Сценарий внеклассного мероприятия по курсу «Здоровый образ жизни»


Скачать 67.65 Kb.
НазваниеСценарий внеклассного мероприятия по курсу «Здоровый образ жизни»
Дата публикации13.11.2013
Размер67.65 Kb.
ТипСценарий
referatdb.ru > Медицина > Сценарий


СЦЕНАРИЙ

внеклассного мероприятия по курсу «Здоровый образ жизни»,

проведённого во 2 «А» классе

ГУО «СШ №144 г. Минска»

по теме: «Здоровые зубы здоровью любы»
Учитель начальных классов:

Корзун Ирина Мечиславовна

Минск 2012


Тема: « Здоровые зубы здоровью любы»

Применяемые формы обучения: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Оборудование и материалы:

1Мультимедийная презентация

2.Мультимедийная установка

3.Зеркальце, расческа, вата, картинки с изображением улыбающихся людей,

очищенная морковь.

4. Запись песни В.Шаинского «Улыбка»

5.Раздаточный материал: тест, игра «Два замка».

Цель занятия (когнитивная): готовность обучающихся успешно выполнить контролирующий тест

Задачи личностного развития:

  1. Организация ситуации для закрепления следующих знаний: основные правила гигиены полости рта; представление о правильном питании и его важности в сохранении здоровья зубов и всего организма; практический навык правильных движений зубной щётки.

  2. Создание условий для понимания необходимости регулярного и правильного ухода за зубами.

  3. Развитие рефлексивных способностей и оценочной самостоятельности.

1.Организационный момент.

Дети по две строки читают стихотворение:
Нам живется лучше всех,

Потому что с нами смех!

С ним нигде не расстаемся

Где бы ни были - смеёмся!

Утром выглянем в окно –

Дождик льёт, а нам смешно.

Если в школу путь лежит,

Рядом с нами смех бежит.

Всюду с нами наш дружок

Смех – Смешинка!

Смех – Смешок!
2.Вводная беседа.

- Нравится ли вам смеяться? (Ответы детей).

- А знаете вы о том, что смех продлевает жизнь и укрепляет здоровье?(…)

- Кто из вас знает, что означает слово «здоровье»?(…)

- Правильно, ребята, здоровье – это …(обучающиеся читают формулировку на слайде).

Постановка темы и целей занятия.

- Тема нашего занятия спрятана в загадке. Послушайте её внимательно и постарайтесь найти ответ:

«Полон хлевец белых овец» (зубы).

Девиз нашего занятия записан на доске. Прочитайте хором. ( Пусть улыбка сияет здоровьем).

3. - А вы знаете, где растут зубы?(…)

Конечно, у человека и собаки, кошки и белки, акулы и судака зубы находятся во рту. У щуки они даже на небе сидят, а у корюшки и мягкокоста на…языке. Зато у леща, сазана, карася зубы растут в глотке. А у змеи-яйцееда – в горле. У некоторых хищных рыб и хищных морских черепах зубы находятся в … пищеводе! Есть даже животные, у которых зубы разместились в …желудке. Это панголины. Вот, оказывается, как всё интересно в природе. Вроде простой вопрос задали, а, сколько открытий для себя сделали!
4.Игра «Как я выгляжу?»

- Возьмите в руки зеркальце. Посмотрите на себя. Улыбнитесь.

- Что больше всего привлекает ваше внимание в этот момент?

- А теперь посмотрите друг на друга. Улыбнитесь.

- Что вы почувствовали?

- На какого человека приятнее смотреть?

- Представьте себе, что у вас нет зубов. Как вы себя почувствовали?

Перед вами изображение улыбающегося человека. Закрасьте ему зубы карандашом чёрного цвета. На кого он стал похож? Вам хотелось бы так выглядеть?
Сделайте вывод: для чего человеку нужны зубы? (Внешний вид человека)

- А теперь закройте рот, сожмите зубы и, не дотрагиваясь языком до зубов, произнесите слова: « дом, стол, носы».

- Что произошло? Почему?(…)

- Сделайте вывод: для чего ещё нужны зубы? ( Речь человека).

Перед вами лежит кусочек морковки. Попробуйте съесть его, не применяя для этого зубы.

- Получается? А теперь прожуйте его.

- Какой ещё вывод о назначении зубов? (Зубы нужны для пережёвывания пищи).

5. Физкультминутка «Гора»

Люди с самого рожденья

Жить не могут без движенья.

1) Руки опустите вниз, выровняйте спину, голову не наклоняйте.

2) Медленно поднимайте руки вверх и сцепите их в замок над головой.

3) Представьте, что ваше тело – гора. Одна половинка горы говорит: «Сила во мне!» и тянет вверх. Другая половинка говорит: «Нет, сила во мне!» и тоже тянется вверх.

4) «Нет, - решили они. – Мы две половинки одной горы и сила в нас обеих». Потянулись обе вместе, сильно- сильно.

5) Медленно опустите руки и улыбнитесь.
6.Эксперимент «Умеете ли вы чистить зубы?» Работа в парах.

Для чего человеку нужны зубы, мы с вами выяснили, а сейчас давайте уточним наши знания о том, как нужно ухаживать за зубами. Для этого мы с вами проведём эксперимент.

Перед вами лежит расчёска и кусочек ваты. Проденьте между зубчиками расчёски вату. А теперь представьте, что расческа – это наши зубы, а вата – зубной налет.

1) Возьмите зубную щётку и начните водить ею слева - направо и справа – налево.

Что вы наблюдаете? (Вата остаётся между зубчиками расчёски)

2) Проведите щёткой снизу от основания расчёски вверх к свободным концам зубьев.

Что вы наблюдаете? (Вата легко удаляется)

В каком из вариантов правильно осуществлялась чистка?(…)

7.Практикум «Чистка зубов»

Учитель читает и демонстрирует на макете челюсти человека. Обучающиеся выполняют порядок чистки зубов.

1) Зубная щётка располагается вдоль линии дёсен. Движение зубной щётки – сверху вниз. Тщательно чистим каждый зуб.

2) Очищаем внутреннюю поверхность каждого зуба. Движения зубной щётки – снизу вверх.

3) Почистить жевательную поверхность каждого зуба. Движения щетки – вперёд – назад.

4) Кончиком щётки почистить внутреннюю сторону передних зубов круговыми движениями.

5) Не забудьте почистить язык.

8.Знаете ли вы, сколько у взрослого человека зубов?(…)

А сколько зубов у ребёнка шести лет?(…)

Лечили ли вы когда-нибудь зубы?

По какой причине могут болеть зубы?(…)

На экране перечислены причины, по которым у ребят могут болеть зубы. Прочитайте внимательно, со всеми ли причинами вы согласны?

- Много ел сладкого;

- Редко или совсем не чистил зубы;

- Кусал твёрдые предметы;

- Много ел яблок.

Правильно, ребята, ошибка – много ел яблок. Яблоки очень полезны для зубов. Чтобы зубки были белыми, надо есть фрукты и овощи.
9. Игра «Замок зубной боли» (Работа в группах, приложение№1)

Перед вами – изображения двух замков: первый – замок Зубной боли, второй

- замок Чистых зубов. Машина, перевозившая продукты для кухни, ехала по очень ухабистой, неровной дороге и все продукты перемешались. Помогите водителю доставить продукты по назначению. Для этого соедините название продукта с нужным замком при помощи карандаша.

Проверьте правильность выполнения задания (правильный вариант – на экране).

Молодцы! Вы замечательно справились с этим заданием
10.Подведение итогов. Тест Доктора Зубонеболита ( приложение 2).

Перед вами - тест, ответив на вопросы которого мы узнаем, насколько внимательны вы были сегодня.

Индивидуальная работа учащихся (3-4 минуты), сопровождается звучанием музыки В.Шаинского «Улыбка».

Взаимопроверка тестов в парах по образцу на экране.
11.Рефлексия « Четыре угла».

1 угол – интересно, но многое уже знал;

2 угол – интересно, много нового узнал;

3 угол – интересно, но не всё;

4 угол – неинтересно.

Давайте подведём итог нашего занятия.

^ Как поел, почисти зубки.

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза на приём.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет!
Приложение 1



Приложение 2

Тест Доктора Зубонеболита
1. Сколько зубов у взрослого человека?

а) 31 в) 29

б) 32 г)27
2. Сколько молочных зубов у детей 5-6 лет?

а) 19 в) 20

б) 22 г) 21
3. Сколько раз в сутки рекомендуется чистить зубы?

а) 2 раза в) 6 раз

б) 1 раз г) ни разу
4. Назови продукт, полезный для зубов:

а) молоко в) газированный напиток

б) пирожное г) конфета
5. Назови продукт, не полезный для зубов:

а) морковь в) груша

б) яблоко г) варенье
6. При появлении зубной боли следует:

а) пойти к стоматологу в) сказать об этом другу

б) сказать родителям г) никому ничего не говорить
7. Что такое кариес?

а) порода кошек в) зуб мудрости

б) болезнь зуба г) не знаю
8. Что не следует делать, чтоб не разрушать здоровые зубы?

а) грызть морковку в) раскусывать орехи

б) есть яблоко г) пережёвывать пищу


Желаем удачи!

Похожие рефераты:

Сценарий внеклассного мероприятия в 1- 2 классах " Мы за здоровый образ жизни"
«Краснодворский учебно–педагогический комплекс детский сад-средняя школа Солигорского района»
«Здоровый образ жизни»
В целях активизации движения за здоровый образ жизни и отвлечения учащихся от негативных явлений современной жизни в Нововладимировской...
Конспект по дисциплине «здоровый образ жизни»
Введение. Предмет и задачи валеологии. Здоровье. Здоровый образ жизни. Социальные и психологические условия формирования здорового...
Сценарий выступления агитбригады "За здоровый образ жизни!"
...
"мы за здоровый образ жизни"
«спид: не миф, а реальность», «Умей сказать нет!», «Спортивная жизнь Полоцка», «Здоровый образ жизни»
«7 уроков здоровья» Здоровый образ жизни (зож)
Здоровый образ жизни (зож) – это стиль жизни, который обеспечивает, поддерживает и укрепляет здоровье
Здоровый образ жизни ребенка
Здоровый образ жизни – это комплекс социальных, семейных, педагогических, общегигиенических и медицинских мероприятий, направленных...
"Трезвый образ жизни залог здоровья нации"
Трезвый, или здоровый образ жизни это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный,...
Серия «Здоровый образ жизни». Выпуск 1
Курение или здоровье—выбор за вами: информ библиогр список / Гомельская цбс, цгб им. А. И. Герцена, информ библиогр отд.; сост. Е....
К Конкурсной документации
Организовать комплексное мероприятие «Мы за здоровый образ жизни» в целях пропаганды трезвый образ жизни

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза