Пояснительная записка Урология учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания и методики по изучению заболеваний органов мочевой системы у женщин,

СоставителИ: А.В.Строцкий, заведующий кафедрой урологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор; Е.И.Юшко, доцент кафедры урологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент; Д.Н.Руденко, ассистент кафедры урологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» Рецензенты: Кафедра хирургических болезней № 2 с курсом урологии Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»; В.С.Пилотович, профессор кафедры урологии и нефрологии Государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования», доктор медицинских наук, профессор ^ Рекомендована к утверждению в качестве типовой: Кафедрой урологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» (протокол № 6 от 04.01.2012 г.); Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» (протокол № 4 от 18.01.2012 г.); Секцией по специальности 1-79 01 01 «Лечебное дело» Учебно-методического объединения по медицинскому образованию (протокол № 3 от 19.01.2012 г.); Секцией по специальности 1-79 01 02 «Педиатрия» Учебно-методического объединения по медицинскому образованию (протокол № 4 от 23.01.2012 г.) Пояснительная записка Урология – учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания и методики по изучению заболеваний органов мочевой системы у женщин, заболеваний органов мочевой системы и половых органов у мужчин, и разрабатывающая методы их лечения и профилактики. Типовая учебная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами: образовательным стандартом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 01 «Лечебное дело» (ОС РБ 1–79 01 01-2008), утвержденным и введенным в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 02.05.2008 г. № 40; образовательным стандартом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 02 «Педиатрия» (ОС РБ 1–79 01 02-2008), утвержденным и введенным в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 02.05.2008 г. № 40; типовым учебным планом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 01 «Лечебное дело» (регистрационный № L 79-005/тип.), утвержденным Министерством образования Республики Беларусь 16.04.2008 г. типовым учебным планом по специальности высшего медицинского образования первой ступени 1-79 01 02 «Педиатрия» (регистрационный № L 79-007/тип.), утвержденным Министерством образования Республики Беларусь 16.04.2008 г. Типовая учебная программа дисциплины «Урология» включает новейшие научные данные по анатомии и физиологии мочевыводящей системы человека и мужской половой системы, а также нарушению функций органов мочевой системы у женщин, органов мочевой и половой систем у мужчин при различных патологических состояниях; о методах диагностики и лечения заболеваний урологического профиля. Особенность новой типовой учебной программы состоит в постановке задач изучения и преподавания дисциплины, направленных на формирование у студентов академической, социально-личностной и профессиональной компетенции. Цель преподавания и изучения дисциплины «Урология» состоит в формировании у студентов и приобретении ими научных знаний о заболеваниях органов мочевой системы у женщин, заболеваниях органов мочевой системы и половых органов у мужчин, методах их лечения и профилактики для подготовки будущих врачей к самостоятельной работе с пациентами урологического профиля. Задачи изучения дисциплины состоят в приобретении студентами академической компетенции, основу которой составляет способность к самостоятельному поиску учебно-информационных ресурсов, овладению методами приобретения и осмысления знания: основных понятий по этиологии и патогенезу, диагностике и лечению заболеваний урологического профиля; факторов риска возникновения наиболее распространенных урологических заболеваний и их профилактики; причин и механизмов типичных осложнений урологических заболеваний; важнейших проявлений типичных осложнений урологических заболеваний и мер по их ликвидации; способов диагностики и оказания медицинской помощи при неотложных урологических состояниях в педиатрической практике и у взрослых пациентов. Задачи преподавания дисциплины состоят в формировании социально-личностной и профессиональной компетенции, основа которой заключается в знании и применении: теоретических знаний, способствующих формированию клинического мышления при соблюдении норм медицинской этики и деонтологии; методов проведения диагностики и дифференциальной диагностики острых состояний и заболеваний органов мочевыводящей системы и мужской половой системы; методов лечения и диспансерного наблюдения за пациентами с урологическими заболеваниями. Специфика подготовки врачей по специальности 1-79 01 01 «Лечебное дело» и 1-79 01 02 «Педиатрия» определяет необходимость целенаправленного изучения студентами большого объема учебного материала для формирования интегрального подхода в процессе диагностики, лечения и диспансерного наблюдения пациентов урологического профиля. Преподавание и успешное изучение дисциплины «Урология» осуществляется на базе приобретенных студентом знаний и умений по разделам следующих дисциплин: Общая химия. Электролитный состав крови, мочи, буферные системы крови. Кислотно-основное состояние. Латинский язык. Латинские и греческие словообразовательные элементы, терминология. Медицинская биология и общая генетика. Биологические основы жизнедеятельности организма. Биология клетки. Размножение клетки. Паразитология (гельминтозы, простейшие). Способы проведения медико-генетического исследования и его роль в выявлении и лечении урологических заболеваний. Анатомия человека. Строение тела человека, составляющих его систем, органов, половые и возрастные особенности строения организма. Скелетотопия и синтопия органов мочеполовой системы. Кровоснабжение и иннервация органов и систем. Нормальная физиология. Основные физиологические функции органов и систем человеческого организма. Гистология, цитология, эмбриология. Гистологическое строение тканей. Кровь и лимфа. Эпителиальные ткани. Рыхлая соединительная ткань. Методы гистологических и цитологических исследований. Патологическая анатомия. Воспаление – понятие и биологическая сущность. Доброкачественные и злокачественные новообразования. Патологическая физиология. Учение о патогенезе. Воздействие факторов внешней среды на организм человека. Роль реактивности организма в патологии. Микробиология, вирусология, иммунология. Бактериологические, вирусологические и иммунологические методы диагностики инфекций. Микробиологические основы антибактериальной химиотерапии и антисептики. Фармакология. Основные принципы действия лекарственных средств. Нестероидные противовоспалительные средства. Средства, действующие на периферические нейромедиаторные процессы. Антибактериальные, противопаразитарные, противогрибковые средства, диуретики. Пропедевтика внутренних болезней (для специальности 1-79 01 01 «Лечебное дело»), пропедевтика детских болезней (для специальности 1-79 01 02 «Педиатрия»). Схема обследования пациента в клинике внутренних болезней. Особенности диагностики и лечения терапевтических заболеваний у детей, лиц пожилого и старческого возраста, пациентов с сахарным диабетом, иммунодефицитными состояниями. Диетическое питание. Программа диспансерного наблюдения. Топографическая анатомия и оперативная хирургия. Топография передней брюшной стенки, брюшины и забрюшинного пространства. Клетчаточные пространства таза. Хирургический инструментарий. Техника выполнения наиболее распространенных оперативных вмешательств. Общая хирургия. Схема обследования пациента с хирургической патологией. Основы асептики и антисептики. Десмургия. Способы диагностики и лечения кровотечений. Переливание крови, препаратов крови, компонентов крови. Показания и противопоказания к гемотрансфузии. Гемотрансфузионные осложнения, неотложные мероприятия и профилактика. Клиническая диагностика наиболее распространенных хирургических заболеваний. Хирургические болезни. Клиника, диагностика и лечение заболеваний органов брюшной полости. Структура учебной программы дисциплины «Урология» включает семь разделов. ^ Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины Студент должен знать: основные понятия, используемые в урологии; этиологию, классификацию, патогенез, клиническую картину, диагностику и дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения наиболее частых заболеваний и повреждений органов мочевыделительной системы; методы диагностики и врачебную тактику при травматических повреждениях, врожденных аномалиях мочевыделительной системы; алгоритмы купирования неотложных урологических состояний у пациентов разных возрастных групп; диагностические и лечебные протоколы при неспецифических воспалительных заболеваниях органов мочеполовой системы, мочекаменной болезни, аномалиях мочеполовой системы, опухолях мочеполовых органов, туберкулезе и паразитарных заболеваниях мочеполовых органов. Студент должен уметь: проводить диагностику и оказывать экстренную помощь на догоспитальном этапе, определять тактику оказания дальнейшей медицинской помощи при почечной колике, острой задержке мочи, синдроме острой мошонки, острой почечной недостаточности, повреждениях мочеполовых органов; определять тактику ведения пациентов с урологической патологией; вести медицинскую документацию при оформлении истории болезни пациентов урологического профиля; организовывать уход за пациентами разных возрастных групп с недержанием мочи, наличием стом (нефро-, цисто-, пиело-, уретеро-, уретро-, уретерокутанео-), требующих систематической катетеризации мочевого пузыря. ^ Характеристика рекомендуемых методов обучения. При организации обучения рекомендуется использовать традиционные методы преподавания дисциплины: лекции, практические занятия, а также элементы управляемой самостоятельной работы студентов. Обучение организуется с использованием традиционных и современных учебно-информационных ресурсов (компьютерных презентаций лекций и практических занятий), интерактивных ресурсов в локальной компьютерной сети учреждения высшего образования и Internet. На практических занятиях студенты проводят анализ историй болезней пациентов урологического профиля, изучают причины и механизмы патологических процессов мочеполовой системы у мужчин и мочевыводящей системы у женщин, обучаются методикам основных урологических манипуляций. Учатся правильно представлять полученные данные в виде записей в картах наблюдения больного, актах экспертиз, а также формулировать диагноз. Практическая подготовка обеспечивается также решением студентами ситуационных задач, участием в обходах, клинических и патологоанатомических конференциях. Студентов знакомят с приемами, особенностями работы с пациентами и техникой безопасности, международными требованиями и этическими нормами при проведении обследования и лечения пациентов с урологической патологией. Контроль подготовки студентов, качества обучения осуществляется путём устных и письменных (в том числе тестовых) опросов в процессе практических занятий. На изучение дисциплины отводится 66 часов, из них 43 аудиторных, в том числе: 8 часов лекций, 35 часов практических занятий. Текущая аттестация проводится в соответствии с типовым учебным планом в форме зачета (10 семестр). Рекомендуется использование компьютерного тестового контроля знаний студентов. ^ Примерный тематический план Наименование раздела (темы) Количество часов аудиторных занятий лекций практических Введение в дисциплину «Урология». Симптоматика урологических заболеваний. Обследование пациента урологического профиля 1 5 Неспецифические воспалительные заболевания органов мочеполовой системы 1 5 Мочекаменная болезнь 2 5 Аномалии почек и мочевыводящих путей. Нефроптоз. Аномалии мужских половых органов 2 5 Опухоли мочеполовых органов 1 5 Опухоли предстательной железы 1 5 Заболевания органов мошонки. Туберкулез органов мочеполовой системы. Паразитарные заболевания органов мочеполовой системы - 5 ^ Всего часов 8 35 Содержание учебного материала Введение в дисциплину «Урология». Симптоматика урологических заболеваний. Обследование пациента урологического профиля ^ История урологии. Краткий исторический очерк развития урологии в Республике Беларусь. Основные вехи развития мировой урологической науки. Роль отечественной медицины и ее представителей в развитии урологии. Современное состояние, структура урологической службы и организация урологической помощи населению Республики Беларусь. ^ Топографическая анатомия и клиническая физиология почек и мочевых путей. Скелетотопия и синтопия почек, мочеточников, мочевого пузыря. Строение почек и органов мочевыводящей и половой систем у мужчин. Топографическая анатомия забрюшинного пространства. Клетчаточные пространства таза. Топография ворот почки. Оболочки яичка. Почка как орган гомеостаза. Функция почечных клубочков и почечных канальцев. Механизм образования мочи (фильтрация, реабсорбция, секреция). Противоточно-множительная канальцевая система почки. Физиология верхних мочевых путей, мочевого пузыря, уретры. ^ Симптоматика урологических заболеваний. Боль. Патогенез. Локализация и характер болей при заболевании почек, мочевого пузыря, предстательной железы, уретры, органов мошонки. Возможная иррадиация и особый характер болей при почечной колике. Причины возникновения почечной колики. Патогенез болей в области мочевого пузыря. Роль треугольника Льето в патогенезе болей, возникновении болезненного мочеиспускания. Боль в области крестца при урологических заболеваниях. Безболевые формы ряда урологических заболеваний.

Похожие рефераты: