Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Тема: Организация и осуществление сестринского процесса у детей больных гриппом и орви


Скачать 70.38 Kb.
НазваниеМетодические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Тема: Организация и осуществление сестринского процесса у детей больных гриппом и орви
Дата публикации31.10.2013
Размер70.38 Kb.
ТипМетодические указания
referatdb.ru > Медицина > Методические указания
Ф КГМУ 4/307/01

ПП КГМУ 4/01

Карагандинский государственный медицинский университет



Кафедра детских инфекционных болезней

Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя


Тема: Организация и осуществление сестринского процесса у детей больных гриппом и ОРВИ.
Дисциплина: введение в детскую инфектологию
Специальность: 051101, «Сестринское дело»

Курс: III

Составитель: Девдариани Х.Г.

Караганда 2011 г.




Обсуждены и утверждены на заседании кафедры

Детских инфекционных болезней

Протокол № _11__ от __25.04.11г.

Зав. кафедрой, профессором:

____________________ Р.Х. Бегайдаровой


  • Тема: Организация и осуществление сестринского процесса у детей больных гриппом и ОРВИ.

  • Цель: Сформировать у студентов на основании изучения темы знания и умения по вопросам медикосанитарной и медикосоциальной помощи при гриппе и ОРВИ, научить распознавать основные клинические признаки этих заболеваний, в том числе и у детей первого года жизни, выработать умение организации и осуществления сестринского процесса, научить организации и проведению профилактических и противоэпидемических мероприятий, наблюдению за санитарноэпидемиологическим режимом в детских учреждениях с целью профилактики гриппа и ОРВИ у детей, выработать способность анализировать результаты расследования в эпид. очаге.

  • Задачи обучения:

научить организовывать профилактические и противоэпидемические мероприятия при гриппе и ОРВИ;

научить участвовать в координации деятельности государственных органов и организовать санитарноэпидемиологическую службу в профилактике гриппа и ОРВИ;

научить совершенствовать качество оказания медицинской помощи населению на основе научных достижений в области здравоохранения;

научить организовывать и осуществлять сестринский процесс у детей, страдающих гриппом и ОРВИ.

  • Форма проведения: работа в отделении под контролем преподавателя.

  • Задания по теме:

1. у больного ребенка или его матери выявить жалобы, анамнез заболевания, обратив внимание на дату начала заболевания и симптомы болезни (температуру, головную боль, слабость, снижение аппетита, судороги, потерю сознания), наличие и кратность рвоты, кашля, его характера, появление болей в горле, сроки появления менингиальных знаков, их выраженность (регидность затылочных мышц, см Кернига, Брудзинского, Лессажа). Отметить дату обращения за мед. помощью, объём лечения и обследования, проведенного на догоспитальном этапе.

2. Собрать подробный эпидемиологический анамнез выяснить наличие контактов с больными гриппом и ОРВИ, а также с другими инфекциями в семье и детском коллективе, уточнить дату последнего посещения детского коллектива.

3. Из анамнеза жизни узнать сведения о ранее перенесенных инфекционных и соматических заболеваниях, особенностях их течения, о проф. прививках. Выявить аллергологический анамнез, уточнить не было ли подобных заболеваний раньше. Уточнить состоит ли ребенок на «Дучете» у невропатолога.

4. Провести осмотр ребенка: выявить наличие симптомов интоксикации (подъем Т, наличие судорог, беспокойства, нарушения сознания, вялости, снижения аппетита, кратности рвоты). При осмотре кожи обратить внимание на цвет кожи, гемодинамические нарушения. Оценить дермографизм. При осмотре ротоглотки на наличие гиперемии, гипертрофии миндалин и налета (характеристика налета).

5. Составить план обследования ребенка.

6. Составить план профилактических и противоэпидемиологических мероприятий в семье и организованном коллективе.

  • Раздаточный материал:

организация и проведение профилактических и противоэпидемических мероприятий, наблюдение за санитарноэпидемиологическим режимом в детских учреждениях с целью профилактики гриппа и ОРВИ на электронных носителях.


  • Литература:

  1. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни у детей. М., ГЭОТАР – МЕДИА, 2010 688 с. 160 экз.

  2. Тимченко В.Н. Инфекционные болезни у детей: Учебник для пед. фак. мед. вузов. СПб.: СпецЛит, 2006. 576 с. 20экз.

  3. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни и вакцинопрофилактика у детей, Учебник для ВУЗов. М., ГЭОТАР – МЕДИА, 2006 576 с. 2 экз.

  4. Амиреев С. А., Муминов Т. А., Черкасский Б. Л. и соавт. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных и паразитарных болезнях : Практическое руководство. Алматы. – 2007 Т.1,2. 596 с.

  5. Иванов В. В. Инфекционные болезни у детей : руководство для врачей. 2е изд., перераб. и доп. М. : Мед. информ. агентство, 2009. 832 с. : ил.

  6. Кильдиярова Р. Р., Шараев П. Н., Стрелков Н. С. Справочник по лабораторным и функциональным исследованиям в педиатрии: справочное издание. М. : ГЭОТАРМедиа, 2009. 128 с.

  7. Кишкун А. А. Иммунологические исследования и методы диагностики инфекционных заболеваний в клинической практике. М. : Мед. информ. агентство, 2009. 712 с.

  8. Красноженов Е.П. Микробиологическая диагностика инфекционных заболеваний: Учеб. пос. для ФПК. Ростов н/Д: Томск : Феникс: СГМУ, 2006. 298 с.

  9. Кулмагамбетов И. Р., Алиханова К. А., Алшынбекова Г.К., Бегайдарова Р.Х. и др. Руководство по классификациям заболеваний. Караганда: Гласир. Т.5. 2009. 424 с.

  10. Лобзин Ю.В. Практика лабораторных исследований при инфекционных заболеваниях. СПб.: ЭЛБИСПб, 2005. 275 с

  11. Тимченко В.Н., Леванович В.В., Михайлов И.Б. Диагностика, дифференциальная диагностика и лечение детских инфекций (справочник) – СПб.: «ЭЛБИСПб», 2005, 384 с.

  12. Харченко Г.А., Оганесян Ю. В., Марусева И. А. Инфекционные заболевания у детей : Протоколы диагностики и лечения: учеб. пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2007. 352 с.

  13. Чичко М.В. Практические навыки педиатра : Практическое пособие. Минск : Книжный дом, 2005. 848 с.

  14. Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. Инфекционные болезни: Нац. рукво /Гл. ред.: М.: ГЭОТАР Медиа, 2009.1056с.+ CD.

  15. Юрьев В.В. Непосредственное обследование ребенка: Учеб. пособие. СПб. : Питер, 2007. 384 с.




  • Контроль:

Вопросы: 1.Исторические сведения, основные достижения науки в изучении гриппа и ОРВИ.

2.Этиология.

3. Эпидемиология (источник инфекции, пути передачи, возрастную восприимчивость и заболеваемость).

4.Патогенез.

5. Клиника гриппа и ОРВИ у детей.

6. Принципы лабораторной диагностики

7.Профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.

Образцы тестов:

Тесты:

1.

Какое из перечисленных сочетаний симптомов характерно для синдрома крупа

  1. лающий кашель, осиплый голос, стенотическое дыхание

  2. головная боль, повторная рвота, менингиальные симптомы

  3. склерит, сыпь, симптом БельскогоФилатогоКоплика

  4. снижение аппетита, увеличение печени, желтуха

  5. ангина, сыпь, белый дермографизм

2.

При какой из перечисленных ОРВИ имеет место поражение лимфоретикулярной системы с отчетливой реакцией лимфатических узлов

  1. грипп

  2. парагрипп

  3. РСинфекция

  4. риновирусная

  5. аденовирусная

3.

Какой из перечисленных ниже синдромов является ведущим в клинической картине риновирусной инфекции

  1. увеличение печени и селезенки

  2. обильные серозные выделения из носа

  3. экзантема

  4. выраженная интоксикация

  5. синдром крупа

4.

При какой из перечисленных ОРВИ характерно преимущественное поражение нижних дыхательных путей, альвеол с развитием интерстициальной пневмонии

  1. парагрипп

  2. реовирусная инфекция

  3. аденовирусная инфекция

  4. риновирусная инфекция

  5. микоплазменная инфекция

5.

Вирус гриппа относится к семейству:

  1. пикорновирусы

  2. герпес вирус

  3. ортомиксовирусы

  4. реовирусы

  5. тогавирусы

6.

С какими заболеваниями необходимо в первую очередь дифференцировать стеноз гортани

  1. инородное тело гортани

  2. РСинфекции

  3. дифтерия зева

  4. обструктивный бронхит

  5. всё верно

7.

Каков характер кашля при вирусном крупе

  1. влажный

  2. сухой

  3. неэффективный

  4. приступообразный

  5. лающий, грубый

8.

Место преимущественной локализации поражения слизистой оболочки дыхательных путей при вирусном крупе:

  1. надскладочное пространство

  2. голосовые связки

  3. подскладочное пространство

  4. верхние отделы гортани

9.

При какой из перечисленных ОРВИ характерно преимущественное поражение нижних дыхательных путей, альвеол с развитием интерстициальной пневмонии

  1. парагрипп

  2. реовирусная инфекция

  3. аденовирусная инфекция

  4. риновирусная инфекция

  5. микоплазменная инфекция

10.

Частота дыхания у здорового младенца не превышает:

  1. 30

  2. 40

  3. 50

  4. 60

  5. 70


Образцы ситуационных задач:

Задача № 1

Ребенок 3 лет, доставлен родителями в стационар в первые часы заболевания, которое началось остро, с частого, сухого кашля, заложенности носа и подъема температуры до 39,20С. Установлено, что в семье старший брат (7 лет) заболел ОРВИ. При поступлении состояние среднетяжелое, температура 390С. Кожа бледная, горячая на ощупь, сыпи нет. Гемодинамика стабильная. В ротоглотке разлитая гиперемия. В носовых ходах много серозного отделяемого. В легких жесткое дыхание, выслушиваются проводные хрипы. Частота дыхания – 46 в минуту. Тоны сердца удовлетворительной звучности, пульс 148 ударов в минуту, удовлетворительного наполнения. Живот мягкий, печень +1см., селезенка не пальпируется. Стул был накануне нормальный. Диурез в норме. Менингиальных знаков нет. Вес ребенка 15 кг.

  1. Сформулируйте диагноз.

  2. Окажите неотложную помощь при госпитализации.

  3. Проведите профилактические мероприятия в очаге.




Похожие рефераты:

Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Тема: Организация и осуществление сестринского процесса у детей больных менингококковой инфекцией
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Тема: Организация и осуществление сестринского процесса у детей больных вирусными гепатитами В, Д
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Тема: Организация и осуществление сестринского процесса у детей больных вирусными гепатитами А, Е
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Тема: Организация и осуществление сестринского процесса у детей больных вирусным гепатитом С
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Тема: Организация и осуществление сестринского процесса у детей больных паротитной инфекцией и коклюшом
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Тема: Организация и осуществление сестринского процесса у детей больных оки, сопровождающимися токсикозом с эксикозом
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Тема: Организация и осуществление сестринского процесса с целью профилактики и лечения детей больных менингококковой инфекцией
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Дисциплина: sdeib 2215 «Сестринское дело в эпидемиологии и инфекционных болезнях»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза