Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Тема: Календарь профилактических прививок. Показания и противопоказания к вакцинации


Скачать 69.71 Kb.
НазваниеМетодические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Тема: Календарь профилактических прививок. Показания и противопоказания к вакцинации
Дата публикации09.10.2014
Размер69.71 Kb.
ТипМетодические указания
referatdb.ru > Медицина > Методические указания
Ф КГМУ 4/307/01

ПП КГМУ 4/01

Карагандинский государственный медицинский университет



Кафедра детских инфекционных болезней

Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя


Тема: Календарь профилактических прививок. Показания и противопоказания к вакцинации.

Дисциплина: введение в детскую инфектологию
Специальность: 051101, «Сестринское дело»

Курс: III

Составитель: Девдариани Х.Г.

Караганда 2011 г.





Обсуждены и утверждены на заседании кафедры

Детских инфекционных болезней

Протокол № _11__ от _25.04.11 г.

Зав. кафедрой, профессором:

____________________ Р.Х. Бегайдаровой


  • Тема: Календарь профилактических прививок. Показания и противопоказания к вакцинации.

  • Цель: Научить работать в прививочном кабинете, знать характеристику вакцинальных препаратов, технику проведения прививок. Знать сроки вакцинации и ревакцинации, календарь прививок по республике Казахстан в возрастном аспекте, показания и противопоказания к проведению активной иммунизации, а также научить умению определять поствакцинальные реакции и осложнения, уметь произвести профилактику поствакцинальной патологии. Научить показаниям к проведению пассивной иммунизации


^ Задачи обучения:

научить организовывать профилактические и противоэпидемические мероприятия при инфекционных заболеваниях;

научить организовывать и осуществлять сестринский процесс у детей, страдающих инфекционными заболеваниями.

выработать умение оценки закономерностей развития патологического процесса и индивидуальных особенностей течения инфекционной патологии, развития иммунологического процесса и индивидуальных особенностей течения вакцинального процесса у детей;

выработать умение осуществлять раннюю диагностику, проводить различные виды профилактики у детей.

развить умение осуществлять профилактические мероприятия у детей, перенесших инфекционные заболевания, осуществлять диспансерное наблюдение, пропаганду здорового образа жизни;

  • Форма проведения: работа в отделении под контролем преподавателя (СBL)

  • Задания по теме:

1. у ребенка или его матери выявить жалобы, анамнез заболевания, обратив внимание на дату начала заболевания и симптомы болезни (температуру, головную боль, слабость, снижение аппетита), наличие сыпи. Отметить дату обращения за мед. помощью, объём лечения и обследования, проведенного на догоспитальном этапе.

2. Собрать подробный эпидемиологический анамнез выяснить наличие контактов с больными какой либо инфекциями в семье и детском коллективе. Уточнить дату последнего посещения детского коллектива и медицинского учреждения. Уточнить ставили ли ближайшее время прививки.

3. Из анамнеза жизни узнать сведения о ранее перенесенных инфекционных и соматических заболеваниях, особенностях их течения, о проф. прививках. Выявить аллергологический анамнез, уточнить не было ли подобных заболеваний раньше. Уточнить состоит ли ребенок на «Дучете» у невропатолога.

4. Провести осмотр ребенка: выявить наличие симптомов интоксикации (подъем Т, вялости, снижения аппетита, кратности рвоты, тошнту).

  • Раздаточный материал:

организация и проведение профилактических и противоэпидемических мероприятий, наблюдение за санитарноэпидемиологическим режимом в детских учреждениях с целью профилактики инфекционных заболеваний и осложнений после прививок на электронных носителях.

  • Литература:




  1. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни у детей. М., ГЭОТАР – МЕДИА, 2010 688 с. 160 экз.

  2. Тимченко В.Н. Инфекционные болезни у детей: Учебник для пед. фак. мед. вузов. СПб.: СпецЛит, 2006. 576 с. 20экз.

  3. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни и вакцинопрофилактика у детей, Учебник для ВУЗов. М., ГЭОТАР – МЕДИА, 2006 576 с. 2 экз.

  4. Иванов В. В. Инфекционные болезни у детей : руководство для врачей. 2е изд., перераб. и доп. М. : Мед. информ. агентство, 2009. 832 с. : ил.

  5. Кильдиярова Р. Р., Шараев П. Н., Стрелков Н. С. Справочник по лабораторным и функциональным исследованиям в педиатрии: справочное издание. М. : ГЭОТАРМедиа, 2009. 128 с.

  6. Кишкун А. А. Иммунологические исследования и методы диагностики инфекционных заболеваний в клинической практике. М. : Мед. информ. агентство, 2009. 712 с.

  7. Красноженов Е.П. Микробиологическая диагностика инфекционных заболеваний: Учеб. пос. для ФПК. Ростов н/Д: Томск : Феникс: СГМУ, 2006. 298 с.

  8. Кржечковская В. В. Лекарственные средства и иммунная система. Вакцины: Учеб. пос.для ссузов. Ростов н/Д: Феникс, 2006. 286 с.

  9. Кулмагамбетов И. Р., Алиханова К. А., Алшынбекова Г.К., Бегайдарова Р.Х. и др. Руководство по классификациям заболеваний. Караганда: Гласир. Т.5. 2009. 424 с.

  10. Лобзин Ю.В. Практика лабораторных исследований при инфекционных заболеваниях. СПб.: ЭЛБИСПб, 2005. 275 с

  11. Молочный В.П., Рзянкина М.Ф., Жила Н.Г. Педиатрия: неотложные состояния у детей. 2е изд. Ростов н/Д: Феникс, 2007. 414 с.

  12. Осипова В. Л. Внутрибольничная инфекция: учеб. пособие для мед. училищ и колледжей. М.: ГЭОТАРМедиа, 2009. 256 с

  13. Тимченко В.Н., Леванович В.В., Михайлов И.Б. Диагностика, дифференциальная диагностика и лечение детских инфекций (справочник) – СПб.: «ЭЛБИСПб», 2005, 384 с.

  14. Харченко Г.А., Оганесян Ю. В., Марусева И. А. Инфекционные заболевания у детей : Протоколы диагностики и лечения: учеб. пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2007. 352 с.

  15. Чичко М.В. Практические навыки педиатра : Практическое пособие. Минск : Книжный дом, 2005. 848 с.

  16. Шабалов Н. П. Неонатология : В 2х т.: Учебник для пед. фак. медвузов. 4е изд., испр. и доп. М. : МЕДпрессинформ. – 2006. Т.2. 4е изд., испр. и доп. 651 с.

  17. Н.Д. Ющук, Ю.Я. Венгеров. Инфекционные болезни: Нац. рукво /Гл. ред.: М.: ГЭОТАР Медиа, 2009.1056с.+ CD.

  18. Бегайдарова Р. Х. Современные эпидемиологические аспекты вирусных гепатитов : методические рекомендации.КГМУ. Караганда, 2009. 18 с.

  19. Ефимова О.Н. «Острые и хронические вирусные гепатиты у детей». учебнометодическое пособие, Караганда, 2007 г. – 32с.

  20. Юрьев В.В. Непосредственное обследование ребенка: Учеб. пособие. СПб. : Питер, 2007. 384 с.




  • Контроль:

Вопросы:

  • Характеристика вакцинальных препаратов;

  • Состав вакцин и надзор за их качеством;

  • Место и техника проведения прививок;

  • График иммунизации (календарь прививок);

  • Вакцинальный процесс (поствакцинальные осложнения и реакции);

  • Профилактика поствакцинальной патологии;

Образцы тестов:

1. Каким способом можно вводить вакцины в организм

  1. перорально

  2. парентерально

  3. интранозально, аэрогенно

  4. накожно, внутрикожно, подкожно

  5. все вышеперечисленные


2. Какие вакцинные препараты существуют

  1. живые

  2. убитые

  3. химические

  4. анатоксины

  5. все перечисленные


3. Вакцина против кори относится к группе:

  1. живых ослабленных

  2. убитых

  3. химических

  4. анатоксинов

  5. адсорбированных


4. Первую вакцинацию АКДС проводят в месяцев:

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 4

  5. 6



5. Сколько минут наблюдают за ребенком после проведения вакцинации?

  1. 5

  2. 10

  3. 15

  4. 20

  5. 30


6. Дератизация – это уничтожение:

  1. насекомых, переносчиков инфекционных заболеваний

  2. крыс

  3. бродячих собак

  4. бродячих кошек

  5. мышей, крыс


7. При химическом методе дезинфекции используют:

  1. 1% раствор гипохлорида

  2. 0,9% раствор хлорида натрия

  3. дистиллированную воду

  4. углекислый газ

  5. препараты мышьяка


8. Столовую посуду в инфекционной больнице обеззараживают методом:

  1. дезинсекции

  2. дератизации

  3. кипячения

  4. механическим удалением остатков пищи

  5. замачиванием в 5% растворе гипохлорида


9. Выделения (кал, мочу и т.д.) больного или бактерионосителя лучше обеззараживать:

  1. спиртом

  2. лизолом

  3. фенолом

  4. сухой хлорной известью

  5. кипячением


10. В 18 месячном возрасте проводят:

  1. вакцинацию против кори

  2. ревакцинацию ОПВ

  3. ревакцинацию АКДС

  4. вакцинацию против паротита

  5. ревакцинацию БЦЖ


Образцы ситуационных задач:

Задача № 1

Ребенок в возрасте 7 лет, состоящий на учете у аллерголога по поводу поллиноза, был ревакцинирован против кори. Через 9 дней у него ухудшилось общее состояние: появились симптомы интоксикации (субфебрилитет, анорексия, нарушения сна), катаральные явления (покашливание, заложенность носа, чихание). В тот же день на лице, туловище, конечностях появилась бледнорозовая не сливающаяся папуллезномакулезная сыпь. Слизистая ротовой полости чистая, пятен ФилатоваБельского нет.
Вопросы к задаче № 1

  1. Ваш диагноз.

  2. Какие противоэпидемические мероприятия необходимо произвести?

Похожие рефераты:

Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя по дисциплине
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Структура методических указаний для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза