Учебно-методический комплекс дисциплины учебно-методический комплекс дисциплины дисциплина: «амбулаторно-поликлиническая урология для врачей общей практики»

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА УРОЛОГИИ С КУРСОМ НЕФРОЛОГИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ДИСЦИПЛИНА: «АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКАЯ УРОЛОГИЯ ДЛЯ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 051301 ОБЩАЯ МЕДИЦИНА КУРС 6 ^ ОБЪЕМ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ: 90 ЧАСОВ Алматы, 2012 1.2 .СИЛЛАБУС Специальность: 051301 – «Общая медицина» ^ Общий объем часов (кредитов) 90 ч (2 кредита) Курс - 5 Семестр XI-XII Форма контроля: экзамен Алматы, 2012 ^ 1. Общие сведения 1.1 Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет имени С.Д.Асфендиярова Кафедра урологии с курсом нефрологии Дисциплина «Амбулаторно-поликлиническая урология для врачей общей практики» Специальность 051301 «Общая медицина» Объем учебных часов (кредитов) 90 часов Курс и семестр изучения 5 курс IX – X семестр Сведения о преподавателях: №, ФИО сотрудников Должность Адреса и телефоны 1 Токсанбаев АшимбекТоксанбаевич Зав.каф..д.м.н проф 87017744020 2 Мамбеталин Есенгоз Сагинаевич . д.м.н. проф. 8701-111-05-89 3 Кожабеков Бакыт Самсалиевич д.м.н. проф. 877722457 4 Хамзин Адильжан Акжигитович д.м.н. завуч 87017127447 5 Сенгирбаев Дауренбек Исакович к.м.н. доцент 87011113451 6 Лавров Юрий Васильевич к.м.н. ассистент 87013546405 7 Нисанбаев Абдолла Дюсенбекулы к.м.н. ассистент 87052303223 8 Танекеев Руслан Утенович к.м.н. ассистент 87772818532 9 Ташенов Адильбек Сабырбаевич к.м.н. ассистент 87077506640 10 Асубаев Азамат Галиевич к.м.н. ассистент 87017429447 Контактная информация, место нахождения кафедры: адрес г. Алматы, ул. Басенова 2, НЦ Урологии им.Б.У.Джарбусынова телефон: 373 – 85 -05 ^ 1.9 Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова. 1. Обязательное, регулярное посещение практических занятий. 2. Обязательное выполнение СРС (реферат). 3. Активное участие в учебном процессе: а) подготовка теоретического материала; б) решение ситуационных задач и тестов; 4. При недостаточной подготовке студенту не ставится балл за практические работы. 5. Сдача тестов, ситуационных задач, рефератов, защита темы СРС в установленное время по тематическому плану. 6. Сдача рубежного контроля. 7. Студент не должен опаздывать на занятия 8. Студент должен иметь соответствующий требованиям медицинских ВУЗов внешний вид (униформа) и санитарную книжку. 9. Студент должен проявлять уважительное отношение к сотрудникам кафедры и коллегам. 10. Студент должен открыто обсуждать свои претензии, жалобы и предложения с участием завуча или заведующего кафедрой. 11. Студенту пропустившему одно практическое занятие - кафедра проводит отработку без разрешения деканата. 12. Студент пропустившему по уважительной и не уважительной причине менее 50% практических занятий кафедра проводит отработку с разрешения деканата. 13.Студент пропустивший по уважительной и не уважительной причине более 50% практических занятий направляется на перецикл. 2.Программа 2.1.Введение. Амбулаторно-поликлиническая урология – раздел общей урологии, изучающий симптоматику, диагностику, лечение и профилактику болезней мочеполовой системы у мужчин и мочевой системы у женщин, подразумевающее в себе проведение комлекса мероприятий направленных на снижения частоты патологии почек и мочевыводящих путей у населения. Задачами являются: 1. Раннее выявление, профилактика заболеваний и пороков развития органов мочевой системы у детей, подростков и взрослого населения, а также оказание им квалифицированной лечебной помощи. 2. Диспансерное наблюдение пациентов с хроническими заболеваниями почек и мочевых путей, в том числе, в стадии хронической почечной недостаточности (гломерулонефрит, наследственный нефрит, дисплазия почечной ткани, интерстициальный нефрит, сочетанная патология органов мочевой системы, вторичный пиелонефрит, аномалии развития органов мочеполовой системы, ренальная артериальная гипертензия и др.). 3. Коррекция глюкокортикоидной, цитостатической и антибактериальной терапии. 4. Организация и проведение противорецидивного лечения хронических заболеваний почек и мочевых путей у населения. 5. Проведение консультаций по направлениям специалистов поликлиники и госпитализация больных в нефрологическое или урологическое отделение стационара. 6. Анализ качества и эффективности диспансерного наблюдения больных, в нефроурологическом кабинете и у участковых врачей и врачей-педиатров. 7. Анализ распространенности заболеваний почек и мочеполовых органов у населения в районе деятельности поликлиники и разработка на этой основе плана мероприятий по улучшению качества медицинского обслуживания больных с заболеваниями органов мочеполовой системы. 8. Внедрение в практику работы кабинета новых методов профилактики, диагностики, реабилитации пациентов с нефрологической и урологической патологией. 9. Участие в оформлении санаторно - курортной карты при направлении пациента на санаторно - курортное лечение, а также "Направления на ребенка до 18 лет для проведения медико - социальной экспертизы" при оформлении инвалидности. 10. Проведение работы среди родителей и подростков по профилактике и раннему выявлению болезней органов мочеполовой системы. Рассматривая все многообразие клинических проявлений различных заболеваний органов моче-половой сферы, можно выделить четыре основных симптома, которые в той или иной степени специфичны практически для любого патологического процесса в мочеполовых путях. С этими симптомами приходиться встречаться врачам любого профиля, осматривая пациентов в поликлинике, дома, при вызове врачами скорой медицинской помощи, в приемном отделении любой больницы, т.е. всюду и всегда, всем врачам вне зависимости от профессиональной принадлежности и в любой ситуации. Для того чтобы избежать диагностической ошибки, определить правильный выбор метода оказания неотложной помощи, облегчить студентам понимание важных деталей, нюансов, присущих каждому из этих симптомов, что может быть полезным для размышления над тем, каким же патологическим процессом спровоцировано возникновение вышеуказанных симптомов. 2.2. Цель формирование знаний и умений по основным направлениям амбулаторно-поликлинической урологии, необходимых в работе врачей общей практики. ^ 2.3. Задачи обучения: Знания Формировать знания по этиологии, патогенезу и клинической симптоматике наиболее часто встречающихся урологических синдромах Формировать знания о методах и средствах диагностики; Формировать представление об основных принципах лечения урологических заболеваний. Практические навыки Формировать навык проведения осмотра больных с заболеваний органов мочеполовой системы Формировать навык составления и обоснования программы обследования урологических больных в условиях стационара Формировать навык интерпретации лабораторных показателей крови, мочи, сока простаты т.д. Формировать навык интерпретации данных УЗИ, рентген-снимков, КТ, МРТ при различных урологических заболеваниях Обучить ведению текущей учетно-отчетной медицинской документации Формировать и развивать аналитические способности при дифференциальной диагностике врожденных и приобретенных урологических заболеваний Коммуникативные навыки Совершенствовать навыки межличностного общения. Развить коммуникативные навыки, навыки работы в команде, организации диагностическим и лечебным процессом; Формировать и совершенствовать навыки общения с пациентами и их родственниками. Адвокат здоровья совершенствовать знания принципов и методов формирования здорового образа жизни человека и семьи; Основы законодательства Республики Казахстан, социальных наук и организации системы здравоохранения, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку. Права пациента и медицинского работника. Самосовершенствование привить потребность к непрерывному профессиональному обучению и совершенствованию своих знаний и навыков на протяжении всей профессиональной деятельности; Способствовать развитию навыков научно-исследовательской работы. ^ 2.4.Конечные результаты обучения: Студент должен знать: особенности диагностики урологических больных, включая особенности диагностики детей; лабораторные; рентгенологические (экскреторная и инфузионная урография, ретроградная пиелография, антеградная пиелография, цистография в различных модификациях, простатография, уретрография, везикулография, эпидидимография, лимфография); эндоурологические методы диагностики; радиоизотопные методы диагностики; обследование сосудов (почечная ангиография, венокавография, тазовая флебография, артериография); принципы выполнения уротомографии, урокимографии, урокинемотографии; дифференциальную диагностику основных урологических заболеваний у взрослых и детей Студент должен уметь: Оформление медицинской документаци собрать анамнез у урологических больных; провести физикальное обследование больного; определить вид, объемы клинико-лабораторных и инструментальных методов исследования; интерпретиовать данные клинико-лаборатоных исследований; интерпретиовать данные УЗИ, УЗДГ; интерпретиовать данные рентгенологических методв (экскреторной урограммы, цистограммы, уретрграммы), обследования больных с урологической патологией интерпретиовать данные КТ, МРТ составить план лечения и реабилитации больного. Студент должен владеть навыками: проведения анализа и составления отчета о проделанной работе; определения необходимости применения специальных методов исследования; дифференциальной диагностики, обосновать клинический диагноз; назначать адекватную терапию согласно протоколам, определять объем медицинской помощи и показания для госпитализации при различных заболеваниях моче-половой системы Уметь определить показания и противопоказания для проведения оперативного вмешательства при различных заболеваниях моче-половой системы. Пререквизиты: Общая хирургия, доказательная медицина, коммуникативные навыки. 2.6. Постреквизиты: Интернатура по хирургическим болезням, акушерству и гинекологии и общей врачебной практики ^ 2.7. Содержание дисциплины: Амбулаторно-поликлиническая урология как отдельная дисциплина, необходима для раннего и своевременного выявления различных урологичесикх заболеваний населения, включая пороки развития мочеполовой системы у детей и предупреждения осложнений. Одной из основных целей данного раздела урологии является раннее выявление и профилактика заболеваний органов мочеполовой системы и оказание населению высококвалифицированной медицинской помощи. Проведение консультаций по направлениям специалистов поликлиники и при необходимости направление на госпитализацию пациентов в нефрологическое или урологическое отделение стационара. Анализ распространенности заболеваний почек и мочеполовых органов у взрослого и детского населения в районе деятельности поликлиники и разработка на этой основе плана мероприятий по улучшению качества медицинского обслуживания больных с заболеваниями органов мочеполовой системы. ^ 2.8. Тематический план лекций, практических занятий. самостоятельной работы студентов (СРС) Тематический план практических занятий № ^ Наименование тем Продолжитель-ность занятий 1 Пиелонефрит 3 2 Цистит 3 3 Простатит 3 4 Мочекаменная болезнь 3 5 Доброкачественная гиперплазия предстательной железы 3 6 Аномалии развития почек, мочеточников, мочевого пузыря 3 7 Врожденные аномалии наружных половых органов у детей. Гипоспадия. Эписпадия. Скрытый половой член, фимоз, парафимоз, короткая уздечка (этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение) Аномалии яичек. Крипторхизм 3 8 Эректильная дисфункция 3 9 Мужское бесплодие 3 10 Гипогонадизм 3 Итого часов 30

Похожие рефераты: