 Рефераты ДатаБаза |
Скачать 224.94 Kb.
|
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1-23 80 04 «Социология» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по специальности 1-23 80 04 Социология составлена на основе требований последнего поколения государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по специальности 1 - 23 01 05 "Социология". Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование, подтвержденное документом государственного образца. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по специальности 1-23 80 04 Социология, но имеющие высшее профессиональное образование иного профиля, не указанного выше, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзамена. Поступающий в магистратуру факультета истории и социологии ГрГУ должен знать теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологического познания; владеть методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования; уметь использовать компьютерную технологию для обработки социологической информации; иметь представление об основных тенденциях и направлениях развития мировой и отечественной социологии; уметь квалифицированно анализировать современные социальные проблемы общества в рамках одной из отраслей социологии; владеть методикой и технологией создания и использования моделей прогнозирования социальных явлений; уметь разрабатывать и использовать социологический инструментарий для диагностики различных видов социальной деятельности; владеть инновационными технологиями в практике социологической работы. Программа включает основные разделы социологической науки. Экзаменационные вопросы для поступающих в магистратуру охватывают все темы, приведенные в программе. ^ РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ Основные теоретико-методологические парадигмы современной социологии. Борьба позитивизма и антипозитивизма в социологии. Идеи "постмодерна" и поиск новых парадигм социологического знания. Новые идеи теоретической социологии и ее полипарадигмальность. Развитие объективистской и субъективистской парадигм в социологии XX века, их репрезентация в западной социологии. Возникновение диалектической парадигмы в академической социологии XX века, ее место среди других парадигм. "Диалектическая" ориентация как попытка преодоления натуралистических и субъективистских концепций. Основные черты каждой из ведущих парадигм. ^ Теоретические предпосылки концепции социального конфликта. Идеи К.Маркса и Г. Зиммеля о социальном конфликте. Возникновение теории конфликта. Творчество К. Боулдинга и Ч. Уиллса. Представления Р. Дарендорфа об общественном порядке. Критика марксистских идей конфликта. Политизация конфликта. Л. Козер о социальной организации общества и о природе социальных конфликтов. Идея конфликтного функционализма. Основная проблематика практического исследования конфликтов (причины, длительность, острота, последствия). Реалистический и нереалистический конфликты. Современные теории конфликта и социологические подходы к разрешению конфликтов. Люис Крисберг. Рэндалл Коллинз. Попытки теоретического синтеза идей диалектической и функциональной теории конфликта. ^ Теоретические предпосылки теорий обмена в социологии: утилитаризм А.Смита и И.Бентама, социальная антропология Б.Малиновского и Дж. Фрейзера, принципы бихевиоризма Б.Скиннера. Критическое отношение представителей рационалистической концепции обмена к идеям дюркгеймовской социологии. Концепция социального обмена Джорджа Хоманса. Индуктивная и дедуктивная стратегии построения теории. Идея универсальной закономерности человеческого поведения. Психологический редукционизм. Принципы обмена. Концепция обмена Питера Блау. Дальнейшее развитие идей обмена. Проблема связи микро- и макро- уровней анализа. Попытка синтеза идей обмена, структурного функционализма и символического интеракционизма в работах Блау. ^ История становления технократических идей на Западе. Теоретико-методологические основания технократизма: абсолютизация роли научно-технического фактора в истории, рационалистическая трактовка управления обществом, элитизм, эволюционизм. Модель общества и этапы развития исторического прогресса. Сущность технологического детерминизма. Основные этапы эволюции технократических идей. Классический технократизм (Т. Веблен), менеджеризм (Дж. Бэрнхейм), теории индустриального (Р.Арон, Дж. Гэлбрейт) и постиндустриального общества (Д. Белл, В.Феркисс, Э.Тоффлер), теории информационно-компьютерного общества (М. Кастельс, Й. Масуда, Д. Нейсбит). Сравнительный анализ парадигмы индустриализма и постиндустриализма. Проблемы окружающей среды и технократизм. Сетевое общество М. Кастельса. Тенденция сближения технократических и гуманистических ценностей. Постматериализм и сдвиги в культуре постиндустриализма (Р.Инглхарт). Технократизм и современное общество. Критика концепции технобюрократии (А.Турен). Место технократических концепций в системе западной теоретической социологии, их соотношение с другими теориями. ^ Теоретические предпосылки интеракционизма. Творчество Дж.Г. Мида как основа теории символического взаимодействия индивидов в социальной среде. Структура личности в концепции Мида. Взгляды Мида на процесс социализации личности. Теория ролей. Герберт Блумер и дальнейшее развитие символического интеракционизма. Природа человеческого взаимодействия. Интерпретация структуры личности и социальной организации в символическом интеракционизме. Анализ форм коллективного поведения. Значение идей символического интеракционизма для последующего развития социологии (С. Лайман). И. Гофман и драматургический подход в социологии. Теория фреймов (рамочный анализ). Исследование мира повседневной жизни людей. Проблема личности в драматургическом подходе: представление себя другим, мир как театр. ^ Теоретические и социально-культурные предпосылки возникновения феноменологической социологии. Критика позитивистских приемов исследования в социологии. Разработка А. Шютцем основ феноменологической социологии. Значение субъективного мира в понимании социального действия. Конструирование значений и поток опыта. Определение субъективного смысла опыта. Теоретическая разработка интерсубъективности как основы социального. Коммуникация, социальные институты, культура с точки зрения интерсубъективного анализа. Понимание природы социального в субъективистском духе. Классификация уровней "понимания". Эволюция идей А. Шютца в более поздних направлениях феноменологической социологии (Э. Тириакьян, П Бергер, Т. Лукман, А. Сикурел, А.Гурвич). Попытка перенесения методы ч социальной антропологии и этнографии на социологию. Идея неосознанной коммуникации между людьми. Проблема рационального описания повседневных социальных взаимодействий. Определение предмета и задач социологии. Трактовка личности в концепции Г.Гарфинкеля. Идея взаимного понимания. Концепция коренного пересмотра методологических основ социологии. ^ Теоретические и философские предпосылки становления и развития идей представителей Франкфуртской школы, ее основные представители. Критика современной западной цивилизации и позитивистских теорий в работах представителей "критической социологии". Основные идеи критической теории общества М. Хоркхаймера, Г. Маркузе. Методологические принципы "критической социологии". Идеи "диалектики просвещения" М. Хоркхаймера и Т. Адорно и их реализация в принципах новой "социологии культуры" искусства. "Негативная диалектика" Т. Адорно как систематизация бессистемного. Социологизация диалектики как стремление создать новую логику социальных наук. Критика одномерного человека, одномерного социума и одномерной культуры Г.Маркузе. От "негативной диалектики" к политическому экстремизму. Второе поколение теоретиков Франкфуртской школы. Юрген Хабермас - виднейший представитель среднего поколения Франкфуртской школы и его попытки объединить "жизненный мир" и структурный подход. Теория "коммуникативного действия" Ю. Хабермаса. Современная критическая теория. Современные критические теории (И. Валлерстайн, К. Оффе). Американский неомарксизм. Р.Миллс и движение "новых левых". Диалектическая социология Ж.Гурвича. Теоретические предпосылки генетического структурализма Л.Гольдмана. Основные понятия генетического структурализма Д.Гольдмана: "фатальность", "значимая динамическая структура", "глобально значимая структура". Культура как объект "структурно-диалектического анализа". Принцип комплексного анализа социокультурного феномена. ^ Современные теории коммуникативного действия. Самореферентные системы Никласа Лумана. Понятие коммуникативной рациональности. Знание и интересы. Коррективы теорий социальной эволюции. Теория универсального прагматизма. Проблема человека у Лумана. Пьер Бурдье и исследование проблем воспроизводства классового общества. Современная трактовка основных категорий: социальное поведение, социальное отношение, социальная структура. Социальное поле, габитус. Новейшие теоретические подходы. Теория структурации Энтони Гидденса. Понятие агента. Дуальность структуры. Попытка соединить структурный и деятельностиый подходы в социологии. ^ Мозаичность и плюралистичность современной западной социологии. Современные проблемы женского движения. Базовые теоретические подходы: теории тендерной дифференциации, тендерного неравенства, тендерного угнетения. Социологические проблемы женского движения на макро- и микроуровне. Взаимосвязь с основными социологическими парадигмами. Феминистские социологические теории, их классификация. Социология знания феминизма. Макросоциальные и микросоциальные теории. Д.Смит, П.Коллинз. Постмодернизм и феминизм (Н. Чодоров). Проблемы плюралистической сексуальности (Дж. Викс). Разработка идей социологии тела. ^ Современная западная социология и тенденции развития западного общества. Отсутствие единого (общепринятого среди социологов, а также используемого для практических целей) методологического подхода к определению современной эпохи. Многообразие и плюрализм макро-подходов в социологии. Дискурс о модернити, позднем этапе модернити, границы модернити и постмодернити. З. Бауман, Ш. Айзенштадт, Э. Гидденс. Современная эпоха как модернити, незавершенный модерн, постмодернити. Проблемы постмодернизма и их рассмотрение на стыке социологии, философии, культурологии, литературы. Ф. Джеймсон и его интерпретация особенностей современного представления культуры и общества ("пастиш"). Концепция макдональдизации общества и "глобализации ничто" Дж. Ритцера. ^ Социология как наука. Объект и предмет социологии. Место социологии в системе общественных наук. Категории социологии и их классификация. Функции социологии. Основные подходы к структуре социологии. Развитие научных знаний о структуре социологии в истории науки: О. Конт, Э. Дюркгейм, Г. Зиммель, П.Сорокин. Уровни социологического знания, взаимосвязь между ними. Теории среднего уровня в структуре социологии. Понятие парадигмы в социологии. Многообразие общесоциологических парадигм, подходов, теорий. Характеристика основных парадигм: позитивизм, исторический материализм, бихевиоризм, структурный функционализм, понимающая социология, критическая социология. ^ Понятие общества в истории социологической мысли. Признаки и системообразующие качества общества. Общество и человек. Общество и государство. Фундаментальные объяснения возникновения общества: религиозное, биологическое, социально-психологическое и социологическое. Теории общественного договора. Динамический аспект общества. Экономическая основа общественных отношений. Общество как социокультурная система. Подсистемы общества и функциональные условия его сохранения. Типология обществ. Принципы современного экономического, общественного и государственного устройства. ^ Культура общества: понятие и социологические теории. Структура культуры и ее функции в обществе. Доминирующая культура, субкультура, контркультура. Ценности и их типология. Взаимосвязь ценностей, ценностных ориентации личности и социального поведения. Понятия «культурный лаг» и «культурный шок». Понятие «социальная норма». ^ Макро и микроуровень социальной структуры. Теории социальной структуры и социальной стратификации в трудах К. Маркса, М. Вебера, П. Сорокина, Т. Парсонса. Неравенство как критерий стратификации. Основные измерения стратификации. Исторические типы стратификации. Основные тенденции и проблемы в развитии социальной структуры и стратификации современного российского общества. Понятие «социальной мобильности», ее виды. Каналы и факторы социальной мобильности. Маргинальность как социальное явление и показатель мобильности. Социальные последствия маргинальности. Исследования маргинальности на Западе и в России. ^ Соотношение понятий «человек» - «индивид» - «личность». Понятие «личности» в социологии. Социологические теории личности. Социальные статусы и социальные роли. Нормативная регуляция поведения. Девиантное поведение. Социальный контроль и санкции. Социализация личности. Агенты и институты социализации. Этапы социализации. Первичная и вторичная социализация. Десоциализация и ресоциализация. Понятие «социальной общности». Признаки, виды общностей (демографическая, территориальная, этническая, классовая, профессиональная) и их характеристика. Понятие «социальной группы», ее признаки. Типология социальных групп. Молодежь как специфическая социальная группа. ^ Понятие «социальных изменений». Теории социальных изменений: эволюционизм, неоэволюционизм, исторический материализм, циклическая теория, теория модернизации, теория постиндустриального общества. Структура, механизмы и факторы социальных изменений. Виды социальных изменений. Соотношение понятий «социальные изменения» и «социальное развитие». Социальные процессы. Общественные движения и их типы. Исследование социальных конфликтов в социологии XIX в.: К.Маркс, Э.Дюркгейм, М.Вебер, Г. Зиммель. Понятие «социальный конфликт». Основоположники социологии конфликта: Л. Козер, Р. Дарендорф о функциях конфликта. Причины конфликтов. Динамика конфликта: основные этапы возникновения и развития конфликта. Способы предупреждения и разрешения конфликтов. ^ Понятие социальных институтов как исторически сложившихся устойчивых форм совместной деятельности людей. Общество - сложная система социальных институтов. Функции социальных институтов. Классификация социальных институтов по различным основаниям: по сферам функционирования: экономические, политические, правовые, социокультурные и т.п.; по длительности функционирования: вечные, формационные, временные; по характеру и формам функционирования: конституированные и неконституи-рованные, формальные и неформальные и т.п. Принципы формирования и функционирования социальных институтов: жизненная обусловленность; формоустойчивость; стабильность; функциональная направленность; социально-историческая преемственность; социальная детерминированность; исторический динамизм; прочная системная связь элементов и др. Понятие социальной организации. Роль организаций в современном обществе. Типы организаций. Бюрократия как социальная организация. Структура и процессы управления в социальных организациях. Функции социальных организаций. ^ Социальная позиция, статус и социальная роль. Ролевые требования и ролевые ожидания. Ролевой набор, ролевые конфликты и способы их разрешения. Возникновение и усвоение социальных ролей. Социальные нормы и их виды. Нормативная регуляция поведения. Традиции, нравы и обычаи, привычки. Нормативные ожидания и фактическое поведение. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль и санкции. Возникновение и изменение социальных норм. ^ Понятие социального действия. Объективный и субъективный моменты в характеристике социального действия. Соотношение социальной деятельности, социального действия и социального факта. Структура и виды социального действия. Содержание и направленность действий людей, их социальные ориентации. Социальное взаимодействие как целесообразный процесс единения людей в достижении социально необходимого и общеполезного результата. Объективное и субъективное, материально-вещное и духовное в социальном взаимодействии, его стадии и уровни. Виды и форма социального взаимодействия, включенность их в систему социальных отношений. Механизм регулирования социального взаимодействия. Роль социологических исследований в его совершенствовании. Аспекты изучения социального поведения. Различие понятий поведения и социального действия и понятийного аппарата для их изучения в социологии. ^ Понятие социального прогресса, эволюции и социальных изменений. Формы социального прогресса. Технологические и идеологические факторы перехода от традиционного общества к современному. Понятие модернизации общества. Органическая и неорганическая модернизация. Концепции исторического времени, формационный и цивилиза-ционный подходы в концепциях модернизации.. ^ Место экономической социологии в системе общественных наук, этапы ее становления, междисциплинарные границы. Объект экономической социологии - взаимодействие двух основный сфер общественной жизни: экономической, социальной. Развитие экономики как социальный процесс. Система категорий экономической социологии, особенности ее методологии. ^ Специфика социологического подхода к управлению. Социальная организация и механизм управления ею. Структура управления. Управленческий цикл. Организационная культура и организационная поведение. Управленческое консультирование. ^ Основные объекты исследования политической социологии: политическая власть, политические институты, политическая элита, политический процесс, «политический человек». Электоральное поведение. Специфика социологического подхода к изучению этих объектов. Политические изменения: социальные истоки и последствия. Воздействие политической культуры на функционирование политической системы, ее структуру и ти-пы политических режимов. Эмпирические исследования политических явлений и процессов. ^ Семья как социальный институт. Социальные функции семьи. Семья как малая социальная группа. Семья как совокупность отношений супружества, родительства и родства. Социальный институт брака. Типология семейных структур. Семейная политика и социальная поддержка: мировой и российский опыт. Основные категории тендерной социологии: тендерная идентичность, тендерная социализация, тендерный стереотип, сексизм. Социальное конструирование женственности и мужественности в современном обществе. Феминизм как социальный феномен. Тендерные исследования в социологии. ^ Социология культуры как область знания. Объект и предмет социологии культуры. Место социологии культуры в системе социологических и культурологических дисциплин. Социология культуры и социальная философия, социология знания, социология науки, социология личности, социология образования, социология религии, социология искусства и др. ^ Объект и предмет социологии образования. Задачи социологии образования. Субъекты и объекты образовательной деятельности. Социальная динамика и изменения функций, содержания, форм образования. Понятие явных и латентных функций образования. Развитие общества и модификация социального заказа к социологии образования. Социологические методы изучения сферы образования. Социальное прогнозирование образовательных процессов. Современные задачи социологии образования. Актуализация социологии образования в связи со спецификой конца XX в. и начала XXI века. Социальный заказ нового вида: смена интереса общества к происходящему в образовательной сфере, острая потребность в информации. ^ Социология науки как отрасль социологии. Социология науки об изучении социальных процессов производства научного знания и функционирования науки как социального института. Научные коллективы и организации. Типологизация науки, задачи и функции научного знания. РАЗДЕЛ III. ^ Социологическое исследование: общие методологические принципы. Социология и другие социальные науки. Теоретическая и эмпирическая социология. Позитивистская (количественная) и понимающая (качественная) социология: два методологических подхода к исследованию общества. Понятие метода. Связь методов и исследовательской парадигмы. Интерпретация полученных эмпирических данных. Программа социологического исследования. Количественное социологическое исследование (жесткие методы) – ориентация на методологию естествознания. Формирование априорных гипотез, использование статистики, шкалы и измерение, репрезентативность и выборочный метод, представление данных как статистических распределений. Валидность и надежность. Примеры количественных исследований. Качественное (неколичественное) социологическое исследование. «Мягкие методы»: связь с психологической традицией, отказ от априорных моделей изучаемой реальности, ориентация на понимание, "включенность" в изучаемые ситуации. Примеры качественных исследований. Сочетание количественных и качественных методов. ^ Специфика эксперимента в естественных и общественных науках. Логическая структура эксперимента. Зависимые и независимые переменные. Экспериментальные и контрольные группы. Рандомизация. Проблема отношения к экспериментальной ситуации субъектов эксперимента. Реальная и заявляемая цель эксперимента, этика эксперимента. Научно-исследовательские и практические эксперименты. Проективные эксперименты (активные и пассивные). Классификация экспериментов по содержанию. Примеры использования экспериментов в различных сферах социальной практики: управлении, прогнозировании, маркетинге, рекламе. ^ Общие принципы научного наблюдения в естественных и гуманитарных науках. Специфика наблюдения в социологии: связь наблюдателя с объектом наблюдения, эмоциональная окрашенность восприятия при наблюдении, сложность повторного наблюдения. Этические проблемы наблюдения. Наблюдение в комплексе других методов сбора данных. Классификация видов наблюдения по степени формализации: особенности структурированного и неструктурированного наблюдения. Виды наблюдения по степени участия наблюдателя: включенное (участвующее) и не включенное (внешнее). Полевое и лабораторное наблюдение. Контроль достоверности результатов наблюдения: сравнение результатов различных наблюдателей, контроль другими методами сбора информации, повторное наблюдение, исключение оценочных терминов при регистрации результатов наблюдения. Наблюдение в качественном исследовании. Основные типы наблюдения. Этнографический подход. Проблемы включенного наблюдения: исследовательские и этические. Классификация исследовательских ролей. Проблемы доступа в поле: этические, практические. Процесс анализа и описания результатов (дневник наблюдения). Анализ данных наблюдения. Стратегии концептуализации данных. Нейтральность или участие. Акционистские методы исследования. Примеры исследований, данным методом. ^ Преимущества и ограничения опросных методов. Типы опросных методов: интервью, анкетирование, почтовые опросы, уличные опросы, опросы в Интернете, опросы с помощью компьютера (CATI и CAPI). Метод опроса в общественных науках, его специфика в зависимости от предмета общественной науки (психология, социальная психология, педагогика, этнография, правоведение и др.). Статистическая традиция метода опроса: развитие методологических принципов. Проблема достоверности результатов переписей, становление норм и санкций, по обеспечению достоверности статистической информации. Психологическая традиция в развитии метода опроса. Особенности ролевых позиций в психологическом опросе: методические принципы тестирования, интроспекция, самоотчеты, клинические интервью, нарративное интервью, биографический метод. Виды опроса: основания классификации. Анкетирование и интервьюирование. Опросы по месту жительства, работы, учебы, в целевых аудиториях. Блиц опрос на улице. Массовые опросы и опрос экспертов. Индивидуальные и групповые виды опроса. Почтовый, прессовый и телефонный опросы. Проблема адекватности вида опроса исследовательской задаче, особенностям опрашиваемых, границам интерпретации. Соотношение критериев оперативности, экономичности, достоверности эмпирической информации в различных видах опроса. Возможности разрешения противоречий между содержательными задачами исследования и организационно-экономическими ограничениями. ^ Понятие "социальная установка", особенности его операционализации в конкретном социологическом исследовании. Изучение направленности социальных установок как предпосылка формирования прогноза характера массового действия. Ценностная природа социальных установок и принципы их классификации. Исследование установок методами прикладной социологии - шкалированием. Шкала самооценки, ее конструирование, возможности использования. Шкала ранжирования, ее конструирование, возможности использования. Метод парных сравнений, его сущность, использование при измерении "социальных дистанций". Шкала Богардуса, ее конструирование и возможности использования. Шкала Терстоуна, ее конструирование и возможности использования. Шкалограммный анализ Л. Гуттмана. Методика исследования социальных установок М. Рокича: терминальные и инструментальные ценности. ^ Типы интервью (биографическое, нарративное, лейтмотивное, полуструктурированное, фокусированное и др.). Особенности разработки сценария интервью. Специфика формулирования тем (вопросов) интервью. Организация, проведение и расшифровка интервью. Личность интервьюера. Работа с информантом. Условия успешного интервью. Анализ данных интервью. Ситуация интервью как фактор достоверности эмпирической информации. Третьи лица в ситуации интервью. Подготовка интервьюеров и контроль качества их работы. Эффект интервьюера: положительные и отрицательные его проявления. Профилактика и контроль ошибок интервьюеров. Область применения глубинных интервью и ограничения метода. Программные вопросы и задач глубинного интервью. Выбор респондентов для глубинного интервью. Методы стимулирования респондентов. Подготовка интервьюеров для глубинного интервью. ^ Характеристика основных методологических принципов использования метода экспертных оценок. Паспорт социальной структуры объекта, номенклатура социальных ролей и типология экспертов. Критерии отбора экспертов. Техника проведения экспертного опроса (групповая, индивидуальная работа). Виды экспертных методик, техника «Дельфи». Использование шкал в процедурах экспертной оценки. Процедуры интеграции концепций экспертов. ^ Понятие документа в социологии. Классификация документов. Возможность использования метода анализа документов в конкретном социологическом исследовании, преимущества и недостатки данного метода. Традиционный (качественный) анализ текстов, связь с исторической, герменевтической традициями. Источниковедение и принципы критического анализа текстовых источников. Ограничения и возможности традиционных методов анализа. Определение понятия контент-анализ. Происхождение метода (семиотическая традиция, этнометодологический подход). Структурный анализ текста: наличие и соотношение различных тем, установок, оценок, идей. Анализ длительных и комплексных пропагандистских кампаний: взаимоотношение различных средств пропаганды и различных видов сообщений, их соотношение во времени, последовательность, частота, объем. ^ Обоснование метода группового интервью – группа как модель социума. Принципы формирования групп: число участников, гомогенность состава, ограничения на участие в фокус-группах, количество групп, география мест проведения, отбор респондетов. Требования к помещению и техническим средствам. План и сценарий дискуссии. Роль и подготовка ведущего-модератора. Желательные и нежелательные личностные качества модератора. Особенности применения фокус-групп в социальных исследованиях и маркетинге. Подготовка отчетов. ^ Связь интерпретации с исследовательской стратегией. Использование математических методов анализа данных. Виды отчетов и формы представления результатов. Оформление отчетов и презентаций. Графическое представление результатов. Возможности и процедуры разработки практических рекомендаций. Подготовка результатов исследования к публикации. ЛИТEPAТУPA Рекомендуемая литература по разделу I. История социологии
Хрестоматии
Рекомендуемая литература по разделу II. Теоретическая социология
Рекомендуемая литература по разделу III. Методология и методы социологического исследования
|
| Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-23 80 04 «Социология» Охватывают все темы, приведенные в программе | Программа вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по специальности Требования к уровню подготовки лиц, поступающих в магистратуру по специальности «6М011200-Химия» |
| Программа вступительного экзамена по специальности для поступающих... Казахстана, биохимии, умения поступающих в магистратуру выделять общетеоретические основы каждой дисциплины, связывать общие и частные... | Учебная программа для поступающих в магистратуру по специальности Целью данной программы является проверка знаний поступающих в магистратуру по основным дисциплинам специальности: Радиотехнические... |
| Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-24 80 01 «юриспруденция» Охватывает правовое регулирование институтов гражданского права. К программе приложены критерии оценки знаний лиц, поступающих в... | Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-31 80... Настоящая учебная программа, для поступающих в магистратуру по специальности 1-31 80 09 «Прикладная математика и информатика», отражает... |
| Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-31 80 07 «Радиофизика» Целью данной программы является проверка знаний поступающих в магистратуру по основным дисциплинам специальности: Радиотехнические... | Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-31 80 07 "Радиофизика" Целью данной программы является проверка знаний поступающих в магистратуру по основным дисциплинам специальности: Радиотехнические... |
| Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-16 80 01 «музыкальное искусство» Цель учебной программы для поступающих в магистратуру по специальности 1- 16 80 01 «Музыкальное искусство» – качественный отбор абитуриентов... | Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-16 80 01 «музыкальное искусство» Цель учебной программы для поступающих в магистратуру по специальности 1-16 80 01 «Музыкальное искусство» – качественный отбор абитуриентов... |
Рефераты ДатаБаза |