Разработка плана опытно-экспериментальной работы в общеобразовательном учреждении


Скачать 73.82 Kb.
НазваниеРазработка плана опытно-экспериментальной работы в общеобразовательном учреждении
Дата публикации07.03.2014
Размер73.82 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Информатика > Документы
РАЗРАБОТКА ПЛАНА ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Для четкой организации экспериментальной работы в общеобразовательном учреждении следует разработать план экспериментальной работы. Он гарантирует тщательное продумывание хода и обеспечения педагогического исследования и получение продуктивной работы, ожидаемых результатов. План - управленческое решение задачи достижения поставленной цели. План эксперимента представляет систему мероприятий, предусматривающую порядок, последовательность, сроки и средства их выполнения.

Практика убедительно показывает, что тщательно разработанный план педагогического эксперимента - залог его успешного проведения; он позволяет всесторонне осмыслить эксперимент, заранее предусмотреть объем работы, избежать различных огрехов, придает эксперименту ритмичность на всех этапах его проведения.

Желательно планирование провести на период, связанный с учебным циклом, то есть на учебный год.

Структурными компонентами плана эксперимента выступают его основные этапы и различные экспериментальные мероприятия и процедуры.

План включает: первоначальную формулировку проблемы, темы, целей и задач, гипотезы исследования, персоналии исполнителей и руководителей, календарные сроки проведения эксперимента.

При разработке плана эксперимента четкое отражение должны найти следующие вопросы.

  • в чем будет заключаться эксперимент, какие именно педагогические воздействия, способы решения задач и т. п. будут подвергаться проверке и в каких вариантах;

  • какие параметры (свойства, характеристики, признаки) педагогического процесса будут выбраны для описания экспериментальных воздействий и их следствий;

  • как будут отслеживаться выбранные параметры;

  • какие методы получения и обработки информации будут применяться;

  • как будет обеспечено отграничение действия проверяемого приема обучения (воспитания) от всей совокупности приемов, как будет достигнуто уравнивание всех прочих условий (факторов);

  • какое время потребуется для проведения эксперимента;

  • какова будет логическая схема эксперимента, с чем будет сопоставляться результат, достигнутый в экспериментальной группе;

  • как будет оформляться и оцениваться результат эксперимента.

Следует указать в плане экспериментальной работы административное сопровождение эксперимента: создание технологических условий проведения исследования, создания благоприятного климата внутри учреждения вокруг работы экспериментаторов, информирование педагогической общественности о ходе и ожидаемых результатах экспериментальной работы вне учреждения. Кроме создания надлежащих условий проведения экспериментальной деятельности административное сопровождение предполагает активное наблюдение за работой экспериментаторов, оперативное решение возникающих проблем, отчетность по управленческой вертикали начиная от заместителя директора по научно-методической работе и заканчивая коллегией управления образования и науки.

Для предотвращения возникновения негативных последствий в результате экспериментального педагогического воздействия на детей, для оценивания правильности выбранного хода педагогического поиска тех или иных средств решения проблемы проводимого педагогического исследовании, требуется хорошо поставленное психолого-педагогическое сопровождение. Это и диагностический контроль на входе (до начала экспериментального преподавания), диагностика промежуточных результатов, и, конечно, доказательная диагностика итоговых результатов.

Важным условием для успеха экспериментальной работы является подготовленность педагогического коллектива экспериментаторов: повышение квалификации экспериментаторов и в институтах ПКПС, и путем самообразования, и на внутриучрежденческом семинаре с научным руководителем и консультантом экспериментальной площадки. В плане экспериментальной работы можно показывать этот раздел отдельной строкой, скажем, "Кадровое обеспечение".

В плане экспериментальной работы можно указать графики проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий, организация детских состязаний, олимпиад, проведение тематических конференций.

В план диагностического этапа включается изучение авторами эксперимента литературных источников, ознакомление с опытом передовиков, логический анализ основных понятий проблемы, на основе чего будет окончательно разработана методика эксперимента.

В плане прогностического этапа намечается уточнение всех гипотез, формулировок, целей и задач предстоящей работы, предвидимых ее результатов.
План организационно-подготовительного этапа составляется в подробном виде с указанием сроков и исполнителей:

  • вопросы согласования эксперимента;

  • подбор и необходимая коррекция объектов эксперимента;

  • подготовка методического обеспечения;

  • подготовка исследовательского инструментария, размножение методических материалов;

  • проведение при необходимости разведывательного эксперимента.

Практический этап в плане отражается указанием основных моментов и сроков контролирующего, формирующего и констатирующего эксперимента, особенностей логической схемы эксперимента. Планируются способы (методы) получения информации о ходе педагогического процесса и его результатах (проведение срезовых контрольных работ, анкет, тестов и т. д.).

Далее следует совокупность мероприятий обобщающего этапа, связанных с обработкой и анализом полученных данных, подведением результатов эксперимента (формы отчетности), выработкой практических рекомендаций. Наконец, можно указать и предвидимое внедрение.
Рекомендуемая литература

Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. М., 1982, с. 7-20.

Гершунский Б. С. Педагогическая прогностика, Киев, 1986.

Загвязинский В. И. Педагогическое предвидение. М., Знание, 1987.

Загвязинский В. И. Методология и методы дидактического исследования. М., 1982, с.70-81.

Коротяев Б. И. Педагогика как совокупность педагогических теорий. М., 1986

Скалкова Я. Методология и методы педагогического исследования, М., 1989, с. 36-48.

Скаткин М. Н. .Методология и методика педагогических исследований. М. 1989, с. 74-87.

Примерная схема плана эксперимента
План проведения педагогического эксперимента

Тема эксперимента_________________________________________________

Сроки эксперимента________________________________________________

Экспериментатор___________________________________________________

Руководитель (консультант)__________________________________________
Общая характеристика эксперимента

  1. Проблема и тема (с кратким обоснованием)

  2. Объект экспериментирования (где, с чем и с кем проводится эксперимент)

  3. Цели и задачи эксперимента

  4. Гипотеза(ы) эксперимента

  5. Намечаемые виды и методы экспериментирования

  6. Критерии оценки ожидаемых результатов эксперимента (критерий результативности эксперимента и критерий затрат времени).

^ Перечень мероприятий по этапам



Мероприятия

Сроки

Исполнители
^

Диагностический этап








 

 







 

 
^

Прогностический этап








 

 

Организационно-подготовительный этап







 

 







 

 







 

 







 

 







 

 

Практический этап







 

 







 

 







 

 
^

Обобщающий этап








 

 







 

 







 

 

Внедрение








 

 







 

 

 

В предлагаемую таблицу можно включить еще одну колонку «Форма представления результата».

Кардинальная

Похожие рефераты:

Как разработать планирование опытно-экспериментальной работы в общеобразовательном учреждении?
Ения педагогического исследования и получение продуктивной работы, ожидаемых результатов. План управленческое решение задачи достижения...
Методические рекомендации по разработке бизнес- плана научно- исследовательских,...
Методические рекомендации по разработке бизнес- плана научно- исследовательских, опытно- конструкторских и опытно
Отчет о работе сниг «Методика работы социального педагога в общеобразовательном учреждении»
Доклады, прочитанные студентами-членами сниг на научно-практических конференциях
Правила использования сети Интернет в общеобразовательном учреждении
Использование сети Интернет в образовательном учреждении направлено на решение задач учебно-воспитательного процесса
О закупках услуг на консультационные инженерные в области промышленного...
Разработка сметной документации на пусконаладочные работы к проекту «Обустройство нефтяной оторочки месторождения Урихтау при опытно-промышленной...
Методическая работа шмо
Школьное методическое объединение (шмо) является важным структурным подразделением научно-методической работы в школе, осуществляющим...
План проведения Дней охраны труда в государственном учреждении образования...
Согласование и утверждение плана работы по охране труда, плана работы комиссии по периодическому контролю за соблюдением законодательства...
Магистерской работы «Разработка бизнес-плана откртытия кафе в г....
Аннотация к дипломной работе «Разработка бизнес-плана открытия кафе в г. Вильнюс»»
Т ехнический кодекс ткп 424-2012 (02260)
Ключевые слова: научно-исследовательская, опытно-конструкторская и опытно-технологическая работа, техническое задание, разработка,...
Методическая (научно-методическая, опытно-эксперимен­ тальная) разработка (доклад)
Методическая (научно-методическая, опытно-эксперимен­тальная) разработка (доклад) – это аналитический отчет (научно-методическое,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза