Стратегия Волковысского колледжа учреждения образования «Гргу им. Янки Купалы» на 2011-2015 гг


Скачать 322.35 Kb.
НазваниеСтратегия Волковысского колледжа учреждения образования «Гргу им. Янки Купалы» на 2011-2015 гг
страница2/3
Дата публикации01.07.2013
Размер322.35 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Информатика > Документы
1   2   3
Раздел 1. Основные задачи развития среднего специального образования и стратегические цели колледжа

^ 1.1. Основные задачи развития среднего специального образования

На современном этапе система среднего специального образования находится в фазе поступательного развития и активно решает следующие задачи:

укрепление связей с организациями-заказчиками кадров;

расширение поиска потенциальных партнеров, заинтересованных в подготовке специалистов со средним специальным образованием;

оптимизация объемов и структуры подготовки кадров с учетом заявленной потребности в специалистах и перспектив развития отраслей экономики;

модернизация материально-технической базы учреждений образования с учетом перспективных направлений развития современных технологий и привлечением организаций, заинтересованных в подготовке специалистов;

обновление содержания образования путем внесения изменений в образовательные стандарты специальностей, разработки и внедрения учебно-програмной документации;

расширение спектра образовательных услуг, реализуемых учреждениями, обеспечивающими получение среднего специального образования, диверсификация образовательных программ, их комплексное учебно-методическое обеспечение;

повышение уровня профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования;

укрепление материально-технической базы среднего специального образования, обеспечение эффективного использования финансовых и материальных средств;

развитие воспитывающей среды для формирования нравственных и профессиональных качеств личности;

совершенствование идеологической работы, направленной на формирование гражданственности и патриотизма на традициях героического прошлого и настоящего белорусского народа.

^ 1.2. Стратегические цели колледжа, исходя из целей развития системы среднего специального образования

1. Обеспечение эффективного взаимодействия колледжа с организациями и учреждениями–заказчиками кадров в вопросах аптимизации структуры и объёма подготовки кадров, их последующего распределения и трудоустройства.

2. Организация профориентационной работы по привлечению в колледж мотивированных и способных абитуриентов, оптимизация деятельности структурных подразделений колледжа по профпросвещению, профдиагностике, профотбору учащихся.

3. Обеспечение качества теоретической и практической подготовки специалистов на основе разработки и внедрения системы менеджмента качества.

4. Оптимизация организационно-управленческой структуры колледжа, эффективное перераспределение функций и полномочий между руководством м структурными подразделениями.

5. Разработка комплексного методического обеспечения реализации образовательных стандартов специальностей.

6. Увеличение объёма платных услуг и эффективное использование собственной базы, опыта преподавателей для организации внебюджетной деятельности.

7. Совершенствование информационного обеспечения образовательного процесса. Создание единого информационного пространства колледжа.

8. Активизация научно-иссоедовательской, инновационной деятельности через повышение научного потенциала педагогических кадров, совершенствование работы научных и творческих внеклассных объединений.

9. Организация воспитательного пространства колледжа, направленного на воспитание личных и профессиональных качеств будущих специалистов, формирование гражданско-патриотических качеств личности.

10. Укрепление и модернизация материально-технической базы колледжа с учетом перспективных направлений развития современных технологий, эффективное использование финансовых и материальных средств.

Раздел 2. Анализ среды

^ 2.1. Анализ внутренних и внешних факторов, влияющих на функционирование и развитие колледжа

На развитие колледжа оказывают влияние как глобальные процессы, происходящие в сфере образования на республиканском уровне, так и местные условия, определяющие специфику функционирования колледжа. В настоящее время происходит активное формирование рынка образовательных услуг. Участие в конкурентной борьбе на этом рынке ставит перед колледжем ряд задач по удовлетворению рыночного спроса и по обеспечению высокого качества подготовки специалистов.

На состояние и образовательную траекторию развития колледжа оказывают влияние следующие факторы:

  1. Политические:

политика модернизации в области образования, которая, с одной стороны, позволяет учреждению образования выработать собственную линию развития и при определенных усилиях ее отстоять, с другой – диктует некоторые преобразования как обязательные;

деятельность в условиях выживаемости, открытие новых специальностей может привести колледж к утрате высокой конкурентоспособности, ставит перед необходимостью заниматься PR-технологиями, переосмысливать свою деятельность, частично отказываться от накопленного опыта;

реализация компетентностного подхода в образовании ставит колледж перед необходимостью осуществления научно-методической работы в этом направлении;

государственная политика поддержки системы образования положительно влияет на статус колледжа, его педагогический коллектив и учащихся в социокультурной среде и в профессиональном сообществе города, региона.

  1. Экономические:

государственное бюджетное финансирование, позволяющее колледжу самостоятельно определять и реализовывать финансовую политику;

оказание платных образовательных услуг;

стабильность штатного расписания и стабильный количественный состав учащихся;

увеличение количественного состава учащихся, обучающихся на внебюджетной основе;

значительное уменьшение финансирования учреждения образования со стороны республиканского бюджета;

реализация рыночных принципов экономического развития страны способствует формированию системы образования как рыночной сферы т. е. в первую очередь, как сферы услуг и, в последнюю – как духовной;

традиционные подходы к управлению системой образования в таких условиях могут привести учреждение образования к невостребованности;

в современных условиях необходима реализация маркетингового подхода к управлению, стратегическому и тактическому планированию.

  1. Социальные:

высококвалифицированные педагоги;

открытие новых специальностей;

возможность продолжить образование в высших учебных заведениях по сокращённой форме обучения;

хорошая материально-техническая база, внедрение компьютерных (информационно-коммуникационных) технологий;

ожидаемое уменьшение государственного заказа по подготовке специалистов;

ориентация социума на политехническое профессиональное образование приводит к меньшей востребованности специальностей естественно­научного и социально-гуманитарного профилей, большей – физико-математического, информационно-технологического, физико-химического;

отсутствие необходимого количества рабочих мест на рынке образовательных услуг;

наличие в городе на 50 тыс. населения достаточно развитого образовательного комплекса:

  • 2 гимназии;

  • 7 школ;

  • 1 профессиональный лицей;

  • 2 колледжа;

ухудшение демографической ситуации, связанной с резким уменьшением рождаемости в стране и в городе в конце 80-х и начале 90-х годов.

  1. Технологические:

внедрение информационных и Интернет-технологий, которые приводят к принципиальному изменению роли преподавателя в образовательном процессе, к необходимости качественно новой подготовки педагогических кадров;

внедрение здоровьесберегающих технологий, направленных на увеличение требований к отбору методик преподавания;

использование инновационных технологий, направленных на улучшение качества теоретической и практической подготовки, развитие ключевых профессиональных компетенций;

введение централизованного тестирования может привести к резкому снижению роли тех технологий и методик, которые не направлены на тренировку работы с тестами, и приоритету формирования ключевых компетенций;

усиление рыночных тенденций в образовании повышает востребованность таких технологий, как маркетинг, менеджмент, PR и др.

^ 2.2. Проблемы, требующие решения

1. Обеспечение качества подготовки высококвалифицированных специалистов, конкурентноспособных и мобильных на рынке труда, готовых к дальнейшему профессиональному и личностному развитию.

2. Углубление сотрудничества с руководителями и специалистами организаций, учреждений по обеспечению системы распределения и трудоустройства выпускников, в частности, по специальностям “Туризм и гостеприимство”, “Дизайн”.

3. Разработка комплексного методического обеспечения реализации образовательных стандартов специальностей “Туризм и гостеприимство”, “Дизайн”

4. Повышение эффективности работы внеклассных объединений, наравленных на развитие индивидаульных творческих способностей учащихся и создание конечного продукта деятельности.

5. Мобилизация усилий педагогического коллектива на индивидуализацию работы с учащимися социальных категорий, обеспечение их социализации в условиях развития культурных, нравственно-духовных традиций колледжа.

6. Обновление материально-технической базы колледжа, улучшение компьютерного обеспечения учебного процесса, реконструкция и оснащение учебных кабинетов, лабораторий, мастерских современным оборудованием.

Раздел 3. Стратегические цели основных процессов колледжа

^ 3.1. Научно-методическая и инновационная деятельность

Цель 1. Достичь высокого уровня качества научно-технической продукции и услуг.

Задача 1. Повысить уровень методических и исследовательских разработок, выполняемых в колледже. Для этого:

  • разработать программу стимулирования публикационной активности сотрудников в республиканских изданиях, получить рост количества статей в рецензируемых журналах не менее чем на 5% ежегодно;

  • провести аудит материально-технической базы научных исследований и разработать программу ее модернизации с учетом приоритетных направлений НИИД.

Цель 2. Сформировать структуру развития научно-методического комплекса колледжа как основы его инновационной и образовательной деятельности.

Задача 1. Оптимизировать работу структурных подразделений колледжа. Для этого:

  • оказывать высококачественные услуги в системе непрерывного профессионального образования на базе новейших информационных и образовательных технологий;

  • непрерывно повышать профессиональный потенциал сотрудников с целью кадрового обеспечения процессов инновационного развития колледжа;

  • совершенствовать систему методической и исследовательской работы преподавателей и учащихся;

  • разрабатывать копмлексное методическое обеспечение дисциплин и практик специальностей;

  • осуществлять организацию инновационной деятельности на основе практикоориентированного подхода;

  • внедрять инновации в управление колледжем;

  • формировать методологию проектной деятельности преподавателей и учащихся;

  • воспитывать информационную культуру педагогического коллектива и учащихся;

  • совершенствовать учебно-методическое и технологическое обеспечение образовательного процесса на основе интеграции достижений науки, образования и производства;

  • оптимизировать перечень реализуемых образовательных программ с учетом потребностей современного образования;

  • активизировать реализацию программ, способствующих формированию здоровьесберегающего пространства колледжа;

  • обеспечить повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива в области качества образования.

^ 3.2 Учебный процесс

Цель 1. Сформировать целостную систему подготовки инновационновосприимчивых специалистов высокого качества в соответствии с существующими и перспективными требованиями потребителей и заинтересованных сторон на основе интеграции созданных элементов и подходов в организации учебного процесса.

Задача 1. Обеспечить диверсификацию образовательной деятельности, ориентированную на удовлетворение потребностей региона в подготовке специалистов. Для этого

^ Ежегодно на период до 2015 года

  • организовать 30 профориентационных мероприятий; обеспечить повышение качества контингента учащихся колледжа путём увеличения не менее, чем на 4 % доли абитуриентов с баллом выше среднего по РБ, участников и победителей олимпиад, выпускников профильных классов, гимназий, лицеев;

  • организовать рабочие группы по проведению рекламной компании в средних общеобразовательных школах региона по проведению в колледже наиболее талантливой молодёжи;

  • обеспечить мониторинговое исследование профессиональных установок выпускников на уровне общего базового образования, определить востребованные направления, специальности, профессии.

^ В период с 2011 по 2015 год

  • оптимизировать структуру подготовки специалистов и форм обучения с учётом потребностей реального сектора экономики и социальной сферы региона на основе общего базового образования.

В период с 2011 по 2012 год

  • изучить возможности подготовки специалистов по специальностям на основе общего среднего образования.

^ В период с 2011 по 2014 год

  • обеспечить разработку проектов интегрированных учебных планов специальностей «Туризм и гостеприимство», «Дизайн» для обеспечения непрерывного профессионального образования выпускников.

Задача 2. Обеспечить систему практической подготовки специалистов и профессиональной адаптации выпускников. Для этого

^ Ежегодно на период до 2015 года

  • усилить практическую составляющую в учебном процессе привлечения к руководству практикой да базовых предприятий, организаций и учреждений оборудовать 2 мастерские, 4 кабинета и 1 лабораторию;

К 2015 году

  • создать на базовых предприятиях, организациях и учреждениях систему профессиональной адаптации выпускников (институт стажеров), обеспечив заключение ежегодно не менее 10 договоров о сотрудничестве с базовыми предприятиями и организациями;

  • обеспечить систему изучения первичной профессиональной адаптации выпускников, установить обратную связь с руководителями организаций, учреждениями, предприятий.

Задача 3. Обеспечить удовлетворённость сотрудников, потребителей и поставщиков. Для этого

^ Ежегодно на период до 2015 года

  • ежегодно разрабатывать и реализовывать не менее 1 проекта или мероприятия, направленного на повышение степени удовлетворённости сотрудников, потребителей и поставщиков, с целью обеспечения уровня удовлетворенности сотрудников, потребителей и поставщиков на уровне 75%.

^ В период с 2011 по 2012 год

  • разработать и реализовать проекты, содействующие трудоустройству выпускников, повышению их профессиональной квалификации и благосостояния, обеспечив разработку и реализацию не менее одного проекта, мероприятия, в год, содействующего трудоустройству и профессиональной адаптации выпускников.

^ В период с 2013 по 2015 год

  • создать систему мониторинга профессиональных маршрутов, карьерного роста и благосостояния выпускников колледжа, выполнить на 100% план приема и выпуска специалистов по специальностям.

Цель 2. Создать инновационную образовательную среду формирования профессиональной компетентности специалистов, саморазвития участников образовательного процесса
1   2   3

Похожие рефераты:

Мы говорим на разных языках, но делаем общее дело
Волковысского колледжа учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
Стратегия Гргу им. Янки Купалы на 2011-2015 гг
Прогноз развития университета до 2020 г.: Ю. Э. Белых, В. К. Бойко, О. А. Бронштейн, А. Е. Герман, А. И. Жукевич, Н. В. Козловская,...
Концепция развития научной библиотеки Гргу им. Я. Купалы на 2011 2015 годы Введение
Совета университета «О развитии системы управления качеством образования в университете» от 11. 05. 2007 (протокол №9), со Стратегией...
2-53 01 01 Автоматизация технологических процессов и производств
На основании решения приемной комиссии Технологического колледжа Учреждения образования «Гродненский государственный университет...
2-53 01 01 Автоматизация технологических процессов и производств
На основании решения приемной комиссии Технологического колледжа Учреждения образования «Гродненский государственный университет...
Учреждение образования «гродненский государственный университет имени янки купалы»
Хацкевич Геннадий Алексеевич, проректор по научной работе и инновациям Гргу им. Янки Купалы, доктор экономических наук, профессор...
Программа внутреннего аудита Гргу им. Янки Купалы на 2010 год корректировалась...
Гргу им. Янки Купалы на соответствие требованиям стб iso 9001-2009, планам работы, критериям конкурса «Премия правительства Республики...
“Гродзенскі дзяржаўны ўніверсітэт
С целью обеспечения управления всеми процессами колледжа, определения прав, распределении обязанностей и ответственности администрации...
Инструкция по организации практики студентов учреждения образования...
Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 03. 06. 2010г. №860 (в ред постановления Совмина от 04. 08. 2011 n 1049),...
Программа вступительного испытания по специальности для поступающих...
Золочевская Т. А., преподаватель спецдисциплин Технологического колледжа Учреждения образования «Гродненский государственный университет...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза