Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-23 80 04 «Социология»


Скачать 224.94 Kb.
НазваниеПрограмма для поступающих в магистратуру по специальности 1-23 80 04 «Социология»
Дата публикации18.09.2013
Размер224.94 Kb.
ТипПрограмма
referatdb.ru > Культура > Программа


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
1-23 80 04 «Социология»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по специ­альности 1-23 80 04 Социология составлена на основе требований последнего поколения государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подго­товки специалиста по специальности 1 - 23 01 05 "Социология".

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование, подтвержденное документом го­сударственного образца. Лица, желающие освоить программу специализированной подго­товки магистра по специальности 1-23 80 04 Социология, но имеющие высшее профес­сиональное образование иного профиля, не указанного выше, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзамена.

Поступающий в магистратуру факультета истории и социологии ГрГУ должен знать теоретические основы и закономерности функционирования социологической нау­ки, принципы соотношения методологии и методов социологического познания; владеть методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования; уметь использовать компьютерную технологию для обработки социологической информации; иметь представление об основных тенденциях и направлениях развития мировой и отече­ственной социологии; уметь квалифицированно анализировать современные социальные проблемы общества в рамках одной из отраслей социологии; владеть методикой и техно­логией создания и использования моделей прогнозирования социальных явлений; уметь разрабатывать и использовать социологический инструментарий для диагностики различ­ных видов социальной деятельности; владеть инновационными технологиями в практике социологической работы.

Программа включает основные разделы социологической науки. Экзаменационные вопросы для поступающих в магистратуру охватывают все темы, приведенные в програм­ме.
^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
РАЗДЕЛ I.

ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ
Основные теоретико-методологические парадигмы современной социологии. Борьба позитивизма и антипозитивизма в социологии. Идеи "постмодерна" и поиск новых парадигм социологического знания. Новые идеи теоретической социологии и ее полипарадигмальность. Развитие объективистской и субъективистской парадигм в социо­логии XX века, их репрезентация в западной социологии.

Возникновение диалектической парадигмы в академической социологии XX века, ее место среди других парадигм. "Диалектическая" ориентация как попытка преодоления натуралистических и субъективистских концепций. Основные черты каждой из ведущих парадигм.

^ Современная теория социального конфликта. Теоретические предпосылки концепции социального конфликта. Идеи К.Маркса и Г. Зиммеля о социальном конфликте. Возникновение теории конфликта. Творчество К. Боулдинга и Ч. Уиллса.

Представления Р. Дарендорфа об общественном порядке. Критика марксистских идей конфликта. Политизация конфликта.

Л. Козер о социальной организации общества и о природе социальных конфликтов. Идея конфликтного функционализма. Основная проблематика практического исследования конфликтов (причины, длительность, острота, последствия). Реалистический и нереа­листический конфликты.

Современные теории конфликта и социологические подходы к разрешению кон­фликтов. Люис Крисберг. Рэндалл Коллинз.

Попытки теоретического синтеза идей диалектической и функциональной теории конфликта.

^ Теории обмена (Дж. Хоманс, П. Блау). Теоретические предпосылки теорий обмена в социологии: утилитаризм А.Смита и И.Бентама, социальная антропология Б.Малиновского и Дж. Фрейзера, принципы бихе­виоризма Б.Скиннера.

Критическое отношение представителей рационалистической концепции обмена к идеям дюркгеймовской социологии. Концепция социального обмена Джорджа Хоманса. Индуктивная и дедуктивная стратегии построения теории. Идея универсальной законо­мерности человеческого поведения. Психологический редукционизм. Принципы обмена.

Концепция обмена Питера Блау. Дальнейшее развитие идей обмена. Проблема свя­зи микро- и макро- уровней анализа. Попытка синтеза идей обмена, структурного функ­ционализма и символического интеракционизма в работах Блау.

^ Технократические теории и постиндустриальная парадигма социального развития. История становления технократических идей на Западе. Теоретико-методологические основания технократизма: абсолютизация роли научно-технического фактора в истории, рационалистическая трактовка управления обществом, элитизм, эво­люционизм. Модель общества и этапы развития исторического прогресса. Сущность тех­нологического детерминизма.

Основные этапы эволюции технократических идей. Классический технократизм (Т. Веблен), менеджеризм (Дж. Бэрнхейм), теории индустриального (Р.Арон, Дж. Гэлбрейт) и постиндустриального общества (Д. Белл, В.Феркисс, Э.Тоффлер), теории информацион­но-компьютерного общества (М. Кастельс, Й. Масуда, Д. Нейсбит).

Сравнительный анализ парадигмы индустриализма и постиндустриализма. Про­блемы окружающей среды и технократизм. Сетевое общество М. Кастельса. Тенденция сближения технократических и гуманистических ценностей. Постматериализм и сдвиги в культуре постиндустриализма (Р.Инглхарт).

Технократизм и современное общество. Критика концепции технобюрократии (А.Турен). Место технократических концепций в системе западной теоретической социо­логии, их соотношение с другими теориями.

^ Символический интеракционизм. Теоретические предпосылки интеракционизма. Творчество Дж.Г. Мида как основа теории символического взаимодействия индивидов в социальной среде. Структура лично­сти в концепции Мида. Взгляды Мида на процесс социализации личности. Теория ролей.

Герберт Блумер и дальнейшее развитие символического интеракционизма. Приро­да человеческого взаимодействия. Интерпретация структуры личности и социальной ор­ганизации в символическом интеракционизме. Анализ форм коллективного поведения.

Значение идей символического интеракционизма для последующего развития со­циологии (С. Лайман).

И. Гофман и драматургический подход в социологии. Теория фреймов (рамочный анализ). Исследование мира повседневной жизни людей. Проблема личности в драматур­гическом подходе: представление себя другим, мир как театр.

^ Феноменологическая социология и энтометодология. Теоретические и социально-культурные предпосылки возникновения феноменоло­гической социологии. Критика позитивистских приемов исследования в социологии.

Разработка А. Шютцем основ феноменологической социологии. Значение субъек­тивного мира в понимании социального действия. Конструирование значений и поток опыта. Определение субъективного смысла опыта. Теоретическая разработка интерсубъ­ективности как основы социального. Коммуникация, социальные институты, культура с точки зрения интерсубъективного анализа. Понимание природы социального в субъекти­вистском духе. Классификация уровней "понимания".

Эволюция идей А. Шютца в более поздних направлениях феноменологической со­циологии (Э. Тириакьян, П Бергер, Т. Лукман, А. Сикурел, А.Гурвич).

Попытка перенесения методы ч социальной антропологии и этнографии на социо­логию. Идея неосознанной коммуникации между людьми. Проблема рационального опи­сания повседневных социальных взаимодействий. Определение предмета и задач социо­логии. Трактовка личности в концепции Г.Гарфинкеля. Идея взаимного понимания. Кон­цепция коренного пересмотра методологических основ социологии.

^ Современная критическая теория. Теоретические и философские предпосылки становления и развития идей предста­вителей Франкфуртской школы, ее основные представители. Критика современной запад­ной цивилизации и позитивистских теорий в работах представителей "критической со­циологии". Основные идеи критической теории общества М. Хоркхаймера, Г. Маркузе. Методологические принципы "критической социологии". Идеи "диалектики просвеще­ния" М. Хоркхаймера и Т. Адорно и их реализация в принципах новой "социологии куль­туры" искусства. "Негативная диалектика" Т. Адорно как систематизация бессистемного. Социологизация диалектики как стремление создать новую логику социальных наук. Кри­тика одномерного человека, одномерного социума и одномерной культуры Г.Маркузе. От "негативной диалектики" к политическому экстремизму.

Второе поколение теоретиков Франкфуртской школы. Юрген Хабермас - видней­ший представитель среднего поколения Франкфуртской школы и его попытки объединить "жизненный мир" и структурный подход. Теория "коммуникативного действия" Ю. Хабермаса.

Современная критическая теория. Современные критические теории (И. Валлерстайн, К. Оффе). Американский неомарксизм. Р.Миллс и движение "новых ле­вых".

Диалектическая социология Ж.Гурвича. Теоретические предпосылки генетического структурализма Л.Гольдмана. Основные понятия генетического структурализма Д.Гольдмана: "фатальность", "значимая динамическая структура", "глобально значимая структура". Культура как объект "структурно-диалектического анализа". Принцип ком­плексного анализа социокультурного феномена.

^ Макросоциологические концепции современности. Современные теории коммуникативного действия. Самореферентные системы Никласа Лумана. Понятие коммуникативной рациональности. Знание и интересы. Коррек­тивы теорий социальной эволюции. Теория универсального прагматизма. Проблема чело­века у Лумана.

Пьер Бурдье и исследование проблем воспроизводства классового общества. Со­временная трактовка основных категорий: социальное поведение, социальное отношение, социальная структура. Социальное поле, габитус.

Новейшие теоретические подходы. Теория структурации Энтони Гидденса. Поня­тие агента. Дуальность структуры. Попытка соединить структурный и деятельностиый подходы в социологии.

^ Современные теории феминизма и сексуальной дифференциации. Мозаичность и плюралистичность современной западной социологии. Современ­ные проблемы женского движения. Базовые теоретические подходы: теории тендерной дифференциации, тендерного неравенства, тендерного угнетения. Социологические про­блемы женского движения на макро- и микроуровне. Взаимосвязь с основными социоло­гическими парадигмами.

Феминистские социологические теории, их классификация. Социология знания феминизма. Макросоциальные и микросоциальные теории. Д.Смит, П.Коллинз. Постмо­дернизм и феминизм (Н. Чодоров).

Проблемы плюралистической сексуальности (Дж. Викс). Разработка идей социоло­гии тела.

^ Модерн и постмодерн: логика социологической рефлексии. Современная западная социология и тенденции развития западного общества. От­сутствие единого (общепринятого среди социологов, а также используемого для практи­ческих целей) методологического подхода к определению современной эпохи.

Многообразие и плюрализм макро-подходов в социологии. Дискурс о модернити, позднем этапе модернити, границы модернити и постмодернити. З. Бауман, Ш. Айзенштадт, Э. Гидденс. Современная эпоха как модернити, незавершенный модерн, постмодернити.

Проблемы постмодернизма и их рассмотрение на стыке социологии, философии, культурологии, литературы. Ф. Джеймсон и его интерпретация особенностей современного представления культуры и общества ("пастиш").

Концепция макдональдизации общества и "глобализации ничто" Дж. Ритцера.

^ РАЗДЕЛ 2. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ
Социология как наука. Объект и предмет социологии. Место социологии в системе общественных наук. Ка­тегории социологии и их классификация. Функции социологии. Основные подходы к структуре социологии. Развитие научных знаний о структуре социологии в истории науки: О. Конт, Э. Дюркгейм, Г. Зиммель, П.Сорокин. Уровни социологического знания, взаимо­связь между ними. Теории среднего уровня в структуре социологии. Понятие парадигмы в социологии. Многообразие общесоциологических парадигм, подходов, теорий. Харак­теристика основных парадигм: позитивизм, исторический материализм, бихевиоризм, структурный функционализм, понимающая социология, критическая социология.

^ Общество как социальная система. Понятие общества в истории социологической мысли. Признаки и системообра­зующие качества общества. Общество и человек. Общество и государство. Фундамен­тальные объяснения возникновения общества: религиозное, биологическое, социально-психологическое и социологическое. Теории общественного договора. Динамический ас­пект общества. Экономическая основа общественных отношений.

Общество как социокультурная система. Подсистемы общества и функциональные условия его сохранения. Типология обществ. Принципы современного экономического, общественного и государственного устройства.

^ Культура как ценностно-нормативная система. Культура общества: понятие и социологические теории. Структура культуры и ее функции в обществе. Доминирующая культура, субкультура, контркультура. Ценности и их типология. Взаимосвязь ценностей, ценностных ориентации личности и социального поведения. Понятия «культурный лаг» и «культурный шок». Понятие «социальная нор­ма».

^ Социальная стратификация и социальная мобильность. Макро и микроуровень социальной структуры. Теории социальной структуры и со­циальной стратификации в трудах К. Маркса, М. Вебера, П. Сорокина, Т. Парсонса. Нера­венство как критерий стратификации. Основные измерения стратификации. Исторические типы стратификации. Основные тенденции и проблемы в развитии социальной структуры и стратификации современного российского общества.

Понятие «социальной мобильности», ее виды. Каналы и факторы социальной мо­бильности. Маргинальность как социальное явление и показатель мобильности. Социаль­ные последствия маргинальности. Исследования маргинальности на Западе и в России.

^ Личность и общество. Соотношение понятий «человек» - «индивид» - «личность». Понятие «личности» в социологии. Социологические теории личности. Социальные статусы и социальные роли. Нормативная регуляция поведения. Девиантное поведение. Социальный контроль и санк­ции. Социализация личности. Агенты и институты социализации. Этапы социализации. Первичная и вторичная социализация. Десоциализация и ресоциализация. Понятие «соци­альной общности». Признаки, виды общностей (демографическая, территориальная, этни­ческая, классовая, профессиональная) и их характеристика. Понятие «социальной груп­пы», ее признаки. Типология социальных групп. Молодежь как специфическая социаль­ная группа.

^ Социальные процессы и изменения. Понятие «социальных изменений». Теории социальных изменений: эволюционизм, неоэволюционизм, исторический материализм, циклическая теория, теория модернизации, теория постиндустриального общества. Структура, механизмы и факторы социальных из­менений. Виды социальных изменений.

Соотношение понятий «социальные изменения» и «социальное развитие». Социаль­ные процессы. Общественные движения и их типы. Исследование социальных кон­фликтов в социологии XIX в.: К.Маркс, Э.Дюркгейм, М.Вебер, Г. Зиммель. Понятие «со­циальный конфликт». Основоположники социологии конфликта: Л. Козер, Р. Дарендорф о функциях конфликта. Причины конфликтов. Динамика конфликта: основные этапы воз­никновения и развития конфликта. Способы предупреждения и разрешения конфликтов.

^ Социальные институты и организации. Понятие социальных институтов как исторически сложившихся устойчивых форм совместной деятельности людей. Общество - сложная система социальных институтов. Функции социальных институтов. Классификация социальных институтов по различным основаниям: по сферам функционирования: экономические, политические, правовые, со­циокультурные и т.п.; по длительности функционирования: вечные, формационные, вре­менные; по характеру и формам функционирования: конституированные и неконституи-рованные, формальные и неформальные и т.п.

Принципы формирования и функционирования социальных институтов: жизненная обусловленность; формоустойчивость; стабильность; функциональная направленность; социально-историческая преемственность; социальная детерминированность; историче­ский динамизм; прочная системная связь элементов и др.

Понятие социальной организации. Роль организаций в современном обществе. Ти­пы организаций. Бюрократия как социальная организация. Структура и процессы управ­ления в социальных организациях. Функции социальных организаций.

^ Социальные роли и нормы. Социальная позиция, статус и социальная роль. Ролевые требования и ролевые ожидания. Ролевой набор, ролевые конфликты и способы их разрешения. Возникновение и усвоение социальных ролей. Социальные нормы и их виды. Нормативная регуляция по­ведения. Традиции, нравы и обычаи, привычки. Нормативные ожидания и фактическое поведение. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль и санкции. Возникновение и изменение социальных норм.

^ Социальное поведение, социальное действие и взаимодействие. Понятие социального действия. Объективный и субъективный моменты в характе­ристике социального действия. Соотношение социальной деятельности, социального дей­ствия и социального факта. Структура и виды социального действия. Содержание и на­правленность действий людей, их социальные ориентации.

Социальное взаимодействие как целесообразный процесс единения людей в дости­жении социально необходимого и общеполезного результата. Объективное и субъектив­ное, материально-вещное и духовное в социальном взаимодействии, его стадии и уровни. Виды и форма социального взаимодействия, включенность их в систему социальных от­ношений. Механизм регулирования социального взаимодействия. Роль социологических исследований в его совершенствовании.

Аспекты изучения социального поведения. Различие понятий поведения и соци­ального действия и понятийного аппарата для их изучения в социологии.

^ Социальные изменения и модернизация общества. Понятие социального прогресса, эволюции и социальных изменений. Формы соци­ального прогресса. Технологические и идеологические факторы перехода от традицион­ного общества к современному. Понятие модернизации общества. Органическая и неорга­ническая модернизация. Концепции исторического времени, формационный и цивилиза-ционный подходы в концепциях модернизации..

^ Экономическая социология. Место экономической социологии в системе общественных наук, этапы ее становле­ния, междисциплинарные границы. Объект экономической социологии - взаимодействие двух основный сфер общественной жизни: экономической, социальной. Развитие эконо­мики как социальный процесс. Система категорий экономической социологии, особенно­сти ее методологии.

^ Социология управления. Специфика социологического подхода к управлению. Социальная организация и ме­ханизм управления ею. Структура управления. Управленческий цикл. Организационная культура и организационная поведение. Управленческое консультирование.

^ Политическая социология

Основные объекты исследования политической социологии: политическая власть, политические институты, политическая элита, политический процесс, «политический че­ловек». Электоральное поведение. Специфика социологического подхода к изучению этих объектов. Политические изменения: социальные истоки и последствия. Воздействие поли­тической культуры на функционирование политической системы, ее структуру и ти-пы политических режимов. Эмпирические исследования политических явлений и процессов.

^ Социология семьи и гендерная социология. Семья как социальный институт. Социальные функции семьи. Семья как малая соци­альная группа. Семья как совокупность отношений супружества, родительства и родства. Социальный институт брака. Типология семейных структур. Семейная политика и соци­альная поддержка: мировой и российский опыт. Основные категории тендерной социоло­гии: тендерная идентичность, тендерная социализация, тендерный стереотип, сексизм. Социальное конструирование женственности и мужественности в современном обществе. Феминизм как социальный феномен. Тендерные исследования в социологии.

^ Социология культуры как область научного знания. Социология культуры как область знания. Объект и предмет социологии культуры. Место социологии культуры в системе социологических и культурологических дисциплин. Социология культуры и социальная философия, социология знания, социология науки, со­циология личности, социология образования, социология религии, социология искусства и др.

^ Социология образования как специальная социологическая теория. Объект и предмет социологии образования. Задачи социологии образования. Субъ­екты и объекты образовательной деятельности. Социальная динамика и изменения функ­ций, содержания, форм образования.

Понятие явных и латентных функций образования. Развитие общества и модифи­кация социального заказа к социологии образования.

Социологические методы изучения сферы образования. Социальное прогнозирова­ние образовательных процессов.

Современные задачи социологии образования. Актуализация социологии образо­вания в связи со спецификой конца XX в. и начала XXI века. Социальный заказ нового вида: смена интереса общества к происходящему в образовательной сфере, острая потреб­ность в информации.

^ Социология науки: предмет, задачи, функции. Социология науки как отрасль социологии. Социология науки об изучении соци­альных процессов производства научного знания и функционирования науки как социаль­ного института. Научные коллективы и организации. Типологизация науки, задачи и функции научного знания.

РАЗДЕЛ III.
^

Методология и методы социологических исследований



Социологическое исследование: общие методологические принципы. Социология и другие социальные науки. Теоретическая и эмпирическая социология. Позитивистская (количественная) и понимающая (качественная) социология: два методологических подхода к исследованию общества. Понятие метода. Связь методов и исследовательской парадигмы. Интерпретация полученных эмпирических данных. Программа социологического исследования.

Количественное социологическое исследование (жесткие методы) – ориентация на методологию естествознания. Формирование априорных гипотез, использование статистики, шкалы и измерение, репрезентативность и выборочный метод, представление данных как статистических распределений. Валидность и надежность. Примеры количественных исследований.

Качественное (неколичественное) социологическое исследование. «Мягкие методы»: связь с психологической традицией, отказ от априорных моделей изучаемой реальности, ориентация на понимание, "включенность" в изучаемые ситуации. Примеры качественных исследований. Сочетание количественных и качественных методов.

^ Эксперимент в социологии. Специфика эксперимента в естественных и общественных науках. Логическая структура эксперимента. Зависимые и независимые переменные. Экспериментальные и контрольные группы. Рандомизация. Проблема отношения к экспериментальной ситуации субъектов эксперимента. Реальная и заявляемая цель эксперимента, этика эксперимента. Научно-исследовательские и практические эксперименты. Проективные эксперименты (активные и пассивные).

Классификация экспериментов по содержанию. Примеры использования экспериментов в различных сферах социальной практики: управлении, прогнозировании, маркетинге, рекламе.

^ Метод наблюдения. Общие принципы научного наблюдения в естественных и гуманитарных науках. Специфика наблюдения в социологии: связь наблюдателя с объектом наблюдения, эмоциональная окрашенность восприятия при наблюдении, сложность повторного наблюдения. Этические проблемы наблюдения. Наблюдение в комплексе других методов сбора данных.

Классификация видов наблюдения по степени формализации: особенности структурированного и неструктурированного наблюдения. Виды наблюдения по степени участия наблюдателя: включенное (участвующее) и не включенное (внешнее). Полевое и лабораторное наблюдение. Контроль достоверности результатов наблюдения: сравнение результатов различных наблюдателей, контроль другими методами сбора информации, повторное наблюдение, исключение оценочных терминов при регистрации результатов наблюдения.

Наблюдение в качественном исследовании. Основные типы наблюдения. Этнографический подход. Проблемы включенного наблюдения: исследовательские и этические. Классификация исследовательских ролей. Проблемы доступа в поле: этические, практические. Процесс анализа и описания результатов (дневник наблюдения). Анализ данных наблюдения. Стратегии концептуализации данных. Нейтральность или участие. Акционистские методы исследования. Примеры исследований, данным методом.

^ Опросные методы – общая характеристика. Преимущества и ограничения опросных методов. Типы опросных методов: интервью, анкетирование, почтовые опросы, уличные опросы, опросы в Интернете, опросы с помощью компьютера (CATI и CAPI).

Метод опроса в общественных науках, его специфика в зависимости от предмета общественной науки (психология, социальная психология, педагогика, этнография, правоведение и др.).

Статистическая традиция метода опроса: развитие методологических принципов. Проблема достоверности результатов переписей, становление норм и санкций, по обеспечению достоверности статистической информации.

Психологическая традиция в развитии метода опроса. Особенности ролевых позиций в психологическом опросе: методические принципы тестирования, интроспекция, самоотчеты, клинические интервью, нарративное интервью, биографический метод.

Виды опроса: основания классификации. Анкетирование и интервьюирование. Опросы по месту жительства, работы, учебы, в целевых аудиториях. Блиц опрос на улице. Массовые опросы и опрос экспертов. Индивидуальные и групповые виды опроса. Почтовый, прессовый и телефонный опросы.

Проблема адекватности вида опроса исследовательской задаче, особенностям опрашиваемых, границам интерпретации. Соотношение критериев оперативности, экономичности, достоверности эмпирической информации в различных видах опроса. Возможности разрешения противоречий между содержательными задачами исследования и организационно-экономическими ограничениями.

^ Шкалирование. Индексы. Технологии измерения социальных установок. Понятие "социальная установка", особенности его операционализации в конкретном социологическом исследовании. Изучение направленности социальных установок как предпосылка формирования прогноза характера массового действия. Ценностная природа социальных установок и принципы их классификации. Исследование установок методами прикладной социологии - шкалированием. Шкала самооценки, ее конструирование, возможности использования. Шкала ранжирования, ее конструирование, возможности использования. Метод парных сравнений, его сущность, использование при измерении "социальных дистанций". Шкала Богардуса, ее конструирование и возможности использования. Шкала Терстоуна, ее конструирование и возможности использования. Шкалограммный анализ Л. Гуттмана. Методика исследования социальных установок М. Рокича: терминальные и инструментальные ценности.

^ Личное интервью и его применение в социологии. Типы интервью (биографическое, нарративное, лейтмотивное, полуструктурированное, фокусированное и др.). Особенности разработки сценария интервью. Специфика формулирования тем (вопросов) интервью. Организация, проведение и расшифровка интервью. Личность интервьюера. Работа с информантом. Условия успешного интервью. Анализ данных интервью.

Ситуация интервью как фактор достоверности эмпирической информации. Третьи лица в ситуации интервью. Подготовка интервьюеров и контроль качества их работы. Эффект интервьюера: положительные и отрицательные его проявления. Профилактика и контроль ошибок интервьюеров.

Область применения глубинных интервью и ограничения метода. Программные вопросы и задач глубинного интервью. Выбор респондентов для глубинного интервью. Методы стимулирования респондентов. Подготовка интервьюеров для глубинного интервью.

^ Метод экспертных оценок, прогнозирование, футурология. Характеристика основных методологических принципов использования метода экспертных оценок. Паспорт социальной структуры объекта, номенклатура социальных ролей и типология экспертов. Критерии отбора экспертов.

Техника проведения экспертного опроса (групповая, индивидуальная работа). Виды экспертных методик, техника «Дельфи». Использование шкал в процедурах экспертной оценки. Процедуры интеграции концепций экспертов.

^ Анализ документов и контент-анализ. Понятие документа в социологии. Классификация документов. Возможность использования метода анализа документов в конкретном социологическом исследовании, преимущества и недостатки данного метода.

Традиционный (качественный) анализ текстов, связь с исторической, герменевтической традициями. Источниковедение и принципы критического анализа текстовых источников. Ограничения и возможности традиционных методов анализа.

Определение понятия контент-анализ. Происхождение метода (семиотическая традиция, этнометодологический подход). Структурный анализ текста: наличие и соотношение различных тем, установок, оценок, идей. Анализ длительных и комплексных пропагандистских кампаний: взаимоотношение различных средств пропаганды и различных видов сообщений, их соотношение во времени, последовательность, частота, объем.

^ Метод фокус-групп. Обоснование метода группового интервью – группа как модель социума. Принципы формирования групп: число участников, гомогенность состава, ограничения на участие в фокус-группах, количество групп, география мест проведения, отбор респондетов. Требования к помещению и техническим средствам. План и сценарий дискуссии. Роль и подготовка ведущего-модератора. Желательные и нежелательные личностные качества модератора. Особенности применения фокус-групп в социальных исследованиях и маркетинге. Подготовка отчетов.

^ Подготовка отчета и презентация результатов исследования. Связь интерпретации с исследовательской стратегией. Использование математических методов анализа данных. Виды отчетов и формы представления результатов. Оформление отчетов и презентаций. Графическое представление результатов. Возможности и процедуры разработки практических рекомендаций. Подготовка результатов исследования к публикации.


ЛИТEPAТУPA
Рекомендуемая литература

по разделу I. История социологии

  1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.

  2. Бауман 3. Мыслить социологически. М., 1996.

  3. Бауман 3.Глобализация. Последствия для человека и общества. М., 2004.

  4. Гидденс А. Социология. М., 1999.

  5. Гидденс Э. Последствия модернити // Новая постиндустриальная волна на Западе.
    М., 1999.

  6. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология. Учебное пособие для вузов. СПб., 2003.

  7. Давыдов Ю.Н. и др. Новое и старое в теоретической социологии. М., 2003

  8. Зборовский Г.Е. История социологии: Учебник. М., 2004.

  9. История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов / Отв. редак­тор Г.В. Осипов. М., 1999.

  10. История социологии: Учебное пособие / Под общей редакцией А.Н. Елсукова и др.
    - 2-е изд., перераб. и доп. Мн., 1997.

  11. История теоретической социологии в 4-х т. М., 1997.

  12. Кравченко А.И. История зарубежной социологии. М., 2005.

  13. Кравченко С, Мнацаканян М, Покровский Н. Социология: Парадигмы и темы. 2-е
    изд. М., 1998.

  14. Култыгин В.П. Классическая социология. М., 2000.

  15. Монсон. Пер. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы.
    Спб., 1992.

  16. Ритцер Дж. Современные социологические теории. СПб., 2002

  17. Романовский Н.В. Три подхода к будущему социологии // Социологические исследования. 2005. № 3. С.3-12.

  18. Титаренко Л.Г. Современные тенденции развития социологии // Социология. 2004.
    №2. С. 18-23.

  19. Штомпка П. Социология. М., 2005.

  20. Штомпка П.Теоретическая социология и социологическое воображение // Социо­логические исследования. 2005. № 10. С.64-72.


Хрестоматии

    1. Американская социологическая мысль: Тексты. / Под ред. В.И. Добренькова. М.,
      1996.

    2. Зарубежная социология XX века: Хрестоматия. Тексты / Отв. ред.
      В.Г. Городяненко. Днепропетровск, 2001.

    3. Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия: для студентов вузов. Екатеринбург.
      1998.

    4. Новая постиндустриальная волна на Западе. М, 1999.

    5. Соколова Г., Титаренко Л. Современная западная социология. Хрестоматия. Учебное пособие. Минск, 2008.

    6. Теоретическая социология. Антология. В 2 т. М., 2002.


Рекомендуемая литература

по разделу II. Теоретическая социология

  1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.

  2. Громов И.А., Мацкевич А. Ю., Семенов В. А. Западная социология. СПб., 1997.

  3. История теоретической социологии: В 5 т. Т.1 /Отв. ред. и сост. Ю.Н.Давыдов. М,
    1995.

  4. Луман Н. Понятие общества // Проблемы теоретической социологии / Под ред.
    А.О.Бороноева. СПб., 1994.

  5. Очерки по истории теоретической социологии XX столетия: от М.Вебера к
    Ю. Хабермасу, от Г. Зиммеля к постмодернизму / Ю.Н.Давыдов и др. М., 1994.

  6. Очерки по истории теоретической социологии XIX - начала XX вв. /Ю.Н.Давыдов
    и др. М, 1994.

  7. Смелзер Н. Социология. М., 1994. Гл.З.

  8. Фролов С.С. Основы социологии. М, 1997. Гл. 1, 2.

  9. Шпакова Р. П. М.Вебер о проблеме ценностей в социальном познании //Проблемы
    теоретической социологии / Под ред. А.О. Бороноева. СПб., 1994.

  10. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М, 1969.



Рекомендуемая литература

по разделу III. Методология и методы социологического исследования

  1. Андреенков В.Г., Крыштановский А.О. Процесс обработки данных анкетных опросов. – М., 1986.

  2. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М. 1998.

  3. Белановский С. Метод фокус-групп. М.: Магистр, 1996.

  4. Белановский С.А. Метод глубинного интервью, М, 1997

  5. Биографический метод в изучении постсоциалистических обществ. Под ред. В.Воронкова и Е. Здравомысловой. С.Петербург, 1997.

  6. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом. – М.: Высшая школа, 1989.

  7. Дружинин А.К. Выборочное наблюдение и эксперимент. – М., 1977.

  8. Ельмеев В.Я. Социологический метод: теория, онтология, логика. – СПб, 1995.

  9. Как провести социологическое исследование / под ред. М.К.Горшкова, Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1990.

  10. Козлов Д.Ф. Структура социологического исследования. – М., 1984.

  11. Козлова Н. Опыт социологического чтения «человеческих документов», или Размышления о значимости методологической рефлексии // Социологические исследования. 2000. № 9. С. 22-32.

  12. Методы сбора информации в социологических исследованиях. В 2-х кн. – М.: Наука, 1990.

  13. Новикова С.С. Введение в прикладную социологию. Анкетирование. – М., 2000.

  14. Ньюман Л. Анализ качественных данных // Социологические исследования. 1998. № 12.

  15. Ньюман Л. Полевое исследование // Социологические исследования. 1999. №4. С. 110-121.

  16. Овсянников В.Г. Методология и методика в прикладном социологическом исследовании. – Л., 1989.

  17. Основы прикладной социологии / Под ред. Ф.Э. Шереги и М.К.Горшкова. – М., 1996.

  18. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – М.: Наука, 1997.


Похожие рефераты:

Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-23 80 04 «Социология»
Охватывают все темы, приведенные в програм­ме
Программа вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по специальности
Требования к уровню подготовки лиц, поступающих в магистратуру по специальности «6М011200-Химия»
Программа вступительного экзамена по специальности для поступающих...
Казахстана, биохимии, умения поступающих в магистратуру выделять общетеоретические основы каждой дисциплины, связывать общие и частные...
Учебная программа для поступающих в магистратуру по специальности
Целью данной программы является проверка знаний поступающих в магистратуру по основным дисциплинам специальности: Радиотехнические...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-24 80 01 «юриспруденция»
Охватывает правовое регулирование институтов гражданского права. К программе приложены критерии оценки знаний лиц, поступающих в...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-31 80...
Настоящая учебная программа, для поступающих в магистратуру по специальности 1-31 80 09 «Прикладная математика и информатика», отражает...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-31 80 07 «Радиофизика»
Целью данной программы является проверка знаний поступающих в магистратуру по основным дисциплинам специальности: Радиотехнические...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-31 80 07 "Радиофизика"
Целью данной программы является проверка знаний поступающих в магистратуру по основным дисциплинам специальности: Радиотехнические...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-16 80 01 «музыкальное искусство»
Цель учебной программы для поступающих в магистратуру по специальности 1- 16 80 01 «Музыкальное искусство» – качественный отбор абитуриентов...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-16 80 01 «музыкальное искусство»
Цель учебной программы для поступающих в магистратуру по специальности 1-16 80 01 «Музыкальное искусство» – качественный отбор абитуриентов...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза