Методические рекомендации по изучению дисциплины «Функционирование единиц в современном русском языке» для студентов специальности 050205 Филология: русская филология Павлодар


Скачать 147.71 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Функционирование единиц в современном русском языке» для студентов специальности 050205 Филология: русская филология Павлодар
Дата публикации13.06.2014
Размер147.71 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Литература > Методические рекомендации
Титульный лист методических Форма

рекомендаций Ф СО ПГУ 7.18.3/40

Министерство образования и науки Республики Казахстан



Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Факультет филологии, журналистики и искусства
Кафедра русской филологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ



по изучению дисциплины «Функционирование единиц в современном русском языке»
для студентов специальности 050205 – Филология: русская филология


Павлодар

Дисциплина «Функционирование единиц в современном русском языке» входит в компонент по выбору рабочего учебного плана специальности 050205 «Филология: русская филология». Общая трудоемкость дисциплины 90 часов, из них 30 часов отведено на занятия в аудитории и 60 часов – на самостоятельную работу студентов (СРС) по изучению дисциплины.

Содержание дисциплины «Функционирование единиц в современном русском языке» в программе подготовки студентов специальности базируется на знаниях, полученных во время изучения курсов «Фонетика современного русского языка» и «Лексикология и фразеология современного русского языка», «Словообразование современного русского языка», «Морфология современного русского языка», «Синтаксис простого предложения СРЯ», «Синтаксис сложного предложения СРЯ». Изучение дисциплины «Функционирование единиц в современном русском языке» предполагает последовательную и систематическую отработку студентами анализа лингвистических единиц разных уровней, функционирующих в современном русском языке. Приобретение навыков языкового анализа преследует не только образовательные цели, но и служит средством активизации языковой способности самих студентов.

Для глубокого и качественного освоения предмета студентам необходимо систематически готовиться к практическим занятиям (см. материалы СРС – задания к занятиям). Темы, не вошедшие в аудиторные занятия, изучаются самостоятельно (см. задание на самостоятельное изучение материала).
Тема: Единицы языка разных уровней

^ На изучение темы отводится 7 часов (2 ч. – практические занятия, 5 ч. – самостоятельная подготовка)

Содержание занятия, основные понятия: Уровневое строение языка. Лингвистические единицы каждого уровня. Фонетико-фонологический уровень – фонема; лексический уровень – лексема; словообразовательный уровень – морфема, производное слово; морфологический уровень – словоформа; синтаксический уровень – словосочетание и предложение.

^ Цель – формирование знаний студентов в области уровневого строения языка и основных лингвистических единиц.

План

  1. Основные уровни языковой системы

  2. Основные лингвистические единицы каждого уровня

  3. Виды лингвистического анализа

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999.

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.
Тема: Фонема и звук, особенности их функционирования. Проблемы фонетико-фонологического анализа.

На изучение темы отводится 7 часов (2 ч. – практические занятия, 5 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Фонетический уровень языка. Звук и фонема, их соотношение. Методика фонетического анализа слова.

Цель – формирование умений определять связь между основными уровнями языковой системы, обогащение терминологической лексикой в области фонетики.

План

  1. Основные понятия фонетики

  2. Характеристика слогов, звуков и фонем русского языка

  3. Порядок и особенности фонетико-фонологического анализа

  4. Трудные случаи анализа

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999..

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка. – М., 1970.

Тема: Лексема и особенности ее функционирования. Лексический анализ слова.

^ На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

Содержание занятия, основные понятия: Лексический уровень языка. Лексема и фразеологический оборот – основные лингвистические единицы. Методика лексического анализа слова.

^ Цель – формирование умений вычленять из текста единицы лексического уровня, анализировать лексические особенности слов.

План

1) Основные понятия лексикологии и фразеологии

  1. Характеристика лексического значения и слова в целом в разных аспектах

  2. Порядок и особенности лексического анализа

  3. Трудные случаи анализа

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

3 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

4 Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. –М., 1983.

5 Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. –М., 1977.
Тема: Графема и орфограмма. Графический и орфографический анализ слова

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Графический и орфографический уровни языка. Графема и орфограмма – основные лингвистические единицы. Основные принципы графики и орфографии. Методика графического и орфографического анализа слова.

^ Цель – формирование умений вычленять из текста единицы графического и орфографического уровней, анализировать графические особенности слов.

План

1) Основные понятия графики и орфографии

  1. Характеристика букв и орфограмм в русских словах

  2. Порядок и особенности графического и орфографического анализа

  3. Трудные случаи анализа

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999..

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. –М., 1983.

6 Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. –М., 1977.

7 Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. –М., 1983.
Тема: Морфема и производное слово. Особенности морфемного и словообразовательного анализа

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Словообразовательный уровень языка. Морфема и производное слово – основные лингвистические единицы. Основные принципы морфемики и словообразования. Методика морфемного и словообразовательного анализа слова.

Цель – формирование умений вычленять из текста единицы словообразовательного уровня, анализировать морфемные и словообразовательные особенности слов.

План

1) Основные понятия словообразования.

  1. Характеристика морфем в русских словах.

  2. Способы словообразования в русском языке.

  3. Порядок и особенности морфемного и словообразовательного анализов.

  1. Трудные случаи анализа.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999.

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. –М., 1973.

6 Милославский И.Г. Вопросы словообразовательного анализа. – М., 1980.

7 Бурцева Л.К. Морфемика и лексическая деривация в русском языке. –Павлодар, 1997.
Тема: Словоформа (граммема) как единица морфологии

^ На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

Содержание занятия, основные понятия: Морфологический уровень языка. Словоформа – основная лингвистическая единица. Основные принципы морфологического анализа. Методика морфологического анализа слова.

Цель – формирование умений вычленять из текста единицы морфологического уровня, определять часть речи слов, анализировать морфологические особенности слов.

План

  1. Основные понятия морфологии.

  2. Принципы выделения частей речи в русском языке.

  3. Порядок и особенности морфологического анализа.

  4. Трудные случаи анализа.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред. Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999.

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. –М., 1973.

6 Милославский И.Г. Вопросы словообразовательного анализа. – М., 1980.

7 Бурцева Л.К. Морфемика и лексическая деривация в русском языке. –Павлодар, 1997.

8 Русская грамматика / Под ред Н.Ю.Шведовой и В.В.Лопатина. –М., 1990.

Тема: Именные части речи. Постоянные и переменные признаки именных частей речи

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Именные части речи в русском языке. Именные грамматические категории. Основные принципы морфологического анализа. Методика морфологического анализа именных частей речи.

^ Цель – формирование умений определять именные части речи, анализировать морфологические особенности именных частей речи.

План

  1. Основные понятия морфологии.

  2. Принципы выделения частей речи в русском языке.

  3. Порядок и особенности морфологического анализа имен.

  4. Трудные случаи анализа именных частей речи.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999..

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. –М., 1973.

6 Милославский И.Г. Вопросы словообразовательного анализа. – М., 1980.

7 Бурцева Л.К. Морфемика и лексическая деривация в русском языке. –Павлодар, 1997.
Тема: Глагол и глагольные формы. Постоянные и переменные признаки

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Глагол в русском языке. Глагольные грамматические категории: универсальные и частные. Методика морфологического анализа глагола и глагольные форм.

^ Цель – формирование умений анализировать морфологические особенности глагола и глагольные форм.

План

  1. Универсальные и частные категории глагола.

  2. Порядок и особенности морфологического анализа спрягаемых глагольные форм.

  3. Порядок и особенности анализа атрибутивных глагольных форм.

  4. Особенности анализа инфинитива.

  1. Трудные случаи анализа глагольные форм.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999..

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5. Русская грамматика / Под ред Н.Ю.Шведовой и В.В.Лопатина. –М., 1990.
Тема: Наречие и слова категории состояния. Особенности функционирования

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Лексико-грамматические разряды наречий и слов категории состояния. Особенности анализа. Разграничение омонимичных форм.

Цель – формирование умений определять наречия и слова категории состояния, разграничивать омонимичные формы, анализировать морфологические особенности наречий и СКС.

План

  1. Методика морфологического разбора наречий и СКС, особенности анализа.

  2. Основные критерии разграничения омонимичных форм.

  3. Трудные случаи анализа именных частей речи.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999..

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Русская грамматика / Под ред Н.Ю.Шведовой и В.В.Лопатина. –М., 1990.
Тема: Служебные части речи, модальные слова и междометия

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Служебные части речи и служебные слова. Отличие знаменательных частей речи от служебных. Методика морфологического анализа служебных частей речи.

Цель – формирование умений определять служебные части речи и служебные слова, разграничивать омонимичные формы, выполнять морфологический анализ.

План

  1. Предлоги и особенности их функционирования.

  2. Союзы и особенности их функционирования.

  3. Частицы, их морфологический разбор.

  4. Трудные случаи анализа служебных частей речи.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999..

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Русская грамматика / Под ред Н.Ю.Шведовой и В.В.Лопатина. –М., 1990.

Тема: Словосочетание и предложение – единицы синтаксиса.

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Основные единицы синтаксиса. Признаки словосочетаний и предложений. Основные принципы синтаксического анализа. Методика анализа словосочетания и простого предложения.

^ Цель – формирование умений анализировать словосочетания, простые предложения и члены простого предложения.

План

  1. Типология словосочетания, порядок анализа словосочетания.

  2. Типология предложения, порядок анализа простого предложения.

  3. Члены предложения, методика анализа членов предложения.

  4. Трудные случаи анализа словосочетания и простого предложения.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999.

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Русская грамматика / Под ред Н.Ю.Шведовой и В.В.Лопатина. –М., 1990.

Тема: Простое предложение, его функционирование и особенности анализа

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Коммуникативные и структурные признаки простого предложения. Грамматическая основа простого предложения. Второстепенные члены простого предложения.

Цель – формирование умений анализировать коммуникативные и структурные признаки простого предложения, главные и второстепенные члены предложения.

План

  1. Коммуникативные признаки простого предложения и анализ коммуникативных признаков.

  2. Структурные признаки простого предложения и анализ структурных признаков.

  3. Методика анализа главных и второстепенных членов предложения.

  4. Трудные случаи анализа именных частей речи.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999..

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Русская грамматика / Под ред Н.Ю.Шведовой и В.В.Лопатина. –М., 1990.

Тема: Сложносочиненное предложение. Структурные и семантические особенности

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Сложносочиненные предложения, их структурные и семантические характеристики. Методика синтаксического анализа сложносочиненного предложения.

Цель – формирование умений определять сложносочиненного предложение, анализировать структурные и семантические признаки сложносочиненного предложения.

План

  1. Принципы выделения сложносочиненных предложений в русском языке.

  2. Типы сложносочиненных предложений.

  3. Методика анализа сложносочиненных предложений.

  4. Отличие сложносочиненного предложения от простого предложения с однородными членами.

  5. Трудные случаи анализа сложносочиненных предложений.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999..

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Русская грамматика / Под ред Н.Ю.Шведовой и В.В.Лопатина. –М., 1990.

Тема: Сложноподчиненное предложение. Структурные и семантические особенности

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: Сложноподчиненного предложение в русском языке. Структурные и семантические типы сложноподчиненных предложений. Методика анализа СПП.

^ Цель – формирование умений анализировать сложноподчиненные предложения разных типов.

План

  1. Принципы анализа сложноподчиненного предложения.

  2. Порядок и особенности анализа сложноподчиненного предложения.

3) Трудные случаи анализа сложноподчиненных предложений.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999..

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Русская грамматика / Под ред Н.Ю.Шведовой и В.В.Лопатина. –М., 1990.

Тема: Бессоюзное сложное предложение. Предложения с разными видами связи

На изучение темы отводится 6 часов (2 ч. – практические занятия, 4 ч. – самостоятельная подготовка)

^ Содержание занятия, основные понятия: БСП в русском языке. Структурные признаки БСП. Семантические типы БСП. Методика анализа БСП и сложных предложений с разными видами связи.

Цель – формирование умений анализировать сложные предложения с разными видами связи.

План

  1. БСП и его типы.

  2. Методика синтаксического анализа БСП.

  3. Сложные предложения многочленной структуры с разными видами связи и особенности их анализа.

  1. Трудные случаи анализа сложных предложений.

Литература

1 Современный русский язык. Теории. Анализ языковых единиц / Под ред Е.И.Дибровой. –М., 2001.

2 Современный русский язык. /Под ред. В.А.Белошапковой. –М., 1999..

3 Современный русский литературный язык /Под ред. В.Г.Костомарова и В.И.Максимова. –М., 2003.

4 Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. -М., 1981.

5 Русская грамматика / Под ред Н.Ю.Шведовой и В.В.Лопатина. –М., 1990.

Похожие рефераты:

Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы русского...
В020500 «Филология: русская филология». Общая трудоемкость дисциплины 90 часов, из них 30 часов отведено на занятия в аудитории и...
Методические рекомендации и указания по изучению дисциплины Методы...
...
Методические рекомендации и указания по изучению дисциплины Стилистика...
Методы исследования – стилистический анализ текста, структурный, конструктивный, функционально-коммуникативный, статистический и...
Методические рекомендации к изучению дисциплины «Синтаксис простого предложения сря»
Задания к лекционным занятиям по дисциплине «Синтаксис простого предложения сря» для студентов специальности 050205 «Филология: русская...
Методические рекомендации к изучению дисциплины Морфология современного...
Основные понятия грамматики. Центральным понятием морфологии является понятие грамматического значения. Грамматическое значение определяется...
Методические рекомендации к изучению дисциплины Общее языкознание...
Методические рекомендации к изучению темы: Древнегреческая лингвистическая традиция
Методические рекомендации к изучению дисциплины «Языковое мастерство писателя»
«Языковое мастерство писателя» для студентов специальностей 050205 Филология: русская филология
Рекомендации и указания Форма ф со пгу 18. 2/05 Министерство образования...
Стилистика и культура речи для студентов специальности 050205 Филология: русская филология
Методические рекомендации и указания по изучению дисциплины
«Классическая филология» для специальности 050210 «Филология: иностранная филология»
Программа учреждения высшего образования по дисциплине для специальности:...
«Русская филология», 1-21 05 01 «Белорусская филология», 1-21 05 04 «Славянская филология», 1-21 05 06 «Романо-германская филология»,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза