Проект «Прогноз субботнего дня» 2012 – 2013 уч г


Скачать 394.24 Kb.
НазваниеПроект «Прогноз субботнего дня» 2012 – 2013 уч г
страница1/3
Дата публикации18.04.2013
Размер394.24 Kb.
ТипЛитература
referatdb.ru > Культура > Литература
  1   2   3


ГУО «Лазовичский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Клецкого района»

ПРОЕКТ

«Прогноз субботнего дня»
2012 – 2013 уч.г.


Авторы-составители: Машко Л.В., заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Сенюк Н.М., ответственная за воспитательную работу в школе

Полещук Л.Н., педагог-психолог

Толочко С.В., педагог социальный




Разделы

Стр.

Обоснование проекта

4

Цели и задачи проекта

7

Участники проекта

8

Содержание проекта

8

Этапы реализации проекта

10

Информационно-методическое обеспечение

13

Содержательные модули проекта

14

Циклограмма реализации проекта

22

Календарь впечатлений участников проекта

23

Литература

24

Приложение 1

  • Модель сотрудничества УПК по организации шестого дня

Приложение 2

  • План реализации проекта «Прогноз субботнего дня» на 2012-2013 учебный год


25

26



Обоснование проекта
Освоение нашим государством сегодняшнего социального статуса на мировой арене потребовало создание новых условий для подрастающего поколения, условий, позволяющих обретению и утверждению на практике норм, способствующих самоутверждению, саморегуляции молодых людей как социально значимых членов общества.

В соответствии с Декретом Президента Республики Беларусь от 17 июля 2008 г. №15 «Об отдельных вопросах общего среднего образования» образовательный процесс во всех общеобразовательных учебных заведениях организуется в режиме шестидневной школьной недели, включающий пятидневную учебную неделю и шестой день для проведения с учащимися спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных воспитательных мероприятий, организации трудового обучения [1, с.11].

Перед педагогическими коллективами образовательных учреждений поставлена первоочередная задача – целесообразно организовать совместное проектирование и планирование воспитательной работы, скоординировать совместную деятельность с другими социумами. Это поможет создать систему результативного воспитания и обучения детей на основе их потребностей и запросов в шестой школьный день [2, с 52].

В этой связи с введением пятидневной учебной недели и шестого, свободного от учебных занятий, дня в нашей школе были внесены своевременные коррективы в учебные планы и программы, расписание занятий кружков и объединений, определены пути взаимодействия и координации с другими учреждениями.

Особое внимание уделяется занятости в шестой школьный день детей, находящихся в социально опасном положении. Работа в данном направлении проводится в тесном сотрудничестве со службой СППС, классными руководителями, родителями. Регулярно проводится рейд «Подросток» по обеспечению занятости и досугу в шестой день недели подростков с девиантным поведением. Ведётся работа детских организаций ОО БРПО и ОО БРСМ, привлекательных для детей и подростков кружков, создан банк данных о занятости в детских формированиях Объединениях детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании.

В процессе организации воспитательной работы с кружковцами в условиях пятидневной учебной недели и шестого школьного дня немаловажное значение имеет сотрудничество с родителями. Это информационно-просветительская и социально – психолого - педагогическая работа, совместное творчество. Данные направления реализуются через работу семейного клуба «Очаг», проведение дней открытых дверей, психолого-педагогическую диагностику, консультации, фестивали, лектории, встречи со специалистами, психолого-коррекционные мероприятия, родительские собрания, выставки декоративно-прикладного и изобразительного творчества, спортивные соревнования и турниры, лыжные прогулки, туристические походы, праздники и другие формы работы.

В центре внимания педагогического коллектива три составляющие воспитательной работы в шестой школьный день:
ПЕРВАЯ связана с непосредственным взаимодействием с кружковцем:

- изучение интересов, запросов и потребностей;

- реализация комплекса методов и форм индивидуальной работы;

- работа с одарёнными детьми;

- анализ эффективности воспитательного воздействия.
ВТОРАЯ составляющая связана с созданием воспитывающей среды:

- сплочение детского коллектива;

- формирование благоприятной эмоциональной атмосферы;

- включение детей в различные виды социально активной деятельности;

- работа совета кружковцев.
ТРЕТЬЯ составляющая предполагает коррекцию и координацию различных воспитательных влияний в социуме:

- работа с семьёй, привлечение родителей к воспитательной работе в субботний день;

- нейтрализация негативных воздействий социума;

- взаимодействие с учреждениями образования, другими учреждениями и ведомствами.
Однако, несмотря на положительные тенденции, возникла необходимость в более продуманной организации шестого школьного дня, разработке проекта воспитательной деятельности в субботний день.

Сегодня педагогическому коллективу необходимо ответить на вопрос: «Какой должна быть деятельность в шестой школьный день с точки зрения её достаточности для того, чтобы каждый ученик мог найти себе дело по душе, согласно своим способностям?» Ведь не секрет: ребёнку нравится то дело, которое у него лучше получается, ибо к нему есть задатки. Поэтому надо стремиться к гармоничной, целесообразной организации различных видов деятельности, чтобы каждый ребёнок имел как можно больше возможностей для развития, самоутверждения и самореализации.

Даже самому проблемному, «трудному», педагогически запущенному ребёнку можно помочь найти себя в спорте, труде, туризме, краеведении, волонтёрской деятельности, в художественном и техническом творчестве [ 1, с. 14].

Перед педагогическим коллективом поставлены задачи организации шестого школьного дня с максимальной пользой для учащихся , создания всех необходимых условий для самореализации ребенка, удовлетворения его социально-ценностных потребностей. В этот день необходимо задействовать все возможности кружковых форм работы по развитию интересов и творческих способностей учащихся. Необходимо разнообразить содержание проводимых мероприятий, формы и методы их организации.

При изучении мнения педагогов, детей и родителей по организации шестого школьного дня было проведено анкетирование (см. приложение 3). На основании анализа результатов разработан проект «Прогноз субботнего дня».

Прогноз – заключение о предстоящем развитии и исходе чего-нибудь на основании каких-нибудь данных. Например: прогноз событий [Словарь русского языка в 4 томах, том 3. – М., - Академия наук, - 1959, с. 642].

^ Цель проекта – создание условий для полноценного досуга детей и подростков в шестой школьный день, способствующего творческому и физическому развитию детей, профилактике противоправного поведения учащейся молодёжи.
Задачи:

  • проводить системную работу над созданием в шестой школьный день оптимальной внешкольной инфраструктуры для творческого развития личности с учетом запросов, потребностей и интересов учащихся, педагогов, родителей с ориентацией на созидание, образование и культуру;

  • воспитывать у учащихся потребность в разумном организационно-содержательном досуге, стимулировать инициативу и творчество детей;

  • организовать целенаправленную работу по воспитанию детей и учащейся молодежи в духе любви к Отечеству, сохранению и приумножению национального духовного и культурного достояния, исторического наследия, природных богатств страны, самобытных традиций белорусского народа;

  • способствовать формированию ценностных установок на сохранение и развитие нравственного, физического, психического здоровья учащихся;

  • формировать психолого-нравственную готовность к труду, проводить работу по профориентации детей и подростков;

  • выявлять и оказывать систематическую помощь и поддержку одарённым детям;

  • совершенствовать работу по профилактике противоправного поведения учащейся молодёжи, обеспечить занятость в шестой школьный день детей, находящихся в социально опасном положении;

  • максимально использовать возможности 6-го школьного дня для психолого-педагогического просвещения родителей, проведения совместных для детей и родителей культурно-досуговых и физкультурно-оздоровительных мероприятий, занятий по интересам;

  • проводить работу по внедрению инновационных форм воспитательной деятельности в шестой школьный день;

  • обновить пути и формы сотрудничества с учреждениями образования,культуры и другими социальными институтами;

  • расширить методический фонд по организации воспитательной деятельности в шестой школьный день.


Организационно-содержательное наполнение шестого дня предусматривает взаимосвязь различных видов воспитательного воздействия на учащихся: организация кружковой деятельности, реализация программы «Шестой школьный день», программы «Одаренные дети», программы «Лестница семейных отношений».
Участники проекта:


    • обучающиеся

    • педагоги учреждения;

    • родители

.
Содержание проекта
Проект «Прогноз субботнего дня» призван решать задачи организации досуга детей и подростков в шестой школьный день, привлечения их к занятиям физкультурой и спортом, туризмом, художественным и техническим творчеством, к участию в работе детских формирований, рациональной организации трудовой, культурно-досуговой, общественно полезной деятельности.

^ Приоритетная задача, стоящая перед педагогическим коллективом школы – помочь каждому ребёнку выявить свой талант и обрести призвание.

В организации педагогического процесса важным является чёткое представление об ожидаемых результатах деятельности.

Педагогический прогноз – это конструирование и отбор средств получения ожидаемых результатов.

В результате реализации проекта прогнозируется повышение воспитательного потенциала шестого школьного дня; открытие новых направлений работы; привлечение в детские формирования несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении; расширение связи с общественностью, родителями, образовательными учреждениями.

Проект включает семь содержательных модулей:

  • «Познаём историю родного края, воспитываем патриотов»;

  • «Развиваем умения и формируем навыки»;

  • «Отдыхаем с друзьями и семьёй»;

  • «Готовимся к будущей профессии»;

  • «Находим пути для самореализации, самосовершенствования»;

  • «Отвечаем за своё здоровье и здоровье окружающих»;

  • «Заботимся об окружающем мире».

Заглавные буквы содержательных модулей проекта являются составляющими слова – ^ ПРОГНОЗ (см. стр.13 «Содержательные модули проекта»).

Содержательное наполнение модулей включает цель, задачи, ориентиры, прогнозируемые результаты, а также тематические субботы с указанием конкретных дат их проведения.

В течение учебного года каждую субботу детей и подростков, родителей ждут интересные и увлекательные дела. Круглогодичный цикл суббот нашёл наглядное отображение в циклограмме проекта (см. стр. 21 «Циклограмма проекта»).

Каждая тематическая суббота наполнена определёнными формами воспитания и включает: праздники, выставки, заседания семейных клубов, мастерские, походы выходного дня, турслёты, которые нашли отражение в плане по реализации проекта ( приложение 2).

Наполнение субботних дней варьируется с учётом специфики и возможностей учреждения образования. Помимо мероприятий, предлагаются варианты проведения общих дел по объединению.

Проект предполагает проведение тематических школьных суббот.

В ходе реализации проекта важным является изучение удовлетворённости обучающихся, педагогов, родителей, организация и проведение субботних дней.

Для изучения удовлетворенности организацией проведения тематических суббот ведется календарь впечатлений (см. стр. 22), в котором отмечаются даты проведения, название конкретного мероприятия, степень удовлетворенности каждого участника проекта. Степень удовлетворенности выражается символами «солнышко» – очень хорошее впечатление, «солнышко с тучкой» – хорошее впечатление, «тучка» – не очень хорошее впечатление.

В конце года каждый центр делает анализ, по результатам, которого дается общая оценка удовлетворенности участников проекта.

Анализ результативности реализации данного проекта даст возможность определить дальнейшие перспективы организации работы в шестой школьный день.

^ Этапы реализации проекта

Подготовительный этап – август, сентябрь 2012 года
ЗАДАЧИ:

  • диагностика интересов и потребностей педагогов, детей, родителей;

  • привлечение детей, родителей и педагогов к участию по выявлению предложений, обсуждению и разработке проекта;

  • определение перспектив воспитательной деятельности в шестой школьный день;

  • организация информационно-рекламной деятельности.


СОДЕРЖАНИЕ:

  • диагностика родителей, педагогов, кружковцев “Ваши ожидания в шестой школьный день”, “Прогнозируем наше завтра”;

  • родительские собрания “Воспитательные возможности в организации шестого школьного дня”;

  • педсовет “Состояние и актуальные направления совершенствования организациии воспитательной дятельности в шестой школьный день”


^ ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

  • разработка проекта “Прогноз субботнего дня”.

  • пропаганда основных идей проекта среди педагогов, родителей, обучающихся.



Основной этап - сентябрь 2012г. – май 2013г.
ЗАДАЧИ:

  • включение педагогов, родителей, учащихся в совместную культурно-досуговую деятельность;

  • предоставление участникам возможности для проявления социальной, творческой и физической активности;

  • стимулирование активности обучающихся в шестой школьный день;

  • организация работы с одарёнными детьми;

  • организация деятельности по обеспечению занятости детей, находящихся в социально опасном положении;

  • взаимодействие и координация с учреждениями образования, культуры и другими учреждениями и ведомствами;

  • методическое обеспечение воспитательной дятельности в шестой школьный день.


СОДЕРЖАНИЕ:

  • Организация работы по реализации проекта на всех уровнях, диагностика хода его реализации;

  • организация и проведение физкультурно-оздоровительных ,спортивно-массовых мероприятий, творческой деятельности обучающихся;

  • информационно-просветительская и социально-психолого-педагогическая работа с родителями, организация совместного творчества;

  • работа с одарёнными детьми;

  • коррекционная деятельность с подростками, требующими особого педагогического внимания;

  • сотрудничество с учредениями образования, с другими учреждениями и ведомствами.


^ ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

  • создание благоприятной среды для полноценного досуга детей и подростков.


Итоговый этап - июнь 2013г.
ЗАДАЧИ:

  • анализ воспитательной дятельности в шестой школьный день;

  • подведение итогов реализации проекта на всех уровнях.


СОДЕРЖАНИЕ:

  • организация диагностической деятельности;

  • демонстрация индивидуальных достижений обучающихся и участников проекта ;

  • педсовет “Роль социума в организации шестого школьного дня”.


^ ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

  • определение перспектив дальнейшей деятельности;

  • постановка новых задач.


ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


  • Расширение основных направлений в деятельности (открытие новых направлений кружковой работы, отвечающих потребностям современного социума).

  • Повышение воспитательного потенциала шестого школьного дня, создание развивающей среды для обучающихся.

  • Повышение качества совместного досуга детей и родителей через организацию семейных праздников, встреч, творческих мастерских, заседание семейных клубов.

  • Совершенствование использования возможности шестого дня для педагогического просвещения родителей.

  • Увеличение количества несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, в сотрудничестве с социально-педагогической службой школ в детские формирования.

  • Повышение эффективности организации культурно-массовой работы в школе

  • Расширение связи с общественностью, родителями, образовательными учреждениями


^ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


  • Разработка информационно-методического сопровождения по организации воспитательной работы в 6-ой школьный день.


Выпуск рекламно-агитационных проспектов, буклетов

  • по информированию родителей, учащихся по организации свободного времени в школе.




  • Пропаганда творческих достижений обучающихся, педагогов через средства массовой информации.






Содержательное наполнение модулей











Формирование у кружковцев чувства любви, гордости к своему городу, к Отчизне.



  • воспитывать любовь и глубокое уважение к своему языку, культурному наследию, традициям, обычаям белорусского народа;

  • на основе изучения страниц истории родного края формировать патриотическое сознание, активную социальную и гражданскую позицию;

  • прививать детям и подросткам уважение к Конституции Республики Беларусь, Государственному Гербу и Флагу;

.





  • Республиканская акция «Я – гражданин Беларуси»

  • Школьная программа «Па ступенях даросласці»

  • Программа непрерывного воспитания детей и учащихся молодёжи в Республике Беларусь на 2011-2015 годы

  • Республиканская акция «Жыву ў Беларусі і тым ганаруся»

  • Реализация школьного проека «Музей, как средство

гражданско-патриотическоговоспитания»

1 сентября – «День Знаний»

27 октября - « Минск – город музейный, город – исторический»

26 января – «Я – клетчанин, я – белорус»

23 февраля - «Есть такая профессия - Родину защищать»

16 марта – Школьная суббота

6 апреля – «Беларусь и Россия - в единстве сила»

4 мая – «Нам этот мир завещано беречь»


воспитание гражданина с чувством гордости и любви к родному городу, своей Отчизне, с потребностью вносить вклад в их преобразование и процветание.



Реализация и развитие творческого потенциала учащихся.





  • обеспечить возможность каждому учащемуся удовлетворить его культурно-образовательные потребности, свободу выбора видов деятельности в соответствии с его индивидуальными ценностными ориентациями;

выявлять и оказывать систематическую помощь и поддержку одарённым детям;

  • стимулировать стремление ребёнка к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию.




  • Республиканская программа «Молодые таланты Беларуси»

  • Президентская программа «Дети Беларуси»

Школьная программа «Па ступенях даросласці»

  • Программа непрерывного воспитания детей и учащихся молодёжи в Республике Беларусь на 2011-2015 годы





15 сентября – «Откроем дверь в мир творчества»

24 ноября – «Секреты мастерства»

22 декабря – «Мастерская Деда Мороза приглашает»

20 апреля – «От увлечения, к мастерству»

25 мая – «Творчество юных - родному городу»






воспитание творчески активной личности, выявление, поддержка и развитие каждого одарённого ребёнка с учётом его индивидуальных способностей.









Установление отношений партнерского сотрудничества с семьями кружковцев.



  • создавать условия для активного участия родителей в организации образовательной и досуговой деятельности;

  • проводить совместные для детей и родителей культурно-досуговые и физкультурно-оздоровительные мероприятия, занятия по интересам.





  • Программа непрерывного воспитания детей и учащихся молодёжи в Республике Беларусь на 2011-2015 годы

  • Программа по ЗОЖ «Школа Здоровья»

  • Школьная программа «Па ступенях даросласці»

  • Мини-проект «Лестница семейных отношений»



22 сентября – «Давайте познакомимся»

13 октября – «Мы согреты твоей любовью»

17 ноября – «Здоровая семья – здоровая страна»

29 декабря – «Новый год в кругу друзей»

5 января – «Колядуем всей семьёй»

9 марта – «Милая, нежная, славная…»


формирование культуры семейных отношений, приобретение кружковцами знаний о семье, интеграция усилий семьи и внешкольного учреждения по подготовке подрастающего поколения к семейной жизни.



Формирование культуры трудовой деятельности, развитие у кружковцев трудовых умений и навыков, профориентация на выбор профессии.




  • выявлять и развивать познавательные и профессиональные склонности;

  • формировать ответственное отношения к труду, самоутверждение в процессе трудовой деятельности;

  • воспитывать стремление трудиться в коллективе;

  • формировать у детей и подростков готовность к осознанному социальному и профессиональному самоопределению;

  • воспитывать бережное отношение к материальным ценностям;

  • выявлять и расширять уровень знаний учащихся о профессиях;

  • повышать интерес к профессиям родителей.




  • Государственная программа «Молодые таланты Беларуси»

  • Президентская программа «Дети Беларуси»

  • Программа непрерывного воспитания детей и учащихся молодёжи в Республике Беларусь на 2011-2015 годы

  • Мини-проект «Лестница семейных отношений»







10 ноября – «Мир интересных профессий»

15 декабря – «Зову в свою профессию»

9 февраля – «Дороги, которые мы выбираем»


воспитание личности, стремящейся к осознанному выбору профессии, отвечающей его способностям, интересам и осознанием своего места и роли в жизни



Формирование потребности учащихся в самореализации и социальном взаимодействии.



  • создать творческую среду, способствующую развитию личности на основе значимых интересов;

  • формировать культуру социального взаимодействия;

  • приобщить учащихся к содержательной социальной деятельности.




  • Государственная программа «Молодые таланты Беларуси»

  • Президентская программа «Дети Беларуси»

  • Программа непрерывного воспитания детей и учащихся молодёжи в Республике Беларусь на 2011-2015 годы

  • Школьная программа «Па ступенях даросласці»

  • Закон о правах ребёнка



8 сентября – Школьная суббота

6 октября – «Научился сам, научи другого»

16 февраля – «Я познаю себя»

18 мая – «Все мы родом из детства»


реализация потребности учащихся в самовыражении и социальном признании.





Формирование стремления учащихся к здоровому образу жизни .




  • воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью других людей;

  • создать благоприятный эмоционально-психологического климат на занятиях в детских коллективах;

  • использовать разнообразные виды здоровьесберегающей деятельности учащихся, направленных на сохранение здоровья, работоспособности.




  • Школьная программа «Па ступенях даросласці»

  • Программа непрерывного воспитания детей и учащихся молодёжи в Республике Беларусь на 2011-2015 годы

  • Республиканская акция «Здоровый я – здоровая страна»

  • Программа по ЗОЖ «Школа Здоровья»



29 сентября – «Туркруиз в страну здоровья»

1 декабря – «Я выбираю здоровье»

19 января – Школьная суббота

2 февраля – «Лыжный марафон»

2 марта – «Весне физкульт- ура!»

30 марта – «Вперёд! За спортивными достижениями»

13 апреля – «Вместе в страну здоровья»


улучшение физического и психического здоровья учащихся, увлечение физкультурой и спортом, умение с пользой для здоровья проводить свободное время.



Воспитание экологической культуры личности.




  • формировать систему знаний и умений по изучению и улучшению окружающей среды;

  • вовлечь детей и подростков в практическую природоохранную деятельность.



  • Программа непрерывного воспитания детей и учащихся молодёжи в Республике Беларусь на 2011-2015 годы

  • Школьная программа «Па ступенях даросласці»

  • Мини-проект «Родному парку – нашу заботу»

  • Проект «Музей, как средство гражданско-патриотического воспитания»




29 сентября – «День заботливых»

20 октября – «От экологии в природе - к экологии души»

3 ноября – «С верой в силу добра»

12 января – «Для тех, кого я помню и люблю»

23 марта – Школьная суббота

27 апреля – «Мы за чистый микрорайон»

11 мая – «Мы – наследники твои, Победа!»


воспитание экологической культуры, чувства любви к природе родного края, страны.

















Дата проведения

Название мероприятия

^ Степень удовлетворённости

Очень понравилось

Понравилось

Не очень

понравилось










































  1. Особенности организации и содержания воспитательной работы в учреждениях внешкольного воспитания и обучения в 2007/ 2008 учебном году”//Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. – 2007. - № 21.




  1. Методические рекомендации “Методические аспекты совершенствования воспитательной работы в шестой школьный день”// Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. – 2008. - № 21


Приложение 1



  1   2   3

Похожие рефераты:

Тематическое планирование 6-го (субботнего) дня в гуо «сш №45 г....

План субботнего дня на третью четверть 2013-2014 уч год

Проект 6-го школьного дня «Субботний калейдоскоп» (2012/2013 учебный год)

Прогноз социально-экономического развития Костанайского района на...
Костанайского района на 2013-2017 годы (далее – Прогноз сэр) разработан в соответствии с внесенными изменениями в Правила разработки...
Об итогах второго (областного) этапа республиканского конкурса на...
Областной этап республиканского конкурса на лучший проект по организации шестого школьного дня. На конкурс было представлено 26 проектов...
Является основой для разработки местных бюджетов на 2013-2015 годы...
Прогноз социально-экономического развития Иртышского района на 2013 – 2017 годы (далее – Прогноз социально-экономического развития)...
Об итогах социально-экономического развития Гродненской области в первом полугодии 2013 года
Темп роста валового регионального продукта за январь-май 2013 года составил 104,1 к январю-маю 2012 года (прогноз на 2013 год – 109,4...
Об итогах социально-экономического развития Гродненской области в первом полугодии 2013 года
Темп роста валового регионального продукта за январь-май 2013 года составил 104,1 к январю-маю 2012 года (прогноз на 2013 год – 109,4...
Об итогах социально-экономического
Темп роста валового регионального продукта за январь-май 2013 года составил 104,1 к январю-маю 2012 года (прогноз на 2013 год – 109,4...
Прогноз социально-экономического развития сферы культуры Абайского...
Прогноз социально-экономического развития сферы культуры Абайского района на 2012 – 2016 годы (далее – Прогноз) разработан в соответствии...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза