«Культура Древней Греции»


Скачать 274.88 Kb.
Название«Культура Древней Греции»
страница1/3
Дата публикации23.03.2013
Размер274.88 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Информатика > Урок
  1   2   3
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«РЕЧИЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РАЙОННЫЙ ЛИЦЕЙ»

Древняя Греция – колыбель

человечества

Интегрированный урок

с использованием компьютерной техники

по истории и русской литературе

И. Я. ПЕТКУН

Э. В. КУЧЕР

М. А. МАЕВСКИЙ

Речица, 2005

в образовательный процесс новых учебных программ, новых предметов и технологий является очень важной задачей. Информационные технологии и компьютерная техника нашли широкое применение в образовании. Они часто используются для изучения истории и литературы. Компьютеры позволяют решать образовательные задачи более разнообразными методами, дают возможность для активного и творческого обучения. С их помощью становится возможным вместо демонстрации иллюстраций показать процессы исторического развития. Обеспечивается урок видео-, музыкальными, художественными и голосовыми фрагментами, учитель дает учащимся возможность окунуться в реалии того времени, углубиться в определенную историческую эпоху. Для подготовки урока с использованием компьютера есть разнообразный материал. Это мультимедийные энциклопедии, тестовые и демонстрационные программы, электронные учебники. Общеизвестно, что дети устают и от чтения, и от объяснения, когда учитель однотонно, либо без интересных примеров объясняет тему урока. Выходом из этой ситуации послужит применение различных способов обучения и снижения психологической напряженности. Старшеклассники достаточно подготовлены и способны воспринимать и усваивать большие объемы информации через средства информационных технологий. В большинстве случаев, они охотно склоняются к самостоятельной работе с компьютерной техникой. Предлагаем коллегам методическую разработку интегрированного урока по истории и русской литературе с использованием компьютерной техники.
^ Цель урока: раскрыть значение культурного наследия Древней Греции для разви-

тия современной цивилизации, систематизировать и обобщить

знания учащихся по теме «Культура Древней Греции».
Задачи урока: 1. Выделить характерные черты древнегреческой культуры и особен-

ности религиозных верований древних греков.

2. Закрепить умения учащихся характеризовать памятники матери-

альной и духовной культуры, делать сравнительный анализ иллюстра-

тивного материала; развивать навыки использования компьютерной

техники для самостоятельной исследовательской деятельности.

^ 3. Воспитывать интерес к культурному наследию прошлого.
Обеспечение урока: компьютеры, мультимедийная система, диск CDR

«Энциклопедия Кирилла и Мефодия», альбомы «Искусство»,

энциклопедии «Всемирная история» и «Искусство»,

литературная выставка по теме.

На доске записана тема, эпиграфы, план урока в форме корабля, основные понятия, имена греков, которые внесли большой вклад в мировую историю и культуру. У каждого ученика на парте рефлексивная карта, которую они заполнят в конце урока.
^ Эпиграфы урока: «С давних пор…эллины отличались большим по сравнению с

варварами благоразумием и свободой от глупых суеверий»

Геродот

«На почве Греции и Рима выросло новейшее человечество»

В. Г. Белинский
Ход урока

Вступительное слово учителя

Литератор: Древняя Греция, Эллада, Аттика, Спарта… Названия, знакомые всем с детства. Античное время – заря европейской цивилизации, когда эллины постигали всё впервые: природу, искусство, науки, умения стройно, логично выражать свои мысли.

Историк: Сегодня на этой древнегреческой триере мы отправимся в увлекательное путешествие в Древнюю Грецию, вспомним и обобщим наши знания о ней, ее культуре, верованиях, искусстве. И, конечно, привнесем современную ноту, используя компьютерную технику.

Литератор: Эпиграфом к уроку стали слова знаменитого философа Геродота

«С давних пор…эллины отличались большим по сравнению с варварами благоразумием и свободой от глупых суеверий».

Так, по-вашему, каким же благоразумием отличались эллины?

Вариант ответов учащихся: Эллины были трудолюбивым народом, заложившим основы многочисленных ремесел и наук. Это был открытый народ, следовавший законам дружбы и гостеприимства. Здесь, как ни в какой другой стране, боги были тождественны людям и люди часто приравнивались к богам.

Даже отношение к рабам имело технологический характер, а не нравственный. Это общество в пору своего расцвета «не знало внутреннего насилия и быстро богатело за счет чужого труда, чувствуя себя при этом абсолютно свободным и демократичным».

Так греческий правитель Перикл, выступая перед гражданами, говорил: «… богатство мы ценим лишь потому, что потребляем его с пользой, а не ради пустой похвальбы. Признание бедности у нас ни у кого не является позором, но большой позор мы видим в том, что человек сам не страшится избавиться от нее трудом», «… мы одни признаем человека, не занимающегося общественной деятельностью, неблагонамеренным гражданином, а бесполезным обывателем».

Историк: Вы, конечно, правы. О благоразумии греков говорит также например, их система обучения подрастающего поколения. Как же учились в греческих школах? Мы открываем первую страничку нашего урока…
I. Школа

Сообщение учащегося о древнегреческой школе.

Школы были маленькие: человек по 20-50, чтобы обучать детей мог один учитель. Занятия чаще всего проходили на дому у учителя. Платили учителям мало, поэтому они были людьми бедными.

Учитель сидел на высоком стуле, дети вокруг – на складных табуреточках. Столов не было, писали на коленях. Занимались утром и вечером. Выходных не было – только городские и семейные праздники.

Читать учились по слогам, только вслух. Очень много учили наизусть. Некоторые знали наизусть всего Гомера. У профессиональных ораторов память была феноменальной: они могли, прослушав сто срок стихов, тут же повторить их. Писать учились на дощечках, покрытых воском. Писали палочкой, заострённой с одного конца. Так писали потом почти всё средневековье. Для упражнения в счёте служила клетчатая доска – «абак». В ней были клеточки для единиц, десятков, сотен и так далее. На клеточки клали бобы от одного до девяти и потом производили математические вычисления.

Кроме чтения, письма и счёта, нужно было учиться музыке и пению: каждому гражданину предстояло хоть иногда участвовать в праздничных шествиях и хорах. Пение сопровождалось игрой на кифаре с семью струнами. Сперва играли и на дудке, но потом бросили, так как считали, что раздувающие щёки уродуют лицо, поэтому дудка недостойна свободного гражданина, который должен быть обязательно красив, и дудку оставили рабам.

Вот на эту премудрость тратил юный грек 6-8 лет своей жизни. Такую школу проходили все: неграмотных людей в Древней Греции почти не было. А если желание учиться не пропало, были способности и у родителей были деньги, то можно было брать уроки у словесников, математиков, врачей.
Историк: Несмотря на то, что греки были образованными, они, как и все предыдущее человечество, многое объяснить не могли и поэтому приносили жертвы богам и преклонялись перед ними, веря, что боги могут как защитить, так и покарать.
^ II. Религия

Историк: Заполните схему, работая на компьютерах, в соответствии с заданным заданием.

Заполнение схемы «Греческий Пантеон богов»

(Схема богов создана в программе Microsoft Word с помощью элементов формы. Учащиеся со схемой работают на компьютере. Курсором надо выделить цифру, и выдвигается список богов, затем надо нажать на правильный ответ и он заменяет Арея и занимает правильную позицию. Так проделать со всеми ступеньками).


Арей

Деметра

Гестия

Гера

Ирида

Фемида

Геба

Зевс

Посейдон

Аид

Аполлон

Артемида

Афина

Гефест

Дионис

Гермес

Афродита

Сатиры

Музы

Нимфы




1






2



3






4



5



6






7



8



9



10



11



12



13



14



15



16



17






18



19



20




Задание учащимся. Разместить богов в схеме соответственно условию:

  1. верховный олимпийский бог;

  2. бог моря;

  3. бог подземного царства;

  4. богиня семьи и семейного счастья, жена Зевса;

  5. богиня плодородия и земледелия;

  6. богиня домашнего очага и огня;

  7. бог кузнечного дела;

  8. бог войны;

  9. богиня мудрости;

  10. богиня любви;

  11. бог искусства;

  12. богиня охоты;

  13. бог виноградорства и виноделия;

  14. бог животноводства и торговли;

  15. богиня радуги;

  16. богиня права, законного порядка и пророчества;

  17. богиня юности;

  18. лесные божества плодородия, которые составляют окружение бога Диониса;

  19. водяные, горные божества в образе красивых девушек, которые считались дочками богов;

  20. богиня, опекуны поэзии, искусства и наук.

^ Проблемное задание: почему боги Эллады похожи на людей, а большинство богов Египта похожа на животных?
III. Литература и язык

Литератор: мы говорили о том, что самым главным отображением истории является язык. Множество языков древности ушли в небытие, как и их носители. Иной оказалось участь языка эллинов и римлян. Александр Македонский мечом прошелся по Персии, подчинил своей власти Египет, достиг берегов индийского океана. На обширнейшей территории основанного им государства для всего эллинистического мира возник общий греческий язык – койне (III до н.э. IV н.э.) Добрую тысячу лет, с V по XV век нашего летоисчисления, греческий язык выполнял функции государственного и литературного языка Византийской империи. От греческого языка произошли все европейские алфавиты. На его основе во II веке до н.э. возникло латинское письмо. На Русь греческие слова начали проникать еще до введения христианства.

Ключиком к тайне многих международных слов стали грецизмы.

КОРНИ



крат – демократия

(власть) аристократ

бюрократия
антроп – антропология

(человек) филантроп

питекантроп
лог – монолог

(слово, логопед

учение, филолог

понятие)

мон – монолог

(единый) монолит

монархия

монополия

пат/паф – пафос

(чувство, патология

страдание) гомеопат

телепатия
ге – география

(земля) апогей

геология

Георгий
ген – гены

(род, генеалогия

проис- генетика

хождение) Евгений

Геннадий
фант – фантазия

(вообра- фантасмагория

жение) фантом

Фантомас
хрон – синхронный

(время) хронический

хронология

анахронизм

хронометр


Обращение к учащимся: грецизмы легко узнаваемы. Скажите, как их узнать?

Ответы учащихся: ????????????????
И, конечно, в тестах также имеются слова греческого происхождения: алфавит, анафема, кедр, свекла, философия (расставить ударения)

^ Проблемное задание: ребята, вспомните фразеологизмы греческого происхождения.
Учащиеся выполняют задания.

Ответы учащихся: ????????????????

Литератор: литература Древней Греции – это поистине древнейший интереснейший памятник искусства. Она единственная в мире литература, которая не опиралась на опыт литератур других народов. Насколько эта литература разнообразно говорит уже простое перечисление жанров и видов: лирика, эпос, драма, басня, комедия, трагедия.

Сегодня мы попытались воссоздать некоторые произведения, так как это сделали бы древние греки.
Учащиеся читают стихи собственного сочинения.

О, наш лицей!

Ты средоточие наук и знаний,

Стоишь средь города родного,

Как маяк, к которому стремиться молодость,

Стараясь унести те зерна мудрости,

Которые без счёта здесь дают.
О, наш лицей!

Из славной Греции пришло твоё название,

Мы также будем прославлять тебя в веках,

Как Аристотель и его ученики

Ликея мудрый дух всей Греции несли.
О, наш лицей!

Ты будь таким же навсегда,

Как память дум и слог Сократов,

Вселяя в юные сердца искру вечных знаний.
  1   2   3

Похожие рефераты:

Методические рекомендации для семинарских занятий Тема: «Развитие медицины в Древней Греции»
Охарактеризовать медицинские школы Древней Греции. Раскрыть развитие медицины в Древней Греции. Вклад Гиппократа в медицину, значение...
Методические рекомендации для практических занятий Тема: «Развитие...
Охарактеризовать медицинские школы Древней Греции. Раскрыть развитие медицины в Древней Греции. Вклад Гиппократа в медицину, значение...
План-конспект урока русской литературы в 5 классе по теме Мифы Древней Греции
Древней Греции. На уроках истории вы ещё окунётесь атмосферу жизни этой древней страны, где зародилось в Европе человеческая цивилизация....
Развитие психологических знаний в рамках учений о душе
Древней Греции. Развитие психологического знания в период расцвета Древней Греции. Психологические взгляды Платона и Аристотеля....
Что вы можете сказать о географическом расположении Древней Греции ?
Критская культура оказывала сильное влияние на город Микены на Пелопоннесе, на город Афины
«Минойский Крит и его культура»
Мы продолжаем изучать историю Древнего мира. Какую страну древности мы изучаем? На прошлом уроке мы вели разговор о природе и населении...
Руководством преподавателя Тема: «Развитие медицины в Древней Греции и Древнем Риме»
Познакомиться с развитием медицины в Древней Греции, её медицинскими школами. Изучить труды Гиппократа. Познакомиться с организацией...
Реферативных работ по дисциплине «Лечебная физическая культура»
Расскажите о применении физических упражнений с лечебной и профилактической целью в Древнем Китае, Индии, Древней Греции и Древнем...
Д. Б. Богданов Многоугольником (в вычислительной геометрии также...
Многоугольники были известны ещё в Древней Греции. На сегодняшний день этот математический объект является одним из основных в элементарной...
План-конспект открытого интегрированного урока (физическая культура...
Цель урока: Создать представление об историческом значении и возрождении Олимпийских игр в Древней Греции на уроках истории и физической...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза