План работы мо учителей математики и информатики на 2013/2014 учебный год гуо средняя школа №


НазваниеПлан работы мо учителей математики и информатики на 2013/2014 учебный год гуо средняя школа №
Дата публикации23.05.2014
Размер87 Kb.
ТипЗаседание
referatdb.ru > Информатика > Заседание
ПЛАН

работы МО учителей математики и информатики

на 2013/2014 учебный год ГУО «Средняя школа № 23 г. Могилева»
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Совершенствование образовательного процесса по математике через повышение профессионального мастерства педагогов».
ЦЕЛЬ: Овладение педагогами эффективными приемами и методами рациональной организации урока, использование компьютерных технологий в профессиональной деятельности учителя для повышения качества знаний.

ЗАДАЧИ:

1. Продолжить работу по системному анализу деятельности учителей и учащихся как средства достижения более высокого качества образования через повышение компетентности преподавателей в области диагностики, мониторинга, оценки и самооценки деятельности детей и взрослых через курсовую подготовку, внутри школьную учебу, групповые и индивидуальные консультации, самообразование.

2. Активизировать работу с одаренными учащимися, с целью результативного участия в олимпиадном движении и в конкурсе научно-исследовательских работ через вовлечение одаренных детей 4-11 классов на факультативные занятия по математике и информатике.

3. Повысить качество обучения учащихся математике через применение информационно-коммуникационных технологий, использование дополнительных занятий и индивидуальную работу.

4. Продолжить работу по сохранению здоровья детей через использование здоровье сберегающих технологий при организации учебного процесса и снижение домашней нагрузки .

5. Продолжить систему работы с учащимися по подготовке к экзаменам и ЦТ, через использование возможностей кабинета информатики, программы «Репетитор Плюс», других тестовых программ.

6. Продолжить работу по усилению межпредметных связей на уроках математики, информатики.
^ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА:
Заседание 1 (aвгvcт).
ТЕМА: «Организационно-педагогические и методические аспекты преподавания математики и информатики в 2013/2014 учебном году»
Форма проведение: инструктивно-методическое совещание.
Рассматриваемые вопросы:
Научно-методический блок

1. Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по математике в 2013/2014 учебном году: - Кодекса Республики Беларусь об образовании;

- Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283.;

-  Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38.;

- Санитарные нормы и правила Требования для учреждений общего среднего образования“, утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.12.2012 № 206.; - концепция, стандарт и программы предметной области «Математика», «Информатика» учебные и учебно-методические пособия;

- методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования от 02.05.2013;

- инструктивно-методическое письмо по использованию электронных средств обучения в образовательном процессе;

- нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам;
Учебно-методический блок

  1. Анализ работы МО за 2012/2013 учебный год.

  2. Изучение инструктивно-методических писем МО РБ о преподавании математики и информатики в 2013/2014 учебном году.

  3. Организация образовательного процесса по математике в 2013/2014 учебном году:

- анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов в 2012/2013 учебном году;

- об организации педагогического мониторинга предметов математики и информатики в 2013/2014 учебном году.
^ Практический блок

  1. Обсуждение плана работы МО на 2013/2014 учебный год.

  2. Результаты централизованного тестирования в 2013 году по математике, организация работы учителей по подготовке учащихся к тестированию 2013/2014 учебном году.

  3. О рассмотрении календарно-тематического планирования факультативных занятий по математике и информатике.

Литература:

  1. Кодекс Республики Беларусь об образовании

  2. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь к новому учебному году // Настаўніцкая газета, 2013.

  3. Методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования от 2 мая 2013г.

  4. Образовательный стандарт. Общее среднее образование. Основные нормативы и требования.

  5. Программы для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования. «Математика», «Информатика».

  6. Матэматыка: праблемы выкладання. 2009-2013 г.

  7. Дормаш С.В., Заводова Т. Е. Мониторинг качества образования. Минск, 2005.


Заседание 2 (ноябрь).
ТЕМА: «Современные концептуальные требования к содержанию математического образования».

Форма проведения: круглый стол
Рассматриваемые вопросы:
Научно-методический блок

  1. Нормативная грамотность как одна из составляющих профессиональной компетенции педагога.

  2. Специфика деятельности учителя при комплексном использовании новых педагогических и информационных (компьютерных) технологий.

  3. Реализация принципа дифференциации при обучении математике и информатике в системе основного и дополнительного образования.

Учебно-методический блок

  1. Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся в образовательном процессе.

  2. Пути и средства развития интеллектуального потенциала личности на уроке и во внеурочной деятельности.


Практический блок

  1. Разработка системы мер по учету и коррекции знаний и умений учащихся с помощью электронных средств обучения.

  2. Организация индивидуальных занятий со слабоуспевающими учениками выпускных классов.

  3. Разработка материалов к школьной олимпиаде по математике и информатике.

Литература:

  1. Груденов Я. И. Совершенствование методики работы учителя математики / Я. И. Груденов. – М. : Просвещение, 2005.

  2. Корепанова Н. В. Профессионально-личностное становление и развитие педагога / Н. В. Корепанова и др. // Педагогика. – 2003. – № 3.

  3. Фридман Л.М. Теоретические основы методики обучения математике / Л.М. Фридман. – Москва: Либроком, 2009. – 248 с

  4. Манвелов С.Г. Конструирование современного урока математики. Москва,2005.

  5. Корлюкова И. А. Особенности организации работы с одарёнными и способными учащимися в школе точных наук / И. А. Корлюкова, Ю. Я. Романовский // Матэматыка: праблемы выкладання. – 2011. – № 1.


Заседание 3 (январь).
Тема: «Деятельностный подход к организации процесса обучения математике и информатике»
Форма проведения: семинар-практикум.
Рассматриваемые вопросы:
Научно-методический блок

  1. Деятельностный подход к организации процесса обучения.

  2. Формирование умения самостоятельной познавательной деятельности по овладению предметными знаниями.

  3. Построение содержания урока на основе деятельностного подхода к организации процесса обучения. Активные формы и методы обучения учащихся.

Учебно-методический блок

  1. Посещение урока учителя математики Быковой С.К., его анализ с позиции деятельностного подхода к организации процесса обучения.

  2. Организация эффективного обучения на факультативных занятиях по информатике и математике.

^ Практический блок

  1. Разработка методических рекомендаций по организации образовательного процесса на основе деятельностного подхода, применения активных форм и методов организации учебно-познавательной деятельности, самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

  2. Организация подготовки учащихся 11-х классов к выпускным экзаменам и централизованному тестированию.

  3. Разработка критериев и показателей для самооценки учащихся при выполнении учебных заданий по информатике.


Литература:

  1. Запрудский Н.И. Моделирование и проектирование авторских дидактических систем Мн.: Сэр-Вит, 2008.

  2. Глинский А. А. Актуальные вопросы современного школоведения / А. А. Глинский. – ГУО «Акад. последиплом. образования». – Минск: АПО, 2010.

  3. Безрукова В.С. Все о современном уроке в школе: проблемы и решения. / В.С. Безрукова. – М.: Сентябрь, 2004.

  4. В.В. Токарская. Элементы методики подготовки учащихся к централизованному тестированию.

  5. Епишева О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. / М: Просвещение, 2003.


Заседание 4 (март).
Тема: «Формирование внутренней мотивации учебной деятельности учащихся».

Форма проведения: тематический семинар.
Рассматриваемые вопросы:
Научно-методический блок

  1. Приёмы и методы развития у учащихся учебной мотивации к предмету и их использование в организации учебной деятельности учащихся.

  2. Роль мультимедийных средств обучения в повышении интереса учащихся к изучаемому предмету.

  3. Специфика деятельности учителя при комплексном использовании традиционных и современных информационных технологий обучения для формирования внутренней мотивации учебной деятельности учащихся.


Учебно – методический блок

  1. Развитие творческих способностей учащихся в образовательном процессе по математике и информатике.

  2. Реализация внутрипредметных и межпредметных связей при изучении информатики и математики.


Практический блок

  1. Посещение и обсуждение урока учителя информатики Лисовской О.В.

  2. Рефлексивный самоанализ урока с позиции формирования внутренней мотивации учебной деятельности учащихся.


Литература:

  1. Запрудский Н. И. Современные школьные технологии-2 / Н. И. Запрудский. – Минск : Сэр-Вит, 2010.

  2. Пирютко О.Н. От учебной задачи – к учебному исследованию / О.Н. Пирютко // Народная асвета. – 2009. – №11. – С. 27-32.

  3. Прохоров Д. И. Особенности использования информационно-образовательных ресурсов при обучении математике /Д. И. Прохоров // Матэматыка: праблемы выкладання. – 2011. – № 5

  4. Старовойтова Е. Л. Применение межпредметных задач на уроках математики для осуществления прикладной направленности обучения/ Е. Л. Старовойтова // Матэматыка: праблемы выкладання. – 2011. – № 2.

  5. Забавская А.В. Математические задачи как средство формирования познавательного интереса учащихся – 2012. – № 4.


Руководитель МО: Астапова Ирина Ивановна

Похожие рефераты:

План работы мо учителей математики и информатики на 2012/2013 учебный год гуо средняя школа №
...
План работы учебно-методического объединения учителей математики,...
Тема: «Совершенствование образовательного процесса по математике, физике, информатике через повышение профессионального мастерства...
Гуо «Средняя школа №8 с польским языком обучения»
Планирование работы мо учителей естественно- математического цикла ( математики, информатики, физики, химии, биологии, географии,...
План работы педагога-психолога гуо «Зябровская средняя школа» на 2013/2014 учебный год месяц
План работы педагога-психолога гуо «Зябровская средняя школа» на 2013/2014 учебный год
План идеологической и воспитательной работы гуо “Средняя школа №4...

План физкультурно-оздоровительной работы с учащимися гуо «Средняя...
Работа педагогического коллектива по реализации комплексной программы физического воспитания учащихся в 2012/2013 учебном году и...
План работы по профориентации гуо «Средняя школа №32 г. Бреста» на 2013-2014 учебный год
Встречи с работниками Центра внешкольной работы для записи в объединения по интересам
План работы по профориентации гуо «Средняя школа №20 г. Бреста» на 2013-2014 учебный год
Встречи с работниками Центра внешкольной работы для записи в объединения по интересам
План работы психолого педагогического консультационного пункта для...

План идеологической и воспитательной работы гуо «средняя школа №45...
План идеологической и воспитательной работы гуо «средняя школа №45 Г. Витебска» на 2012-2013 учебный год

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза