Программа вступительных испытаний по русскому языку при поступлении в учреждение образования


НазваниеПрограмма вступительных испытаний по русскому языку при поступлении в учреждение образования
страница4/6
Дата публикации25.09.2013
Размер0.71 Mb.
ТипПрограмма
referatdb.ru > Литература > Программа
1   2   3   4   5   6

^ Сложное предложение

Общая характеристика сложного предложения

Значение сложного предложения. Средства связи и их роль в сложном предложении.

Строение сложного предложения: союзные (сложносочинен­ные, сложноподчиненные) и бессоюзные сложные предложения.

^ Сложносочиненное предложение

Средства связи частей в сложносочиненном предложении: сочинительные союзы, интонация. Сложносочиненные пред­ложения с соединительными, разделительными и противитель­ными союзами. Знаки препинания в сложносочиненном пред­ложении.

^ Сложноподчиненное предложение

Сложноподчиненное предложение: главная и придаточная части. Средства связи частей в сложноподчиненном предло­жении: подчинительные союзы, союзные слова, указательные слова. Основные виды придаточных частей: определительная, изъяснительная, обстоятельственные (места, времени, причины, следствия, цели, условия, уступки, образа действия, степени, сравнительная). Знаки препинания в сложноподчиненном пред­ложении.

Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточ­ными частями: однородное и неоднородное соподчинение, последовательное подчинение. Знаки препинания в сложноподчи­ненном предложении с несколькими придаточными частями.

^ Бессоюзное сложное предложение

Средства связи частей в бессоюзном сложном предложе­нии: интонация, порядок следования частей. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

^ Сложные предложения с разными видами связи

Сложные предложения с разными видами связи: союзной и бессоюзной. Знаки препинания в предложениях с разными видами связи.

Грамматическая норма. Правильное построение сложнопод­чиненного предложения: выбор союза, союзного слова; располо­жение придаточной части; согласование союзных слов кото­рый, какой с опорными словами в главной части, союзного сло­ва чей — с определяемым словом в придаточной части.

Пунктуационная норма. Запятая, точка с запятой, тире меж­ду частями сложносочиненного предложения; отсутствие запя­той в сложносочиненном предложении при наличии общего члена. Запятая в сложноподчиненном предложении. Отсутст­вие запятой между однородными придаточными, соединенными союзом и. Запятая на стыке сочинительного и подчинитель­ного союзов или двух подчинительных союзов (союза и союз­ного слова). Запятая, точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении.

Учебно-языковые умения и навыки: обнаружение частей в составе сложного предложения и определение их количества; определение типа сложного предложения: союзное (сложносо­чиненное, сложноподчиненное) и бессоюзное; определение основ­ных видов придаточных частей в сложноподчиненном предло­жении; разграничение союзов и союзных слов; анализ сложно­подчиненных предложений с несколькими придаточными; со­ставление схем сложного предложения; составление сложных предложений по схемам; интонирование сложных предложе­ний; синтаксический и пунктуационный разборы сложносочиненных, сложноподчиненных, бессоюзных предложений, слож­ных предложений с разными видами связи.

^ Чужая речь и ее виды

Прямая речь (углубленное повторение). Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

Косвенная речь.

Цитация. Знаки препинания при цитировании.

Грамматическая норма. Правила замены прямой речи кос­венной.

Пунктуационная норма. Знаки препинания в предложениях с прямой речью (углубленное повторение). Пунктуационное оформление цитат, в том числе стихотворных. Оформление эпиграфа к сочинению.

Учебно-языковые умения и навыки: определение способа передачи чужой речи; составление предложений с прямой и косвенной речью; замена прямой речи косвенной и наоборот; синтаксический разбор предложений с прямой речью.
ОРФОГРАФИЯ

Проверяемые безударные гласные в корне слова. Правопи­сание о, ё после шипящих в корне слова. Правописание глас­ных в окончаниях. Правописание падежных окончаний имен существительных 1, 2, 3-го склонения. Правописание падежных окончаний имен прилагательных. Правописание безударных гласных в личных окончаниях глаголов. Правописание о, ё по­сле шипящих и ц в окончаниях и суффиксах имен существи­тельных и прилагательных. Правописание гласных в приставках.

Правописание букв з и с на конце приставок. Правописание ы, и после приставок на согласный.

Непроверяемые безударные гласные и согласные корня. Пра­вописание корней с чередующимися гласными оа (-гор-/-гар-, -зор-/-зар-, -клон-/-клан-, -лож-/-лаг-, -рос-/-раст- (-ращ-), -кос-/-кас-). Правописание корней с чередующимися гласными еи: -бер-/-бир-, -блест-/-блист-, -мер-/-мир-, -пер-/-пир-, -тер-/-тир-, -стел-/-стил-, -дер-/-дир-. Правописание и, ы после ц в корне слова. Правопи­сание ь после шипящих. Правописание разделительных ь и ъ (повторение).

Орфографическая норма. Правописание проверяемых безу­дарных гласных в корне слова, приставке, суффиксе, окончании, проверяемых согласных в приставке, корне, суффиксе; непро­износимых согласных в корне слова; букв о, ё после шипящих в корне слова, суффиксе, окончании; букв ы и и после при­ставок, оканчивающихся на согласный; букв з и с на конце приставок; буквы ы после ц в суффиксе -ын- и в окончании -ый; непроверяемых гласных в корне; удвоенных согласных; буквы и после шипящих и ц в корне; мягкого знака после шипящих на конце существительных, в глаголах 2-го лица единственного числа настоящего времени; букв о—а в корнях: -гор-/-гар-, -зор-/-зар-, -клон-/-клан-, -лож-/-лаг-, -кос-/-кас-, -рос-/ -раст- (-ращ-), букв е—и в корнях -бер-/-бир-, -мер-/-мир-, -пер-/ -пир-, -тер-/-тир-, -стел-/-стил-, -блест-/-блист-.

Учебно-языковые умения и навыки: умение видеть орфо­грамму и ее опознавательные признаки; определение морфемы, в которой находится орфограмма; усвоение способов проверки написания: подбор однокоренных слов, изменение формы слова, сопоставление слов, имеющих одинаковые морфемы.

МОРФОЛОГИЯ

Имя существительное.

Имена существительные одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные.

Род имен существительных: мужской, женский, средний. Род неизменяемых имен существительных и сложносокращен­ных слов.

Число имен существительных. Имена существительные, упо­требляющиеся только в форме единственного и только в форме множественного числа.

Падеж имен существительных. Падеж неизменяемых имен существительных. Склонение имен существительных: 1, 2, 3-го склонения. Разносклоняемые и неизменяемые имена существи­тельные.

Словообразование имен существительных.

Правописание имен существительных.

Грамматическая норма. Правильное употребление одушев­ленных и неодушевленных имен существительных в сочетании с глаголами и именами прилагательными. Правильное употреб­ление падежных форм имен существительных. Правильное употребление вариантных падежных форм и форм числа имен существительных.

Орфографическая норма. Правописание собственных наиме­нований, букв е и и в падежных окончаниях имен существи­тельных, букв ч и щ в суффиксе -чик (-щик), гласных в суф­фиксах существительных -ек и -ик. Не с именами существи­тельными. Слитное и дефисное написание сложных имен суще­ствительных, написание сложных имен существительных с корнем пол- (полу-).

Учебно-языковые умения и навыки: распознавание имен существительных на основе их смысловых, морфологических и синтаксических особенностей; определение суффиксов и при­ставок в именах существительных; обнаружение орфограмм в окончаниях и суффиксах имен существительных и обоснование их написания с помощью изученных орфографических правил; морфологический и словообразовательный разбор имен сущест­вительных.
^ Имя прилагательное

Разряды имен прилагательных по значению: качественные, относительные, притяжательные.

Склонение имен прилагательных. Краткие формы качест­венных имен прилагательных. Степени сравнения качествен­ных имен прилагательных. Образование сравнительной степени качественных имен прилагательных. Образование превосходной степени качественных имен прилагательных.
Словообразование имен прилагательных.

Правописание имен прилагательных.

Грамматическая норма. Правильное образование падежных, кратких форм и форм степеней сравнения имен прилагательных.

Орфографическая норма. Правописание букв о и е после шипящих и ц в окончаниях имен прилагательных (повторе­ние), не с именами прилагательными, н и нн в суффиксах имен прилагательных; суффиксов -к- и -ск- в именах прилагатель­ных. Слитное и дефисное написание сложных имен прилага­тельных.

Учебно-языковые умения и навыки: распознавание имен прилагательных на основе их смысловых, морфологических и синтаксических особенностей; умение различать качественные, относительные, притяжательные имена прилагательные; умение образовывать краткие формы и формы степеней сравнения имен прилагательных; умение производить морфологический и словообразовательный разбор имен прилагательных.

^ Имя числительное.

Склонение имен числительных.

Правописание имен числительных.

Грамматическая норма. Правильное образование падежных форм количественных, собирательных и порядковых имен чис­лительных. Употребление числительных два, три, двое, трое, оба, обе в сочетании с именами существительными. Употребление количественных числительных в сочетании с существительны­ми для обозначения приблизительного количества (раза три).

Орфографическая норма. Правописание буквы ь в середине и на конце имен числительных. Слитное написание имен чис­лительных, оканчивающихся на -десятых, -сотых, -тысячных, -миллионный, -миллиардный. Раздельное написание составных имен числительных.

Учебно-языковые умения и навыки: умение распознавать имена числительные на основе их смысловых, морфологичес­ких и синтаксических особенностей, умение различать количе­ственные, собирательные, порядковые числительные, простые, составные, сложные числительные; склонение имен числитель­ных; морфологический разбор имен числительных.

Местоимение

Местоимение как часть речи

Словообразование местоимений.

Правописание неопределенных и отрицательных местоимений.

Грамматическая норма. Правильное образование падежных форм местоимений (моего, себя, чьих и др.).

Произносительная норма. Правильная постановка ударения в неопределенных местоимениях с постфиксом -нибудь.

Орфографическая норма. Правописание буквы н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Дефис в неопреде­ленных местоимениях перед постфиксами -то, -либо, -нибудь и после приставки кое-; слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях; разделительный ь в фор­мах местоимений.

Учебно-языковые умения и навыки: распознавание место­имений на основе их смысловых, морфологических и синтакси­ческих особенностей.

Глагол

Глагол как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Неопределенная форма глагола (инфинитив). Глаголы несо­вершенного и совершенного вида: значение, образование и упо­требление.

Переходные и непереходные глаголы, их употребление. Возвратные глаголы: значение и употребление.

Наклонение глаголов: изъявительное, условное, повели­тельное. Изменение глаголов по временам. Настоящее, прошед­шее, будущее время (углубленное повторение).

Изменение глаголов по лицам. I и II спряжение глаголов. Разноспрягаемые глаголы, их употребление. Безличные глаго­лы, их употребление.

Словообразование глаголов.

Правописание глаголов.

Грамматическая норма. Правильное образование и употреб­ление в речи форм наклонения и времени глаголов; правиль­ное употребление глаголов несовершенного и совершенного вида.

Учебно-языковые умения и навыки: распознавание глаго­лов на основе их смысловых, морфологических и синтаксичес­ких признаков.

Причастие

Причастие как особая форма глагола: общее значение, мор­фологические признаки, синтаксическая роль.

Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте. Действительные причастия. Образование действитель­ных причастий настоящего и прошедшего времени. Правописа­ние действительных причастий. Употребление действительных причастий.

Страдательные причастия. Образование страдательных при­частий настоящего и прошедшего времени. Краткие страда­тельные причастия. Правописание страдательных причастий в полной и краткой форме. Употребление страдательных причастий.

Грамматическая норма. Правильное образование и употреб­ление причастий. Правильное построение предложений с при­частным оборотом. Согласование причастий, употребляемых в причастном обороте, с определяемым существительным.

Орфографическая норма. Правописание гласных в падеж­ных окончаниях причастий; букв у (ю), а (я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени; букв е, и в суффиксах страдательных причастий настоящего времени; букв а (я), е перед н и нн в страдательных причастиях прошедшего

времени; букв ё, е в суффиксах страдательных причастий по­сле шипящих. Слитное и раздельное написание не с причас­тиями. Правописание одной и двух букв н в страдательных при­частиях прошедшего времени и прилагательных, образованных от глагола.

Пунктуационная норма. Знаки препинания при причаст­ном обороте.

Учебно-языковые умения и навыки: распознавание причас­тий на основе их смысловых, морфологических и синтаксичес­ких признаков; морфологический разбор причастия; образова­ние различных форм причастий.

Деепричастие

Деепричастие как особая форма глагола: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричаст­ном обороте.

Деепричастия несовершенного вида. Образование деепричас­тий несовершенного вида.

Деепричастия совершенного вида. Образование деепричас­тий совершенного вида.

Употребление деепричастий.

Грамматическая норма. Принадлежность основного и доба­вочного действия одному и тому же лицу (предмету, явлению).

Орфографическая норма. Раздельное написание не с дее­причастиями.

Пунктуационная норма. Знаки препинания при дееприча­стном обороте и одиночном деепричастии.

Учебно-языковые умения и навыки: распознавание деепри­частий на основе их смысловых, морфологических и синтак­сических признаков; морфологический разбор деепричастий; образование деепричастий.
1   2   3   4   5   6

Похожие рефераты:

Приказ Министерства образования Республики Беларусь 14. 12. 2010...
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в полном соответствии с «Учебной программой для общеобразовательных...
Приказ Министерства образования Республики Беларусь 14. 12. 2010...
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в полном соответствии с «Учебной программой для общеобразовательных...
Приказ Министерства образования Республики Беларусь 14. 12. 2010...
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в полном соответствии с «Учебной программой для общеобразовательных...
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Русский язык»
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в полном соответствии с «Учебной программой для учреждений общего...
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Русский язык»
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в полном соответствии с «Учебной программой для учреждений общего...
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Русский язык»
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в полном соответствии с «Учебной программой для учреждений общего...
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Русский язык»
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в полном соответствии с «Учебной программой для учреждений общего...
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Русский язык»
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в полном соответствии с «Учебной программой для учреждений общего...
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Русский язык»
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в полном соответствии с «Учебной программой для учреждений общего...
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Русский язык»
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в полном соответствии с «Учебной программой для общеобразовательных...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза