С. М. Алексеев играем в корфбол


НазваниеС. М. Алексеев играем в корфбол
страница1/8
Дата публикации02.08.2013
Размер0.94 Mb.
ТипПояснительная записка
referatdb.ru > Культура > Пояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8


Министерство спорта и туризма Республики Беларусь

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет физической культуры»

Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих
работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма


С. М. Алексеев

ИГРАЕМ В КОРФБОЛ

Учебная программа

факультативных занятий для учащихся 5–11-х классов
общеобразовательных учреждений
с белорусским и русским языками обучения


Минск

БГУФК

2011

УДК 796.323.2

ББК 75.566я73

А47

Рекомендовано Научно-методическим учреждением
«Национальный институт образования» Министерства образования
Республики Беларусь (протокол заседания Президиума НМС № 10
от 16.11.2010 при Министерстве образования Республики Беларусь
по дошкольному, общему среднему и специальному образованию)


Рецензенты:

директор Научно-исследовательского института физической культуры и спорта Министерства спорта и туризма Республики Беларусь Н. Г. Кручинский;

кандидат педагогических наук, доцент, заведующий лабораторией
НИИ физической культуры и спорта Республики Беларусь Л. К. Дворецкий;

заместитель начальника управления по физической культуре, спорту и туризму
Минского городского исполнительного комитета Ю. И. Шакола



А47

Алексеев, С. М.

Играем в корфбол : учебная программа факультативных занятий для учащихся 5–11-х классов общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / С. М. Алексеев ; Белорус. гос. ун-т физ. культуры. – Минск : БГУФК, 2011. – 51 с.





Учебная программа предназначена для учителей физической культуры, руководителей кружков (секций) по корфболу в общеобразовательных учреждениях, учреждениях внешкольного обучения и воспитания, для руководителей методических объединений и может быть полезна другим специалистам по физической культуре и спорту.


УДК 796.323.2

ББК 75.566я73





© Алексеев С. М., 2011

© Оформление. УО «Белорусский государственный университет физической культуры», 2011

ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительная записка 5

Примерное распределение учебного материала факультатива
«Играем в корфбол» 8

Учебно-тематический план для 5–6-х классов 10

Содержание программы факультатива для 5-го класса 11

Содержание программы факультатива для 6-го класса 16

Учебно-тематический план для 7–9-х классов 20

Содержание программы факультатива для 7-го класса 21

Содержание программы факультатива для 8-го класса 25

Содержание программы факультатива для 9-го класса 29

Учебно-тематический план для 10–11-х классов 33

Содержание программы факультатива для 10-го класса 34

Содержание программы факультатива для 11-го класса 37

Список рекомендуемых источников 42

Видеоматериалы 43

Приложение 1 44

Приложение 2 45

Приложение 3 46

Приложение 4 47

Приложение 5 48

Приложение 6 49

Приложение 7 50

Приложение 8 51

^ Пояснительная записка
Физическая культура как общественное явление находится в естественной зависимости качества жизни человека от базового массового спорта (особенно детско-юношеского) и от реального приобретения и использования взрослым населением ее ценностного потенциала для формирования психического, физического и нравственного здоровья.

Одной из важнейших составляющих здорового образа жизни и стиля жизни, особенно в подростковом периоде, является сформированная полноценная физкультурно-досуговая двигательная деятельность [2]. Данная педагогическая задача остается актуальной и на современном этапе развития общества.

Проблема ведения здорового образа и стиля жизни тесно связана с системой воспитания в школе, семье и в конкретном социуме.

Корфбол же, как одно из средств физической культуры, по праву считается игрой для всех возрастов. Благодаря достаточно простым правилам игры, отсутствию гендерных ограничений и изменяющейся высоте корзины, обучение корфболу можно с успехом начинать с 5–6-летнего возраста.

Корфбол – это игровой вид спорта, являющийся разновидностью баскетбола. Факультативные занятия «Играем в корфбол», основанные на добровольным выборе учащихся, позволят повысить их мотивацию к занятиям физической культурой, качественнее усвоить необходимые знания, двигательные умения, навыки как в баскетболе, так и в корфболе, способы физкультурной и спортивной деятельности средствами корфбола.

Целью программы является: повышение спортивного интереса и двигательной активности школьников подросткового возраста, формирование физической культуры личности с учетом половозрастных особенностей и содействие в организации досуга и оздоровлении учащихся средствами корфбола.

Содержание факультативных занятий по корфболу позволяет решать триединые задачи физического воспитания:

образовательные – приобретение физкультурных знаний, необходимых для организованных и самостоятельных занятий по корфболу, освоение основ техники перемещений и стоек, ловли, передачи, бросков мяча в корзину, правил корфбола, знаний, умений и навыков, необходимых для обеспечения безопасности во время самостоятельных занятий корфболом, начальное обучение тактическим действиям и навыкам формирования здорового образа жизни средствами корфбола.

воспитательные – содействие гендерному воспитанию подростков обоих полов, становлению и развитию потребности в отношении к собственному здоровью и здоровью окружающих как к ценности; воспитание положительных черт характера, таких как дисциплинированное поведение, коллективизм, честность, отзывчивость, смелость, настойчивость в достижении цели, уважительное отношение к лицам противоположного пола; развитие скоростно-силовых качеств, координационных и кондиционных способностей, повышение умственной работоспособности и логики мышления; привития стойкого интереса к занятиям корфболом, приучение к игровой обстановке, выполнение нормативных требований по видам подготовки.

оздоровительные – укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию и разносторонней физической подготовленности, укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие быстроты, ловкости, гибкости, профилактика сколиоза и других заболеваний, стрессовых состояний средствами корфбола.

^ Учащиеся должны знать: о системе соревнований по корфболу; о влиянии корфбола на развитие и состояние органов и систем, их значение для укрепления здоровья; о взаимоотношениях подростков обоих полов; о требованиях здорового образа жизни к двигательному режиму, питанию, закаливанию, гигиене тела, одежде и местам занятий корфболом.

^ Учащиеся должны уметь: применять полученные знания в ходе занятий корфболом: использовать в игре ловлю и передачу мяча, бросок мяча в корзину, целесообразно и технически правильно передвигаться по площадке изученными способами; проводить разминку и заключительную часть занятия как самостоятельно, так и с группой; организовывать и проводить внутришкольные (факультативные) соревнования по корфболу, участвовать в товарищеских и календарных соревнованиях; поддерживать уважительное отношение между подростками обоих полов.

Использование корфбола во внеклассной работе с учащимися 5–11-х клас­сов, его новизна, простота и доступность правил корфбола для школьников Республики Беларусь послужит им мотивом для включения в систематические занятия физической культурой и спортом, а значит повышения их спортивного интереса, двигательной активности, социализации и укрепления здоровья, целесообразной организации досуга.

Немаловажное значение корфбол играет в воспитании и подготовке мальчиков и девочек, юношей и девушек к взрослой жизни, воспитании уважительного отношения мальчиков к девочкам и наоборот как в игре, так и в настоящей жизни. Корфбол развивает координационные способности, скоростно-силовые качества, ловкость, положительно влияет на развитие периферического зрения.

Программа факультативных занятий «Играем в корфбол» для общеобразовательных школ Республики Беларусь составлена на основе нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь, Министерства здравоохранения Республики Беларусь, Министерства спорта и туризма Республики Беларусь, Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь, Министерства финансов Республики Беларусь.

При составлении настоящей Программы были использованы практический опыт работы и методические разработки немецких, польских, голландских и отечественных специалистов, занимающихся спортивным образованием в корфбольных клубах названных государств и детско-юношеских спортивных школах России, программа по физической культуре и здоровью для учащихся 5–11-х классов средних общеобразовательных школ, а также результаты апробации факультативных занятий по корфболу в общеобразовательных школах № 179 г. Минска и № 4 г. Светлогорска, научных исследований.

Данная программа факультативных занятий «Играем в корфбол» не имеет аналогов в Республике Беларусь, т. е. является авторской и предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях после утверждения в соответствующих инстанциях. Программа факультативных занятий «Играем в корфбол» для учащихся 5–11-х классов общеобразовательных школ является инновационной формой в системе внеклассной работы по физическому воспитанию. Однако данный вид спорта активно развивается в нашей стране, 42 учителя физической культуры в ноябре 2009 года приняли участие в недельном республиканском семинаре «Корфбол в общеобразовательной школе», получили свидетельства установленного образца и сертификаты Международной федерации корфбола (далее IKF), создано МОО «БФ корфбола», в учебные планы повышения квалификации учителей и преподавателей физической культуры Института повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма Белорусского государственного университета физической культуры включена тема «Корфбол как эффективное средство повышения спортивного интереса и двигательной активности школьников, студентов и учащейся молодежи», проведено первое официальное первенство Республики Беларусь по корфболу среди кадетов и ряд неофициальных соревнований среди школьников подросткового возраста.

Международной федерацией корфбола проводятся соревнования по корф­болу в следующих возрастных категориях: 13–16 лет, до 19, до 21, до 23 и старше, а также среди университетских команд. В связи с этим остро стоит вопрос о квалифицированном обучении желающих посещать факультатив и изучать корфбол. Методических рекомендаций, пособий, программ подготовки корфболистов, адаптированных для обучения школьников нашей страны, еще нет. Поэтому данная программа является первой в системе подготовки юных спортсменов.

Программа охватывает период обучения учащихся подросткового возраста с 5 по 11-й классы и основана на последовательности и непрерывности учебно-воспитательного процесса, решении задач повышения спортивного интереса и двигательной активности, укрепления здоровья, социализации подростков, создании предпосылок для достижения высоких спортивных результатов.

В настоящей Программе определены этапы подготовки юных корфболистов, структура и основное содержание работы факультативных занятий, а также соответствующие контрольные упражнения по физической и технической подготовке.

К активным практическим занятиям по корфболу допускаются учащиеся основной и подготовительной медицинских групп (мальчики и девочки), не имеющие противопоказаний к занятиям физической культурой. Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к СМГ, могут быть допущены к занятиям в качестве помощников и судей; в рамках проведения факультатива для них могут быть организованы также различные теоретические и практические конкурсы и викторины на корфбольную тематику.

Факультативная группа комплектуется из учащихся класса или нескольких параллельных классов, а иногда и разных параллелей. Наполняемость групп составляет 6–16 человек, но при этом учитываются санитарно-гигиенические нормы конкретного спортивного зала.

Факультативные занятия «Играем в корфбол» проводятся учителем физической культуры, прошедшим специальную подготовку или повышение квалификации по обучению навыкам корфбола, и по итогам обучения получившим документ установленного образца.

К подготовке и проведению соревнований рекомендуется привлекать членов администрации учреждения образования, классных руководителей, членов совета коллектива физической культуры, родителей.

Факультатив проводится на протяжении всего учебного года. Обязательным условием проведения занятий является наличие у учителя всего комплекса документов планирования: программы факультатива и календарно-тематического планирования.

Документы планирования согласовываются у заместителя директора и утверждаются руководителем учреждения образования на учебный год. Факультатив проводится согласно утвержденному расписанию занятий учреждения образования. Продолжительность занятия составляет 45 минут. Занятия проводятся в форме урока и носят методико-практическую и учебно-тренировочную направленность.

Программа рассчитана на 35 часов в год в 5–11-х классах. На проведение факультатива рекомендуется использовать часы школьного компонента и/или часы, отведенные на проведение физкультурно-спортивного мероприятия «Час футбола», исходя из конкретных условий учреждения образования.

В отдельных случаях в соответствии с целями и конкретными условиями работы общеобразовательных школ (климатические условия, наличие кадров, материальной базы и др.) администрация и педагогический совет учреждения, с согласия учредителя, могут вносить изменения в содержание Программы, сохраняя при этом ее основную направленность, увеличив количество часов до
4–5 в неделю.

Подготовка мест и проведение занятий осуществляется в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями (СанПиН 2.4.2-16-33-2006, утвержденными постановлением Главного санитарного врача Республики Беларусь 22.11.2006 № 160) и Правилами безопасности проведения занятий физической культурой и спортом (утверждены постановлением Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 21.12.2004 № 10).

На факультативных занятиях по корфболу с мальчиками и девочками базовой и средней школы (независимо от их возраста) используются мячи размером № 5, а также возможно использование облегченных футбольных мячей размером № 4 или волейбольных. На официальных соревнованиях используются корфбольные мячи, которые по своим параметрам соответствуют футбольному мячу № 5.

Привлечение учащихся к занятиям игровыми видами спорта является дополнительным средством оздоровления школьников, их социализации и целесообразной организации досуга.

Воспитательная работа с занимающимися факультатива «Играем в корфбол» проводится вне учебно-тренировочных занятий в форме бесед, лекций, докладов, экскурсий, походов, посещения соревнований, музеев, выставок, театра, кино, собраний, выполнения общественных поручений.

^ Примерное распределение учебного материала факультатива

«Играем в корфбол»

Таблица 1 – Учебный план



п/п

Разделы, темы

учебного материала

Количество часов в неделю

5-й

класс

6-й

класс

7-й

класс

8-й

класс

9-й

класс

10-й

класс

11-й

класс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

I – Теоретический раздел




Всего часов:

2

2

2

2

2

2

2

1.1

Вводное занятие.

Правила безопасного поведения на занятиях корфболом

1



















1.2

Санитарно-гигиени­ческие требования к местам занятий, оборудованию, инвентарю и одежде занимающихся




1
















1.3

Меры предупреждения травматизма при занятиях корфболом.

Значение корфбола для укрепления здоровья и межличностного общения подростков







1













1.4

Современные оздоровительные системы. Роль и место мужчин и женщин в обществе



















1

1.5

Основы здорового образа жизни
















1




1.6

Основы методики самостоятельных занятий корфболом













1







1.7

Краткие правила корфбола

1



















1.8

Разновидности корфбола. Монокорф­бол, пляжный и водный корфбол, их назначение







1













1.9

История возникновения и развития корфбола в Республике Беларусь, странах Европы и СНГ




1
















1.10

Правила корфбола и судейства соревнований










1










1.11

Основы контроля физического состояния организма













1







1.12

Корфбол как средство гендерного воспитания подростков










1










1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.13

Влияние корфбола на развитие и состояние органов и систем человека
















1




1.14

Корфбол как фактор побуждения проявления нравственных качеств личности



















1

II – Практический раздел




Всего часов:

28

28

28

28

28

28

28

2.1

Общая физическая подготовка (ОФП)

10

9

8

8

6

5

5

2.2

Специальная физическая подготовка (СФП)

9

9

10

10

11

12

12

2.3

Техническая подготовка (ТехП)

7

7

7

7

7

7

7

2.4

Тактическая подготовка (ТакП)

2

3

3

3

4

4

4

III – Другие мероприятия




Всего часов:

4

4

4

4

4

4

4

3.1

Учебно-тренировочная игра

2

2

2

2

1

1

1

3.2

Товарищеские, контрольные игры

1

1

0,5

0,5










3.3

Календарные соревнования







0,5

0,5

1

1

1

3.4

Судейская практика













1

1

1

3.5

Контрольные упражнения

1

1

1

1

1

1

1

3.6

Экскурсии. Посещение соревнований*

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

IV – Резерв времени




Всего часов:

1

1

1

1

1

1

1

4.1

Повторение, совершенствование изученного материала

1

1

1

1

1

1

1




Итого часов:

35 (70)

35 (70)

35 (70)

35 (70)

35 (70)

35 (102)

35 (102)

Таблица 2 – Учебно-тематический план факультатива «Играем в корфбол» для учащихся 5–6-х классов



п/п

Разделы, темы

учебного материала

Количество часов
в неделю

5-й

класс

6-й

класс

1

2

3

4

I – Теоретический раздел




Всего часов:

2

2

1.1

Вводное занятие.

Правила безопасного поведения на занятиях корфболом

1




1.2

Санитарно-гигиенические требования к местам занятий, оборудованию, инвентарю и одежде занимающихся




1

1.7

Краткие правила корфбола

1




1.9

История возникновения и развития корфбола в Республике Беларусь, странах Европы и СНГ




1

II – Практический раздел




Всего часов:

28

28

2.1

Общая физическая подготовка (ОФП)

10

9

2.1.1

Строевые упражнения. Ходьба. Бег

1

1

2.1.2

Комплексы общеразвивающих упражнений на месте и в движении

2

2

2.1.3

Упражнения для развития физических качеств: выносливости, силы, быстроты, гибкости, ловкости

3

2

2.1.4

Подвижные игры с мячом и командные эстафеты с преодолением препятствий

2

2

2.1.5

Спортивные игры по упрощенным правилам: пионербол, волейбол, баскетбол, гандбол, футбол

2

2

2.2

Специальная физическая подготовка (СФП)

9

9

2.2.1

Комплексы специальной разминки

1

1

2.2.2

Передвижение по площадке с изменением скорости и направления бега

1

0,5

2.2.3

Развитие подвижности в суставах, гибкости, ловкости

1

1

2.2.4

Развитие быстроты, скоростно-силовых качеств, выносливости

2

1,5

2.2.5

Игровые упражнения 2×2, 3×3. Игра в монокорфбол

4

5

2.3

Техническая подготовка

7

7

2.3.1

Основная стойка корфболиста. Стойка в защите и нападении

1

0,5

2.3.2

Удержание мяча в руках. Передача и ловля мяча. Подвижная игра «Рывок за мячом»

2

2

2.3.3

Броски мяча в корзину с места

2

3

2.3.4

Техника игры нападающего и защитника без мяча и с мячом в парах. Обманные, ложные движения (финты) без мяча

2

1,5

2.4

Тактическая подготовка

2

3

2.4.1

Тактические действия с мячом в парах, тройках. Выход на свободное место для получения мяча навстречу партнеру с мячом, в сторону от партнера с мячом

1

1

2.4.2

Взаимодействие двух игроков «Передай мяч и выходи» Взаимодействие трех игроков «треугольник»

1

2

1

2

3

4

III – Другие мероприятия




Всего часов:

4

4

3.1

Учебно-тренировочная игра

2

2

3.2

Товарищеские, контрольные игры

1

1

3.3

Контрольные упражнения

1

1

3.4

Экскурсии. Посещение соревнований*

Х

Х

IV – Резерв времени




Всего часов:

1

1

4.1

Повторение, совершенствование изученного материала

1

1




^ Итого часов:

35 (70)

35 (70)
  1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие рефераты:

«Общая теория права»
Алексеев, С. С. Восхождение к праву. Поиски решения / С. С. Алексеев. М.: Изд-во норма, 2002. 580 с
Әл фараби атындағы ҚазҰУ кітапханасына түскен әдебиеттер
Алексеев, И. С. Искусство дипломатии не победить, а убедить/ Иван Степанович Алексеев. 3-е изд. М.: Дашков и К, 2010. 283, [1] с
Банк данных по философии алексеев, Петр Васильевич
Философия [Текст] : учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин; Моск гос ун-т им. М. В. Ломоносова, Философский фак-т. Изд. 3-е, перераб...
А. А. Щербакова // Читаем, учимся, играем. 2007. вып с. 69 74
Щербакова А. А. Дети поры военной: [урок мужества] /А. А. Щербакова // Читаем, учимся, играем. – 2007. – вып с. 69 – 74
Методические указания по изучению основ права и задания контрольных...
Алексеев, С. С. Государство и право. Начальный курс / С. С. Алексеев. — М.: Юридическая литература, 1993
Литература Алексеев, С. С. Государство и право. Начальный курс/ С....
Алексеев, С. С. Государство и право. Начальный курс/ С. С. Алексеев. – М.: Юридическая литература, 1993.– 176 с
Литература Алексеев, С. С. Государство и право. Начальный курс/ С....
Алексеев, С. С. Государство и право. Начальный курс/ С. С. Алексеев. – М.: Юридическая литература, 1993.– 176 с
Закон и право. 2004. №6, 7, 8
Маркетинговое право России: Учебник для вузов / Алексеев, Сергей Викторович; С. В. Алексеев; Предисл. Д. Ю. Никологорского. М.: Норма,...
Список статей из периодических изданий по организации исследовательской деятельности учащихся
Алексеев, А. Г., Леонтович, А. В., Обухов, А. С., Фомина, Л. Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся/ А. Г....
Учебник для вузов по спец. "История"
Алексеев, В. П. История первобытного общества : учебник для вузов по спец. "История" / В. П. Алексеев, А. И. Першиц. – М. Высш шк.,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза