Кафедра клинической анатомии и оперативной хирургии


Скачать 111.18 Kb.
НазваниеКафедра клинической анатомии и оперативной хирургии
Дата публикации22.05.2014
Размер111.18 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Медицина > Документы

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ

ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ




КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ

РаБОЧАЯ ПРОГРАММА




«Утверждаю»

проректора по учебной и

методической работе

профессор Тулебаев К.А.

_____________________

«_____»__________ 2012 г.

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному циклу

«Клиническая анатомия вариантов, аномалий и пороков развития мочеполовой системы, их прикладное значение» (направление – хирургия)

Специальность: 051301 – «Общая медицина»
Объем часов - 27 часов
Курс – 3
Семестр 5-6
Практические

(семинарские) занятия: 18 часов
Внеаудиторная самостоятельная

работа студентов (СРС): 9 часов
Форма контроля: экзамен

Алматы-2012

Рабочая программа по элективному циклу составлена д.м.н., и.о. профессора кафедры клинической анатомии и оперативной хирургии Жаксылыковой А.К. для специальности 051301 - «Общая медицина» направление – хирургия.

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической анатомии и оперативной хирургии
от «______» ___________________ 2012___ г., протокол № _________

Заведующий кафедрой,

заслуженный деятель РК,

д.м.н., профессор ________________________ Идрисов А. А.
Рабочая программа обсуждена и одобрена КОП Департамента хирургии

«_____» _______________ 2012___ г., протокол № ___________

Председатель КОП, ________________________ доцент Ш.М. Садуакасова

Одобрено МС КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова


«_____» _______________ 2012___ г., протокол № ___________


Председатель МС ___________________ профессор Тулебаев К.А.

2.1 Введение

В системе подготовки врача по специальности 051301 – «Общая медицина», решивших расширить свои знания по клинической анатомии мочеполовой системы, этот цикл занимает важное место. Все больше заболеваний перестают быть неизлечимыми, и уменьшается травматичность методов лечения различных заболеваний. Для правильного лечения патологии органов мочеполовой системы необходимо знать клиническую анатомию аномалий, вариантов и пороков органов этой системы.


    1. ^ Цель элективного цикла

Целью элективного цикла является формирование знаний по клинической анатомии вариантов, аномалий и пороков развития органов мочеполовой системы для понимания основ патологических процессов на органах этой системы.
^ 2.3 Задачи обучения

Задачей дисциплины является – формирование у будущих врачей по специальности 051301 - «Общая медицина» аудиторно и самостоятельно знаний по клинической анатомии аномалий и пороков развития для правильной ориентации лечения различных патологий со стороны мочеполовой системы. Освоение основных теоретических знаний и на этой основе формирование навыков определения наиболее рациональных методов медицинских исследований. Формирование у студентов знаний по клинической анатомии почек, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала, половых желез, внутренних и наружных половых органов, усвоение вопросов прикладного значения этих аномалий и пороков.

На занятиях широко используются музейные и учебные препараты, симуляторы, слайды, видео и кинофильмы на электронных носителях.


    1. ^ Конечные результаты обучения

Формирование знаний по клинической анатомии аномалий и пороков органов женских половых органов. Использование теоретических знаний в практике при лечении различных патологий со стороны органов половой системы. Формирование навыков практического использования теоретических знаний на тренажерах и симуляторах.

Формирование основных практических навыков использования теоретических знаний в хирургии: остановки кровотечения, завязывания узлов, проведения хирургических разрезов, наложения швов на кожу и органы мочеполовой системы.

Формирование коммуникативных компетенций: навыков эффективного сотрудничества с другими студентами группы, поведенческих умений во время занятия, навыков инициирования, формирование у студента основных качеств будущего врача, навыков эффективного общения врача с пациентом, владения навыками первичного внешнего осмотра больного.

Формирование правовых компетенций: формирование у студентов знания по нормативно-правовой базе стационарной и амбулаторной медицинской службы Республики Казахстан; знания основных приказов МЗ РК по злравоохранению и образованию, знания основных программ ВОЗ, знаний приказов МЗ РК по работе с трупным материалом и лабораторными животными, знаний по нормативно-правовым нормам проведения хирургических операций, формирование знаний о правах и обязанностях студента.

Совершенствование и развитие знаний и навыков: формирование навыков работы с ПК, навыков самостоятельной работы с информацией, навыков самостоятельной работы с базами в ПК, формирование и совершенствование аналитических способностей студента при работе с профессиональной литературой, формирование стремления к непрерывному повышению знаний , навыков работы с научной литературой, подготовки тестов, рефератов, презентаций, формирование портфолио, презентации учебных видеофильмов.

2.5 Пререквизиты

Нормальная анатомия:

Анатомия органов мочевыделительной системы: почек, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала; женских и мужских половых органов: половых желез, матки, маточных труб, влагалища,предстательной железы, семенного канатика и т.д.
2.6 Постреквизиты

Патологическая анатомия: патология матки, маточных труб, семенного канатика, семенных пузырьков, предстательной железы

Урология: патология органов мочеполовой системы

Акушерство и гинекология: патология женских половых органов
^ 2.7 Тематический план практических занятий, самостоятельной работы




п/п

Тема занятия

Часы

1



Клиническая анатомия вариантов, аномалий и пороков развития органов мочевыделительной системы: почек, мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала

6

2

Клиническая анатомия вариантов, аномалий и пороков развития мужских половых органов: яичка, семенного канатика, семявыносящего протока, семенных пузырьков, предстательной железы



6


3

Клиническая анатомия вариантов, аномалий и пороков развития женских половых органов: яичника, матки, маточных труб, влагалища,наружных половых органов



6




Итого

18ч.


2.7.2 Тематический план самостоятельной работы


№ п/п


Тема занятия

Часы

1

Прикладное значение аномалий и пороков развития почек


3

2

Прикладное значение аномалий и пороков развития мочеточников

3

3

Прикладное значение аномалий и пороков развития надпочечников

3




Итого

9

^ 2.8 Методы обучения и преподавания:

Формирование знаний: на практических занятиях совместно с преподавателем идет обсуждение теоретического и клинического материала, работа с научной литературой, работа в малых группах в виде групповых дискуссий, мозговой штурм, деловые игры, просмотр учебных фильмов, составление тестов и ситуационных задач, ролевые игры, кейс-стади.

Формирование практических навыков: во время практических занятий на препаратах и тренажерах с оценкой чек-листом: выполнение основных хирургических манипуляций : выполнение хирургических разрезов; наложение швов на кожу, на почки, на мочеточник, на матку; завязывание хирургических узлов; остановка кровотечения.

Формирование коммуникативных компетенций: навыков эффективного сотрудничества с другими студентами группы, поведенческих умений во время занятия, навыков инициирования, формирование у студента основных качеств будущего врача, навыков эффективного общения врача с пациентом, владения навыками первичного внешнего осмотра больного.

Формирование правовых компетенций: формирование у студентов знания по нормативно-правовой базе стационарной и амбулаторной медицинской службы Республики Казахстан; знания основных приказов МЗ РК по злравоохранению и образованию, знания основных программ ВОЗ, знаний приказов МЗ РК по работе с трупным материалом и лабораторными животными, знаний по нормативно-правовым нормам проведения хирургических операций; знание основных прав и обязанностей студента.

Совершенствование и развитие, СРС: формирование навыков работы с ПК, навыков самостоятельной работы с информацией, навыков самостоятельной работы с базами в ПК, формирование и совершенствование аналитические способностей студента при работе с профессиональной литературой, формирование стремления к непрерывному повышению знаний в течение жизни, навыков работы с научной литературой, подготовки тестов, рефератов, презентаций по темам СРС с последующей дискуссией по теме СРС, формирование портфолио по теме: «Клиническая анатомия вариантов, аномалий и пороков развития мочеполовой системы, их прикладное значение», презентация учебных видеофильмов.
^ 2.9.Методы оценки знаний и навыков обучающихся:

Оценка знаний: текущий контроль- проверка знаний студентов по клинической анатомии пороков и аномалий органов мочеполовой системы: почек, мочеточника, мочевого пузыря, половых желез, матки, влагалища, маточных труб, семенного канатика, простаты при помощи тестирования, устного опроса, письменного опроса, комбинированного опроса на практических занятиях; текущий визуальный контроль – проверка определения студентом основных ориентиров при изучении клинической анатомии органов мочеполовой системына муляжах, симулянтах, препаратах, таблицах.

Контроль выполнения практических навыков: на препаратах и тренажерах с оценкой чек-листом: проверка выполнения основных хирургических манипуляций на препаратах ( выполнение хирургических разрезов; наложение швов на кожу , на почки, на мочеточник, мочевой пузырь, матку; завязывание хирургических узлов; остановка кровотечения.

Оценка коммуникативных навыков: оценка навыков эффективного сотрудничества с другими студентами группы, поведенческих умений во время занятия, навыков инициирования, владения студентом основных качеств будущего врача, навыков эффективного общения врача с пациентом, владеиия навыками первичного внешнего осмотра больного.

Оценка правовых навыков: оценка знаний по нормативно-правовой базе стационарной и амбулаторной медицинской службы Республики Казахстан; знания основных приказов МЗ РК по здравоохранению и образованию, знания основных программ ВОЗ, знаний приказов МЗ РК по работе с трупным материалом и лабораторными животными, знаний нормативно-правовой базы проведения хирургических операций; знание прав и обязанностей студента.

Оценка совершенствования и развития, СРС: оценка навыков работы с ПК, навыков самостоятельной работы с информацией, навыков самостоятельной работы с базами в ПК, аналитических способностей студента при работе с профессиональной литературой, стремления к непрерывному повышению знаний, навыков работы с научной литературой, подготовки тестов, рефератов, ситуационных задач; презентаций по темам СРС с последующей дискуссией, презентации учебных видеофильмов, формирования портфолио для курса «Клиническая анатомия вариантов, аномалий и пороков развития мочеполовой системы, их прикладное значение».
^ Итоговая оценка складывается из:

Текущий контроль –t- оценка уровня сформированности компетенций

t=(Z+N+K+P+S)/n

Z- оценка за знания (z1+z2…)

N- оценка за навыки (n1+n2…)

K- оценка за коммуникативные компетенции (k1+k2…)

P- оценка за правовые компетенции (р1+р2…)

S- оценка за СРС (s1+s2…)
Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.

Каждое практическое занятие, СРС, рубежный контроль высчитываются из 100 баллов, что соответствует 100 процентам.

^ Рейтинг допуска высчитывается по формуле: R= (t+r)/2, где

t- текущий контроль = средняя оценка за практические занятия + оценка за СРС, деленная на 2.

r- рубежный контроль

Обучающийся считается допущенным к экзамену, если его оценка больше или равна 50%

Экзамен в виде тестирования и устного экзамена по билетам.

Итоговый контроль - интегрированный экзамен состоит из 2-х этапов

1-Тестирование

2-Устный экзамен по билетам

I=R×0,6+E×0,4 где

I-итоговая оценка

R-оценка рейтинга допуска

E-оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)

Рейтинг составляет 60% от I

экзамен – 40% от I

^ 2.10.Рекомендуемая литература

Основная:
1.Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкович В.И Анатомия человека.. - М.: Медгиз -19

2.Синельников Р.Д., Синельников Я.Р. Атлас анатомии человека. – М.:Медгиз.-19

3. Кирпатовский И.Д., Смирнова Э.Д. Клиническая анатомия. М.: МИА .- Т.2.-2003.

4.Лопухин Ю.М. (под ред). Топографическая анатомии и оперативная хирургия. М.: Т.2.- 2007.
Дополнительная:

  1. Кованов В.В. Оперативная хирургия и топографическая анатомия. – М.:Медицина. -2001.

  2. Атлас анатомии человека. – М.:ГЭОТАР-МЕД.-2003

3. Тиктинский О.Л., Александров В.П.. Мочекаменная болезнь.- Спб.-2004.-384с.

4. Аль-Шукри, Ткачук В.Н.Опухоли мочеполовых органов. –Спб.-2004. -320с.

5. Кулакова В.И. Клинические рекомендации. Акушерство и гинекология. М.:ГОЭТАР-МЕДИА. -2006. -560с.



Похожие рефераты:

Кафедра клинической анатомии и оперативной хирургии
«Основы эндоскопической клинической анатомии и технологий эндоскопических операций» (направление – хирургия)
Кафедра клинической анатомии и оперативной хирургии
Экзаменационные вопросы по клинической анатомии шеи для студентов 2 курса стоматологического факультета
Кафедра клинической анатомии и оперативной хирургии
Элективный цикл: Основы эндоскопической клинической анатомии и технологий эндоскопических операций (направление хирургия)
Кафедра клинической анатомии и оперативной хирургии силлабус
«Стоматология» для студентов мед. Вузов. Рассмотрена на заседании кафедры Клинической анатомии «27» август 2011г., протокол №1
Кафедра клинической анатомии и оперативной хирургии
Экзаменационные вопросы по клинической анатомии мозгового отдела головы и общим вопросам лицевого отдела для студентов
Кафедра клинической анатомии и оперативной хирургии
Клиническая анатомия вариантов, аномалий и пороков развития мочеполовой системы
Кафедра клинической анатомии и оперативной хирургии
«Клиническая анатомия патологических состояний в акушерстве, принципы оперативных вмешательств»
Кафедра клинической анатомии и оперативной хирургии
Элективный курс: «Клиническая анатомия вариантов аномалий и пороков развития сердце и крупных сосудов, их прикладное значение»
Экзаменационные вопросы по оперативной хирургии и топографической анатомии
...
Кафедра оперативной хирургии и топографической анатомии
Черных А. В., Витчинкин В. Г., Котюх В. А., Малеев Ю. В., Якушева Н. В., Исаев А. В., Левтеев Е. В. Особенности топографической анатомии...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза