Учреждение «Республиканский центр профессиональной ориентации молодежи»


НазваниеУчреждение «Республиканский центр профессиональной ориентации молодежи»
страница1/7
Дата публикации27.08.2013
Размер0.83 Mb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Информатика > Документы
  1   2   3   4   5   6   7


МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Учреждение «Республиканский центр

профессиональной ориентации молодежи»
Управление областной службы занятости населения

Минского облисполкома

Памятки

по профориентационной работе

с учащимися

в помощь классному руководителю


Минск 2004
Пособие подготовлено Республиканским центром профессиональной ориентации молодежи - заведующей профконсультационным пунктом Партизанского района г. Минска Тарасевич С. В.

Утверждено на заседании методического совета РЦПОМ.

Пособие предназначено для классных руководителей общеобразовательных школ и специалистов, организующих профориентационную работу.


Отзывы и пожелания направлять по адресу:

220005 г. Минск пр. Ф. Скорины, 46

Республиканский центр профессиональной ориентации молодежи
Издание 2-ое исправленное и дополненное

© Республиканский центр профориентации молодежи

^ Как готовим молодежь к жизни – так и живем!
Школа должна осознать свою долю экономической ответственности перед страной. Профориентационной работе следует занять важное место в деятельности школы, так как она связывает систему образования с экономической системой, потребности учащихся с их будущим. Для благополучия общества необходимо, чтобы каждый выпускник школы находил возможно более полное применение своим интересам, склонностям, не терял напрасно время, силы (да и средства) в поисках своего места в системе общественного производства, на котором мог бы принести наибольшую пользу и получить глубокое удовлетворение от своего труда.

Профессия (от лат. «professio» – официально указанное занятие, специальность) – род трудовой деятельности, занятий, требующих определённой подготовки и являющихся источником существования человека.

Ориентация – умение разобраться в окружающей обстановке или направление деятельности в определённую сторону.

В широком смысле слова профориентация – система общественного и педагогического воздействия на молодёжь, с целью её подготовки к сознательному выбору профессии, система государственных мероприятий, обеспечивающая научно обоснованный выбор профессии.

В узком смысле слова профориентация – целенаправленная деятельность по формированию у учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному выбору профессии.

Профориентация в личностном смысле – длительный и в достаточной степени необратимый социальный процесс освоения личностью той или иной профессии.

Таким образом, профориентация осуществляется как бы на 2-х уровнях – общественном и личностном. Эти уровни взаимосвязаны.

Профессиональная ориентация в школе – это система учебно-воспитательной работы, направленной на усвоение учащимися необходимого объёма знаний о социально-экономических и психофизических характеристиках профессий.

В школе профориентационная работа проводится под руководством зам. директора по воспитательной работе, классными руководителями, школьным психологом, социальным педагогом, библиотекарем, медицинским работником, учителями-предметниками.

Главные задачи их деятельности по профориентации учащихся:

  • сформировать положительное отношение к труду;

  • научить разбираться в содержании профессиональной деятельности;

  • научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;

  • научить анализировать свои возможности и способности (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности).

Основными направлениями профориентационной работы в школе являются:

  • Профессиональная информация.

  • Профессиональное воспитание.

  • Профессиональная консультация.

Профессиональная информация включает в себя сведения о мире профессий, о личностных и профессионально важных качествах человека, существенных для самоопределения, о системе учебных заведений и путях получения профессии, о потребностях общества в кадрах.

Профессиональное воспитание включает в себя формирование склонностей и профессиональных интересов школьников. Сущность педагогической работы по профессиональному воспитанию заключается в том, чтобы побуждать учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Это позволяет на практическом опыте узнать и определить свои склонности и способности. Склонность развивается в процессе деятельности, а профессиональные знания успешно накапливаются при наличии профессиональных интересов. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности.

Профессиональное консультирование– изучение личности учащегося и на этой основе выдача профессиональных рекомендаций. Профессиональная консультация чаще всего носит индивидуальный характер.

Классный руководитель может использовать такие методы работы как наблюдение за деятельностью и развитием учащихся, изучение результатов их учебной и внеучебной деятельности, анкетирование, составление психолого-педагогических характеристик учащихся.

Что касается форм работы, то это могут быть:

  • профориентационные уроки;

  • экскурсии;

  • классный час по профориентации;

  • встречи со специалистами;

  • профессиографические исследования;

  • родительские собрания по профориентационной тематике и т.д.

Важно помнить, что профориентационная работа в школе приносит пользу только тогда, когда к профориентационной работе привлечён весь коллектив школы, и когда соблюдаются следующие принципы:

  1. Систематичность и преемственность – профориентационная работа не должна ограничиваться работой только со старшеклассниками. Эта работа ведется с первого по выпускной класс.

  2. Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости.

  3. Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с учащимися и родителями.

  4. Взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций.

  5. Связь профориентации с жизнью ( органическое единство с потребностями общества в кадрах).

Данные памятки предназначены для классных руководителей в работе с учащимися по их профессиональному самоопределению.

1 раздел
Работа с учащимися.

^
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ



Этапы работы классного руководителя


Основные направления в работе

Методы изучения и перевоспитания, формы работы

I этап (начальный)

1. Изучить общие сведения об учащемся



Ф.И.О., возраст, состав семьи, состояние здоровья.

Идейная направленность, цели, идеалы.
Интересы и склонности учащихся.

Отношение к учебе.
Отношение учащихся к коллективу и к себе.




Анкета.

Беседа.
Наблюдение. Беседа.
Анализ результатов деятельности, беседа.

Социометрия, индивидуальная беседа (с психологом).


2. Изучить особенности личности

Взаимоотношения с педагогами.

Умение управлять своими чувствами и настроением.

Дисциплинированность.

Умственное развитие и способность подростка.

Память, внимание, наблюдательность.

Культура речи.

Отклонения в характере:

- каналы положительного влияния на подростка;

- каналы отрицательного влияния.

Методы воспитания:

- принимает;

- не принимает.
Основные направления педагогической коррекции.


Беседы, анализ.
Наблюдение, анализ.

Наблюдение, анализ. Совместный анализ с предметниками.

Тестирование. Беседы с учащимися, с родителями.
Метод независимой характеристики (родителей, учащихся, свое мнение).
Метод переубеждения, беседы, методы стимулирования (поощрения и высказывания). Метод личного примера, метод педагогического требования.

Индивидуальные беседы.

II этап (промежуточный)

Формирование доверительных отношений с подростком.

Создание ситуации успеха в учебной деятельности с учетом индивидуальных трудностей в обучении.

Переубеждение подростка в необходимости изменения прежнего поведения.

Раскрыть перспективы учащихся на основе его потребностей.


Совместное с учителями-предметниками обсуждение.

Индивидуальные беседы.


Метод переубеждения.


Анкета ''Изучение реализации социальных потребностей подростка''

III этап (заключительный)

Обсуждение результатов деятельности с подростком и планирование дальнейшей совместной работы по исправлению недостатков.

Помощь в самовоспитании.

Анализ результатов.


  1   2   3   4   5   6   7

Похожие рефераты:

Беларусь Учреждение «Республиканский центр профессиональной ориентации молодежи»
Справочное пособие подготовлено творческим коллективом Республиканского центра профессиональной ориентации молодежи под редакцией...
Министерство труда и социальной защиты республики беларусь учреждение...
Методические рекомендации подготовлены методистом отдела организационно- методического обеспечения Республиканского центра профессиональной...
Региональный центр тестирования и профессиональной ориентации молодёжи
Учреждение образования «гродненский государственный университет имени янки купалы»
Концепция развития профессиональной ориентации молодежи в Республике Беларусь
Настоящая Концепция разработана во исполнение постановления Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2000 г. №1598 "О развитии...
Региональный центр тестирования и профессиональной ориентации молодежи

Региональный центр тестирования и профессиональной ориентации молодёжи списки

Региональный центр тестирования и профессиональной ориентации молодёжи списки

Региональный центр тестирования и профессиональной ориентации молодежи
Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
«Минский областной учебно-методический центр»
Формирование профессиональной ориентации детей и подростков в процессе работы объединений по интересам в учреждениях дополнительного...
Методические рекомендации. В помощь руководителям учреждений образования...
В стратегических документах отмечается новая роль профессиональной ориентации как условия для психологической поддержки молодежи,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза