Урок по экологии, валеологии и информатике в 5 классе по теме: «Влияние экологии на здоровье человека»


Скачать 88.99 Kb.
НазваниеУрок по экологии, валеологии и информатике в 5 классе по теме: «Влияние экологии на здоровье человека»
Дата публикации20.04.2014
Размер88.99 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Информатика > Урок
Интегрированный урок

по экологии, валеологии и информатике

в 5 классе по теме:

« Влияние экологии на здоровье человека»,

представленный на областном экологическом

форуме в г. Талдыкоргане (Гран при

в номинации «Урок экологии»)

Авторы: учителя школы-гимназии № 38

п. Отеген батыр Илийского района

Алматинской области

Абилова Лариса Бахытовна

Гуслякова Ирина Анатольевна
Цель урока: познакомить учащихся с понятиями экология и

экологические факторы, их влиянием на здоровье

человека.

Задачи:

1.Обучения: сформировать представления об экологии и

экологических факторах.

2. Воспитания: прививать навыки экологического воспитания

и здорового образа жизни.

3. Развития: развивать представления учащихся о воздействии

факторов окружающей среды на организм человека,

развитие умения работать в заданном темпе, высказывать

свое мнение, развивать навыки интерактивного обучения.
Технология: информационные технологии
Оборудование: компьютеры с программой Microsoft Power Point,

мультимедийный проектор и экран
Формы организации учебной деятельности: урок сообщения и

усвоения

новых знаний

Тип урока: интегрированный (валеология, экология, информатика)
Приемы деятельности учителя: игра, беседа, организация

индивидуальной работы с учебником,

демонстрация слайдов по теме,

контроль знаний учащихся,

подведение итогов урока

Организация деятельности учащихся: слушают, обсуждают и

анализируют, работают с

учебником и слайдами,

предлагают меры по

защите природы.

Ход урока:
I. Организация класса

II. Постановка цели урока
1.Сообщение темы урока и плана работы на уроке

- Ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок, т.к. во-первых,

открытый, а значит на уроке присутствуют гости, во-вторых, его

проводит не один учитель, а сразу три: учитель валеологии,

учитель информатики и учитель экологии, а в-третьих, мы

проводим урок в кабинете информатики и таким образом можно

ожидать, что урок будет очень интересным и познавательным для

вас и для наших гостей, ну а будет это так или по-другому,

увидим в конце урока.

IІI. Активизация мыслительной деятельности
1.Сегодня на уроке мы изучим новую тему. Для ее объяснения

мне понадобится интерактивная доска, а для того, чтобы мне

было легче работать, вы, ребята должны проявить активность

на уроке и своими ответами сделать урок интересным.

Конечно, ребята, вам сейчас не по себе, ведь сегодня на уроке

не один учитель, а много, поэтому я предлагаю немного

расслабиться, снять напряжение и провести тренинг на

взаимопонимание.
Проведение тренинга «Олени» или «Атомы и молекулы»
2.Рябята, я вижу, что вам понравилось упражнение и что вы готовы

приступить к изучению новой темы, но сначала давайте улыбнемся

друг другу и нашим учителям, пожелаем всем удачного дня и

мысленно скажем всем добрые слова.

А теперь, ребята, я попрошу вас ответить на вопросы:
- Что изучает экология?

- Что изучает валеология?

- Что относится к природе?

- Человек-часть природы?

- Кто нуждается в защите, человек или природа?

IV. Введение новых знаний
1.Вступительное слово учителя


  • Ребята, ежегодно в нашей школе в апреле проводится

экологическая декада, посвященная проблемам охраны природы,

в которой принимают участие все ученики и учителя нашей школы.

Поэтому сегодня мы поговорим не только о здоровье и его сохранении,

но и об охране окружающей среды, ведь состояние воды, воздуха и

почвы отражается на человеке. Тема нашего урока « Влияние

экологии на здоровье человека».
Демонстрация слайда № 1 « Влияние экологии на здоровье человека»
- С древнейших времен здоровье человека является важнейшей ценностью и говорит о его физическом и духовном благополучии, умении распределять энергию между разными видами деятельности, проявлять ответственность за продление рода и благополучие будущих поколений.

История человечества в определенном смысле - это история взаимодействия людей и природы, так как человек неразрывно связан с природой. В древности человек был зависим от природы и беззащитен перед ней и поэтому он наделял ее сверхъестественными свойствами и не выделялся из природы, а подчинялся ее законам.

Со временем влияние человека на природу усилилось и появилась идея господства человека над природой, а это привело к необратимым изменениям в природе, поэтому возникла необходимость в охране окружающей среды и науке, которая помогла бы человеку жить в гармонии с природой. Так возникла наука экология.

2.Введение нового понятия «Экология»
Термин «экология» ввел немецкий биолог Э.Геккель,

он происходит от двух греческих слов «эйкос» и «логос».
Демонстрация слайда № 2 «Экология»
3.Знакомство с экологическими факторами
На живые организмы постоянно воздействуют факторы окружающей среды - это факторы живой и неживой природы, давайте их вспомним.
Учитель работает на интерактивной доске и составляет опорную

схему.

Воздух

Животные

Свет

Растения

Вода

Микроорганизмы Почва
Факторы окружающей среды называются экологическими факторами,

их можно разделить на группы. Ребята, найдите в учебнике эти

группы.
Ответы учащихся.
Демонстрация слайда № 3 «Экологические факторы»

4. Влияние неблагоприятных экологических факторов на

организм человека.
В последнее время в связи с развитием науки и техники, ростом населения Земли и возросшими потребностями людей влияние антропогенных факторов сильно увеличилось, возникли различные экологические проблемы и одна из них - загрязнения окружающей среды. Давайте рассмотрим, как неблагоприятные экологические

факторы влияют на организм человека.
Демонстрация слайда № 4 «Неблагоприятные факторы»
-Ребята, как вы думаете, какие еще факторы оказывают отрицательное влияние на здоровье человека?

Ответы учащихся (сотовые телефоны, компьютеры, бытовая техника, телевизоры, транспорт, продукты питания и т.д.)

-Давайте ознакомимся с основными загрязнителями атмосферы.
Демонстрация слайда № 5 «Загрязнители атмосферы»
-Ребята, а какие загрязнители атмосферы имеются в нашем поселке?

Ответы учащихся ( ТЭЦ-3, табачные фабрики «Филип Морис» и «Галахер Казахстан», автотрасса, угольная база, заправочные

станции и т.д.)
5.Меры по охране природы и здоровья человека
-Ребята, вопросы охраны природы и здоровья человека являются важнейшими направлениями в политике любого государства,

поэтому давайте ознакомимся с мерами предупреждения неблагополучной экологической обстановки по учебнику.

А что каждый из вас может сделать для охраны природы и здоровья человека?

Ответы учащихся (не мусорить, не уничтожать зеленые растения, следить за чистотой в школе, во дворе, в поселке, ухаживать за растениями, следить за своим здоровьем и вести здоровый образ жизни).
- И еще одна интересная деталь к нашей теме. Считается, что

здоровье человека зависит от того, чем он дышит, что пьет и какую

пищу ест, и лишь совсем недавно выяснилось: наше психическое и физическое здоровье зависит от того, что мы видим вокруг себя,

находясь на улице, на природе и в помещении. Видимая среда может быть комфортной для человека и агрессивной. Например, пребывание

человека на лугу, около красивого озера, в лесу вызывает радость и

улучшают общее состояние организма, а вот пребывание человека

в городе или на автотрассе может вызвать утомление и стресс.

Давайте, посмотрим несколько фотографий в здании нашей школы и на пришкольном участке и определим, какие из них агрессивны и неприятны для глаз и психики, а какие вызывают приятные чувства и эмоции. Ребята, постарайтесь понять причину того или иного впечатления.
Демонстрация слайдов № 6-12 с фотографиями школы.
-Кто хочет высказать свое мнение? (Ответы учеников)

-Ребята, а что можно сделать для того, чтобы повысить визуально

привлекательность этих объектов? ( Ответы учеников)
V. Обобщение и систематизация знаний
-Ребята, мы сегодня на уроке валеологии говорили о влиянии

экологии на здоровье человека. Давайте вспомним основные

понятия.
Демонстрация слайда № 13 «Вопросы для закрепления»:

1. Что изучает экология?

2. Что такое экологические факторы?

3. Назовите три группы экологических факторов?

4. С чем связаны антропогенные факторы?

5. На что влияют неблагоприятные экологические факторы?

6. Где располагают дома отдыха и санатории и почему?
VI. Итоги урока и рефлексия
- И в заключение урока, я попрошу вас, ребята, внимательно

прочитать одно очень известное выражение, в котором нашу

планету сравнивают с космическим кораблем. Постарайтесь

вникнуть в смысл.

Демонстрация слайда № 15 «Планета Земля»
2. А теперь ответьте на мои вопросы:
- кто является командой корабля «Земля»?

- все люди вместе или каждый в отдельности?

- будете следить за чистотой и охраной природы?

- полезной ли была для вас информация, которую вы узнали

сегодня на уроке?

- пригодится ли она вам в жизни?
VII. Заключение
И напоследок, я хочу напомнить вам ребята, что

человек и природа тесно взаимосвязаны. Состояние природы и

окружающей среды очень сильно влияют на человека и в свою

очередь неразумная деятельность человека может сильно

навредить природе, поэтому каждый из вас должен учиться

жить по законам природы и вести здоровый образ жизни.
К следующему уроку я предлагаю вам разработать правила

поведения в природе в виде творческой работы (плакат,

рисунки, слайды)
А на сегодня наш урок закончен. Спасибо всем.

Похожие рефераты:

«Введение в экологию. Предмет, задачи и структура общей экологии»...
Цель: Изучить и усвоить основные понятия и законы экологии, рассмотреть проблемы сохранения среды обитания и ее влияние на здоровье...
Основы экологии и энергосбережения
Предмет экологии. Содержание и задачи экологии. Взаимосвязь экологии с другими биологическими науками
Урок биологии 9 класс Тема: Основы экологии
Цель: обобщить и закрепить знания учащихся по экологии, акцентировать внимание на взаимосвязи проблем охраны экосистем с проблемами...
Вопросы к зачету по дисциплине «Основы экологии» для студентов факультета...
Понятие экологии. Содержание, предмет и объект исследования и задачи экологии на современном этапе
Урок математики и информатики во 2 классе по теме: «Формирование...
Интегрированный урок по комплексному применению знаний, умений и навыков по математике и информатике, 2класс
Пояснительная записка Предлагается урок в 3 классе по теме «Глагол»
Предлагается урок в 3 классе по теме «Глагол». Это 24 урок в разделе «Части речи», 8 в теме «Глагол»
Урок- тренинг «Генетика в жизни человека»
Урок «Генетика в жизни человека» является заключительным уроком в теме «Наследственность и изменчивость», проводился в 10 классе...
Вопросы к зачету по дисциплине «Основы экологии и энергосбережения»...
Понятие экологии. Содержание, объект исследования и задачи экологии на современном этапе. Понятие охраны природы
Вопросы к зачету по дисциплине «Основы экологии и энергосбережения»...
Понятие экологии. Содержание, объект исследования и задачи экологии на современном этапе. Понятие охраны природы
Вопросы к зачету по дисциплине «Основы экологии» для студентов инженерного...
Понятие экологии. Содержание, предмет и объект исследования и задачи экологии на современном этапе

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза