Скачать 163.62 Kb.
|
УМКД 042-18-18.1.44/01.-2013 № 1 Редация от 18.09.2013 Из стр
Учебно-методический комплекс дисциплины "Методика преподавания истории в школе" для специальности 5В0114 - «История» ^ Семей 2013 Предисловие 1 Разроботано: Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к.и.н., доцент Ибраемова М.С. на основании Государственного стандарта 2010 года 2 Обсуждено: 2.1 На заседании кафедры Истории Казахстана Протокол №1 от 03.09.2013 года Заведующий кафедрой Мухамеджанова Н.А. 2.2 На заседании учебно – методического бюро Гуманитарно-юридического факультета Протокол №1 от 05.09.2013 года утверждено Председатель Кенесбаева Ш. 3 Утверждено: Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно – методического совета университета Протокол №1 от 18.09.2013 года Председатель УМС Искакова Г.К. Содержание
1.Область применения Данный документ систематизирует и регламентирует основные процедуры организации учебного процесса по дисциплине «Методика преподавания истории в школе» и предназначен для студентов специальности 5В 011400 «История» ^ на основании Государственного стандарта образования Республики Казахстан. 3.Общие положения -Ибраемова М.С.- к.и.н., доцент кафедры «Истории Казахстана» -Контактная информация- Учебный корпус "№1, ауд. №1006 -Место проведения занятий в соответствие с расписанием. -Название дисциплины - «Методика преподавания истории в школе» -Количество кредитов – 4 -Выписка из рабочего учебного плана (Табл.№1) ^ :Курс методики обучения истории занимает особое место в системе подготовки учителя. Он придает историческому образованию профессиональную направленность. Эта роль обусловлена тем, что все новейшие психолого-педагогические исследования находят путь в практику через методику. Учителю истории предстоит обучатьучащихся конкретному предмету – истории, поэтому важно знать методику обучения истории. Полученные в процессе изучения курса знания должны стать основой для овладения методическим мастерством в педагогической деятельности. Это предполагает освоение навыков методической работы: разработка и анализ урока, овладение различными типами и формами учебных занятий, инновационными технологиями. В практической деятельности применять сформированные умения, овладевать новыми, совершенствовать педагогическое мастерство. ^ Целью курса «Методика преподавания истории» является теоретическая и методическая подготовка бакалавров-историков к самостоятельной преподавательской деятельности в школе, сформировать у студентов профессиональные компетенции педагогов. Основными задачами курса являются: - дать систему знаний о методах и приемах обучения, их классификацию; - познакомить студентов с методикой школьного обучения как наукой; с историей ее становления и развития до настоящего времени; - заложить основы для формирования мастерства будущего педагога: овладение практическими навыками работы в образовательных учреждениях в условиях модернизации образования. В ходе изучения курса студенты должны овладеть профессиональными компетенциями учителя. Способствовать овладению методическим мастерством, новыми педагогическими технологиями. ^ Изучение курса призвано формировать основные знания студентов, развивать умения и навыки осуществлять процесс обучения в школе -развивать личностные качества будущего специалиста
^ - основные факторы процесса обучения истории -цели методики преподавания истории -методы исследования процесса обучения истории -методику современных образовательных технологий уметь: -составлять тематический и календарные планы, рабочие программы;
- организовать самостоятельную деятельность учащихся на занятиях ^
3.6 Постреквизиты:
Выписка из рабочего учебного плана (Табл.№1)
^
^
^ Таблица 3 Учебно-методическая карта по дисциплине
^ Таблица 4 Карта обеспеченности учебно-методической литературой
8.Литература: 8.1.Основная литература:8.1.1 Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе: учеб.для вузов. - М.: Владос, 2004. - 240. 8.1.2.Методика преподавания и изучения истории. Учеб.пособие для студентов вузов: В 2 ч. / А. Т. Степанищев. Ч. 1.-М.: ВЛАДОС, 2002. - 304 8.1.3.Методика преподавания и изучения истории. Учеб.пособие для студентов вузов: В 2 ч. / А. Т. Степанищев. Ч. 2.-М.: ВЛАДОС, 2002. – 208 ^ : 8.2.1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе / Под ред. А.Г. Колоскова. – М., 1984. – Главы III.XI. 8.2.2. Андреев И.Л. Россия в XVII-XVIII вв.: Рабочая тетрадь. – М., 1997. 8.2.3. Годер Г.И. Задания и задачи по истории древнего мира. –М., 1996. 8.2.4. Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в сред-ней школе. – М., 1971. – 8.2.5. Захарова Е.Н. История Отечества. 1917-1939: Рабочая тетрадь. –М., 1996. 8.2.6. Методика обучения истории в средней школе: Пособие для учителей / Отв.ред. Н.Г. Дайри. –М., 1978. – Ч. 2 – Главы XVI-XVII. 8.2.7. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории: Теоретический курс. Книга авторизованного изложения. – М., 1993. . 94-106. 8.2.8. Краснобаев Б.И. Методика преподавания истории: Методические указания. – М., 1978. 8.2.9. Кревер Г.А. Изучение теоретического содержания курсов истории в 5-9 классах. М., 1990. – С. 48-57. 8.2.10. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории. – М., 1982. – С. 60-78. 8.2.11. Практические занятия по методике обучения истории в средней школе: Методи-ческие рекомендации / Сост. П.В. Гора, Ф.С. Кузнецова. – М., 1986. 8.2.12. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. – М., 1968. – С. 365-412.
8.2.14. Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке. – М., 1987. 8.2.15. Дайри Н.Г. Современные требования к уроку истории. – М., 1978. 8.2.16. Гора П.В. Повышение эффектности обучения истории в средней школе. – М., 1988. – С. 202-206. 8.2.17. Методические рекомендации к педагогической практике для студентов исторического факультета. – М., 1994. – С. 16-31, 41-45. 8.2.18. Методика обучения истории в средней школе: Пособие для учителей / Отв. ред. Н.Г. Дайри. – М., 1978. – Ч.2 – Глава XX. 8.2.19. Бухвалов В.А. Технологии работы учителя-мастера. – М., 1995. 8.2.20. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. – М., 1990. – С. 94-104. 8.2.21. Гузеев В.В. Лекции по педагогической технологии. – М., 1992. . 8.2.22. Дайри Н.Г. Обучение истории в старших классах. Познавательная активность учащихся и эффективность обучения. – М., 1966. 8.2.23. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. – М., 1995. 8.2.24. Лейметс Х.И. Групповая работа на уроке. – М., 1975. 8.2.25. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. – М., 1984. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплин В учебном процессе для освоения дисциплины используется компьютерное и мультимедийное оборудование, предназначенное для проведения лекций и семинаров с использованием презентаций и электронных образовательных ресурсов. В лабораторных работах используются видеозаписи учебных занятий учителей- практиков, видео- записи уроков, проводимых студентами на педагогической практике. Интернет-ресурсы, привлекаемые для занятий и самостоятельной работы студентов: Методика преподавания: http://posysaev1 .narod.ru/index.htm http://lesson-history.narod.ru/pravo.htm. http://lesson-history.narod.ru/ob1011.htm. http://lesson-history.narod.ru/ob89.htm. http://pravo.h10..ru/index.html http://som.fio.ru/getblob.asp?id=10000398 |
Программа дисциплины «Методика преподавания русского языка в малокомплектной... «Методика преподавания русского языка в малокомплектной школе» для специальности 5В012200 «Русский язык и литература в школах с нерусским... | Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика преподавания черчения» Тема №1. Введение. Краткая история методики преподавания черчения в общеобразовательной школе. Современное состояние методики преподавания.... |
Программа дисциплины «Методика преподавания русской словесности»... ... | Учебно-методический комплекс дисциплины "Древняя история Казахстана"... Новые теоретико- концептуальные подходы в изучении древней истории Казахстана: формационный, цивилизационный и другие подходы |
Программа дисциплины «Методика преподавания музыки» для студентов... Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета | Программа дисциплины «Методика преподавания географии» для преподавателя... Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета |
Программа дисциплины «Методика преподавания психологии» для преподавателя... Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета | Программа дисциплины «Методика преподавания географии» для преподавателя... Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета |
Программа дисциплины «Методика преподавания музыки» для преподавателя... Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета | Учебно-методический комплекс дисциплины «методика преподавания истории» Методика- описание конкретных приемов, способов, техник педагогической деятельности в отдельных образовательных процессах |