Конспект урока по предмету «Русский язык» в 5 интегрированном классе Тема: Слова-названия признаков предметов


Скачать 45.37 Kb.
НазваниеКонспект урока по предмету «Русский язык» в 5 интегрированном классе Тема: Слова-названия признаков предметов
Дата публикации26.03.2014
Размер45.37 Kb.
ТипКонспект
referatdb.ru > Литература > Конспект


Государственное учреждение образования

«Тихиничская средняя школа имени А.А. Осипова»

учитель-дефектолог Ковалева Е.А.

Конспект урока

по предмету «Русский язык»

в 5 интегрированном классе

Тема: Слова–названия признаков предметов

Задачи:

Совершенствовать понятие о словах-признаках предметов, их роли в предложении.

Упражнять в нахождении и выделении слов-признаков предметов в тексте.

Развивать умение задавать вопросы, отвечать на вопросы, опираясь на натуральные предметы, на предметные картинки.

Совершенствовать и закреплять знания о падежных окончаниях существительных, о правописании изученных ранее слов.

Развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, коммуникативную функцию речи.

Уточнять, активизировать и расширять словарный запас.

Воспитывать положительные черты характера.

Словарь: шелковая, смолистая, безбрежное.

Материал: записи на доске, сахар, соль, лента, тетрадь, учебник (учебное пособие для 5-го класса 1-го отд-я вспом. шк., Лещинская Т.Л. Русский язык и чтение), карточки с заданиями, предметные картинки, «разрезанное предложение», «клад», компьютер.

Ход урока:

1.Организация.

Приветствие.

Создание хорошего настроения.

Беседа о временных явлениях (какая пора года, какой месяц, день недели, когда день рождения, какая самая любимая пора года и т.д.)
2. Проверка домашнего задания.
3. Повторение пройденного.

–Орфографическая пятиминутка.

Даются поочередно 3 картинки (виноград, рукавица, йод). Сначала нужно проговорить слова, как они пишутся, а затем записать в тетрадь.
–Сочетание предлогов с существительными (падежные окончания).

Дом: в доме, на доме, за домом, под домом, у дома, перед домом.

Задание выполняется устно.
4. Тема занятия.

Запись на доске.

Сообщение о поиске клада. (Сегодня мы отправимся на поиски клада. Но для того, чтобы его найти, нам нужно раздобыть записку, в которой сказано, где лежит клад. За каждое правильно выполненное задание мы будем получать кусочек предложения, и, когда мы справимся со всеми заданиями, мы получим подсказку, где искать клад).
Задание 1.

Работа с натуральными предметами.

Запись на доске. (Ученик).

Сахар. (Что у меня в руке? Что ты можешь сказать о сахаре? Какой он?–Сладкий, белый, крепкий.)

Далее с остальными предметами аналогично: соль, лента, тетрадь.

(На какие вопросы отвечают эти слова? )

Вывод: это слова-названия признаков предметов. Без них в русском языке невозможно обойтись. (Учитель).
Словарное слово на доске прочитать, послушать объяснение учителя, переписать в тетрадь: шелковая.
Первое слово из предложения (клад…)
Мимическая гимнастика.

Поиграем в игру. Покажи, какое у тебя будет лицо, если ты:

-получишь 10;

-получишь 1;

-съешь лимон;

-обидишь друга;

-сломаешь телефон;

-тебе сделают подарок;

-ты увидишь во дворе школы слона;

-у тебя заболит зуб.
Задание 2.

Работа с учебником (в тетради).

Прочитать сочетания слов. Списать. Подчеркнуть волнистой линией слова-названия признаков предметов.

Теплый день. Темный вечер. Быстрая река. Широкое поле. Рыжая лиса. Голубое небо. Веселые дети. Сочные яблоки. Огромное море.
Второе слово (клад ищи…).
Физминутка. (игра в компьютере «Дед буквоед»).
Задание 3.

Работа с карточками.

( дописать слова с опорой на картинки).

Трава (какая?)………..

Листья (какие?)……….

Мяч (какой?)……….

Яблоко (какое?)………
Третье слово (клад ищи в …).
Пальчиковая гимнастика.

Много ног у осьминога,

все они ему нужны.

Заменяют ему руки,

Очень ловкие они.
Задание 4.

Отгадывание загадок (ответы необходимо найти среди множества картинок).

Запись ответов в тетрадь.

– Колкая, смолистая, пышная, душистая. В лесу растет, дрова дает. (Ель).

– Безбрежное, глубокое, соленое, бурное. (Море).

– Круглый, а не мяч, сладкий-не сахар, внутри красный, сверху зеленый. (Арбуз).

Вывод: с помощью каких слов мы отгадали загадки, на какие вопросы они отвечают (напомнить о важности этих слов в нашей речи).
Словарные слова на доске прочитать, послушать объяснение учителя, переписать в тетрадь: смолистая, безбрежное.
Последнее слово.(Клад ищи в шкафу.)

Поиски клада. (Это тебе подарок.)
5.Итог урока.

Закрепление (что обозначают слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?. Назови признаки неба, реки, леса.).

Оценка деятельности. (Тебе понравился урок? Что тебе больше всего запомнилось? Ты считаешь, что хорошо поработал? Какую бы оценку ты себе поставил?)

Выставление оценки.

Домашнее задание (объяснение учителем).

Благодарные слова учителя к ребенку (к гостям).

Конспект урока

по русскому языку
Тема: Слова–названия признаков предметов

учитель-дефектолог Ковалева Елена Александровна

Похожие рефераты:

Конспект урока по предмету «Литературное чтение» в 4 интегрированном классе Тема
А теперь садитесь, начнём урок чтения. Если будете внимательно меня слушать, то вы сегодня узнаете много интересного
Конспект интегрированного урока по предмету Человек и мир и развитию...
Коррекция мышления на основе установления причинно-следственных связей и отношений
План-конспект урока по предмету «Английский язык» Тема: Which road to take
Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыков; изучения нового лексического материала
Урок 2 класс ( русский язык, литература) Тема: «Слова, обозначающие действия предметов»
Цели урока: формировать грамматическое понятие «глагол», обогатить речь учащихся глаголами; учить выделять глаголы в тексте; развивать...
Конспект урока русского языка во 2 «В» классе. Тема урока: Обобщение...
Задачи урока: формировать умение организовывать совместную учебную деятельность; развивать мышление, память, внимание, речь, пробуждать...
План конспект урока внеклассного чтения в 3 классе Тема : Творчество...
Составьте из букв этого слова слова-предметы. (оса, питание, нос, сон, сито, нити…)
Конспект Урока по физической культуре в 5 классе Тема урока :: Лёгкая атлетика

Конспект коррекционного занятия коррекции нарушений устной речи в 1 интегрированном классе
Материал: звездочки, изображение игрушки «Карандаша», картинка «Зимний пейзаж», карточки «Признаки зимы», рисунок елки, картинки-символы...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Современный русский язык»
Метонимия – перенос названия, основанный на смежности, соположения предметов, действий, понятий, ничем друг на друга не похожих
Учебно-методический комплекс дисциплины «Современный русский язык»
Метонимия – перенос названия, основанный на смежности, соположения предметов, действий, понятий, ничем друг на друга не похожих

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза