Пояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента «История немецкого языка»


Скачать 249.24 Kb.
НазваниеПояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента «История немецкого языка»
Дата публикации08.05.2014
Размер249.24 Kb.
ТипПояснительная записка
referatdb.ru > История > Пояснительная записка
Учреждение образования

«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
________________ И.В. Семченко

(подпись)

____________________

(дата утверждения)

Регистрационный № УД-____________/р.


история Немецкого языка
Учебная программа для специальности

1-02 03 08 Иностранный язык (с указанием языка)

1-02 03 08 Немецкий язык


Факультет иностранных языков

Кафедра немецкого языка

Курс 2


Семестр 3, 4

Лекции 4 часа Экзамен 4 семестр


Практические (семинарские)

занятия 2 часа Зачет -
^

Всего аудиторных


часов по дисциплине 6 часов

Всего часов Форма получения


по дисциплине 100 часов высшего образования заочная (сокр.)
Составил А.П. Нарчук, ст. преподаватель


2011

Учебная программа составлена на основе базовой учебной программы, утвержденной 28 мая 2010 г.,
регистрационный номер УД–27–2010–74 /баз.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта
на заседании кафедры немецкого языка
25 марта 2011 г., протокол № 9
Заведующий кафедрой

доцент ____________ Н.И. Ефремова
Одобрена и рекомендована к утверждению
Методическим советом факультета иностранных языков
10 мая 2011 г., протокол № 9

Председатель, старший преподаватель

____________ Ж.М. Поплавская



^ Пояснительная записка
Учебная программа дисциплины вузовского компонента «История немецкого языка» для специальности 1-02 03 08 Немецкий язык (сокр.) разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

  • Образовательный стандарт республики Беларусь «Высшее образование. Первая ступень. Специальность 1-02 03 08 Иностранный язык (с указанием языка) (утвержден и введен в действие Министерством образования Республики Беларусь 2008);

  • Типовой учебный план специальности 1-02 03 08 Иностранный язык (с указанием языка) (утвержден 10.06.2008, регистрационный № А02 -058/тип.);

  • Порядок разработки, утверждения и регистрации учебных программ для первой ступени высшего образования (утверждено Министерством образования Республики Беларусь 21 декабря 2010)

Основными отличительными особенностями программы являются: реализация компетентностного подхода к подготовке специалистов в области преподавания немецкого языка в различных типах учреждений образования Республики Беларусь; формирование и развитие поликультурной личности, профессионально подготовленной в контексте идеи диалога культур, современная концепция организации самостоятельной работы студентов.

Целью дисциплины вузовского компонента «История немецкого языка» является овладение студентами основными историческими закономерностями и особенностями становления и развития немецкого языка и методикой сравнительно-исторического анализа.

Основными задачами дисциплины являются:

- ознакомление студентов с основными этапами развития фонетической системы, грамматического строя и словарного состава немецкого языка;

- вскрытие системного характера процессов исторического изменения немецкого языка и взаимосвязей между изменениями в его фонетическом, грамматическом строе и словарном составе;

- овладение способами и приемами диахронического анализа;

-формирование умений и навыков использования полученных теоретических знаний в объяснении различных языковых явлений.

В результате изучения дисциплины вузовского компонента «История немецкого языка» студент должен:

знать:

- закономерности развития немецкого языка как системы;

- особенности взаимосвязи между историей немецкого языка и историей народа-носителя этого языка;

- методологию и методику проведения диахронического исследования;

-определенный фактический материал, отражающий эволюцию немецкого языка, его уровни и единицы;

уметь:

- анализировать языковые явления и устанавливать между ними исторические связи;

- интерпретировать языковые явления в свете общих закономерностей развития немецкого языка и причинно-следственных связей с учетом истории немецкого народа;

- анализировать и объяснять явления древне-, средне- и нововерхненемецкого языка, составившие основание к «отклонениям» от языковой нормы современного немецкого языка.

- использовать знания истории языка в последующих теоретических и практических курсах немецкого языка.

Дисциплина обязательного компонента «История немецкого языка» изучается студентами 2 курса специальности 1-02 03 08 Немецкий язык.

Общее количество часов – 100; количество аудиторных часов – 6, из них: лекции – 4, семинары – 2. Форма отчётности – экзамен.

Курс «История немецкого языка» состоит из разделов:

  1. Дописьменный период и возникновение древневерхненемецкого языка. Общие сведения о германских и родственных им языках.

  2. Становление грамматического строя, фонетической системы и словарного состава в основные исторические периоды развития немецкого языка.

Изучение раздела 1 завершается выполнением студентами контрольной работы и тестовых заданий с целью проверки усвоения материала, раскрывающего генетические связи немецкого языка с праязыком в группе родственных языков и в индоевропейской языковой семье, а также лингвистические особенности германских языков в древнейшую эпоху. Изучение раздела 2 завершается выполнением студентами тестового задания, которое направлено на интерпретацию основных изменений в области фонетического строя древне-, средне- и нововерхненемецкого периода. Предусмотрены также задания, направленные на анализ и перевод текстов древнего и среднего периодов.

Программа предусматривает также контролируемую самостоятельную работу. Самостоятельная работа студентов предполагает самостоятельное изучение литературы по теме; составление плана, определение основных понятий и терминов, подготовку реферативных работ по предлагаемым темам.

Материал дисциплины основывается на ранее полученных студентами знаниях по таким дисциплинам, как «Введение в языкознание», «Практическая фонетика немецкого языка», «Практическая грамматика немецкого языка» и является основой для дальнейшего изучения учебных дисциплин «Лексикология немецкого языка», «Теоретическая фонетика немецкого языка», «Теоретическая грамматика немецкого языка», «Сравнительная типология».

^

Содержание УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА



Раздел 1 Дописьменный период и возникновение древневерхненемецкого языка
Тема 1 Генетические связи немецкого языка с праязыком в группе родственных языков и в индоевропейской языковой семье

Связь истории языка с другими научными дисциплинами. Особенности языковых изменений в сфере словарного состава, звуковой системы и грамматического строя. Генетические связи немецкого языка. Термин «верхненемецкий». Западногерманская подгруппа языков. Области распространения и применения западногерманских языков. Скандинавская подгруппа языков. Сходство германских и других индоевропейских языков в области лексики, фонетики и грамматики. Общие языковые явления.
^ Тема 2 Древнейшие сведения о германских племенах и формирование немецкой народности

Начало развития германского этноса. Расселение первейших германских племен на территории Европы. Характеристика образа жизни германцев в период до нашей эры. Обзор древнейших письменных сведений о германских племенах (Пифей, Юлий Цезарь, Плиний Старший, Тацит). Классификация германских племен к 3 столетию нашей эры. Начало распада патриархально-родового уклада жизни германцев. Великое переселение народов. Государство „Frankenreich“. Восточно-Франкское королевство. Социально-историческая характеристика древневерхненемецкого периода.
^ Тема 3 Изменения в системе вокализма и консонантизма в общегерманский период

Возникновение прагерманского языка-основы. Происхождение основного словарного состава. Строй предложения. Морфология основных частей речи. Фиксация ударения. Первое передвижение согласных. Исключения из первого передвижения. Закон Вернера. Явление ротацизма. Происхождение аблаута. Формирование 7 рядов аблаута. Сильные и слабые глаголы. Происхождение слабых глаголов. Готский язык.
^ Тема 4 Изменения в системе вокализма и консонантизма в древневерхненемецкий период

Периодизация истории верхненемецкого языка. Филологическая характеристика древневерхненемецкого, средневерхненемецкого и ранненововерхненемецкого периодов. Аблаут. Повышение / понижение (Сужение / расширение). Умлаут и особенности его проявления в различных диалектах. Монофтонгизация, дифтонгизация гласных. Западногерманское удлинение согласных. Второе передвижение согласных. Центрально-немецкое ослабление согласных. Частные изменения согласных.

^ Тема 5 Формирование словарного состава древневерхненемецкого периода

Общие сведения о словарном составе древневерхненемецкого языка. Древнейший лексический слой. Общегерманские слова. Собственно немецкие слова. Пополнение словарного состава путем аффиксации. Старые суффиксы. Необходимость возникновения новых суффиксов. Происхождение префиксов. Словосложение. Переосмысление значений. Заимствования из других языков. Первый слой латинских заимствований. Прямые и переводные лексические заимствования.
^ Раздел 2 Становление грамматического строя, фонетической системы и словарного состава в основные исторические периоды развития немецкого языка
Тема 1 Развитие глагольной системы в древневерхненемецком языке

Сильный и слабый тип спряжения глаголов. Классы и ряды аблаута сильных глаголов. Präsens. Präteritum. Сослагательное наклонение. Повелительное наклонение. Претерито-презентные глаголы. Неправильные глаголы. Становление аналитических форм глагола. Perfekt. Plusquamperfekt. Возникновение будущего времени Futurum. Формы страдательного залога.
^ Тема 2 Именные части речи в древневерхненемецком языке

Имена существительные. Именные основы на гласные и согласные. Основы на -n-. Падежи и предложные конструкции. Имена прилагательные. Сильное и слабое склонение прилагательных. Степени сравнения. Образование наречий. Местоимения. Местоимения 1-го, 2-го и 3-го лица. Указательные местоимения. Вопросительные местоимения. Местоименные наречия. Развитие артикля. Числительные.
^ Тема 3 Средневерхненемецкий период

Расширение сферы применения письменного немецкого языка. Фонологическая система. Существительное в средневерхненемецком. Становление системы склонения существительных. Глагол. Упрощение структуры форм глагола. Развитие новых грамматических категорий глагола. Эволюционные процессы в фонетике при переходе от средневерхненемецкого к нововерхненемецкому языку. Изменения в строе предложения.
^ Тема 4 Ранненововерхненемецкий период

Принципиальное формирование системы вокализма и консонантизма. Развитие нововерхненемецкой письменности. Региональные варианты литературного языка. Литературная традиция Мартина Лютера. Развитие склонения существительных. Грамматический род существительных. Развитие новых грамматических категорий глагола. Возрастание роли порядка слов в простом и сложном предложении. Местоположение сказуемого. Глагольная рамка. Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение.
^ Тема 5 Обогащение лексического состава немецкого языка

Этимологический состав лексики к концу древневерхненемецкого периода. Изменения в словарном составе в связи с изменением жизни в Германии. Изменения в системе словообразования. Значение суффиксации и префиксации. Образование суффиксов из самостоятельных лексических элементов. Новое в системе словосложения. Изменение значения слов. Роль иноязычного влияния. Второй слой латинских заимствований. Прямые и переводные лексические заимствования. Заимствования из французского и итальянского языков. Значение восточной колонизации для дальнейшего развития словарного состава. Заимствования новейшего времени.

^

Информационно-методическая часть

Примерный перечень семинаров



1. Генетические связи немецкого языка с праязыком в группе родственных языков и в индоевропейской языковой семье.

2. Изменения в системе вокализма и консонантизма в общегерманский период.

3. Изменения в системе вокализма и консонантизма в древневерхне-немецкий период.

4. Развитие глагольной системы в древневерхненемецком языке.

5. Именные части речи в древневерхненемецком языке.

6. Средневерхненемецкий период.

7. Ранненововерхненемецкий период.


^

Рекомендуемые формы контроля знаний





  1. Тестовые задания

  2. Реферативные работы

  3. Контрольные работы



Рекомендуемые темы тестовых заданий





  1. Второе передвижение согласных и частные изменения согласных.

  2. Склонение существительных с основами на гласные и согласные.

  3. Развитие новых грамматических категорий глагола.


^

Рекомендуемые темы реферативных работ





  1. Германские племена в эпоху до нашей эры.

  2. Расселение первейших германских племен на территории Европы.

  3. Классификация древних германских племен к III столетию нашей эры.

  4. Характеристика германских племен в эпоху великого переселения народов.

  5. Образование государства Frankenreich и его значение для формирования немецкой национальности.

  6. Формирование немецкой национальности в рамках Восточно-Франкского королевства.



^

Рекомендуемые темы контрольных работ





  1. Генетические связи немецкого языка.

  2. Возникновение новых суффиксов.

  3. Образование суффиксов из самостоятельных лексических элементов.



Рекомендуемые экзаменационные вопросы и задания
1. Предмет исследования и задачи истории языка.

2. Генетические связи немецкого языка с праязыком в группе родственных языков и в индоевропейской языковой семье.

3. Формирование верхненемецкого консонантизма и вокализма.

4. Второе или верхненемецкое передвижение согласных.

5. Ударение и редукция гласных.

6. Умлаут и его роль в словоизменении и словообразовании в древневерхненемецкий, средневерхненемецкий и нововерхненемецкий периоды.

7. Повышение и понижение гласных.

8. Количественные и качественные изменения гласных.

9. Частные изменения гласных.

10. Расширение словарного состава в древневерхненемецкий период.

11. Роль иноязычного влияния в обогащении лексического состава.

12. Первое или германское передвижение согласных.

13. Формирование верхненемецкого вокализма и консонантизма.

14. Второе или верхненемецкое передвижение согласных.

15. Центрально-немецкое ослабление согласных.

16. Имя существительное: род, склонение.

17. Развитие современных типов склонения существительных.

18. Падежи и их функции, предлоги.

19. Образование множественного числа существительных.

20. Категория «определенность / неопределенность».

21. Имя прилагательное и его флексия.

22. Склонение, образование степеней сравнения.

23. Глагол, его классификация.

24. Основные и временные формы глагола.

25. Наклонения, залог, аспектуальность глагола.

26. Начало развития германского этноса и расселение первейших германских племен на территории Европы.

27. Происхождение древних германцев и предыстория немецкой национальности.

28. Древние германские племена, их расселение, классификация (Юлий Цезарь, Плиний Старший, Якоб Гримм, Фридрих Энгельс).

29. Классификация древних германских племен к III столетию нашей эры.

30. Германские племена в эпоху великого переселения народов и его значение для формирования немецкой национальности.

31. Формирование немецкой национальности в эпоху Frankenreich.

32. Образование Восточно-франкского королевства.

33. Разделение немецкого и французского языков.

34. Появление термина „Deutsch" для обозначения языка и национальности.

35. Родственность германских языков.

36. Место верхненемецкого языка в семье индоевропейских языков.

37. Возникновение прагерманского языка-основы как новой ветви семьи индоевропейских языков.

38. Унаследованное и новое в прагерманском языке.

39. Первое передвижение согласных и его роль в появлении германской ветви языков.

40. Закон Вернера.

41. Другие изменения в системе консонантизма.

42. Изменения в системе вокализма при возникновении германской языковой ветви.

43. Возникновение верхненемецкого языка и толкование данного термина.

44. Периодизация истории верхненемецкого языка.

45. Возникновение письменности на древневерхненемецком языке.

46. Важнейшие литературные памятники древневерхненемецкого языка.

47. Характеристика переводных произведений.

48. Характеристика литературных памятников народного творчества.

49.Общая характеристика изменений в системе вокализма и консонантизма при переходе от общегерманского к древневерхненемецкому языку.

50. Развитие артикля в древневерхненемецком языке.

51. Спряжение слабых глаголов Präsens.

52. Спряжение сильных глаголов Präsens.

53. Спряжение неправильных глаголов в Präsens.

54. Спряжение претерито-презентных глаголов в Präsens.

55. Спряжение слабых глаголов в Präteritum.

56. Спряжение сильных глаголов в Präteritum.

57. Спряжение неправильных и претерито-презентных глаголов в Präteritum.

58. Образование и употребление сослагательного наклонения.

59. Образование повелительного наклонения.

60. Развитие аналитических форм глагола в древневерхненемецком языке.

61. Образование и употребление Partizip I и Partizip II в древне-верхненемецком языке.

62. Местоимения и числительные в древневерхненемецком языке.

63. Строй предложения в древневерхненемецком языке.

64. Развитие союзов и союзных слов в древневерхненемецком языке.

65. Зарождение глагольной рамки в самостоятельном предложении и ее взаимодействие с другими моделями.

66. Расширение словарного состава древневерхненемецкого языка путем заимствований.

67. Развитие и употребление сложных слов в древневерхненемецком.

68. Пополнение словарного состава посредством словообразования.

69. Взаимодействие областной лексики и общенародного языка.

70. Другие способы обогащения словарного состава верхненемецкого языка.

Рекомендуемые экзаменационные практические задания
Чтение, перевод, грамматический и фонетический анализ древневерхне-немецких текстов из учебника Н.С. Чемоданова «Хрестоматия по истории немецкого языка», М.: Высшая школа, 1978. С.
^

Рекомендуемая литература



Основная

1. Адмони, В.Г. Исторический синтаксис немецкого языка / В.Г. Адмони. – М.: Высшая школа, 1963. – 233 с.

2. Аракин, В.Д. История английского языка: учебное пособие для педагогических институтов / В.Д. Аракин. – М.: Просвещение, 1985. – 256 с.

3. Жирмунский, В.М. История немецкого языка: учебник для институтов иностранных языков / В.М. Жирмунский. – 5-е изд. – М.: Высшая школа, 1965. – 409 с.

4. Зиндер, Л.Р. Практикум по истории немецкого языка: учебное пособие для студентов институтов иностранных языков / Л.Р. Зиндер, Т.В. Строева. – Л.: Просвещение, 1977. – 303 с.

5. Ильиш, Б.А. История английского языка: учебник для институтов иностранных языков / Б.А. Ильиш. – 4-е изд. – М.: Изд-во лит-ры на иностр. языках, 1958. – 368 с.

6. Москальская, О.И. История немецкого языка: учебник для студентов педагогических институтов / О.И. Москальская. – 2-е изд. – Л.: Просвещение, 1969. – 288 с.

7. Чемоданов, Н.С. Хрестоматия по истории немецкого языка: учебное пособие для институтов иностранных языков / Н.С. Чемоданов. – 2-е изд. – М.: Высшая школа, 1978. – 288 с.

Дополнительная

1. Гухман, М. М. От языка немецкой народности к немецкому национальному языку / М.М. Гухман. – Ч. 1. Развитие языка немецкой народности. – М.: Высшая школа, 1955. – 163 с.

2. Нарчук, А.П. История немецкого языка: курс лекций для студентов II курса специальности «Немецкий язык» / А.П. Нарчук. – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2002. – 108 с.

3. Нарчук, А.П. Практикум по развитию навыков чтения и анализа текстов по курсу «История немецкого языка» / А.П. Нарчук, П.В. Резько. – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 1999. – 73 с.

4. Braune, W. Althochdeutsches Lesebuch: mit Wörterbuch versehen / W.Braune. – 14.Auflage. – Tübingen: Max Niemeyer Verlag, 1962. – 258 S.

ПРОТокол согласования учебной программы по дисциплине «история немецкого языка»

специальности другими дисциплинами специальности


Название дисциплины, специальности которой требуется согласование

Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине

Решение, принятое кафедрой (с указанием даты и номера протокола)







Рекомендовать к утверждению учебную программу в представленном варианте протокол №__ от __ ____ 20




















дополнения и изменения к учебной программе

по изучаемой учебной дисциплине

на ___/____ учебный год


№№

п/п

Дополнения и изменения

Основание










Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры немецкого языка (протокол № ____ от __________ 20___ г.)
Заведующий кафедрой ___________________ Н.И. Ефремова

к.ф.н., доцент
утверждаю

Декан факультета иностранных языков

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

к.п.н., доцент _________________________ Л.С. Банникова


^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА



^ Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия;

перечень изучаемых вопросов

Всего часов

Количество аудиторных

часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)


Литература


^ Формы контроля знаний

лекции

практические

(семинарские)

занятия


лабораторные

занятия

СУРС

1

2


3

4

5

6

7

8

9

10

1

Раздел 1 Дописьменный период и возникновение древневерхне-немецкого языка


4

2

2
















1.1

Генетические связи немецкого языка с праязыком в группе родственных языков и в индоевропейской языковой семье

1 Предмет и задачи истории немецкого языка.

2 Связь истории языка с другими научными дисциплинами.

3 Генетические связи немецкого языка.

4 Западногерманская подгруппа языков и область ее распространения


Самостоятельное изучение

Географические исторические карты

[2]

[5]

[8]

Проверочная контрольная работа

1.2

Древнейшие сведения о германских племенах и формирование немецкой народности

1 Характеристика образа жизни германцев в период до нашей эры.

2 Классификация германских племен к III столетию нашей эры.

3 Великое переселение народов.

4 Франкская империя и возникновение Восточно-Франкского королевства


Самостоятельное изучение

Исторический видеофильм «ATTILA»

Географические исторические карты

[2]

[3]

[6]

Групповая консультация

1.3

Изменения в системе вокализма и консонантизма в обще-германский период

1 Происхождение основного словарного состава.

2 Первое передвижение согласных.

3 Закон Вернера и явление ротацизма.

4 Аблаут и ряды аблаута




2










Готско-русский словарь

[2]

[5]

[8]

[10]




1.4

Изменения в системе вокализма и консонантизма в древневерхне-немецкий период

1 Развитие рядов и классов аблаута.

2 Умлаут и особенности его проявления в различных диалектах.

3 Монофтонгизация и дифтонгизация гласных.

4 Второе передвижение согласных и частные изменения согласных









2







Древневерхненемецко-русский словарь

[3]

[4]

[6]

[7]

[10]

Тестирование

1.5

Формирование словарного состава древневерхненемецкого периода

1 Характеристика древнейшего лексического слоя.

2 Первый слой латинских заимствований.

3 Возникновение новых суффиксов.

4 Словосложение и переосмысление значений

Самостоятельное изучение

Древневерхненемецко-русский словарь

[3]

[6]

[11]

Проверочная контрольная работа

2

Раздел 2 Становление грамматического строя, фонетической системы и словарного состава в основные периоды развития


2

2

-
















2.1

Развитие глагольной системы в древневерхненемецком языке

1 Сильный и слабый тип спряжения глаголов.

2 Возникновение форм прошедшего времени Perfekt и Plusquamperfekt.

3 Возникновение будущего времени Futurum.

4 Формы страдательного залога





2













[3]

[4]

[6]

[9]

[10]

Групповая консультация

2.2

Именные части речи в древневерхненемецком языке

1 Склонение существительных с основами на гласные и согласные.

2 Основы на -n- и их развитие.

3 Дифференциация имен прилагательных от существительных.

4 Местоимения 1-го, 2-го и 3-го лица. Указательные местоимения.

5 Развитие артикля и числительных


Самостоятельное изучение

Древневерхненемецко-русский словарь

[3]

[4]

[6]

[7]

[9]

[10]

Тестирование

2.3

Средневерхненемецкий период

1 Расширение сферы применения письменного немецкого языка.

2 Фонологическая система.

3 Становление системы склонения существительных.

4 Упрощение структуры форм глагола.

5 Изменения в строе предложения


Самостоятельное изучение




[6]

[7]

[9]

[10]




2.4

Ранненововерхненемецкий период

1 Развитие нововерхненемецкой письменности.

2 Литературная традиция Мартина Лютера.

3 Развитие склонения существительных.

4 Развитие новых грамматических категорий глагола.

5 Изменения в строе предложения


Самостоятельное изучение

Древневерхненемецко-русский словарь

[1]

[3]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

Тестирование

2.5

Обогащение лексического состава немецкого языка

1 Этимологический состав лексики к концу древневерхненемецкого периода.

2 Образование суффиксов из самостоятельных лексических элементов.

3 Второй слой латинских заимствований.

4 Заимствования из французского и итальянского языков.

5 Значение восточной колонизации для дальнейшего развития словарного состава.


Самостоятельное изучение

Древневерхненемецко-русский словарь

[3]

[6]

[9]

[10]

Проверочная контрольная работа




^ Всего часов за 3 семестр:


6

4

2



















4 семестр


-

-

-













экзамен




Итого часов:

6

4

2
















Старший преподаватель А. П. Нарчук

Похожие рефераты:

Пояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента...
А. П. Нарчук — старший преподаватель кафедры немецкого языка уо «ггу им. Ф. Скорины»
Пояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента...
А. П. Нарчук — старший преподаватель кафедры немецкого языка уо «ггу им. Ф. Скорины»
Пояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента...
А. П. Нарчук — старший преподаватель кафедры немецкого языка уо «ггу им. Ф. Скорины»
Пояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента...
...
Пояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента...

Пояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента...

Пояснительная записка учебная программа дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература»
Учебная программа дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература» для специальности 1-02 03 07-01 «Английский язык. Немецкий...
Пояснительная записка учебная программа дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература»
Учебная программа дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература» для специальности 1-02 03 06-01 «Английский язык. Немецкий...
Пояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента...
Английский язык. Немецкий язык; 1-02 03 06 -03 Английский язык. Французский язык
Пояснительная записка Учебная программа дисциплины обязательного...
Учебная программа составлена на основе базовой учебной программы, утвержденной 28 мая 2010 г

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза