Программа дисциплины «Деловой иностранный язык (английский)»


Скачать 171.52 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины «Деловой иностранный язык (английский)»
страница1/2
Дата публикации31.05.2014
Размер171.52 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
referatdb.ru > Литература > Программа дисциплины
  1   2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени ШАКАРИМА г.СЕМЕЙ

Документ СМК 3 уровня

УМКД
УМКД

Программа

дисциплины

«Деловой иностранный язык (английский)»

для преподавателя
Редакция № 1 от_________ 2013 г.

УМКД 042-18-26.1.18/01 - 2013



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«Деловой иностранный язык (английский)»

для специальности 5В011900 - «Иностранный язык: два иностранных языка»
^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Семей

2014
1. РАЗРАБОТАНО

Составитель ______«____»________2013г. Л.К. Мейрамбекова, ст. преподаватель кафедры иностранной филологии

2. ОБСУЖДЕНО

2.1. на заседании кафедры иностранной филологии

Протокол от «___» ________ 2013г., №
Заведующий кафедрой ___________ Г.К. Исмаилова
2.2. На заседании учебно-методического бюро филологического факультета

Протокол от «____» _______ 2013 года, №
Председатель ______________Муканова К.К.
3. УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета

Протокол от «____» _______2013 года, №
Председатель УМС _____________Искакова Г.К.
^ 4. ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ

Содержание


1

Область применения

4

2

Нормативные ссылки

4

3

Общие положения

4

4

Содержание учебной рабочей программы для преподавателя

6

5

Перечень тем для самостоятельной работы студентов

12

6

Учебно-методическая карта по дисциплине

14

7

Карта обеспеченности учебно-методической литературой

25

8

Литература

26


^ 1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса, по дисциплине «Деловой иностранный язык», предназначена для студентов специальности 050119 - «Иностранный язык: два иностранных языка»
^ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ



Настоящая рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя дисциплины «Деловой иностранный язык» устанавливает порядок организации учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:

- Государственный общеобязательный стандарт образования специальности 5В011900 — «Иностранный язык: два иностранных языка»,

- Государственный общеобязательный стандарт высшего образования утвержден постановлением Правительства Республики Казахстан от «23» августа 2012 года № 1080;

- СТУ 042 ГУ-8-2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;

- ДП 042-1.01.-2013 Документированная процедура «Структура и содержание учебно-методических комплексов дисциплин».
^ 3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Краткое описание содержания дисциплины

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов II курса факультетов или отделений английского языка университетов и педагогических институтов. Учебно-методический комплекс построен с учётом требований, изложенных в действующих программах по курсу «Деловой иностранный язык». Этот учебно-методический комплекс рассчитан на 30 часов практических занятий по изучению делового иностранного языка.

3.2 Целью данного курса является получение студентами необходимых знаний для работы по дальнейшему формированию способности студентов к иноязычному общению на деловом уровне, углублению и расширению продуктивного и рецептивного языкового материала.

3.3 Основная задача изучения дисциплины – формирование целостного представления о грамматической системе языка и речи, о нормативной и функциональной грамматике, овладение коммуникативной компетенцией в рамках делового общения.

3.4 В результате изучения дисциплины студент должен:

В области говорения студенты овладевают подготовленной диалогической и монологической речью (на основе текста-образца, с опорой на ключевые слова, план, тезисы, заголовки, картины, кинофильм, телепередачи и т.д.) и неподготовленной - на визуальной основе и с опорой на источники информации (книгу, статью, картину, кинофильм и др.), жизненный и речевой опыт студентов, проблемную ситуацию.

В области аудирования основной целью является глобальное и детальное понимание прослушанного текста (объявлений, сообщений, интервью, ток-шоу, и др.). Обучение аудированию осуществляется на базе аутентичных аудио- и видеотекстов монологического и диалогического характера, нейтрального, официального, разговорного стилей, радио-телепередач и программ, новостей и программ о текущих событиях на основе изучаемой речевой тематики и сфер общения.

В области чтения у студентов формируются умения читать и извлекать информацию в соответствии с заданной стратегией чтения из аутентичных текстов различных жанров: художественных, публицистических, узуально-поведенческих, прагматических, опираясь на изученный материал и социокультурные знания.

В области письменной речи студенты овладевают навыками и умениями, писать тексты заданного композиционного типа печи, синтезируя и оценивая информацию, поступающую из разных источников в рамках изучаемой речевой тематики, передавая на письме содержание прочитанного, услышанного, увиденного, а также собственные мысли с соблюдением логики изложения, социокультурных особенностей, а также норм графико-орфографической и пунктуационной систем изучаемого языка.

Лексическая сторона речи: 1200 лексических единиц, характеризующихся высокой употребительностью, широкой сочетаемостью и отражающих как нейтральный, так и элементы обиходно-разговорного и публицистического стилей речи. Особое внимание обращается на безэквивалентную и фоновую лексику для использования во всех видах речевой деятельности в рамках указанных сфер общения и речевой тематики.

Грамматическая сторона речи:

Предполагается овладение необходимым объемом грамматического материала в процессе овладения студентами коммуникативной компетенцией. Формирование целостного представления о грамматической системе языка и речи, о нормативной и функциональной грамматике.

Произносительная сторона речи:

В процессе овладения коммуникативной компетенцией формируются навыки четкого произнесения и различения на слух фонем, соблюдения долготы и краткости гласных, ударения в словах и во фразе, правильного членения основных типов предложений на смысловые группы; употребления в речи различных интонационных моделей, адекватных целям высказывания.

3.5 Пререквизиты курса: Базовый основной иностранный язык. Уровень В2

3.6 Постреквизиты курса: Специальный обще-профессиональный иностранный язык. Уровень С1
Таблица 1 - Выписка из учебного плана


Курс

Семестр

Кредиты

ЛК

(час.)

СПЗ

(час.)

СРСП

(час.)

СРС

(час.)

Всего

(час.)

Форма

Итогового

контроля

2

4

2




30

15

45

90

экзамен


^ 4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Таблица 2 - Содержание дисциплины. Распределение часов по видам занятий


Наименование тем и их содержание

Количество часов

Литература

1

2

3

Unit 1 International English. English as global language.

Talking Points: Completing a needs analysis; Doing a quiz on languages; Discussing attitudes to English using expressions about language needs and learning preferences.

Reading: Article about English dominating world communications;

Listening: People talking about their attitude to learning English

pp. 4 - 5

1

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 2 Making contacts

Networking: Conferences.

Describing people;

Discussing appropriate conversation topics;

Keeping the conversation going;

Networking.

Listening: Extracts from a business travel programme on conference venues; People gossiping at a conference;

socializing at a conference

pp. 6 - 10

2

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 3 Making calls.

Desk work: Using the telephone.

Making telephone phrases;

Exchanging information on the telephone.

Listening: Planning a telephone call; Voice mail messages;

Telephone conversations.

pp. 11- 15

1

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 4 Keeping track.

Meetings: Meeting skills.

Checking and clarifying facts and figures; Querying information.

Listening: Extracts from meetings.

Reading: Texts: the Budweiser companies.

pp. 16 - 19

2

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 5 Speed of life

Talking Points: Time management. Pressure at work.

Discussing time management strategies; Discussing statements on how speed affects your working life.

Reading: Mini-texts: statistics about the working week;

Extract from ^ Getting Things Done by Rodger Black.

Listening: People talking about how speed affects their work;

People talking about how they unwind after work.

pp. 20 - 22

1

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 6 Business travel.

Networking: Travelling on business. Expressing likes and dislikes about traveling on business; Making polite requests and enquires; Situational role-plays; Identifying signs as British or American English greeting visitors.

Listening: Extracts from business travel conversations; Short exchanges in British and American English; Conversations at the airport.

Reading: Article from Newsweek about people who live in two cities.

pp. 23 - 27

2

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 7 Handling calls

Desk work: Attitudes to using the telephone. Telephone manner.

Discussing your attitude to using the telephone.

Making polite telephone requests using ^ If & Could you...?

Making telephone expressions with I’ll. Dealing with incoming calls.

Reading: Mini-texts: telephone statistics.

Listening: Telephone conversations

pp. 28 - 31

1

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 8 Making decisions.

Meetings. Decision-making.

Doing a questionnaire on making decisions Using expressions for making decisions &

conducting meetings in a decision-making meeting.

Doing a questionnaire on making decisions Using expressions for making decisions &

conducting meetings in a decision-making meeting.

Listening: Extracts from a documentary: Extract from a meeting.

Reading: Article about James Bond films; Actor profiles: James Bond contenders.

Listening: Interviews with James Bond contenders.

pp. 32 - 36

2

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 9 Big business.

Talking points: The power of big business. Stating opinions, agreeing & disagreeing. Stating preferences.

Listening: People talking about the size of their companies.

Reading: Article: ^ Land of the Giants - are companies or governments in charge?

Listening: People talking about the article Land of the Giants

pp. 37 - 39

1

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 10 Smalltalk.

Networking: Making small talk.

Cultural differences in meetings.

Completing a questionnaire on cultural awareness. Talking about experiences. Engaging in small talk.

Listening: Extracts from pre-meeting conversations; People chatting at work

pp. 40 - 43

2

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 11 E-mail.

Desk work: Writing e-mail.

Discussing attitudes to e-mail.

Guidelines for writing e-mail.

Writing e-mail equivalents of formal texts. Simplifying a lengthy e-mail. Exchanging e-mails.

Listening: People talking about their attitudes to e-mail; Voice mail messages

Reading: Article: e-mail research results; Extract from 77ie ^ Bluffers Guide' to the Internet

pp. 44 - 48

1

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 12 Presenting.

Meetings. Presentation skills.

Discussing qualities of a good presentation. Pausing, pacing & sentence stress. Delivering a presentation. Structuring a presentation. Using visuals

Presenting a solution to a problem at work.

Listening: People conversing & giving a presentation; Toast: by George Bernard Shaw to Albert Einstein; A presentation about a technical Problem.

Reading: Extract from First Direct website.

pp. 49 - 53

2

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 13 Technological world

Talking points: Technology and change.

Discussing the pros & cons of technology. Making predictions about future technology using expressions for speculating about the future.

Reading: Article: the age of technology.

Listening: People talking about future technological developments.

pp. 54 - 55

1

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 14 Being heard.

Meetings: Cultural differences in meetings.

Discussing attitudes to meetings

Completing a questionnaire on assertiveness in meetings.

Discussing meeting styles in different countries. Interrupting a speaker.

Listening: People talking about

their attitudes to meetings; Extracts from meetings in different cultures.

Reading: Case studies: meeting styles in three countries.

pp. 56 - 60

2

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 15 Snail mail.

Desk work: Writing business letters.

Types of paper documentation.

Correcting a formal letter.

Writing letters of complaint and apology.

Reading: Article about a paperless office.

Listening: Someone correcting a

colleague's business letter.

pp. 61 - 66

1

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 16 Solving problems.

Meetings: Problem-solving.

Discussing solutions to problems. Expressions for making suggestions. Devising a procedure for solving problems.

Listening: Case studies: three problems solved;

Extracts from problem-solving meetings.

Reading: Texts: advice on solving problems.

Listening: Case studies: solutions to problems in two companies.

pp. 67 - 71

2

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 17 Global village.

Talking points: Globalisation.

Discussing opinions on globalization. Using time expressions to communicate your

views on how globalisation affects the company

you work for.

Reading: Texts: four people's opinions on globalization.

pp. 72 - 73

1

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 18 Eating out.

Networking: Restaurants. Food & drink. Table manners.

Describing restaurants. Expressions for discussing food.

Doing a quiz on table manners & etiquette. Categorising food & drink. Describing typical dishes from your country or region.

Listening: A conversation in a restaurant; Conversations over lunch.

Pp 74 - 77

2

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 19 Messaging.

Desk work: E-mail. Voice mail.

Discussing attitudes to electronic

Communications. Sequencing a series of e-mails. Expressions used in e-mails. Note-taking from voice mail. Dealing with messages.

Reading: Extract about the role of e-mail in business.

Listening: People discussing their

opinions on messaging; Humorous voice mail messages.

pp. 78 - 82

1

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

Unit 20 Negotiating.

Meetings: Negotiations.

Sounding more diplomatic.

Expressions for negotiating.

Completing notes while listening to two negotiations.

Negotiating a transfer deal.

Reading: Extract from ^ Getting Past No.

Listening: People sharing their views on negotiating.

Reading: Joke from Complete Idiot's Guide to Winning Through Negotiation.

Listening: Extracts from negotiations.

Reading: Article on football Description of football players' transfer deals.

pp. 83 - 87

2

Mark Powell. In Company. Intermediate Student’s book. – Macmillan, 2005.

  1   2

Похожие рефераты:

Рабочая учебная программа дисциплины «Деловой иностранный язык»
«Деловой иностранный язык (английский)» для специальности 5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка»
Рабочая учебная программа дисциплины «Деловой иностранный язык»
«Деловой иностранный язык (английский)» для специальности 5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка»
Программа государственного экзамена Дисциплина «Иностранный язык (английский)»
«Иностранный язык» (английский) составлена на основе типовой учебной программы «Иностранный язык для высших учебных заведений неязыковых...
Киселева Ю. Ю., Чеснокова Е. В
Иностранный язык в общем и английский язык, в частности, нужно рассматривать как литературный английский (Standard English) и разговорный...
Программа обучения (Силлабус) Дисциплина «Деловой английский язык»
Программа обучения по дисциплине (силлабус) разработана на основании учебной программы по кв «Деловой английский язык», рассмотренной...
Программа обучения (Силлабус) Дисциплина «Деловой английский язык»
Программа обучения по дисциплине (силлабус) разработана на основании учебной программы по кв «Деловой английский язык», рассмотренной...
Рабочая программа Дисциплина: иностранный язык (английский) Код дисциплины:...
Программа предназначена для студентов высших медицинских учебных заведений рк, изучающих иностранный язык. Программа нацелена на:...
Рабочая программа Дисциплина: иностранный язык (английский) Код дисциплины:...
Программа предназначена для студентов высших медицинских учебных заведений рк, изучающих иностранный язык. Программа нацелена на:...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Деловой иностранный язык и деловая переписка»
Учебно-методические материалы по дисциплине «Деловой иностранный язык и деловая переписка»
Методические рекомендации и задания домашней контрольной работы №1...
Выполнение контрольной работы является важной составной частью самостоятельной подготовки учащихся отделения заочного обучения по...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза