Тема Ребенок как субъект музыкального воспитания


Скачать 57.42 Kb.
НазваниеТема Ребенок как субъект музыкального воспитания
Дата публикации05.02.2014
Размер57.42 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Музыка > Документы
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 3. Ребенок как субъект музыкального воспитания

Семинарское занятие (2 часа)
Вопросы для обсуждения

1.Понятие о музыкальной культуре личности, особенности формирования музыкальной культуры личности ребенка дошкольного возраста.

2.Понятие о музыкальности. Подходы к определению и структуре музыкальности в психолого-педагогических исследованиях.

3. Особенности развития музыкальности в дошкольном возрасте.

4.Диагностика основных и музыкально-творческих способностей дошкольников.
Задания

1.Сделайте сравнительную характеристику определений и структурных компонентов музыкальности, представленных в работах Б.М. Теплова, Н.А. Ветлугиной, К.В. Тарасовой [12, 46, 48].

2.Заполните свободные ячейки таблицы «Виды детской музыкальной деятельности с позиций развития музыкальности дошкольника» с помощью значков «+», «++», «+++», оценивая возможности каждого вида деятельности в развитии отдельных музыкальных способностей.

3.Используя литературу [55 – 56] заполните таблицу 2 «Диагностика развития музыкальных способностей и музыкального творчества детей дошкольного возраста».


^ Таблица 1 – Виды детской музыкальной деятельности с позиций развития музыкальности дошкольника




^ Эмоциональная отзывчивость

Чувство ритма

Звуковысотный слух

Динамический слух

Тембровый слух

Репродуктивное музыкальное мышление

^ Продуктивное музыкальное мышление

Музыкальное воображение

Музыкальная память

Восприятие




























Исполни-тельство

Пение







+++



















^ Музыкально-ритмические движения




+++






















Музицирование




























Творчест-во

Песенное




























Двигательное




























Инструментальное





























^ Таблица 2 - Диагностика развития музыкальных способностей и музыкального творчества детей дошкольного возраста


Возраст

Показатели

Характеристика уровней развития

Характеристика уровней развития музыкального творчества

3– 4 года

1

2

3

4

5

6

Музыкальных сенсорных способностей

Cинтетического

В –

Д –

С –

Н –

В –

Д –

С –

Н –

4 – 5 лет


1

2

3

4

5

Специальных музыкальных способностей

Однородного

В –

Д –

С –

Н –

В –

Д –

С –

Н –

5 – 6 лет


1

2

3

4

5

6

7

8

9

Музыкального исполнительства

Синтетического и однородного


В –

Д –

С –

Н –


В –

Д –

С –

Н –



^ Тема 4. Методики приобщения дошкольников к различным видам музыкальной деятельности
Методика приобщения дошкольников к восприятию музыки

Семинарское занятие (2 часа)

Вопросы для обсуждения

1.Этапы организации музыкального восприятия, используемые методы и приемы. Требования к репертуару по слушанию музыки.

2. Особенности детского певческого голоса, меры по его охране. Характеристика вокальных и хоровых навыков детей дошкольного возраста. .Этапы разучивания песни.

3. Виды музыкально-ритмических движений. Этапы разучивания музыкально-ритмических движений.

4. Характеристика детских музыкальных инструментов, особенности их конструкции, тембровой окраски. Методические подходы к обучению дошкольников игре на звуковысотных музыкальных инструментах.

5. Понятие детского музыкального творчества, его задачи. Подходы к развитию музыкального творчества дошкольников, условия и этапы его развития
Задания

1.Примите участие в ролевой игре по организации музыкального восприятия с детьми дошкольного возраста. (Преподаватель выступает в роли педагога дошкольного учреждения, студенты – в роли детей дошкольного возраста).

2.Охарактеризуйте предложенный преподавателем образец песни для дошкольников с точки зрения художественности, доступности (мелодической, ритмической, текстовой), яркости музыкального образа и др.

3. Под руководством преподавателя разучите одну из музыкально-ритмических композиций для дошкольников (материал из «Методических материалов к отдельным темам»).

4. Изучите особенности записи партитур для шумового и смешанного оркестра (образцы № 1 и № 2 к теме из «Методических материалов к отдельным темам»), оркеструйте образцы с помощью музыкальных инструментов.

5. Проанализируйте этапы усложнения создаваемого дошкольником музыкально-игрового образа на примере песенно-игровых и танцевально-игровых импровизаций [44].
Тема 5. Методы и формы музыкального воспитания дошкольников. Игра как метод музыкального воспитания дошкольников.

Практическое занятие (6 часов)
Вопросы для обсуждения

  1. Общедидактические и специфические методы музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Их использование в музыкальном воспитании дошкольников.

  2. Значение музыкально-игровой деятельности в общем и музыкальном развитии дошкольников. Подходы к классификации музыкально-дидактических игр.

  3. Музыкальные занятия как форма организации музыкальной деятельности дошкольников.

  4. Использование музыки в повседневной жизни учреждения дошкольного образования

  5. Самостоятельная музыкальная деятельность дошкольников.


Задания

  1. Проанализируйте структурные компоненты различных настольно-печатных и подвижных музыкально-дидактических игр [2, 17, 20, 23, 26, 56]. Изучите примеры сюжетных музыкально-игровых комплексов [52, 57, 59].

  2. Разработайте авторский сюжетный музыкально-игровой комплекс. Оформите его в соответствии с требованиями.

  3. Изучите схему анализа типового музыкального занятия (материал из «Методических материалов к отдельным темам»), письменно проанализируйте видеофрагмент занятия, предложенный преподавателем.

  4. Выберите одно из литературных произведений, рекомендованных для детей дошкольного возраста, подберите к нему музыкальные отрывки-иллюстрации. По возможности предоставьте аудиозапись с текстом и музыкальными отрывками.

  5. Представьте, что у вас есть неограниченные материальные возможности для оформления музыкального уголка в группе дошкольного учреждения или музыкальной мини-студии. Создайте проект музыкального уголка в группе дошкольного учреждения. Как минимум, в разработанный проект должны входить:

  • описание помещения или его части, в которой расположен музыкальный уголок (студия);

  • перечень необходимой мебели для организации самостоятельной музыкальной деятельности детей;

  • перечень аудиальных и визуальных технических средств;

  • перечень атрибутов для инсценировок, танцев, игровой музыкальной деятельности;

  • перечень музыкальных инструментов;

  • перечень наглядных материалов;

  • графическое изображение или план.

Похожие рефераты:

Пути и средства духовного совершенствования личности учащихся в аспекте...
Ведущая роль музыкального обучения и воспитания в этом процессе неоспорима, так как возможности музыки в развитии духовности личности...
Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика музыкального...
Основные проблемы, цели и задачи музыкального воспитания дошкольников на современном этапе
Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика музыкального...
Основные проблемы, цели и задачи музыкального воспитания дошкольников на современном этапе
Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика музыкального...
Основные проблемы, цели и задачи музыкального воспитания дошкольников на современном этапе
Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика музыкального...
Основные проблемы, цели и задачи музыкального воспитания дошкольников на современном этапе
Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика музыкального...
Основные проблемы, цели и задачи музыкального воспитания дошкольников на современном этапе
1. Цели, задачи и принципы музыкального обучения и воспитания
В современной педагогике целью общего музыкального обра­зования принято считать становление, развитие музыкальной куль­туры учащихся...
Реферат тема: “ История Музыкального Воспитания”
Поэтому при рассмотрении практики и теории воспитания в античном обществе необходимо постоянно иметь в виду, что речь идет только...
Программа дисциплины «Теория музыкального воспитания в дошкольном...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Программа дисциплины «Методика музыкального воспитания в дошкольном...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза