, ориентируясь на ударный слог родственного слова или формы этого слова.

Задачи личностного развития:

  • содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого материала;

  • создавать условия для развития информационных общеучебных умений и навыков;

  • содействовать формированию товарищества.

Тип урока: изучение нового материала.


^ Основные этапы

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Приёмы, формы,

методы

Прогнозируемый

результат

Оборудование

  1. Организационный этап.

Организует внимание учеников, обеспечивает мотивацию учения, даёт целевые установки

Настраиваются на деятельность, осознают цель работы на уроке

Стимул выполнения КОЗ,

проблемная ситуация,

задачная формулировка КОЗ

Быстрое включение учеников в работу, заинтересованность предстоящей деятельностью

Слайд 1 презентации.

  1. Актуализация субъектного опыта.

Предлагает задания на подготовку учащихся к усвоению нового материала

Определяют последовательность работы по изучению нового материала,

выполняют задания на актуализацию опорных знаний и умений

Чистописание, словарная работа, проблемная ситуация, анализ языкового материала, взаимопроверка

Готовность учащихся к изучению нового материала, определение алгоритма изучаемого способа деятельности

Слайды 2, 3, 4, карточки с буквами

  1. Этап изучения нового материала

Создаёт условия для самостоятельного объяснения учащимися нового материала, предлагает задания в соответствии с составленным алгоритмом

Анализируют языковой материал, предлагают варианты решения на основе имеющегося опыта, делают выводы по изучаемому материалу, выполняют тренировочные задания.

Проблемные ситуации, работа по алгоритму, перенос имеющихся умений на новую ситуацию, работа в группе

Понимание учащимися нового материала, готовность применить полученные знания на практике

Слайды 5, 6, 7, карточки с буквами, карточки для групповой работы, материал учебника

  1. Этап применения знаний и способов деятельности.

Предлагает разноуровневые задания

Выполняют задания, делают выводы о личных затруднениях по изученному материалу

Самостоятельная работа




Слайд 8, материал учебника, карточка с буквой

  1. Этап обобщения ЗУН.

Обеспечивает формирование целостной системы знаний, предлагает компетентностно-ориентированное задание

Формируют вывод об общем принципе работы по теме, демонстрируют умение применять полученные знания в личностно значимой ситуации

Выполнение КОЗ с помощью ключа, самопроверка по эталону, синтез полученных знаний


Продуктивная деятельность детей по внедрению полученных знаний и умений в субъективный опыт

Слайды 9, 10, 11, карточки с буквами

  1. Этап информации о домашнем задании.

Обеспечивает понимание учащимися цели и содержания домашнего задания

Осмысливают домашнее задание, анализируют способы его выполнения

Словесный метод, обобщение

Понимание учащимися способа выполнения домашнего задания

Материал учебника

  1. Этап рефлексии.

Инициирует рефлексию учащихся по уровню приращения знаний и по поводу учебного взаимодействия

Анализируют свою деятельность на уроке, определяют степень усвоения нового материла, уровень сотрудничества с одноклассниками

Методики «Светофор» и «Смайлик»

Адекватное оценивание каждым учеником личностного приращения знаний, уровня взаимодействия на уроке

Цветные карандаши, слайд 12

  1. Этап подведения итогов.

Даёт качественную и количественную оценку работы класса, создаёт условия для понимания ценности изучаемого предмета

Осознают успешность своей деятельности на уроке

Словесные методы: стихотворное обращение, отвлечённый рассказ

Мотивация дальнейшего обучения

Слайд 13

Похожие рефераты:

Издание официальное Министерство архитектуры и строительства Республики Беларусь Минск 2009
...
Урока, № урока по теме Актуальность использования средств икт
Технологическая карта занятия с использование средств информационных технологий и ресурсов интернет
План-конспект урока русского языка в VIII классе разработан учителем...
Не зря классик русской литературы Л. Н. Толстой сказал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями мысли, а не памяти»....
Контрольные вопросы по курсу Предмет и задачи мпря. Связь методики...
Историческое развитие методики русского языка. Преподавание русского языка в 19 веке. Преподавание русского языка в начале 20 века...
Урока русского языка в 5-м классе по теме: «Способы образования слов»
Как называется раздел русского языка, позволяющий делить слово на части, и как называются эти части?
Разработка урока русского языка Тема: «Лексика»
Цель урока: Создать условия для развития речи детей, расширить их словарный запас, формировать коммуникативные умения
Конспект урока русского языка во 2 «В» классе. Тема урока: Обобщение...
Задачи урока: формировать умение организовывать совместную учебную деятельность; развивать мышление, память, внимание, речь, пробуждать...
План-конспект урока русского языка Тема урока: Заметка в газету
Календарно-тематическое планирование по русскому языку, составленное на основе учебной программы для 5-9 классов, Астана 2013г
«Правописание букв безударных гласных в корне слова» (по системе Л. В. Занкова) Вид урока
Мультимедийное сопровождение урока русского языка «Слова с безударными гласными»
Методические рекомендации и указания по изучению дисциплины «История...
Предметом курса являются внешние (экстралингвистические) факторы, способствующие становлению русского литературного языка в его историческом...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза