План-конспект урока русского языка в VIII классе разработан учителем русского языка и литературы Савченко Л. В


Скачать 100.22 Kb.
НазваниеПлан-конспект урока русского языка в VIII классе разработан учителем русского языка и литературы Савченко Л. В
Дата публикации28.10.2013
Размер100.22 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Литература > Урок
Государственное учреждение образования

«Средняя школа №60 г. Гомеля»

Составное

именное

сказуемое


План-конспект урока

русского языка

в VIII классе разработан

учителем русского языка

и литературы Савченко Л.В.

Конспект урока русского языка в 8-м классе

"Составное именное сказуемое"


Цель урока:

  • познакомить учащихся со структурой составного именного сказуемого;

Задачи урока:

1. Образовательные:

  • знать, какими частями речи может быть выражена именная часть сказуемого;

  • универсальные: формировать умение анализировать, сравнивать похожие языковые явления;

  • специальные: формировать лингвистическую компетентность (умение оперировать терминами, строить суждения в научном стиле)

2. Развивающие:

  • уметь различать составное именное сказуемое и форму сложного будущего времени простого глагольного сказуемого;

  • развивать речь учащихся (работа с паронимами и фразеологизмами, поэтическими текстами);

  • расширять культурный кругозор, обращаясь к лирике русских поэтов

3. Воспитательные:

  • воспитание патриотизма, любви к родному слову;

  • формировать культурную компетентность.


Тип урока: урок сообщения новых знаний и закрепления умений и навыков.
Оборудование:

  • мультимедийная установка и проектор для презентации слайдов;

  • таблица «Способы выражения именной части составного именного сказуемого»;

  • учебник.


Содержание урока

1. Организационный момент.

2. Самопроверка домашнего задания (орфографическая минутка).

Компьютер, слайд 1 со словами из текста д/з (упр. 111)



^ 3. Подготовка к восприятию нового материала. Компьютер, слайд 2

А) Слово учителя

Один прилежный ученик, - Ты не учебник свой ругай,

Владелец попугая, А сам себя, зубрила!

Уроки выполнять привык, Долбёжкой мало что возьмёшь –

Учебники ругая: Я это знаю точно.

- Сижу над каждым день за днём, А то, что хорошо поймёшь,

Чтоб выучить страницу в нём, Ложится в память прочно.

Но в памяти страница Неглуп был этот попугай,

Не хочет уложиться. Он опытная птица.

Не удержался попугай Его почаще вспоминай –

И так заговорил он: В ученье пригодится.

(В. Левин)

- Какой смысл этого шуточного стихотворения?

Не зря классик русской литературы Л.Н. Толстой сказал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями мысли, а не памяти». Поэтому вы не получите готового решения. Правило выведем во время урока. А сначала обратимся к стихотворению С. Есенина.
^ Б) Работа со стихотворением.

Чтение стихотворения С.А. Есенина. Компьютер, слайд 3
Но люблю тебя, Родина кроткая!
А за что – разгадать не могу.
Весела твоя радость короткая
С громкой песней весной на лугу.


- Спишите четверостишие, решая орфографические и пунктуационные задачи.
В) Работа с паронимами.

Ребята, а какие-нибудь слова вам не показались похожими? Да, слова “кроткая” и “короткая”. Объясните их значение. Можно воспользоваться словарем, кстати, каким? Компьютер, слайд 4. Значение слов.



Итак, перед нами – паронимы. Компьютер, слайд 5. Что же это за явление в языке?



Обратите внимание, не однокоренные, а однокорневые, т.е. слова с одним корнем, но с разным лексическим значением. А знаете ли вы какие-нибудь паронимы? Например, что означают слова «абонент» и «абонемент»?

АБОНЕМЕНТ (франц . abonnement), право пользования чем-либо на определенный срок (местом в театре, катком, телефоном и т. д.), а также документ, предоставляющий это право. Абонемент библиотечный - предоставление читателям права использования произведений печати вне библиотеки в течение определенного срока.

АБОНЕНТ (от франц . abonner - подписываться), лицо (учреждение, организация), пользующееся абонементом.

Если возникнут затруднения, обращайтесь к словарю паронимов (показать).
Г) А сейчас выделите предикативные основы в предложениях.

(несколько учащихся сдают тетради на проверку)
- Итак, взаимопроверка по орфографии, пунктуации и синтаксису.

Компьютер, слайд 6.



1 предл. – люблю / ПГС
2 предл. – разгадать не могу / СГС
3 предл. – весела/ ?

- А чем выражено сказуемое? Как вы думаете, как оно называется?
4. Сообщение темы и цели урока и постановка учебной задачи.

Итак, тема урока: “Составное именное сказуемое”. Компьютер, слайд 7.



Цель:

  • познакомиться с составным именным сказуемым и знать, какими частями речи может быть выражена именная часть сказуемого.


5. Объяснение нового материала.

- Как вы думаете, из каких частей состоит составное именное сказуемое?

Вспомогательный глагол и именная часть. Запишите... Компьютер, слайд 8.


Вспомогательный глагол может выражаться следующими словами:

  1. глагол быть в наст. вр. отсутствует (нулевая связка), появляется в прош. вр. и в буд. вр. Молодой человек весёлый. Компьютер, слайд 9



- Запишите предложение, подчеркните грамматическую основу, сверху укажите, какой частью речи выражена именная часть.


  1. глаголы стать, становиться, делаться, казаться, являться, считаться, называться. Девочка казалась весёлой. Компьютер, слайд 10



- Запишите предложение, подчеркните грамматическую основу, сверху укажите, какой частью речи выражена именная часть.


  1.  глагол со значением движения, положения в пространстве приехать, прийти, вернуться, стоять, сидеть. Она сидела задумчивая. Компьютер, слайд 11



- Запишите предложение, подчеркните грамматическую основу, сверху укажите, какой частью речи выражена именная часть.

А чем выражается именная часть? Именем сущ., им. прил., им. числ., местоимением, наречием, причастием, синтаксически несвободным словосочетанием. Проверьте правильность выводов по таблице (с. 86, упр.115). В какой части СИС заключается лексическое значение? А грамматическое?
5. Закрепление изученного материала.

Работа с предложениями.

А) Обратимся к следующему заданию. Компьютер, слайд 12.



- Читаем предложение, мысленно выделяем предикативную основу, а в тетрадях записываем вид сказуемого.

Взаимопроверка. Компьютер, слайд 13.



Как же определить, что перед нами: форма сложного будущего времени простого глагольного сказуемого или составное именное сказуемое?

Обращаем внимание на лексическое значение, которое выражается в именной части СИС.

Б) А теперь продолжим работу. Компьютер, слайд 14.


В тетрадях записываем не предложения, а только то, чем выражена именная часть сказуемого.
Фронтальная проверка. Компьютер, слайд 15.


6. Физкультминутка
В) Выполняем морфемный и словообразовательный разборы. (1 ученик возле доски).

Компьютер, слайд 16.



Г) Выполняем синтаксический разбор (1 ученик возле доски). Компьютер, слайд 17.


7. Работа с фразеологизмами.

Чем выражено сказуемое в предложении? Компьютер, слайд 17.

На таком заводе два инженера – капля в море.

Фразеологизмом.

- Что он означает? Подберите к нему синонимы. Компьютер, слайд 18.



- А теперь антонимы. Компьютер, слайд 19.



- Придумайте предложения, определите роль фразеологизма в них. Фразеологизм является одним членом предложения.
8. Обобщение нового материала.

А теперь закройте учебники, мы обобщим материал.

-Чем выражается простое глагольное сказуемое? Компьютер, слайд 20.



Из каких частей состоит составное глагольное сказуемое? В какой его части заключается лексическое значение, а в какой – грамматическое?

Компьютер, слайд 20.

Из каких частей состоит составное именное сказуемое? В какой его части заключается лексическое значение, а в какой – грамматическое? Компьютер, слайд 20.
9. А теперь мы поиграет в игру “Третий лишний”

Компьютер, слайд 21.



Перед вами три предложения под буквами А), Б), В).

Давайте выделим грам.осн. в 1 предл. – помогает сохранить. Компьютер, слайд 22.


Во 2-ом – начинают собираться. Компьютер, слайд 22.
В 3-м – хороши. Компьютер, слайд 22.

Делаем вывод: лишний ответ В).Компьютер, слайд 23.



Образец записи у вас есть. Ну, что, в добрый путь.

Компьютер, слайд 24.




Компьютер, слайд 25.




Компьютер, слайд 26.



Проверяем. Компьютер, слайд 27.



10. Работа с учебником. Стр.85, упр.114 (устно)

Компьютер, слайд 28.



Проверяем. Компьютер, слайд 29.



11. Домашнее задание. Компьютер, слайд 30.

12. Рефлексия.
Приложение

1. Один прилежный ученик, - Ты не учебник свой ругай,

Владелец попугая, А сам себя, зубрила!

Уроки выполнять привык, Долбёжкой мало что возьмёшь –

Учебники ругая: Я это знаю точно.

- Сижу над каждым день за днём, А то, что хорошо поймёшь,

Чтоб выучить страницу в нём, Ложится в память прочно.

Но в памяти страница Неглуп был этот попугай,

Не хочет уложиться. Он опытная птица.

Не удержался попугай Его почаще вспоминай –

И так заговорил он: В ученье пригодится.
2. Но люблю тебя, Родина кроткая!
А за что – разгадать не могу.
Весела твоя радость короткая
С громкой песней весной на лугу.

3. Кроткий – незлобливый, ангельский, всепрощающий

4. Короткий – непродолжительный, краткий

5. Паронимы (от греч. para – рядом, возле + onyma – имя) – слова, близкие по звучанию, но различные по значению

Задание 1: выполнить морфемный и словообразовательный разборы

Правда светлее2 солнца.

Задание 2: выполнить синтаксический разбор

На таком заводе два инженера – капля в море4.

6. Синоним: кот наплакал

7. Синоним: раз – два и обчелся

8. Синоним: по пальцам можно пересчитать

9. Антоним: куры не клюют

10. Антоним: хоть отбавляй

11. Антоним: хоть пруд пруди

  1. Круг – это часть плоскости, ограниченная окружностью.

  2. Отрезок – это геометрическая фигура, часть чего-либо измеряемого в пространстве или во времени.

  3. Биссектриса – это внутренний луч, выходящий за вершины и делящий его пополам.

  4. Медиана – это отрезок, проведённый от вершины треугольника к середине противоположной стороны.

  5. Параллелограмм – это четырёхугольник, противоположные стороны которого параллельны.


17. Родина моя

Я часто брёл по бездорожью,

Но если, чистое тая,

Хранил в ладонях искру божью,

То это – Родина моя.

На свете всё не бесконечно –

От океана до ручья,

Но если что-то в мире вечно,

То это – Родина моя.

Меня не станет, солнце встанет,

И будут люди и земля,

И если кто меня вспомянет,

То это – Родина моя.

Е.Евтушенко

^ Подвиг учительницы

(группа 1)



Сохранился рассказ о подвиге молодой жены командира Кати Тарасюк. Она, сель­ская учительница, незадолго до войны при­ехала в Брестскую крепость, чтобы провести отпуск вместе с мужем.

Сначала Катя вместе с другими женщи­нами находилась в подвале, ухаживала за ранеными. Лейтенант Тарасюк в это вре­мя отбивал непрекращающиеся атаки про­тивника. По его одинокому пулемёту вели огонь пушки и миномёты. Вся земля вокруг была изрыта снарядами и минами, осколки срезали ветвь дерева, у подножия которого он выбрал себе позицию. Весь израненный,

Тарасюк продолжал стрелять, пока враже­ская пуля не сразила его.

Пулемёт молчал недолго. Тарасюка заме­нил один из бойцов.

Когда Катя узнала, что её муж погиб, она выбралась из подвала и поползла к рас­щеплённому дереву, откуда по-прежнему раздавался треск пулемёта. Вскоре и этот пулемётчик был убит. Тогда она сама лег­ла за щиток и мужественно вела огонь по врагу, пока её не поразил насмерть осколок вражеского снаряда. Обезображенное дере­во, у подножия которого погибла отважная пулемётчица, жители Бреста впоследствии прозвали «деревом войны».

Задание. Выпишите наречия, которые помогут вам передать время действия и охарактеризовать героиню рассказа.





Похожие рефераты:

Календарно-тематический план по русскому языку и литературе для 5-8...
Календарно-тематический план по русскому языку и литературе для 5-8 составлен Иманшариповой Розой Кунтубаевной, учителем русского...
Викторина по русской литературе 15. 04
В период с 15. 04. 2013 по 20. 04. 2013 г проводилась неделя русского языка и литературы. Был разработан и утвержден план проведения...
План работы методических объединений русского языка и литературы...
Тема: «Предупреждение типичных ошибок и затруднений учащихся при освоении содержания русского языка и литературы»
План работы отдела образования, спорта и туризма Борисовского райисполкома на май 2014 года
Заседание рмо учителей русского языка и литературы «Организация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка...
План-конспект урока русского языка в 3-м классе с использованием...
Тема: Повторение и обобщение правил правописания гласных и согласных в корне слов
Контрольные вопросы по курсу Предмет и задачи мпря. Связь методики...
Историческое развитие методики русского языка. Преподавание русского языка в 19 веке. Преподавание русского языка в начале 20 века...
Урока русского языка в 5-м классе по теме: «Способы образования слов»
Как называется раздел русского языка, позволяющий делить слово на части, и как называются эти части?
План работы отдела образования, спорта и туризма Борисовского райисполкома на декабрь 2013 года
Рмо учителей русского языка и литературы «Приемы коррекции орфографических и пунктуационных навыков на уроках русского языка»
План работы городского методического объединения русского языка и литературы на 2009 год
Методическая тема: «Научно-методическое обеспечение формирования профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы...
Методические рекомендации и указания по изучению дисциплины «История...
Предметом курса являются внешние (экстралингвистические) факторы, способствующие становлению русского литературного языка в его историческом...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза