Материал предоставлен Центром информации и педагогического развития) Электронная (учебная) презентация


Скачать 286.58 Kb.
НазваниеМатериал предоставлен Центром информации и педагогического развития) Электронная (учебная) презентация
страница3/3
Дата публикации06.06.2013
Размер286.58 Kb.
ТипПрезентация
referatdb.ru > Информатика > Презентация
1   2   3

Не рекомендуется:

  • перегружать слайд текстовой информацией;

  • использовать блоки сплошного текста;

  • в нумерованных и маркированных списках использовать уровень вложения глубже двух;

  • использовать переносы слов;

  • использовать наклонное и вертикальное расположение подписей и текстовых блоков;

  • текст слайда не должен повторять текст, который преподаватель произносит вслух (зрители прочитают его быстрее, чем расскажет преподаватель, и потеряют интерес к его словам).

Рекомендуется:

  • сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста: короткие тезисы, даты, имена, термины — главные моменты опорного конспекта;

  • использование коротких слов и предложений, минимум предлогов, наречий, прилагательных;

  • использование нумерованных и маркированных списков вместо сплошного текста;

  • использование табличного (матричного) формата предъявления материала, который позволяет представить материал в компактной форме и наглядно показать связи между различными понятиями;

  • выполнение общих правил оформления текста;

  • тщательное выравнивание текста, буквиц, маркеров списков;

  • горизонтальное расположение текстовой информации, в т.ч. и в таблицах;

  • каждому положению, идее должен быть отведен отдельный абзац текста;

  • основную идею абзаца располагать в самом начале — в первой строке абзаца (это связано с тем, что лучше всего запоминаются первая и последняя мысли абзаца);

  • идеально, если на слайде только заголовок, изображение (фотография, рисунок, диаграмма, схема, таблица и т.п.) и подпись к ней.

Правила использования шрифтов

При выборе шрифтов для представления вербальной информации презентации следует учитывать следующие правила:

  • Не рекомендуется смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.

  • Учитывая, что гладкие (плакатные) шрифты, т.е. шрифты без засечек (типа Arial, Tahoma, Verdana и т.п.) легче читать с большого расстояния, чем шрифты с засечками (типа Times), то:

  • для основного текста предпочтительно использовать плакатные шрифты;

  • для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем и не контрастирует с основным шрифтом.

  • Текст должен быть читабельным (его должно быть легко прочитать с самого дальнего места).

  • Рекомендуемые размеры шрифтов:

  • для заголовков — не менее 32 пунктов и не более 50, оптимально — 36 пункта;

  • для основного текста — не менее 18 пунктов и не более 32, оптимально — 24 пункта;

  • Не следует злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных), поэтому их допустимо использовать только для смыслового выделения небольших фрагментов текста.

  • Наиболее важный материал, требующий обязательного усвоения, желательно выделить ярче для включения ассоциативной зрительной памяти.

  • Для выделения информации следует использовать цвет, жирный и/или курсивный шрифт.

  • Выделение подчеркиванием обычно ассоциируется с гиперссылкой, поэтому использовать его для иных целей не рекомендуется.

  • В учебных презентациях для детей и подростков:

  • отношение толщины основных штрихов шрифта к их высоте ориентировочно 1:5;

  • наиболее удобочитаемое отношение размера шрифта к промежуткам между буквами: от 1:0,375 до 1:0,75;

  • не допускается использовать узкое и (или) курсивное начертание гарнитуры шрифта.

Правила использования графической информации

Динамика взаимоотношений визуальных и вербальных элементов и их количество определяются функциональной направленностью учебного материала. Изображение информативнее, нагляднее, оно легче запоминается, чем текст. Поэтому, если можно заменить текст информативной иллюстрацией, то лучше это сделать.

При использовании графики в презентации следует выполнять следующие правила и рекомендации, обусловленные законами восприятия человеком зрительной информации:

  • Графика (рисунки, фотографии, диаграммы, схемы) должна органично дополнять текстовую информацию или передавать ее в более наглядном виде.

  • Каждое изображение должно нести смысл: желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления.

  • Цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда.

  • Необходимо использовать изображения только хорошего качества. Для этого все изображения, помещаемые в презентацию, должны быть предварительно подготовлены в графическом редакторе.


Недопустимо:

  • искажение пропорций;

  • нарушение тонового и цветового баланса фотоизображений;

  • использование изображений с пониженной резкостью;

  • видимость пикселей на изображении;

  • использование необработанных сканированных изображений; например — изображений с "грязным"(серым, желтым) фоном вместо белого, неконтрастных, размытых и т.п.


При подготовке в графическом редакторе изображения для помещения его на слайд презентации важное значение имеет выбор для него оптимального размера и разрешения:

  • Выбор размера изображения (в пикселах) осуществляется в графическом редакторе. Изображение уменьшается (ни в коем случае НЕ увеличивается!) до нужного размера относительно экрана (либо до немного большего, чем нужный, но не более чем в 1.5—2 раза, чтобы более точно отрегулировать его размер уже на слайде путем уменьшения масштаба от 100%).

  • При масштабировании помещенного на слайд изображения его масштаб допустимо только уменьшать (от исходных 100%), и крайне нежелательно увеличивать масштаб свыше 100%, так как при этом теряется его качество — на слайде оно будет выглядеть размытым. Если на слайде в масштабе 100% изображение оказалось слишком маленьким, то его необходимо заново подготовить в графическом редакторе из исходного оригинала большого размера.

  • Выбор разрешения (в пикселах/дюйм) зависит от разрешения экрана монитора, на котором, в основном, предполагается презентацию воспроизводить. Если презентация создается на компьютере с таким же разрешением экрана, то для того, чтобы размер изображения (в пикселах экрана) на слайде (при масштабе около 100%) примерно соответствовал выбранному размеру изображения в графическом редакторе, подготавливаемым изображениям необходимо устанавливать разрешения:
    96 пикселей/дюйм при разрешении экрана 1024х768
    128 пикселей/дюйм при разрешении экрана 1280х1024

  • Поскольку меньшие разрешения экрана (800х600 и менее) в настоящее время уже практически не используются, то не рекомендуется использовать разрешение 72 пикселей/дюйм .

  • Если презентацию предполагается демонстрировать на экране с бОльшим разрешением, чем на том компьютере, на котором она создается (или если презентация предназначена еще и для распечатки), то при данном рабочем разрешении рекомендуется использовать соответственно бОльшие размеры всех изображений, которые после помещения на слайд соответственно масштабируются (уменьшаются).

  • Вместе с тем, не рекомендуется перегружать презентацию неоправданно большими размерами файлов изображений. Использование большого числа "тяжелых" файлов перегружает презентацию, что может привести к замедлению ее работы.

  • Иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом, пояснительная надпись преимущественно располагается под рисунком.

  • Изображения лучше помещать левее текста: поскольку мы читаем слева-на-право, то взгляд зрителя вначале обращается на левую сторону слайда.

  • Сложный рисунок или схему следует выводить постепенно.

  • Необходимо четко указать все связи в схемах и диаграммах.

Правила использования звукового сопровождения

  • Звуковое сопровождение должно отражать суть или подчеркивать особенность темы слайда, презентации, оно не должно отвлекать внимание от основной (важной) информации. Не следует использовать музыкальное или звуковое сопровождение, если оно не несет смысловую нагрузку.

  • Если это фоновая музыка, то она должна не отвлекать внимание слушателей и не заглушать слова докладчика. Включение в качестве фонового сопровождения нерелевантных звуков (мелодий, песен) приводит к быстрой утомляемости обучаемых, рассеиванию внимания и снижению производительности обучения.

  • Необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен всем слушателям, но не был оглушительным.

  • Использование мультимедийных блоков (в первую очередь — звуковых) сильно ограничено в презентациях, которые самостоятельно просматриваются аудиторией одновременно на нескольких компьютерах (например, учащимися в компьютерном классе).

  • Также осторожно следует использовать звуковые фрагменты в презентациях, сопровождаемых докладчиком.

  • Главное правило озвучивания презентации: в каждый конкретный момент времени звуки исходят только из одного источника (из презентации или от докладчика).

Анимационные эффекты

Возможности анимации позволяют акцентировать внимание учащихся на наиболее важных моментах урока, позволяют понять логику построения логических цепочек, схем, таблиц.

Рекомендуется использовать возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. Однако не стоит чрезмерно насыщать презентацию такими эффектами, иначе это вызовет негативную реакцию аудитории.

  • Анимация должна быть сдержанна, хорошо продумана и допустима:

  • для демонстрации динамичных процессов;

  • для привлечения внимания слушателей, создания определенной атмосферы презентации.

  • Анимация текста должна быть удобной для восприятия: темп должен соответствовать технике чтения обучающихся.

  • Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

  • Анимация не должна быть слишком активной. Особенно нежелательные такие эффекты, как вылет, вращение, волна, побуквенное появление текста и т.д. В учебных презентациях для детей и подростков такие эффекты, как движущиеся строки по горизонтали и вертикали, запрещены.

  • Большое влияние на подсознание человека оказывает мультипликация. Ее воздействие гораздо сильнее, чем действие обычного видео. Четкие, яркие, быстро сменяющиеся картинки легко "впечатываются" в подсознание. Причем, чем короче воздействие, тем оно сильнее.

  • Но при этом следует помнить: любой нерелевантный движущийся (анимированный) объект понижает восприятие материала, оказывает сильное отвлекающее воздействие, нарушает динамику внимания.


Важнейшим свойством мультимедийного блока является скорость и качество его работы в составе презентации. С этой точке зрения наличие большого количества мультимедийных блоков в презентации нецелесообразно, так как может значительно замедлить ее работу.

 

Учет указанных особенностей конструирования и оформления презентации в значительной степени влияет на эффективность восприятия представленной в ней информации.

^ Используемые источники

  1. "Технический регламент о безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков", установлен Постановлением Правительства Российской Федерации от 7 апреля 2009 г. N307, п.36.

  2. Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных ОУ. Санитарные правила и нормы ( СанПиН 2.4.2.1178-02).

  3. А.П. Шестаков. Правила оформления компьютерных презентаций,
    http://comp-science.narod.ru/pr_prez.htm

  4. Н.В. Стрелкова, "Рекомендации по созданию учебных презентаций" (презентация), http://intergu.ru/infoteka/?main=&page=25

  5. А.С. Шушкевич. "Принципы и правила создания учебных мультимедийных презентаций",
    http://konf.samsspc.ru/informacionnye-i-kommunikacionnye-texnologii/38-principy-i-pravila-sozdaniya-uchebnyx.html

  6. О.В. Молева "Принципы создания электронных презентаций в среде Power Point ХР для аудиторных занятий по астрономии", http://www.astronet.ru/db/msg/1197730/25.html

  7. "Рекомендации по созданию и оценке педагогической эффективности учебно-образовательных презентаций Microsoft PowerPoint", сайт МОУ гимназии №56 г.Томска,
    http://gimn56.tsu.ru/files/upload/1265353158.doc

  8. О.Ф. Брыксина, О.А. Овчинникова "Среда Microsoft PowerPoint как инструментальное средство педагога". Самара; СИПКРО, 2004. — 40 с.

  9. Г.А. Краснова, П.А.Савченко, Н.А. Савченко "Общие подходы к созданию рационального интерфейса обучающих программ" Открытое образование, - N6, - 2001. - С. 9-11.

  10. Леньков С.Л., Рубцова Н.Е. "Эргономическое проектирование электронных учебников". Открытое образование, - N2, - 2001. - С. 10-13.




1   2   3

Похожие рефераты:

Материал предоставлен Центром информации и педагогического развития Метод обучения
Метод обучения – это теоретически обоснованная совокупность правил педагогической деятельности, руководствуясь которыми преподаватель...
Материал предоставлен Центром информации и педагогического развития Метод обучения
Метод обучения – это теоретически обоснованная совокупность правил педагогической деятельности, руководствуясь которыми преподаватель...
Урок (информатика, калькуляция и учёт) Тема урока : Применение программы электронная таблица
Оборудование: презентация к уроку, электронные плакаты по теме: нормативно-технологическая документация, раздаточный материал с практическим...
Программа проведения ІІ педагогического марафона «Мастерство + творчество = успех»
Педагогические чтения. Презентация положительного педагогического опыта по работе с одарёнными детьми
Техническое задание на создание аснти «Электронная библиотека»
На предыдущем этапе создания автоматизированной системы научно-технической информации «Электронная библиотека по результатам научных...
Программа развития Публичного центра правовой информации на 2009-2012...
Республики Беларусь, утвержденные соответствующими облисполкомами по согласованию с Национальным центром правовой информации Республики...
Шкляревская Ирина Валентиновна
В данной статье предоставлен обобщенный опыт сотрудничества с семьей. В раскрытии содержания приведен теоретический и практический...
Предварительный меморандум Х. Пургуридеса
Парламентской ассамблеи Совета Европы Христоса Пургуридеса «Пропавшие люди в Беларуси». До сих пор доклад Пургуридеса существовал...
Наименования мышц по их функциям
Критерии выполнения: презентация должна полностью соответствовать теме. Работа не должна содержать фактических ошибок, должна демонстрировать...
Наименования мышц по их функциям
Критерии выполнения: презентация должна полностью соответствовать теме. Работа не должна содержать фактических ошибок, должна демонстрировать...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза