Общие положение


Скачать 165.03 Kb.
НазваниеОбщие положение
Дата публикации01.06.2013
Размер165.03 Kb.
ТипРешение
referatdb.ru > Информатика > Решение
ПОЛОЖЕНИЕ

о конкурсе «Лучшее портфолио учителя английского языка»


  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЕ

1.1. Учредителем областного конкурса «Лучшее портфолио учителя английского языка» (далее – Конкурс) является региональный центр «Шығыс» управления образования Восточно-Казахстанской области.


  1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

2.1. Цели:

Обобщение, распространение и пропаганда передового педагогического опыта для содействия росту профессионального мастерства учителей английского языка.
2.2. Задачи:

- выявление творчески работающих учителей английского языка;

- проанализировать и представить значимые профессиональные результаты;

- обеспечить мониторинг профессионального роста учителя;

- популяризация инновационных идей в методике преподавания предмета.

^ 3. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

3.1. Участники

В конкурсе принимают участие учителя английского языка общеобразовательных школ городов и районов, областных школ области со стажем педагогической работы не менее 5 лет, реализующие образовательные программы.

К участию в областном конкурсе допускаются работы победителей районных (городских) конкурсов, а также от областных учреждений образования (с каждого района и города - 1 учитель)
^ 3.2. Оргкомитет Конкурса

Для организационно – методического обеспечения проведения Конкурса создается оргкомитет, который состоит из председателя, заместителя председателя, членов комитета.

Оргкомитет Конкурса:

– определяет жюри и разрабатывает единые критерии оценки представленных на Конкурс материалов (членами жюри могут быть, представители управления образования, представители РЦ «Шыгыс», предыдущие победители областных конкурсов профессионального мастерства, представители общественных организаций);

– размещает информацию о проведении и итогах Конкурса в средствах массовой информации;

– принимает полный пакет документов кандидатов на участие в конкурсе;

– определяет требования к оформлению представляемых на Конкурс материалов;

– определяет условия и сроки проведения Конкурса.

Состав оргкомитета утверждается приказом директора РЦ «Шыгыс» УО ВКО.

Решение оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало более половины всего списочного состава.
^ 3.3. Сроки проведения конкурса

I этап внутришкольный (по усмотрению района или города):  до 15 февраля 2013 г.

I этап районный или городской (заочный): до 01 марта 2013 года – в районных и городских отделах образования, областных образовательных учреждениях;

II этап областной (заочный):  до 12 марта 2013 г. – принятие заявок и конкурсных работ участников. 13 – 15 марта 2013 года - подведения итогов.
^ 4. УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ

4.1 К участию в конкурсе допускаются индивидуально выполненные портфолио учителей английского языка, оформленные в соответствии с требованиями.

4.2 Каждый участник представляет следующие материалы:

  • заявку установленного образца (Приложение 1);

  • портфолио по положению.

Заявки на участие в конкурсе должны быть представлены до 12 марта 2013 г. в электронном и печатном вариантах, подписанные заведующим городского и районного отдела образования и отправлены на адрес Региональный центр «Шығыс» УО ВКО по адресу: 070000, г. Усть-Каменогорск, пр. Абая 10/1, электронный адрес centr_shygys @ mail.ru.

^ 4.3 Правила оформления работ

Конкурсная работа должна отличаться новизной и оригинальностью в постановке. Результаты должны быть апробированы и представлены для внедрения в учебно-образовательный процесс. Работа должна быть представлена на бумажном носителе формата Power Point. Содержание портфолио учителя английского языка прилагается. (Приложении 2)

Материалы, оформленные с нарушением настоящего положения и представленные позднее установленных сроков, к рассмотрению не принимаются. Представленные на Конкурс материалы возврату не подлежат.
^ 4.4. Критерии оценки портфолио:

  1. Соответствие требованиям и условиям конкурса.

  2. Актуальность.

  3. Наполнение портфолио авторскими учебно-методическими материалами.

  4. Доказательства успешности профессиональной деятельности и креативность.

  5. Практическая значимость портфолио, возможность использования материалов коллегами.

  6. Мониторинг профессионального роста педагога.

  7. Художественный уровень, дизайн портфолио.

^ 5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ

Победители и призеры Конкурса награждаются дипломами І, ІІ, ІІІ степени.

Жюри Конкурса определяет победителей и призеров до 12 марта 2013 года. Информация об итогах конкурса будет размещена на сайте УО ВКО, разосланы по электронной почте учреждениям образования по месту работы участника.

Приложение№1
ЗАЯВКА
на участие в областном конкурсе «Лучшее портфолио учителя английского языка»


 

^ Место работы участника (район или город, школа),(полностью)




Ф.И.О. участника (полностью, по удостоверению личности)




^ Образование (название учебного заведения), специальность по диплому




Стаж педагогической деятельности




^ Награды и достижения участника




Почтовый адрес (с указанием индекса)




^ Телефон, факс, электронный адрес,

сотовый телефон участника

(обязательно)






Приложения 2
^ СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА

 

Портфолио (от англ. portfolio) - портфель, папка для важных документов.

Согласно «Новейшему словарю иностранных слов и выражений» портфолио может представлять собой визитную карточку, т.е. совокупность сведений о человеке, организации или досье – собрание документов, образцов работ, фотографий дающих представление о предлагаемых возможностях, услугах фирмы или специалиста.

Что такое портфолио учителя? Это описание в фактах педагогических качеств и достижений преподавателя, включающее в себя спектр документов, формирующий представление о специфике подхода и мере профессиональной эффективности учителя.

Ключевые слова: портфолио учителя, портфолио педагога, электронный портфолио

Создавать портфолио учителя. Откуда появилась такая традиция? Ответ: из жизненной необходимости, ведь требования к качеству образования постоянно повышаются. С одной стороны портфолио учителя необходимо администрации образовательных учреждений для мониторинга эффективности работы преподавателя, с другой, что более важно, – для самонаблюдения и самосовершенствования педагога.

Основными принципами составления портфолио учителя являются:

• системность;

• полнота и конкретность представленных сведений;

• объективность информации;

• презентабельность.

Основная цель портфолио - проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности - обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной.

Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для:

• повышения или подтверждения квалификационной категории учителя, а также объявления ему поощрений и представления к наградам и денежным премиям по итогам учебного года;

• своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога.

Портфолио учителя оформляется в папке-накопителе с файлами (скоросшивателе). Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться. Состав портфолио зависит от конкретных задач, которые ставит перед собой сам учитель или руководитель (председатель) методического объединения.

Портфолио собирается самим педагогом при непосредственном участии одного из заместителей директора школыв течение всего периода работы в данном образовательном учреждении.

Возможна и даже желательна публичная презентация портфолио учителя перед коллегами, что обеспечит гласность итогов профессиональной деятельности и будет служить образцом для начинающих педагогов.

В виде специального вкладыша материалы портфолио можно включить в личное дело педагога. При смене места работы и переходе в иное образовательное учреждение оно может выполнять функции своего рода рекомендаций (рекомендательного письма) или сопровождающих материалов.

В функциональные обязанности одного из заместителей директора школы по учебно-воспитательной работе целесообразно включить:

обучение педагогов технологии работы с портфолио (отбор материалов, их систематизация, подготовка к публичной презентации собственных достижений);

оказание всесторонней помощи педагогам, готовящим материалы и заинтересованным в поощрении собственной деятельности по результатам анализа их достижений;

информирование коллектива о содержании материалов учительских портфолио (т.е. об уровне профессионального развития учителя). Таким образом, внедрение метода портфолио поможет целенаправленно осуществлять мониторинг индивидуальной траектории профессионального развития каждого учителя, создать полный банк результатов его деятельности, выявить наиболее ценный опыт для дальнейшего распространения.
 

Структура портфолио

Раздел 1. Общие сведения о педагоге.

Раздел 2. Результаты профессиональных достижений педагога. Содержание разделов портфолио «Документов»

Раздел 3. Научно-методическая деятельность педагога.

Раздел 4. Материалы о педагогическом опыте.

Раздел 5. Экспертная оценка результатов профессиональной деятельности.
 

Раздел 1. Общие сведения о педагоге.

Титульный лист:

- фото (размер 5х6),

- фамилия, имя, отчество,

- специальность по диплому;

- место работы, занимаемая должность;

- стаж работы в данной организации образования,

 - правительственные награды, грамоты, благодарственные письма, дипломы о достижениях в профессиональных мероприятиях городского, республиканского и международного уровней;

- аттестационный лист (по форме согласно приложению №8 «Правил аттестации педагогических работников»);

- копия документа, удостоверяющего личность;

- копия диплома об образовании;

- копия диплома, удостоверения о присвоении научного звания;

- копия трудовой книжки;

- копия удостоверения о присвоенной ранее квалификационной категории;

- копии документов о прохождении курсов повышения квалификации по заявленной специальности;

- копия документа о прохождении курсов по дополнительным дисциплинам;

- заявление педагогического работника на подтверждение или присвоение квалификационной категории (по форме согласно приложению №1 «Правил аттестации педагогических работников»).

Примечание: все копии документов заверяются подписью руководителя и печатью данной организации образования.

 

Раздел 2. Результаты профессиональных достижений педагога и образовательных достижений его обучающихся.

Сертифицированные документы, подтверждающие результаты профессиональной деятельности и профессионального роста педагога (за последние 5 лет):

- копии удостоверений правительственных наград;

- копии грамот, дипломов;

- копии благодарственных писем;

- копии сертификатов, свидетельств;

Сертифицированные документы, подтверждающие результаты профессиональной деятельности педагога через образовательные достижения учащихся (за последние 5 лет):

- копии грамот, дипломов;

- копии благодарственных писем;

- копии сертификатов, свидетельств.

 

Раздел 3. Научно-методическая деятельность педагога.

- Программы, тезисы выступлений, докладов и пр. материалов подтверждающих в участие в творческих конкурсах, научно-практических конференциях, семинарах, круглых столах, педагогических чтениях и пр.;

- тезисы выступлений, докладов на заседаниях методических объединений, методических советов, творческих групп;

- публикации научно-методических материалов в периодической печати, средствах массовой информации;

- копия приказа об участии в экспериментальной деятельности;

- справка об участии в экспертизе учебно-методических комплексов, учебных программ (при наличии).
 

Раздел 4. Материалы о педагогическом опыте.

· План индивидуального профессионального развития педагога на 3-5 лет;

· материалы обобщения педагогического опыта педагога (в одной из форм):

- описание педагогического опыта педагога: эссе, творческий отчет;

- учебно-методические издания педагога (авторская программа, сборник дидактических материалов, методические рекомендации, рабочая тетрадь и т.д.);

· разработки уроков, связанные с освоением нового содержания и технологий обучения в рамках темы опыта с обязательным самоанализом (не более 5-и);

· разработки внеклассных мероприятий по предмету с обязательным самоанализом (не более 3-х).

 

Раздел 5. Экспертная оценка результатов профессиональной деятельности.

- Анализ различных видов собственной педагогической деятельности и её результатов, используемых педагогических технологий, инструментов оценивания; материалы обратной связи:

- открытых уроков и внеурочных мероприятий (не более 5-и),

- анкет - опросников учащихся,

- анкет - опросников родителей;

- отзывы экспертов на продукты педагогической деятельности;

- анализ учебных достижений учащихся за последние 3 года, заверенный администрацией организации образования:

- средний балл по преподаваемому предмету на основе анализа классных журналов;

- средний балл ЕНТ или выпускных экзаменов за последние 5 лет и в сравнении со среднегородским, районным показателем;

- процент учащихся, поступивших в ВУЗы по предмету на грант;

· мониторинг результатов внеурочной деятельности по преподаваемому предмету за последние 5 лет:

- количество победителей и призеров районных, городских, республиканских, международных олимпиад, конкурсов, соревнований, фестивалей и пр.

 

^ РУБРИКАТОР ПОРТФОЛИО
1. Публикации (за последние 5 лет)



^ Название статьи

Название периодического издания

Дата опубликования

1










^ 2. Продукты научно-методической деятельности педагога (за последние 5 лет)



^ Название работы

Вид учебно-методического издания (авторская программа, сборник дидактических материалов, методические рекомендации, рабочая тетрадь, и т.д.)

^ Экспертное заключение

Дата

1













^ 3. Формы обобщения и распространения педагогического опыта (мастер-классы, семинары, конкурсы, конференции, круглые столы, выставки)



Мероприятие

Уровень участия

(городской, республиканский, международный)

Подтверждающий документ

Дата

1













^ 4. Результаты проведения открытых уроков (не более 5-и)



Предмет

Тема

Класс

Выводы и рекомендации по уроку

Ф.И.О. посетившего урок должность

Дата






















^ 5. Результаты проведенных внеклассных мероприятий по предмету (не более 3-х)



^ Содержание деятельности

Тема

Класс

Выводы и рекомендации по внеклассному мероприятию

Ф.И.О. посетившего урок должность

Дата






















^ 6. Результаты внеурочной деятельности учащихся по предметам (награды, грамоты, дипломы, свидетельства)



Предмет

Мероприятие

Результат

Подтверждающий документ

Дата

1
















^ 7. Динамика учебных достижений учащихся за последние 5 лет



Предмет

Класс / Группа

Форма экспертизы

Результат (качество знаний)

Дата

1
















8. Результаты обратной связи (анкетирование, отзывы)



Участники оценивания

Предмет оценки

Форма экспертизы

Результат на основе аналитической обработки экспертных работ

Дата

1
















Похожие рефераты:

Положение о наставничестве Общие положения
Настоящее Положение о наставничестве (далее — Положение) предназначено для целей внутреннего использования сотрудниками кгу «Централизованная...
Общие положения
Положение об университетской олимпиаде по графическим дисциплинам (далее – Положение) определяет
Положение о племенной работе
Настоящие положение регламентирует только общие принципы разведения породистых собак в Белоруcсии
Положение о тематическом контроле Общие положения
Настоящее положение регламентирует содержание и порядок проведения тематического контроля администрацией удо
Положение о Совете директоров ао «Казахтелеком» Общие положения
Положение о Совете директоров Акционерного общества «Казахтелеком» (далее – Положение) разработано в соответствии с Законом Республики...
Положение процессного вида пп скгу ХХ
Настоящее Положение устанавливает общие требования к организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям в...
Положение об Общем собрании акционеров ао «Казахтелеком» Общие положения
Положение об Общем собрании акционеров Акционерного общества «Казахтелеком» (далее – Положение) разработано в соответствии с Законом...
Статья Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с Уставом Евразийского совета сертифицированных бухгалтеров и аудиторов (далее ессба)....
Положение о студенческих отрядах оо «брсм» I. Общие положения
Настоящее Положение определяет порядок организации деятельности студенческих отрядов, сформированных оо «брсм»
Вопросы к теме: Особенности физико-географического положения материка
Размеры и конфигурация Южной Америки, Африки, Австралии и Антарктиды. Географическое положение, общие черты и различия между Материками,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза